Trường Tiểu học Mỹ Đức II

Tuần 4
Tiết 1

Năm học 2023 – 2024

1

Thứ Hai ngày 25 tháng 9 năm 2023
Hoạt động trải nghiệm

VUI TRUNG THU

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức kĩ năng
- Được trải nghiệm không khí vui Tết Trung thu,qua đó thêm yêu thích ngày Tết
- Thể hiện sự sáng tạo trong làm đồ chơi và sự khéo léo trong bày mâm cỗ Trung thu.
- Rèn kĩ năng hợp tác nhóm và hình thành năng lực giải quyết vấn đề ,kĩ năng điều chỉnh
bản thân,lập kế hoạch và điều chỉnh hoạt động ,kĩ năng đánh giá hoạt động.
2.Năng lực phẩm chất
- Hình thành lòng nhân ái ,tinh thần trách nhiệm và tính kỉ luật.
II. ĐỒ DÙNG:
- Chuẩn bị tiết mục văn nghệ cho lớp. Thẻ mặt xanh, đỏ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
1.Hoạt động 1: Rước đèn Trung thu(5-7')
- GV y/c lớp xếp hàng mỗi HS cầm một đồ -HS xếp hàng ,cầm đồ chơi
chơi Trung thu ; đèn lồng…
-H đi thành hàng từ trong lớp ra sân
- GV bật nhạc rước đèn, HS đi theo hàng không
xô đẩy vừa đi vừa hát theo nhạc
2.Hoạt động 2. Tổ chức cuộc thi “Bày mâm
cỗ Trung thu” (15-17')
-HS cả lớp tham gia bày cỗ Trung
*Bước 1:Khai mạc cuộc thi“Bày mâm cỗ Trung thu
thu”
- HS cỗ vũ các bạn bày cỗ Trung thu
*Bước2:Giới thiệu BGK và tiêu chí cuộc thi
3.Hoạt động 3.Văn nghệ và tặng quà cho HS -HScác lớp lên biểu diễn văn nghệ
-HS vỗ tay cổ vũ , hát theo tạo không
có hoàn cảnh khó khăn ( 15-17')
khí vui vẻ
*Bước 1.Chương trình văn nghệ
-HS theo dõi cổ vũ
*Bước 2:Tặng quà Trung thu cho HS có hoàn -HS toàn trườngvỗ tay
cảnh khó khăn
-DCT mời các bạn có hoàn cảnh khó khăn lên
nhận quà (Chú Cuội bê quà ,chị Hằng tặng quà)
Đánh giá
-H lắng nghe
-Tổng phụ trách nhận xét từng hoạt động:rước
đèn; bày cỗ Trung thu ; văn nghệ
- Tổng phụ trách tuyên dương HS ngoan ,khéo
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

Năm học 2023 – 2024

2

tay bày cỗ đẹp,hát giỏi, đoàn kết …
- Tổng phụ trách dặn dò HS những việc các em
nên làm khi tham gia hội vui Trung thu ở lớp , -HS lắng nghe
nơi sinh sống.
Hoạt động tiếp nối
-Chuẩn bị cho vui Tết Trung thu của lớp
-HS về nhà tự bày cỗ Trung thu cho gia đình
hoặc cùng bố mẹ ,anh chị bày cỗ.
____________________________________
Tiết 2 + 4
Tiếng Việt

BÀI 11 : I i K k

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức kỹ năng
- Nhận biết và đọc đúng các âm i, k; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm i, k; hiểu
và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ i, k; viết đúng các tiếng từ ngữ có chữ i, k.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm i, k có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu, làm quen.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung các tranh minh
hoạ: 1. Trang Nam đang vẽ, bức vẽ sắp hoàn thành; 2. Tranh một con kì đã đang bò kẽ
đá; 3. Tranh Nam và một bạn khác đang nói chuyện, làm quen với nhau ở hành lang lớp
học.
2. Năng lực phẩm chất
- Rèn đọc to, rõ ràng, viết cẩn thận. Cảm nhận được tình cảm bạn bè khi được cùng học,
cùng chơi, cùng trò chuyện.
II. ĐỒ DÙNG:
-G: Máy chiếu, các tranh của bài đưa vào powerpoint
-H : Bộ đồ dùng Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1
HĐ1. Ôn và khởi động: (2-3')
-H vận động tập thể bài hát dân vũ rửa tay
HĐ2. Nhận biết ( 5-7')
-G đưa màn hình tranh 1/S
-H q/s tranh
-Hỏi: Em thấy gì trong tranh?
-Thảo luận N2
-H nêu ý kiến
-G kết luận ý đúng
-H chia sẻ ý kiến
-G nói câu thuyết minh dưới tranh
-G đọc lại từng cụm từ của câu nhận biết -H nói lại câu của G
-G giới thiệu các tiếng có âm i, k. Hôm
-H luyện đọc từng cụm từ theo hướng dẫn
nay chúng ta học chữ ghi âm i, k.
của G
-G viết bảng đầu bài
-H nhắc lại tên bài
HĐ3. Đọc (18-20')
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

* Đọc âm
-G đưa bảng chữ i, k
-Đọc mẫu
-G n/x, sửa lỗi phát âm cho H
* Đọc tiếng
-Đọc tiếng mẫu
+ G giới thiệu mô hình tiếng mẫu: ki, kì
-Đọc tiếng SGK
+ G đưa các tiếng có chứa âm i, k

3

Năm học 2023 – 2024

-H đọc cá nhân- nhóm- lớp

-H đánh vần cá nhân, lớp
-H đọc trơn cá nhân, lớp
-H n/x, tìm điểm chung trong các tiếng đó.
-H đánh vần, đọc trơn các tiếng đó
(cá nhân, nhóm, lớp)
-2-3 H đọc trơn tất cả các tiếng

-Ghép chữ cái tạo tiếng
-H tạo tiếng mới
+ Y/c tự tạo tiếng có âm i, k vào thanh cài -H phân tích tiếng vừa ghép, nêu lại cách
ghép tiếng
-Cả lớp đọc trơn tiếng vừa ghép
*Đọc từ ngữ
- G đưa màn hình tranh minh họa/S
-Hỏi: Nói tên sự vật trong tranh?
-H nêu tên sự vật
-H phân tích, đánh vần tên sự vật vừa nêu
-G đưa tiếng, từ xuống dưới từng tranh
-H đọc trơn các từ ngữ cá nhân, lớp
-G giải nghĩa từ : kì đà
*Đọc lại các tiếng, từ ngữ
-G n/x chung
-H đọc lại cá nhân, nhóm, lớp
HĐ4. Viết bảng (12-13')
-G đưa chữ mẫu i, k giới thiệu: Đây là chữ -H đọc
ghi âm i, k
ǰ
ǰ
-H viết bảng chữ i, k, kẻ, kì
ǰ
ǰ
-H chia sẻ trước lớp
-G viết M + nêu quy trình và cách viết
chữ i, k
-G+H n/x bài bạn.
TIẾT 2
HĐ5. Viết vở: (10-12')
-G h. dẫn tô chữ i, k - viết kì đà
-H lắng nghe
Chú ý khi tô chữ cần tô trùm kín các nét
đứt, không để chườm ra ngoài đường kẻ.
Khi viết mỗi dấu chấm là một lần viết,
luôn đánh mắt sang trái q/s mẫu để viết
-H tô, viết bài
đúng độ rộng, độ cao, khoảng cách các
chữ
-G sửa bài cho H
-H n/x bài bạn

i

k

Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

-Nhận xét bài tô, viết của H
HĐ6.Đọc câu (13-15')

Năm học 2023 – 2024

4

-H đọc thầm cả câu, tìm tiếng có âm i, k

-G đọc mẫu cả câu

-H luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp
- H quan sát tranh SGK
-H thảo luận N2

-G + H n/x bạn
-G đưa màn hình tranh SGK, y/c H quan
sát và trả lời các câu hỏi: Kì đà bò ở đâu?
- Tuyên dương H
- G chốt, thống nhất ý đúng.
HĐ7.Nói theo tranh: ( 8-10')
- G đưa màn hình tranh SGK
-G đưa câu hỏi: Các em nhìn thấy những
ai trong tranh? Những người ấy đang ở
đâu? Họ đang làm gì?
- G nhận xét, chốt ý đúng

- Nêu ý kiến
- Các nhóm tương tác

- H quan sát tranh
-H thảo luận N2
-H nêu ý kiến
-Nhóm khác n/x, bổ sung
-H chia nhóm đóng vai thể hiện nội dung
tranh trong bài học
- Các nhóm n/x nhóm bạn

-G n/x, liên hệ thực tế
HĐ8.Củng cố: (2-3')
- Tìm từ ngữ chứa âm i, k. Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được?
_________________________________________
Thứ Ba ngày 26 tháng 9 năm 2023
Tiết 1
Toán

BÀI 4 : SO SÁNH SỐ
Tiết 1. Lớn hơn, dấu >

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng.
- Nhận biết được lớn hơn, dấu >.
- Sử dụng được các dấu khi > khi so sánh hai số
2. Năng lực phẩm chất.
- Rèn năng lực tư duy tìm ra nhóm sự vật có số lượng lớn hơn, số lớn hơn.
II. ĐỒ DÙNG: Bài giảng điện tử
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động ( 2 -3')
- Hát Đếm sao
- Ổn định tổ chức
- Lắng nghe
- Giới thiệu bài :
2. Khám phá ( 6 – 8')
- Đặt vấn đề : Đố các em con vịt kêu thế nào?
-HS trả lời
- Hôm nay chúng ta sẽ học cách so sánh số lớn hơn
với những chú vịt nhé.
- GV cho HS đếm số vịt ở hình bên trái và hình bên - HS đếm số vịt
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

phải để giải thích về con số ở cạnh mỗi hình
- Yêu cầu HS so sánh số vịt 2 bên ở mỗi hình vẽ
( dùng cách ghép tương ứng 1-1)
- GV kết luận về số vịt của mỗi bên, 4 con vịt nhiều
hơn 3 con vịt, như vậy 4 lớn hơn 3.
- HD HS viết phép so sánh : 4 > 3
- GV làm tương tự với hình quả dưa
3. Luyện tập (23 – 25')
* Bài 1:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HD HS viết dấu >
- GV soi bài nhận xét
* Bài 2:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn lần lượt cách thử để tìm ra đáp án
đúng
- Gv nhận xét , kết luận
*Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS đếm số sự vật có trong hình:
H1: Kiến; H2: Cây; H3: Cò: H4: Khỉ và hươu cao
cổ
- Yêu cầu HS nêu số con trong ô vuông rồi nêu dấu
lớn hơn trong ô trởn giữa.
- GV nhận xét, kết luận
*Bài 4:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS tìm đường đi bằng bút chì
- GV theo dõi hướng dẫn HS thực hiện
- GV nhận xét, kết luận
3. Vận dụng ( 2 – 3')
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
- Về nhà em cùng người thân tìm thêm nhóm sự vật
có số lượng nhiều hơn hoặc số lớn hơn.
Tiết 2 + 3

Năm học 2023 – 2024

5

- so sánh bằng cách ghép tương
ứng
- HS nhắc lại
- Viết bảng
- HS nhắc lại
- HS viết vào vở
- HS nhắc lại y/c của bài
- HS quan sát
- HS nêu miệng / nhóm 2
- H nêu trước lớp
- HS nhận xét bạn
- HS nêu
- HS trả lời
- HS nêu

- HS nêu
- HS thực hiện

... lớn hơn, dấu lớn...

____________________________________
Tiếng Việt

BÀI 12 : H h L l

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức kỹ năng
- Nhận biết và đọc đúng các âm h, l hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội
dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm hộ ;
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

Năm học 2023 – 2024

6

- Viết đúng các chữ h, l; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ h,l.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm h, 1 có trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm cây cối.
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ:
1. Tranh le le bơi trên hồ; 2. Tranh khung cảnh gia đình, em bé 1-2 tuổi, mẹ bể bé, bà
cám lá hẹ để làm thuốc ho cho bé; 3. Tranh về một số loài cây.
2. Năng lực phẩm chất
- Rèn đọc to, hăng hái phát biểu. Cảm nhận được tình cảm gia đình (qua tình yêu và sự
chăm sóc của bà và mẹ với bé), tình yêu đối với cây cỏ, thiên nhiên.
II. ĐỒ DÙNG:
-G: Máy chiếu, các tranh của bài đưa vào powerpoint
-H :Bộ đồ dùng Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1
HĐ1. Ôn và khởi động: (2-3')
-H đọc lại bài âm i, k
-G n/x
HĐ2. Nhận biết ( 5-7')
-G đưa màn hình tranh 1/S
-H q/s tranh
-Hỏi: Em thấy gì trong tranh?
-Thảo luận N2
-H nêu ý kiến
-G kết luận ý đúng
-H chia sẻ ý kiến
-G nói câu thuyết minh dưới tranh
-G đọc lại từng cụm từ của câu nhận biết -H nói lại câu của G
-G giới thiệu các tiếng có âm h, l. Hôm
-H luyện đọc từng cụm từ theo hướng dẫn
nay chúng ta học chữ ghi âm h, l.
của G
-G viết bảng đầu bài
HĐ3. Đọc (18-20')
* Đọc âm
-G đưa bảng chữ h, l
-Đọc mẫu
-G n/x, sửa lỗi phát âm cho H
* Đọc tiếng
-Đọc tiếng mẫu
+ G giới thiệu mô hình tiếng mẫu: hồ, le.
-Đọc tiếng SGK
+ G đưa các tiếng có chứa âm h, l

-Ghép chữ cái tạo tiếng
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

-H nhắc lại tên bài

-H đọc cá nhân- nhóm- lớp

-H đánh vần cá nhân, lớp
-H đọc trơn cá nhân, lớp
-H n/x, tìm điểm chung trong các tiếng đó
-H đánh vần, đọc trơn các tiếng đó
(cá nhân, nhóm, lớp)
-2-3 H đọc trơn tất cả các tiếng
Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

Năm học 2023 – 2024

7

+ Y/c tự tạo tiếng có âm h, l vào thanh cài -H tạo tiếng mới
-H phân tích tiếng vừa ghép, nêu lại cách
ghép tiếng
*Đọc từ ngữ
-Cả lớp đọc trơn tiếng vừa ghép
- G đưa màn hình tranh minh họa/S
-Hỏi: Nói tên sự vật trong tranh?
-H nêu tên sự vật
-H phân tích, đánh vần tên sự vật vừa nêu
-G đưa tiếng, từ xuống dưới từng tranh
-H đọc trơn các từ ngữ cá nhân, lớp
-G giải nghĩa từ: le le, cá hố
*Đọc lại các tiếng, từ ngữ
-H đọc lại cá nhân, nhóm, lớp
-G n/x chung
HĐ4. Viết bảng (12-13')
-G đưa chữ mẫu h, l giới thiệu: Đây là chữ -H đọc
ghi âm h, l
ǰ
ǰ
-H viết bảng chữ h, l, hồ, le
ǰ
ǰ
-H chia sẻ trước lớp
-G viết M + nêu quy trình và cách viết
chữ h, l
-G+H n/x bài bạn.
TIẾT 2
HĐ5. Viết vở: (10-12')
-G h. dẫn tô chữ h, l- viết hồ, le le
-H lắng nghe
Chú ý khi tô chữ cần tô trùm kín các nét
đứt, không để chườm ra ngoài đường kẻ.
Khi viết mỗi dấu chấm là một lần viết,
luôn đánh mắt sang trái q/s mẫu để viết
-H tô, viết bài
đúng độ rộng, độ cao, khoảng cách các
chữ
-G sửa bài, nhận xét bài tô, viết của H
-H n/x bài bạn
HĐ6.Đọc câu (13-15')
-H đọc thầm cả câu, tìm tiếng có âm h, l
-G đọc mẫu cả câu
-H luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp
- H quan sát tranh SGK
-G + H n/x bạn
-H thảo luận N2

h

l

-G đưa màn hình tranh SGK, y/c H quan
sát và trả lời các câu hỏi: Bé bị làm sao?
Bà có gì?
- Tuyên dương H
- G chốt, thống nhất ý đúng.
HĐ7.Nói theo tranh: ( 8-10')
- G đưa màn hình tranh SGK
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

- Nêu ý kiến
- Các nhóm tương tác

- H quan sát tranh
Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

-G đưa câu hỏi: Các em nhìn thấy những
gì trong tranh?
- G nhận xét, chốt ý đúng, liên hệ thực tế

Năm học 2023 – 2024

8

-H thảo luận N2
-H nêu ý kiến
-Nhóm khác n/x, bổ sung

HĐ8.Củng cố: (2-3')
- Tìm từ ngữ chứa âm h, l. Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được?
-G n/x giờ học
-Dặn chuẩn bị tiết sau
____________________________________
Thứ Tư ngày 27 tháng 9 năm 2023
Tiết 1
Toán

BÀI 4 : SO SÁNH SỐ
Tiết 2: Bé hơn, dấu <

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng.
- Nhận biết, phân biệt được dấu >, <.
- Sử dụng được các dấu khi < khi so sánh hai số
2. Năng lực phẩm chất.
- Rèn tư duy tìm ra nhóm sự vật có số lượng ít hơn hoặc số bé hơn.
II. ĐỒ DÙNG: Bài giảng điện tử
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động( 2 - 3')
- Hát Tập đếm
- Ổn định tổ chức
- Lắng nghe
- Giới thiệu bài :
2. Khám phá ( 6 - 8')
- Đặt vấn đề : Hôm trước chúng ta học về dấu
lớn hơn, hôm nay chúng ta học về dấu bé hơn.
- GV cho HS đếm số chim
- HS đếm số chim
? Bên nào có số chim ít hơn
- HS trả lời
- Kết luận: 2 con chim ít hơn 3 con chim, vậy số - HS nhắc lại
2 bé hơn số 3
- HD HS viết phép so sánh : 2< 3
- HS viết vào bảng
- GV làm tương tự với hình minh họa bầy kiến
3. Luyện tập ( 23 - 25')
* Bài 1:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HS nhắc lại
- HD HS viết dấu <
- HS viết vào vở
- Soi bài, nhận xét
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HS nhắc lại y/c của bài
- GV hướng dẫn lần lượt cách thử để tìm ra đáp - HS quan sát
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

Năm học 2023 – 2024

9

án đúng
- HS nêu miệng
- Gv nhận xét, kết luận
- HS nhận xét bạn
Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS đếm số sự vật có trong hình
HS đếm / nhóm 2
- Yêu cầu HS nêu số và dấu thích hợp
HS nêu – Nhận xét
- GV nhận xét, kết luận
Bài 4:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS nêu
- HD HS ghép thử
- HS thực hiện
- GV theo dõi hướng dẫn HS thực hiện
- HS nhận xét
- GV nhận xét, kết luận
3. Vận dụng ( 2 - 3')
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì?
... bé hơn, dấu <
- Về nhà em cùng người thân tìm thêm nhóm sự
vật có số lượng ít hơn hoặc số bé hơn.
____________________________________
Tiết 3 + 4
Tiếng Việt

BÀI 13: U u

Ư ư

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức kỹ năng
- Nhận biết và đọc đúng các âm u, ư; đọc đúng các tiếng, từ ngũ, câu có các ẩm u, ư;
hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ u, ư; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ u, ư.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm u, ư có trong bài học.
- Phát triển kỹ năng nói lời giới thiệu giới thiệu về bản thân với chị sao đỏ trong giờ
sinh hoạt sao).
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh hoạ:
1. Hình ảnh quả đu đủ chín; 2. Hình ảnh cá hố; 3. Nam đang giới thiệu bản thân minh
với chị sao đỏ
2. Năng lực phẩm chất
- Rèn đọc to rõ ràng, chăm học, tích cực giơ tay phát biểu. Thêm yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG:
-G: Máy chiếu, các tranh của bài đưa vào powerpoint
-H : Bộ đồ dùng Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1
HĐ1. Ôn và khởi động: (2-3')
- H đọc lại bài âm h, l
-G n/x
HĐ2. Nhận biết ( 5-7')
-G đưa màn hình tranh 1/S
-H q/s tranh
-Hỏi: Em thấy gì trong tranh?
-Thảo luận N2
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

10

-G kết luận ý đúng
-G nói câu thuyết minh dưới tranh
-G đọc lại từng cụm từ của câu nhận biết
-G giới thiệu các tiếng có âm u, ư. Hôm
nay chúng ta học chữ ghi âm u, ư.
-G viết bảng đầu bài
HĐ3. Đọc (18-20')
* Đọc âm
-G đưa bảng chữ u, ư
-Đọc mẫu
-G n/x, sửa lỗi phát âm cho H
* Đọc tiếng
-Đọc tiếng mẫu
+ G giới thiệu mô hình tiếng mẫu: đủ, lừ
-Đọc tiếng SGK
+ G đưa các tiếng có chứa âm u, ư

Năm học 2023 – 2024

-H nêu ý kiến
-H chia sẻ ý kiến
-H nói lại câu của G
-H luyện đọc từng cụm từ theo hướng dẫn
của G
-H nhắc lại tên bài

-H đọc cá nhân- nhóm- lớp

-H đánh vần cá nhân, lớp
-H đọc trơn cá nhân, lớp
-H tìm điểm chung trong các tiếng đó.
-H đánh vần, đọc trơn các tiếng đó
(cá nhân, nhóm, lớp)
-2-3 H đọc trơn tất cả các tiếng
-Ghép chữ cái tạo tiếng
-H tạo tiếng mới
+ Y/c tự tạo tiếng có âm u,ư vào thanh cài -H phân tích tiếng vừa ghép, nêu lại cách
ghép tiếng
-Cả lớp đọc trơn tiếng vừa ghép
*Đọc từ ngữ
- G đưa màn hình tranh minh họa/S
-Hỏi: Nói tên sự vật trong tranh?
-H nêu tên sự vật
-H phân tích, đánh vần tên sự vật vừa nêu
-G đưa tiếng, từ xuống dưới từng tranh
-H đọc trơn các từ ngữ cá nhân, lớp
-G giải nghĩa từ : dù
*Đọc lại các tiếng, từ ngữ
-H đọc lại cá nhân, nhóm, lớp
-G n/x chung
HĐ4. Viết bảng (12-13')
-G đưa chữ mẫu u, ư giới thiệu: Đây là
-H đọc
chữ ghi âm u, ư

uǰ

ưǰ

ǰ trình vàǰ cách viết
-G viết M + nêu quy
chữ u,ư
-G+H n/x bài bạn.
HĐ5. Viết vở: (10-12')
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

-H viết bảng chữ u, ư, đủ, dữ
-H chia sẻ trước lớp
TIẾT 2
Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

-G h. dẫn tô chữ u,ư - viết dù, hổ dữ.
Chú ý khi tô chữ cần tô trùm kín các nét
đứt, không để chườm ra ngoài đường kẻ.
Khi viết mỗi dấu chấm là một lần viết,
luôn đánh mắt sang trái q/s mẫu để viết
đúng độ rộng, độ cao, khoảng cách các
chữ
-G sửa bài cho H
-Nhận xét bài tô, viết của H
HĐ6.Đọc câu (13-15')
-G đọc mẫu cả câu

Năm học 2023 – 2024

11

-H lắng nghe

-H tô, viết bài
-H n/x bài bạn
-H đọc thầm cả câu, tìm tiếng có âm u, ư

-G + H n/x bạn

-H luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp
- H quan sát tranh SGK
-H thảo luận N2

-G đưa màn hình tranh SGK, y/c H quan
sát và trả lời các câu hỏi: Cá hố là loài cá
như thế nào?

- Nêu ý kiến
- Các nhóm tương tác

- Tuyên dương H
- G chốt, thống nhất ý đúng.
HĐ7.Nói theo tranh: ( 8-10')
- G đưa màn hình tranh SGK
-G đưa câu hỏi: Các em nhìn thấy trong
tranh có những ai? Những người ấy đang
ở đâu? Họ đang làm gì?
- G nhận xét, chốt ý đúng

- H quan sát tranh
-H thảo luận N2
-H nêu ý kiến
-Nhóm khác n/x, bổ sung
-H chia nhóm đóng vai thể hiện nội dung
tranh trong bài học
- Các nhóm n/x nhóm bạn

-G n/x, liên hệ thực tế
HĐ8.Củng cố: (2-3')
- Tìm từ ngữ chứa âm u, ư. Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được?
-G n/x giờ học
-Dặn chuẩn bị tiết sau
____________________________________
Tiết 5
Hoạt động trải nghiệm

BÀI 2: NHỮNG VIỆC NÊN LÀM TRONG GIỜ HỌC, GIỜ
CHƠI (Tiết 3)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức ,kĩ năng
-Nêu được những việc nên và không nên làm trong giờ học, giờ chơi
-Rèn kĩ năng kiên định, từ chối thực hiện những việc không nên làm trong giờ học
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

12

Năm học 2023 – 2024

-Bước đầu rèn luyện kĩ năng thuyết phục bạn từ bỏ ý định thực hiện những việc không
nên làm trong giờ học và giờ chơi
2.Năng lực ,phẩm chất
-Hình thành phẩm chất trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG:
+GV:- Một số hình ảnh về những hành vi nên và không nên làm trong giờ học,giờ chơi.
- Một số tình huống phù hợp với thực tế để có thể thay thế các tình huống được
gợi ý trong hoạt động 4
-Bài thơ Chuyện ở lớp, 1 quả bóng nhỏ, …
+HS: - Nhớ lại những điều đã học về những việc thực hiện nội quy trường, lớp ở các bài
trước và ở môn Đạo đức
-Thẻ có 2 mặt: xanh/ mặt cười, đỏ/ mặt mếu
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
VẬN DỤNG
Hoạt động 5: Nhận xét những hành vi đã thay ( 15-17')
đổi của các bạn
-GV chia lớp thành các nhóm. Y/c thảo luận N2 -HS thảo luận N2
về những điều chưa phù hợp mà mình đã thay đổi
được
-HS đại diện nhóm chia sẻ
-Yêu cầu các bạn trong nhóm lắng nghe tích cực,
có thể đặt câu hỏi cho bạn nếu chưa rõ. Nhận xét -HS theo dõi, nhận xét
sự thay đổi những hành vi chưa phù hợp của từng
bạn.
Hoạt động 6: Chia sẻ những việc làm tích cực (15-17')
em đã thực hiện trong giờ học, giờ chơi
-GV :Hãy chia sẻ những việc làm tích cực em đã
thực hiện được trong giờ học và giờ chơi(Gọi H
nhút nhát ,chưa tự tin)
-Y/c HS lắng nghe tích cực, để học hỏi lẫn nhau
-HS chia sẻ những việc làm tích cực
và có thể đặt câu hỏi cho bạn nếu chưa rõ
em đã thực hiện được trong giờ học
*GV tổng hợp những hành động tích cực của HS, và giờ chơi
-HS lớp nghe và đặt câu hỏi cho bạn
khen những em đã tham gia chia sẻ
nếu có thắc mắc
Tổng kết:
-GV: Sau khi tham gia các hoạt động học được
em rút ra được bài học kinh nghiệm gì cho bản
-HS nêu ý kiến
thân?
-GV đưa thông điệp :Giờ học, em cần tập trung -HS lớp bổ sung
nghe giảng, tích cực phát biểu ý kiến. Giờ chơi,
em cùng bạn vui chơi an toàn, thân thiện
-GV đọc 1 lần
-HS lắng nghe
-GV đọc từng cụm từ
-HS nhắc lại đồng thanh
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

Năm học 2023 – 2024

13

IV. Vận dụng (5-7')
-Nhận xét tiết học
-HS lắng nghe
-Dặn dò chuẩn bị tiết sau
____________________________________
Tiết 6
Tiếng Việt

LUYỆN ĐỌC VIẾT BÀI I K H L U Ư

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Giúp HS củng cố về đọc viết các âm i , k, h ,l, u, ư đã học.
II. ĐỒ DÙNG:
- Bảng phụ
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ôn đọc: 18-20'
- G ghi bảng:
- H đọc: cá nhân, nhóm, lớp.
i , k, h ,l, u, ư
- Đọc 2 bài / SGK
- G nhận xét, sửa phát âm.
2. Viết: 17-18'
- Hướng dẫn viết vào vở ô ly.
i , k, h ,l, u, ư, kì, hồ. lê. Mỗi chữ 2 dòng.
- HS viết vở ô ly.
- Quan sát, nhắc nhở H viết đúng.
- G thu vở của H.
- Soi bài
- Một dãy bàn nộp vở.
- Nhận xét, sửa lỗi cho H.
- H n/x bài bạn
4. Vận dụng 2-3'
- Tìm tiếng có âm vừa ôn ?
H nêu
_______________________________________
Tiết 1

Thứ Năm ngày 28 tháng 9 năm 2023
Toán

BÀI 4 : SO SÁNH SỐ
Tiết 3: Bằng nhau, dấu =

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng.
- Nhận biết được các dấu >, <, =
- Sử dụng được các dấu khi >, <, = khi so sánh hai số
2. Năng lực phẩm chất.
- Rèn khả năng so sánh các số trong phạm vi 10.
II. ĐỒ DÙNG: Bài giảng điện tử
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Khởi động ( 2 - 3')
- Hát Tập đếm
- Ổn định tổ chức
- Lắng nghe
- Giới thiệu bài :
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

Năm học 2023 – 2024

14

2. Khám phá ( 6 - 8')
- YC quan sát cái xẻng và cuốc
- Đố các em đây là cái gì ?
- GV nói về công dụng của cuốc và xẻng
- Yêu cầu HS đếm số số lượng xẻng, cuốc.
- YC so sánh
- Kết luận: 4 = 4 ( G viết bảng)
Khi hai số bằng nhau ta dùng dấu = để viết phép
so sánh
- HD HS viết phép so sánh : 4 = 4
- GV làm tương tự với hình minh họa về máy
tính xách tay và chuột máy tính
3.Luyện tập ( 23 - 25')
Bài 1:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HD HS viết dấu =
- GV cho HS viết bài
- Theo dõi hướng dẫn HS viết
Bài 2:
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn lần lượt ghép cặp các sự vật lại
với nhau
- Gv nhận xét, kết luận
Bài 3:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS đếm số lượng lá vàng và lá xanh để tìm
ra đáp án đúng
- GV nhận xét, kết luận
Bài 4:
- Nêu yêu cầu bài tập
- HD HS đếm số chấm ở mỗi con bọ rùa và chọn
dấu >, <, = thích hợp

Quan sát
- HS trả lời
- HS đếm số cuốc và xẻng
- HS so sánh
Nhắc lại
- HS viết vào bảng

- HS nhắc lại
- HS viết vào vở

- HS nhắc lại y/c của bài
- HS thực hiện ghép cặp
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
- HS đếm
- HS nhận xét

- HS thực hiện / bảng con
- Chia sẻ bài

- GV nhận xét, kết luận
3.Vận dụng ( 2 - 3')
Về nhà em cùng người thân tìm thêm nhóm sự
vật có số lượng nhiều hơn, ít hơn, bằng nhau
____________________________________
Tiết 2 + 4
Tiếng Việt

BÀI 14 : Ch ch

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức kỹ năng

Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Kh kh

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

15

Năm học 2023 – 2024

- Nhận biết và đọc dúng các âm ch, kh; dọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm ch,
kh; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung dã doc.
- Viết đúng các chữ ch, kh; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ ch, kh:
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chửa các âm ch, kh có trong bài học,
- Phát triển kỹ năng quan sát, nhận biết một số loài vật và món ăn gần gũi, quen thuộc
như khi, cá, cá kho, chè kho,... kỹ năng nhận biết và suy đoán nội dung tranh minh hoạ
(1. Máy chú khỉ ăn chuối; 2. Chị có cả kho khế).
- Phát triển ngôn ngữ nói về chủ điểm cá cảnh với mỏi trường sống vàlợi ích của chủng.
2. Năng lực phẩm chất
-Thêm yêu thích môn học
II. ĐỒ DÙNG:
-G: Máy chiếu, các tranh của bài đưa vào powerpoint
-H : Bộ đồ dùng Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC :
TIẾT 1
HĐ1. Ôn và khởi động: (2-3')
- H đọc lại bài âm u, ư
-G n/x
HĐ2. Nhận biết ( 5-7')
-G đưa màn hình tranh 1/S
-H q/s tranh
-Hỏi: Em thấy gì trong tranh?
-Thảo luận N2
-H nêu ý kiến
-G kết luận ý đúng
-H chia sẻ ý kiến
-G nói câu thuyết minh dưới tranh
-H nói lại câu của G
-G đọc lại từng cụm từ của câu nhận biết -H luyện đọc từng cụm từ theo hướng dẫn
-G giới thiệu các tiếng có âm ch, kh. Hôm của G
nay chúng ta học chữ ghi âm ch, kh.
-G viết bảng đầu bài
-H nhắc lại tên bài
HĐ3. Đọc (18-20')
* Đọc âm
-G đưa bảng chữ ch, kh
-Đọc mẫu
-H đọc cá nhân- nhóm- lớp
-G n/x, sửa lỗi phát âm cho H
* Đọc tiếng
-Đọc tiếng mẫu
+ G giới thiệu mô hình tiếng mẫu: chú,
-H đánh vần cá nhân, lớp
khỉ
-H đọc trơn cá nhân, lớp
-Đọc tiếng SGK
+ G đưa các tiếng có chứa âm ch, kh
-H n/x, tìm điểm chung trong các tiếng đó.
-H đánh vần, đọc trơn các tiếng đó
(cá nhân, nhóm, lớp)
-2-3 H đọc trơn tất cả các tiếng
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

16

-Ghép chữ cái tạo tiếng
+ Y/c tự tạo tiếng có âm ch, kh vào thanh
cài
*Đọc từ ngữ
- G đưa màn hình tranh minh họa/S
-Hỏi: Nói tên sự vật trong tranh?
-G đưa tiếng, từ xuống dưới từng tranh
-G giải nghĩa từ : chợ cá
*Đọc lại các tiếng, từ ngữ
-G n/x chung
HĐ4. Viết bảng (12-13')
-G đưa chữ mẫu ch, kh giới thiệu: Đây là
chữ ghi âm ch, kh
ǰ
ǰ ǰ
ǰ
ǰ ǰ

ch

kh

-G viết M + nêu quy trình và cách viết
chữ ch, kh

Năm học 2023 – 2024

-H tạo tiếng mới
-H phân tích tiếng vừa ghép, nêu lại cách
ghép tiếng
-Cả lớp đọc trơn tiếng vừa ghép
-H nêu tên sự vật
-H phân tích, đánh vần tên sự vật vừa nêu
-H đọc trơn các từ ngữ cá nhân, lớp
-H đọc lại cá nhân, nhóm, lớp
-H đọc
-H viết bảng chữ ch, kh, chợ, khỉ.
-H chia sẻ trước lớp

-G+H n/x bài bạn.

TIẾT 2

HĐ5. Viết vở: (10-12')
-G h. dẫn tô chữ ch, kh - viết chú khỉ.
Chú ý khi tô chữ cần tô trùm kín các nét
đứt, không để chườm ra ngoài đường kẻ.
Khi viết mỗi dấu chấm là một lần viết,
luôn đánh mắt sang trái q/s mẫu để viết
đúng độ rộng, độ cao, khoảng cách các
chữ
-G sửa bài cho H
-Nhận xét bài tô, viết của H
HĐ6.Đọc câu (13-15')
-G đọc mẫu cả câu
-G + H n/x bạn
-G đưa màn hình tranh SGK, y/c H quan
sát và trả lời các câu hỏi: Chị có gì?
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

-H lắng nghe

-H tô, viết bài
-H n/x bài bạn
-H đọc thầm cả câu, tìm tiếng có âm ch,
kh
-H luyện đọc cá nhân, nhóm, lớp
- H quan sát tranh SGK
-H thảo luận N2

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

- Tuyên dương H
- G chốt, thống nhất ý đúng.
HĐ7.Nói theo tranh:
( 8-10')
- G đưa màn hình tranh SGK
-G đưa câu hỏi: Em thấy gì trong tranh?
Theo em, cá cảnh và cá làm thức ăn có gì
khác nhau? Em có thích nuôi cá cảnh
không? Vì sao?
- G nhận xét, chốt ý đúng

Năm học 2023 – 2024

17

- Nêu ý kiến
- Các nhóm tương tác
- H quan sát tranh
-H thảo luận N2
-H nêu ý kiến
-Nhóm khác n/x, bổ sung
-H chia sẻ thêm về tên 1 số loài cá , lợi ích
của chugs đối với cuộc sống con người
- Các nhóm n/x nhóm bạn

-G n/x, liên hệ thực tế
HĐ8.Củng cố: (2-3')
- Tìm từ ngữ chứa âm ch, kh. Đặt câu với từ ngữ vừa tìm được?
-G n/x giờ học
-Dặn chuẩn bị tiết sau
Tiết 5

____________________________________
Đạo đức

EM GIỮ TRANG PHỤC GỌN GÀNG, SẠCH SẼ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh ý thức tự chăm sóc, giữ trang phục
gọn gàng, sạch sẽ, năng lực điều chỉnh hành vi dựa trên các yêu cầu cần đạt sau:
+ Nêu được các việc làm để giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
+ Biết vì sao phải giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
+ Tự thực hiện giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ đúng cách.
II. ĐỒ DÙNG:
GV: - SGK, SGV, vở bài tập đạo đức 1

Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười– mặt mếu, âm nhạc (bài hát “Chiếc áo mùa
đông” sáng tác Vũ Hoàng

Máy tính, bài giảng PP
HS: SGK, vở bài tập đạo đức 1
III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động: (2-3')
-HS hát “Chiếc áo mùa đông”
-Bạn nhỏ cần làm gì để giữ gìn chiếc áo mùa -HS trả lời
đông mà mẹ đan tặng?
- GV góp ý đưa ra kết luận: Để có trang phục
gọn gàng, sạch sẽ em cần biết giữ gìn trang
phục hằng ngày.
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

18

Năm học 2023 – 2024

2. Khám phá (10-12')
Hoạt động 1: Tìm hiểu vì sao phải giữ trang
phục gọn gàng, sạch sẽ
- HS quan sát tranh
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
+ Vì sao em cần giữ trang phục gọn gàng, sạch - HS trả lời
- HS lắng nghe, bổ sung ý kiến cho bạn
sẽ?
vừa trình bày.
- Giáo viên khen ngợi HS trình bày tốt.
Kết luận: Trang phục gọn gàng, sạch sẽ giúp  -HS lắng nghe
em tự tin, vui vẻ và thoải mái hơn. Trang phụ
gọn gàng, sạch sẽ giúp em đẹp hơn trong mắt
mọi người
 Hoạt động 2: Em mặc và giữ trang phục gọn
gàng, sạch sẽ.
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng
- Học sinh trả lời
+ Để kiểm tra xem đã mặc trang phục gọn gàng
chưa, chúng ta cần làm gì?
-GV gợi ý các hành động:
+Tranh 1: Bẻ cổ áo
+Tranh 2: Kiểm tra cài cúc áo
- HS tự liên hệ bản thân kể ra.
+Tranh 3: Kiểm tra việc cho áo vào quần
+Tranh 4: Kiểm tra việc cài quai dép
-Gv mời cả lớp cùng đứng tại chỗ thực hiện
kiểm tra và chỉnh lại trang phục của mình.
Kết luận: Để mặc trang phục gọn gàng, em cần HS lắng nghe.
vuốt thẳng ảo, bẻ cổ áo cho gọn gàng, kiểm tra
cúc áo cài lệch, bỏ áo vào quần, kiểm tra cài
quai dép…
-GV tiếp tục chiếu tranh
_ Gv hỏi: Chúng ta sẽ làm gì để giữ trang phục - HS quan sát
gọn gàng, sạch sẽ?
Kết luận: Những việc cần làm: giặt sạch, phơi
khô quần áo, cất quần áo đúng nơi quy định;…
3. Luyện tập (12-15')
Hoạt động 1: Em chọn bạn biết giữ trang phục
gọn gàng, sạch sẽ
- GV chiếu hình hoặc treo tranh lên bảng hoặc
-HS chọn
trong SGK
-Bạn nào trong tranh đã biết giữ trang phục gọn
gàng, sạch sẽ?
- Gv gợi mở để HS chọn những bạn biết giữ
-HS lắng nghe
trang phục gọn gàng, sạch sẽ (tranh 1,2), bạn
chưa biết giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ
(tranh 3)
Kế hoạch bài dạy lớp 1 B

Giáo viên : Đỗ Thị Quỳnh

Trường Tiểu học Mỹ Đức II

19

Năm học 2023 – 2024

Kết luận: Em cần học tập hành động giữ trang
phục gọn gàng, sạch sẽ của các bạn tranh 1,2;
không nên làm theo hành động của các bạn
tranh 3.
-HS chia sẻ
Hoạt động 2: Chia sẻ cùng bạn
-HS nêu
-GV nêu yêu cầu: Hãy chia sẻ với các bạn cách -HS lắng nghe
em giữ trang phục gọn gàng, sạch sẽ của em
-GV nhận xét và điều chỉnh cho HS
4. Vận dụng (5-7')
Hoạt động 1: Đưa ra lời khuyên cho bạ...