HOẠT ĐỘNG: LÀM QUEN VỚI VĂN HỌC
Đề tài: Dạy trẻ kể chuyện “Giọt nước tí xíu”
I. Mục đích, yêu cầu
- KT: Trẻ 4t: Trẻ biết tên truyện và tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung
câu chuyện. Biết kể chuyện “Giọt nước tí xíu”
Trẻ 3t: Trẻ biết tên truyện và tên các nhân vật trong truyện. Biết kể chuyện
“Giọt nước tí xíu”.
- KN: Trẻ 4t: Trẻ nói được tên truyện và tên các nhân vật trong chuyện, trả lời tốt
các câu hỏi của cô. Kể được câu chuyện theo đúng trình tự
Trẻ 3t: Trẻ nói được tên truyện và tên các nhân vật trong chuyện, trả lời
được một số câu hỏi của cô. Kể được câu chuyện.
- TĐ: Trẻ biết giữ gìn, bảo vệ và tiết kiệm nguồn nước
II. Chuẩn bị
- Hình ảnh câu chuyện: Giọt nước tí xíu
III. Cách tiến hành
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Giới thiệu bài
 
- Trẻ hát, vận động bài “Cho tôi đi làm mưa với”.
- Trẻ vận động
- Trò chuyện với trẻ dẫn dắt vào bài
- Trẻ trò chuyện
2. Phát triển bải
- Cô kể chuyện lần 1 kết hợp bằng cử chỉ điệu bộ minh
- Trẻ lắng nghe
họa.
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? Của tác giả - Trẻ trả lời
nào? (Trẻ 3,4t)
- Để hiểu rõ hơn về nội dung câu chuyện cô mời chúng
- Trẻ lắng nghe
mình cùng lắng nghe cô kể thêm lần nữa nhé.
- Cô kể câu chuyện lần 2 kết hợp với hình ảnh giảng nội - Trẻ lắng nghe
dung câu chuyện: Câu chuyện nói về bạn Tí xíu và hành
trình bạn ấy biến thành hơi bay lên trên bầu trời và thành
những hạt mưa rơi xuống đất
*Đàm thoại về nội dung câu chuyện.
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì? (Trẻ 3,4t)
- Trẻ trả lời
+ Trong truyện có những nhân vật nào? (Trẻ 3,4t)
- Trẻ trả lời
+ Tí xíu là gì? (Trẻ 4T)
- Trẻ trả lời
+ Tí xíu sống ở đâu? (Trẻ 4T)
- Trẻ trả lời
+ Ai đã rủ Tí xíu bay lên bầu trời? (Trẻ 4T)
+ Mặt trời đã làm gì để Tí xíu bay được lên? (Trẻ 4T)
- Trẻ trả lời
+ Khi bay lên bầu trời Tí xíu biến thành gì? (Trẻ 4T)
+ Khi gặp gió lạnh tí xíu và các bạn đã xích lại gần nhau - Trẻ trả lời
và biến thành gì? (Trẻ 4T)

+ Sáu đó chúng đã đi đâu? (Trẻ 4T)
=> Giáo dục trẻ sống phải biết giữ gìn, bảo vệ và tiết
kiệm nguồn nước.
* Dạy trẻ kể lại chuyện
- Cô cùng trẻ kể lại câu chuyện
- Cô tổ chức cho trẻ kể theo các hình thức
* Củng cố: TC “Ai nhanh nhất”
- Cô nêu luật chơi, cách chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
3. Kết thúc
- Cô nhận xét, tuyên dương và nhắc nhở cả lớp về tiết học
và nhẹ nhàng chuyển sang hoạt động khác.

- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe

- Trẻ kể chuyện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi