KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
Chủ đề: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Lễ hội (Ngày hội của bà, mẹ và cô giáo)
Sự kiện( Ngày giải phóng thành phố)
Chủ đề nhánh: Động vật sống trong rừng, côn trùng
Thời gian thực hiện : Từ ngày 16/03/2026- 20/03/2026
Thứ
Thứ hai

Thứ ba

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

Hoạt động

Thể dục buổi sáng

Hoạt động ngoài
trời

- Đón trẻ vào lớp, cho trẻ tự cất đồ dùng cá nhân, nhắc trẻ chào ba
mẹ, chào cô.
- Cho trẻ chơi với các đồ chơi trong lớp: Đồ chơi ở góc gia đình, góc
bán hàng, góc xây dựng
- Xem tranh ảnh, xem phim, trò chuyện với trẻ về các hiện tượng tự
nhiên quanh bé
- Thực hiện trên nền nhạc bài hát “Cho tôi đi làm mưa với”
+ Hô hấp : Làm bóng bay
+ Tay vai : Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang ngang
+ Bụng lườn: Quay người sang bên.
+ Chân: Nhảy sang trái, nhảy sang phải
--Trò chuyện - Quan sát và
về một số côntrò chuyện
trùng
hoa trong
vườn trường

-Trò chuyện - Quan sát và- Dạy trẻ đọc
về khu vực trò chuyện vềđồng dao: Con
sống của các thời tiết trongvỏi con voi
con vật sống ngày
trong rừng
- Trò chơi vận - Trò chơi - Trò chơi -Trò chơi vận -Trò chơi vận
động: Truyền vận động:
vận động: động: Rồng động: Bịt
tin
Cáo và thỏ Về đúng
rắn lên mây mắt bắt dê
nhà
- Chơi với đồ - Chăm sóc - Đi dạo
- Chơi với đồ - Nhặt lá
chơi ngoài trời vườn hoa. quanh sân chơi
ngoài vàng trên sân
trường
trời.
trường

Hoạt động học

Hoạt động góc

Ăn, ngủ, vệ sinh

Hoạt động chiều

KPKH
Trò chuyện
về con hổ,
con voi

TH
Vẽ, tô màu
con bướm

LQVT
Gộp 2
nhóm và
đếm trong
phạm vi 5

TD
ÂN
Nhảy từ
VĐ: Đố bạn
trên cao
xuống( 30x
35cm)

- Góc nghệ thuật: Nặn con vật sống trong rừng
+ Chuẩn bị: Đất nặn, bảng con, khăn lau tay
- Góc phân vai: Bác sĩ thú y
+ Chuẩn bị: Đồ bác sĩ, các đồ dùng cần cho góc phân vai
- Góc sách và thư viện: Xem tranh ảnh về các con vật sống trong
rừng, côn trùng
+ Chuẩn bị: Sách, tranh ảnh về các con vật sống trong rừng, côn
trùng.
- Góc học tập: Chơi với lô tô các con vật
+ Chuẩn bị: Tranh lô tô các con vật sống trong rừng, côn trùng
- Góc xây dựng: Xây dựng vườn bách thú
+ Chuẩn bị: Ngôi nhà, hàng rào, thảm cỏ, cây xanh,hoa, ghế đá, các
con vật, …
- Cho trẻ thực hiện vệ sinh cá nhân .Trẻ giúp cô kê sạp.Chuẩn bị chổ
ngủ cho trẻ thoáng mát.
- Cô giới thiệu món ăn, động viên trẻ ăn hết suất và không nói
chuyện trong giờ ăn.
-Vệ sinh sạch sẽ trước và sau khi ăn.
- Quan sát trẻ thực thiện thao tác đánh răng sau giờ ăn
- Cho trẻ ăn hết suất, ngủ đủ giấc
- Giáo dục trẻ kỹ năng xếp gối ngăn nắp, gọn gàng.
-Biết dọn dẹp bàn ghế giúp cô, bỏ rác đúng nơi quy định
- Xem tranh
ảnh về động
vật sống
trong rừng

- Nghe các
bài hát về
chủ đề thế
giới động

- Ôn: Gộp
2 nhóm và
đếm trong
phạm vi 5

- Rèn thao - Đọc đồng
tác rửa tay. dao" Con vỏi
con voi

vật
- Bé chơi với - Đọc một số - Nặn con
đồ chơi tại các câu đố về
vật sống
góc
chủ đề
trong rừng

- Hát bài :
Con chuồn
chuồn

Thứ 2 ngày 16 tháng 03 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : KHÁM PHÁ KHOA HỌC

- Rèn cho trẻ
thao tác lau
mặt, đánh
răng

Đề tài: Trò chuyện về con voi, con hổ
I. Mục đích – yêu cầu
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểm nổi bật (sự giống và khác nhau về cấu tạo), mối
quan hệ giữa cấu tạo và môi trường sống, lợi ích hay tác hại của con hổ và con
voi.
    
- Trẻ có kĩ năng quan sát, ghi nhớ chú ý để phân biệt đặc điểm rõ nét
của 2 con vật sống trong rừng.
- Trẻ biết diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, đủ câu.
- Trẻ biết mô tả, tạo dáng về tiếng kêu, vận động của các con vật.
- Trẻ hứng thú, tập trung tham gia vào các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết yêu quí, có ý thức bảo vệ động vật quí hiếm, giữ an toàn khi
đi xem vườn bách thú, không trêu chọc và không tự động cho các con vật ăn…
II. Chuẩn bị
+ Đối với GV:
- Giáo án, đồ dùng dạy học đầy đủ cho trẻ hoạt động, đảm bảo tính thẩm mỹ và
an toàn cho trẻ
- Nhạc BH trong chủ đề
- Video, hình ảnh về một số con vật sống trong rừng
+ Đối với trẻ:
- Trang phục gọn gàng.
- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động học
* Địa điểm tổ chức
- Địa điểm lớp học sạch sẽ đảm bảo mọi trẻ đều được hoạt động an toàn.
III. Tiến hành hoạt động:
1.Hoạt động 1: Gây hứng thú
- Cô cho trẻ xem video và trò chuyện về một số con vật sống trong rừng
+ Các con vừa xem video về những con vật gì? Bạn nào giỏi kể về những con
vật mà các con vừa được quan sát?
- Cô khái quát: Trong video có hình ảnh của các con vật sống trong rừng như
con Voi và con Hồ đấy. Không biết những con vật này có đặc điểm gì và môi
trường sống cùng thức ăn của nó là gì, thì cô và các con cùng khám phá và tìm
hiểu con hổ và con voi nhé!
2.Hoạt động 2: Khám phá, tìm hiểu con hổ và con voi.

- Cô cho trẻ về 2 nhóm khám phá con hổ và con voi qua xem video trên máy
tính
- Cô đi từng nhóm gợi mở nội dung khám phá cho trẻ.
+ Con hãy kể về các con vật mà con vừa được khám phá!
a) Tìm hiểu về con Voi:
- Nhóm con có  hình ảnh con gì đây? Con có nhận xét gì về con voi?
- Đặc điểm nổi bật của Voi là có gì? Chiếc vòi chính là bộ phận nào của voi?
- Nhờ chiếc mũi dài này mà voi làm được những việc gì? (Cô cho trẻ xem video
con voi đang dùng vòi để phun nước, ăn lá cây, uống nước…)
- Các con thấy thân mình của voi trông như thế nào? Voi có mấy chân? Ai có
nhận xét về chân của voi?
- Các con có biết thức ăn ưa thích của voi là gì không?
- Voi mẹ đẻ con hay đẻ trứng? (Voi đẻ con).
- Voi sống ở đâu? (Voi sống trong rừng). Con còn nhìn thấy Voi ở đâu nữa?
Theo con, con Voi có thể giúp mọi người làm những công việc gì?
=> Cô khái quát: Con Voi có thân mình to, có 4 chân, cái vòi dài, có hai cái ngà
trắng, hai tai to. Voi sống ở trong rừng, nó thích ăn mía, chuối, lá cây, cỏ và các
loại rau củ quả…, khi được thuần hóa thì con Voi có thể giúp con người rất là
nhiều công việc như kéo gỗ, làm xiếc...
- Mở rộng: Các con ạ, có rất nhiều loại voi khác nhau, chúng sống ở nhiều nơi trên
trái đất. (Cô mở hình ảnh voi châu á, voi châu phi, voi ma mút…).
- Cô và chúng mình đọc bài đồng dao Voi vỏi vòi voi nhé. (Con vỏi con voi, Cái
vòi đi trước, Hai chân trước đi trước, Hai chân sau đi sau, Còn cái đuôi đi sau
rốt,Tôi xin kể nốt câu chuyện con voi.)
b) Tìm hiểu về con hổ:
- Cô đọc câu đố: “Lông vằn lông vện mắt xanh; Dáng đi uyển chuyển nhe nanh
tìm mồi; Thỏ nai gặp phải hỡi ôi!; Muông thú khiếp sợ tôn ngôi chúa rừng”. Đó
là con gì?
- Vì sao các con lại đoán đấy là con hổ? Con Hổ là động vật như thế nào?
- Bộ lông con Hổ có đặc điểm nổi bật là gì? (Lông hổ vằn vện để ngụy trang khi
săn mồi đấy)
- Thân hình của hổ như thế nào? Hổ có mấy chân? (Thân hình của hổ thuôn dài
và có 4 chân giúp hổ chạy rất nhanh)

- Các con có biết thức ăn ưa thích của hổ là gì không? Hổ là động vật đẻ trứng
hay đẻ con?
- Hồ có tiếng kêu như thế nào?
=> Cô khái quát: Con Hổ là động vật sống ở trong rừng rất hung dữ, Hồ có bốn
chân chạy nhanh, thích ăn thịt các vật khác. Hồ có lông màu vàng đậm và có
vằn đen. Vì vậy khi đi thăm quan vườn bách thú chúng mình hãy đứng xa khu
chuồng Hồ nhé.
- Mở rộng: Có rất nhiều loại hổ như hổ trắng, hổ vàng, hổ Siberi…Chúng sống
ở trong rừng và trên các đồng cỏ.
c) So sánh Voi và Hổ:
- Ai cho cô biết voi và hổ có điểm gì giống nhau?
- Giống nhau: là đều là động vật sống trong rừng, có 4 chân và đẻ con, đem lại
lợi ích cao phục vụ cho con người.
- Khác nhau:
+ Voi: To lớn, có vòi dài, có cặp ngà màu trắng. Có bộ lông xám ghi. Thức ăn là
mía, lá cây, rau củ quả        
+ Hổ: Nhỏ hơn voi, chạy rất nhanh, răng sắc nhọn. Có bộ lông vằn. Thức ăn là
thịt.
- Các con vừa được khám phá những con vật gì?
* Kết luận: Voi và Hổ đều là những con vật sống trong rừng, ngoài ra con Voi,
con Hổ còn được con người đưa về để thuần hóa rồi nuôi ở sở thú để khi chúng
mình đi tham quan, nhìn và tìm hiểu  rõ hơn về chúng. Khi đi thăm sở thú con
chú ý là không được thò tay vào chuồng trêu chúng nhé!
- Mở rộng: Ngoài con voi, hổ trong rừng còn có rất nhiều loài vật khác, các con
còn biết những con vật nào nữa?
3.HĐ 3: Luyện tập củng cố:  TC: Bé chọn giỏi
- Cách chơi: cô có hình ảnh con voi và con hổ cùng rất nhiều bức tranh về các
loại thức ăn như lá cây, mía, rau củ quả, thịt…để trong rổ. Các con sẽ chia làm
2 đội: Đội 1 sẽ tìm thức ăn cho voi, đội 2 tìm thức ăn cho hổ. Lần lượt từng bạn
của 2 đội vượt qua các chướng ngại vật để mang thức ăn về cho hổ và voi.
Trong thời gian là 1 bản nhạc, đội nào mang được nhiều thức ăn đúng yêu cầu
thì đội đó sẽ chiến thắng
- Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Cô nhận xét kết quả của từng đội và tuyên dương trẻ
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ đi học chuyên cần, một số trẻ đi học còn khóc nhè, mang quà vặt: Huy,
Trâm
- Trẻ chưa tích cực tham gia hoạt động góc, hoạt động ngoài trời và các trò chơi
tập thể: Nghĩa, Khải
- Trẻ bị nôn: Gia Hân, 1 số trẻ ăn còn chậm: Huy, Nhân

Thứ 3 ngày 17 tháng 03 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : TẠO HÌNH
Đề tài: Vẽ, tô màu con bướm

I. Mục đích yêu cầu
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm. Phát triển tai nghe nhạc cho trẻ.
- Dạy kỹ năng vẽ các nét cong. Rèn kỹ năng cầm bút, kỹ năng tô màu cho trẻ.
- Trẻ biết vẽ những nét cong tròn khép kín làm đầu con bướm, 2 nét cong úp
vào nhau làm thân con bướm, nét cong lượn để làm cánh bướm, nét cong làm
râu con bướm. Biết tô màu con bướm không lem ra ngoài.
II. Chuẩn bị
- Tranh mẫu vẽ, tô màu con bướm. Bút sáp, vở tạo hình.
- Nhạc bài hát: Gọi bướm. Nhạc không lời bài hát: “ Kìa con bướm vàng ”.
Nhạc bài hát về các con côn trùng.
III. Cách tiến hành
1. Hoạt động 1: Quan sát tranh mẫu:
- Cho trẻ hát bài hát: Gọi bướm.
- Trò chuyện với trẻ về con bướm.
+ Cho trẻ về ngồi thành 2 nhóm thảo luận về bức tranh vẽ, tô màu con bướm.
- Sau 2 phút thảo luận cho trẻ về chỗ ngồi.
- Cô treo tranh lên bảng. Hỏi trẻ : Tranh vẽ gì đây ?
+ Con bướm có đặc điểm gì? Con bướm có những bộ phận nào ?
+ Cô vẽ con bướm bằng những nét gì ? ( nét cong tròn khép kín làm đầu, 2 nét
cong úp vào nhau làm mình, nét cong lượn làm cánh, trên đầu vẽ 2 nét cong làm
râu, nét cong tròn khép kín nhỏ làm mắt... )
+ Cô vẽ con bướm ở vị trí nào của tờ giấy ?
2. Hoạt động 2: Làm mẫu
- Cô vẽ con bướm cho trẻ quan sát, vừa vẽ vừa phân tích: Trước tiên cô vẽ nét
cong tròn khép kín để vẽ đầu của con bướm, từ đầu con bướm cô vẽ 2 nét cong
úp vào nhau làm thân con bướm, cô vẽ tiếp nét cong lượn trên thân của con
bướm tạo thành cánh con bướm. Cô sẽ vẽ hai nét cong trên đầu để tạo thành râu
cho con bướm, sau đó cô vẽ 2 hình tròn nhỏ để tạo thành mắt của bướm. Để con
bướm thêm đẹp cô còn vẽ thêm các chấm tròn trên cánh con bướm. Vẽ xong cô
tô màu con bướm, tô màu nền cho bức tranh thêm đẹp.
- Hỏi ý định của trẻ: Con sẽ vẽ con bướm như thế nào ? Vẽ bằng nét gì ? Tô
màu gì ?

3. Hoạt động 3: Trẻ thực hiện
- Cho trẻ về chổ ngồi thực hiện. ( Cô mở nhạc cho trẻ vẽ )
- Nhắc trẻ cách cầm bút và tư thế ngồi.
- Cô động viên khuyến khích trẻ vẽ.
- Gần hết giờ cô thông báo để trẻ nhanh tay hoàn thành sản phẩm.
4. Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm:
- Cô cho tất cả trẻ cùng trưng bày sản phẩm lên giá.
- Cho trẻ nhận xét và nêu ý thích sản phẩm của mình, của bạn.
- Cô hỏi: Trong tất cả các bức tranh con thích bức tranh nào nhất ? Vì sao ?
- Cô nhận xét chung: Cô tuyên dương những trẻ có sản phẩm đẹp, sáng tạo
khuyến khích những trẻ yếu.
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ đi học trễ: Bảo Trân, Bảo Ngọc nên không tập thể dục buổi sáng
- Một số trẻ còn nghịch, chưa chú ý trong giờ học: Minh, Khang, Nghĩa
- Giờ ăn trẻ ăn có tiến bộ: Bảo Ngân
- Trẻ thực hiện tốt các thói quen vệ sinh cá nhân: Bảo Trâm, Đan Thư, Quỳnh
Như

Thứ 4 ngày 18 tháng 03 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : LQVT
Đề tài: Gộp 2 nhóm và đếm trong phạm vi 5

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ đếm được nhóm đối tượng trong phạm vi 5.
- Trẻ biết gộp 2 nhóm đối tượng để thành 1 nhóm có số lượng 5.
- Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định.
- Kỹ năng đếm, gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5.
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động.
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn và bảo quản đồ dùng trong gia đình.
II. Chuẩn bị
- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có lô tô: 1 con thỏ màu trắng, 4 con thỏ màu hồng, 2 con
bướm màu nâu, 3 con bướm màu vàng
- Cô có một bộ đồ giống như của trẻ nhưng kích thước lớn hơn.
- Đồ dùng xung quanh lớp có số lượng là 5.
- Đồ dùng chơi trò chơi: 3 bảng đa năng, 1 số lô tô mũ có số lượng 5.
- Vòng thể dục
III. Cách tiến hành
1. Gây hứng thú
- Cho trẻ hát: “Kìa con bướm vàng”
- Trò chuyện về nội dung bài hát, dẫn dắt trẻ vào bài mới
2. Bài mới
a. Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5
* Ôn đếm đối tượng trong phạm vi 5
- Cho trẻ tìm xung quanh lớp những nhóm đồ dùng nào có số lượng là 5.
- Có mấy củ cà rốt?
- Cô chỉ cho trẻ đếm
- Có mấy con thỏ?...
- Cô đếm lại cùng trẻ
b. Gộp nhóm đối tượng trong phạm vi 5:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều đồ dùng cho lớp mình, cô sẽ tặng mỗi bạn 1 rổ.
+ Gộp 1 và 4 đối tượng:
- Cô cũng có rổ đồ dùng giống của các con, nhìn xem cô có gì đây?
- Con thỏ có màu gì? (màu trắng)
- Các con có con thỏ màu trắng giống cô không?

- Các con hãy lấy con thỏ màu trắng ra và đặt lên phía trên bảng.
- Có mấy con thỏ màu trắng? Cả lớp cùng đếm
- Trong rổ còn gì nữa chúng mình lấy ra nào?
- Các con hãy lấy chú thỏ màu hồng ra và xếp xuống dưới bảng.
- Có bao nhiêu chú thỏ màu hồng các con?
- Phía trên cô có 4 chú thỏ màu trắng, phía dưới có 1 chú thỏ màu hồng. Bây giờ
cô muốn có tất cả 5 con thỏ cùng 1 hàng thì phải làm thế nào?
- Ai biết? Bạn nào có ý kiến khác?
- Chúng mình gộp 1 chú thỏ màu hồng cạnh 4 chú thỏ màu trắng giống cô.
- Khi gộp 1 chú thỏ màu hồng với 4 chú thỏ màu trắng thì được tất cả mấy chú
thỏ?
- Cô bao quát nhanh và kiểm tra kết quả.
- Cô hỏi 2-3 trẻ:
- Khi con gộp 4 chú thỏ màu trắng, phía dưới có 1 chú thỏ màu hồng với nhau
thì được mấy chú thỏ?.
- Các con hãy kiểm tra bạn bên cạnh xem bạn làm đúng chưa?
- Con đã làm thế nào để được 5 chú thỏ?
=> Vậy muốn có 5 chú thỏ thì chúng mình gộp 1 chú thỏ màu hồng với 4 chú
thỏ màu trắng với nhau.
- Cho trẻ nhắc lại: Gộp 1 chú thỏ màu hồng với 4 chú thỏ màu trắng được 5 cái
ô (Tổ, nhóm, cá nhân nói lại cách gộp)
- Các con hãy cất số con thỏ vào rổ nào (vừa cất lần lượt vừa đếm)
+ Gộp 2 với 3
- Trong rổ các con còn có gì? (con bướm)
- Xếp giúp cô con bướm nâu ra bảng.
- Có mấy con bướm nâu?
- Trong rổ còn con bướm nào không chúng mình lấy hết ra và đặt xuống phía
dưới bảng.
- Đếm số con bướm nâu
- Đếm số con bướm vàng
- Cô muốn có tất cả 5 con bướm mà chưa biết làm thế nào, ai biết giúp cô? ( hỏi
2-3 trẻ)
- Gộp con bướm nâu và con bướm vàng với nhau.

- Cùng đếm xem có tất cả bao nhiêu con bướm.
- Như vậy khi gộp 2 con bướm nâu và 3 con bướm vàng thì được mấy con
bướm? (5 con bướm)
- Cô bao quát và hỏi cá nhân
+ Con đã làm thế nào để có 5 con bướm?
=> Cô khái quát: Như vậy khi gộp nhóm có số lượng là 2 với nhóm có số lượng
là 3 thì bằng 5 đấy.
- Cho trẻ nhắc lại “2 gộp với 3 bằng 5”
=> Cô chốt: “2 gộp với 3 bằng 5”
- Có mấy cách gộp trong phạm vi 5?
- Đó là những cách nào?
- Mời cá nhân trẻ nói
- Yêu cầu cả lớp nói 2-3 lần
* Cô chốt lại: Có hai cách gộp trong phạm vi 5 đó là
- Cách 1: gộp 1 với 4 hay 4 với 1.
- Cách 2: Gộp 2 với 3. Hay 3 với 2
- Cho cả lớp nhắc lại cách gộp trong phạm vi 4.
c. Luyện tập củng cố
* TC 1: “Tập tầm vông”
- Cô nói cách chơi, luật chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô nhận xét kết quả chơi, khích lệ động viên trẻ
* TC 2 “Ai nhanh hơn”
- Cách chơi: Cho chia mỗi bạn 1 rổ, trong rổ có 1 hoặc 4, 2, 3 con voi, con ong.
Yêu cầu trẻ bật qua ba vòng lấy thêm con voi, con ong bỏ vào rổ của mình cho
đủ số lượng là 5.
- Luật chơi: trẻ phải bật qua vòng, lấy đúng đồ dùng có trong rổ của mình theo
yêu cầu của cô.
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi.
+ Cô bao quát hướng dẫn trẻ chơi.
- Cô nhận xét kết quả chơi
3. Kết thúc
- Cho trẻ vận động bài đố bạn và kết thúc tiết học

IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ đi học còn khóc nhè: Tiến, Huy
- Trẻ tham gia sôi nổi các hoạt động: Bảo Ngọc, Đan Thư, Bảo Trân
- Giờ ăn trẻ bị nôn mửa: Danh
- Giờ ngủ trẻ không ngủ trưa: Lê Minh

Thứ 5 ngày 19 tháng 03 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : THỂ DỤC
Đề tài: Bật qua vật cản 10-15cm

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản "bật qua vật cản cao 10-15cm".
- Trẻ thực hiện được vận động cơ bản “bật qua vật cản", biết tạo đà nhún mạnh
hai chân để bật qua vật cản, tiếp đất nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chân, không
chạm vào vật cản và giữ thăng bằng cho cơ thể.
- Trẻ nắm được luật chơi, cách chơi trò chơi vận động.
- Trẻ thực hiện bật qua vật cản khéo léo, chính xác, biết phối hợp các bộ phận
trên cơ thể để bật qua vật cản và giữ thăng bằng khi tiếp đất.
- Phát triển kỹ năng vận động, tố chất thể lực, phản xạ nhanh, khéo léo, phản
ứng kịp thời với hiệu lệnh.
- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động, mạnh dạn, tự tin.
- Trẻ có tính kỷ luật, đoàn kết với bạn để chơi tốt trò chơi.
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, thể thao để cơ thể luôn khỏe mạnh.
II. CHUẨN BỊ:
1. Địa điểm:
- Phòng học, thoáng, sạch sẽ, an toàn cho trẻ hoạt động.
2. Đồ dùng của cô:
- Máy vi tính, giáo án, sắc xô.
- Loa, nhạc theo chủ đề  .
- 2 vật cản có kích thước cao 10 và 15 cm, rộng 5-6 cm, dài 45cm.
- Trang phục của cô gọn gàng dễ vận động
3. Đồ dùng của trẻ:
- Vòng, giày thể dục, bóng bay, quạt giấy.
- Tâm lý trẻ thỏa mái, hào hứng.
- Trang phục gọn gàng, phù hợp.
III/ Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ đi vòng tròn. (đi trên nền nhạc bài "If you are happy and you know
it").
- Trẻ đi theo yêu cầu của cô: Đi bằng mũi chân, đi thường, đi bằng gót chân, đi
thường, chạy chậm, chạy nhanh.

- Trẻ đi thường về 2 hàng dọc, cô cho trẻ điểm danh 1-2 đến hết và cho bạn số 2
tách hàng để chuẩn bị cho tập bài tập phát triển chung.
2. Hoạt động 2:
a. Bài tập phát triển chung: “Đồng diễn”.
- Trẻ tập trên nền nhạc bài hát “Chú thỏ con” kết hợp vòng thể dục với các ĐT:
+ ĐT tay : 2 tay đưa  ra trước mặt - lên cao, chân bước ra theo tay.
 + ĐT lườn - bụng: 2 tay đưa ra trước, chân bước, xoay người sang trái, phải.
+ ĐT chân: Đưa hai tay lên cao, ngồi khụy gối tay đưa về phía trước.
+ ĐT bật: Bật tách, khép chân      
(Cô bao quát trẻ tập và giúp đỡ trẻ)
- Cô cho trẻ chuyển về đội hình 2 hàng ngang đứng quay mặt vào nhau.
b. Vận động cơ bản: Bật qua vật cản cao 10-15 cm
* Giới thiệu bài tập vận động: Cho trẻ quan sát vật cản, hỏi trẻ về vật cản và
giới thiệu vận động.
* Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Thực hiện hoàn chỉnh động tác và không phân tích.
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích động tác: Cô đi từ đầu hàng đến vạch bật,
khi có hiệu lệnh “Chuẩn bị” cô đứng sát mép vạch, mắt nhìn thẳng, 2 tay thả xuôi.
Khi có hiệu lệnh “Bật” cô đưa 2 tay ra phía trước lăng nhẹ xuống dưới, ra sau, đồng
thời gối hơi khuỵu, người hơi cúi về phía trước, nhún mạnh 2 chân để bật cao lên
qua được vật cản và tiếp đất bằng 2 mũi bàn chân đồng thời đưa tay về phía trước
giữ thăng bằng. Khi bật không chạm vào vật cản.
* Trẻ thực hiện:
- Lần 1: Bật qua vật cản 10cm.
- Cô mời 1-2 trẻ lên thực hiện vận động. (nhận xét, sửa sai cho trẻ).
- Lần 2: Bật qua vật cản 15cm.
 (Trẻ thực hiện vận động, cô chú ý sửa sai và động viên trẻ cho trẻ).
+ Cô tổ chức thi đua giữa hai đội: Mỗi đội  5 bạn bật qua hai vật cản  10 cm và
15 cm
 * Củng cố: Cho trẻ nhắc lại tên vận động và mời 1-2 trẻ lên thực hiện củng cố
vận động.
c. Trò chơi vận động: "Quạt bóng"
 - Cô nêu tên trò chơi.

 - Cô giới thiệu cách chơi, luật chơi.
   + Cách chơi: Cô chia lớp thành 4 nhóm, mỗi bạn cầm 1 chiếc quạt, các nhóm
ngồi thành vòng tròn, dang rộng chân, khi đã ổn định vòng tròn cô thả bóng vào
giữa. Khi có hiệu lệnh các đội dùng quạt giấy quạt cho bòng bay lên trong vòng
tròn, không để bóng rơi ra ngoài.
+ Luật chơi: Thời gian là 1 bản nhạc, đội nào giữ được bóng trong vòng tròn
nhiều hơn thì thắng cuộc.
(Cô cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ)
2.3. Hồi tĩnh
- Cho trẻ thả lỏng, đi lại nhẹ nhàng trên nền nhạc "Childhood Memory"
IV. ĐÁNH GIÁ HÀNG NGÀY
- Trẻ vui vẻ, tích cực tham gia các hoạt động học tập và vui chơi: Ngọc Đức,
Gia Bảo
- Trẻ chưa biết lắng nghe, chưa thực hiện theo hướng dẫn của cô : Lê Minh,
Nghĩa
- Trẻ bị mệt, sốt: An Nhiên

Thứ 6 ngày 20 tháng 03 năm 2026
KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Hoạt động : Âm nhạc

Đề tài: Vận động “Đố bạn”
Nghe hát “Chú voi con ở Bản Đôn”
Trò chơi “Đoán con vật qua tạo dáng”

I. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết hát đúng lời,đúng giai điệu, thể hiện tình cảm vui tươi, hồn nhiên
- Trẻ biết vận động minh họa theo lời bài hát một cách ngộ nghĩnh, đáng yêu
- Trẻ mạnh dạn tự tin khi hát và thể hiện được cảm xúc của trẻ qua nét mặt. Rèn
tai nghe và sự nhanh nhẹn cho trẻ
- Trẻ phản ứng nhanh nhẹn với âm thanh thông qua trò chơi
- Trẻ yêu quý và bảo vệ động vật sông trong rừng
II. Chuẩn bị
- Nhạc bài hát “Đố bạn”, “Chú voi con ở Bản Đôn”
- Mũ các con vật: Voi, hổ, gấu ...
III. Cách tiến hành
1) Hoạt động 1: Ổn định
- Kỳ nghĩ hè vừa qua cô được bố mẹ đẫn đi chơi ở sở thú đấy các con, trong sở
thú có con voi, con khỉ, con gấu, con hổ ...
- Thế bạn nào giỏi cho cô biết hôm trước cô đã dạy lớp mình hát bài gì có con
hươu, con voi, con gấu (Trẻ trả lời)
- Cô dẫn dắt vào giới thiệu bài hát “Đố bạn”
2) Hoạt động 2: Nội dung
* Dạy vận động bài hát “Đố bạn”
- Cho trẻ hát 1, 2 lần.
- Các con hát rất hay cô sẽ tặng cho mỗi bạn một cái mũ các con có thích
không?
- Cô hát và vận động cho trẻ xem
- Cô vận động lần 2 ,giải thích từng động tác
"Trèo cây nhanh thoăn thoắt"? 2 tay các con đưa ra phía trước, xoay tròn
"Đố bạn biết con gì"? Một tay chống hông, Một tây nắm lại đưa ngón trỏ ra chỉ
hơi nghiêng người

"Đầu đội 2 cái ná đúng là chú hươu sao" Hơi cúi người, hai tay đưa lên đầu gập
lại vẫy vẫy
" Hai tai to phành phạch đúng là chú voi con" Hai tay giơ sát tai lòng bàn tay
hướng ra bên ngoài vẫy vẫy, nhún người
" Trông xem kìa, trông xem kìa, ai đi như thế kia" Nghiêng người một tay
chống hông, 1 tay đưa lên trán, sau đó 2 tay vung theo vòng tròn
" Phục phịch Phục phịch đó là bác gấu đen" Hai cánh tay co, đưa lên đưa xuống
liên tục, 2 chân đậm tại chỗ
- Cô cho cả lớp cùng hát và vận động bài hát với cô 2,3 lần
- Cô mời các bạn nam hát, bạn nữ vận động và ngược lại
- Cô mời từng tổ, nhóm, cá nhân.
- Khi trẻ hát và vận động cô bao quát và chú ý sửa sai cho trẻ.
* Nghe hát “Chú voi con ở Bản Đôn”
- Cô đóng giả làm chú voi
- Các con vừa hát và vận động bài rất ngộ nghĩnh và rất đáng yêu, cô có một tiết
mục dành tặng cho các bạn, các bạn có thích không nào?
- Cô giới thiệu bài hát: “Chú voi con ở Bản Đôn ” Tác giả Phạm Tuyên
- Cô hát lần 1- trẻ lắng nghe
- Các bạn ơi, bài hát này nhắc đến tôi là chú voi con, vậy các bạn có biết tôi ở
đâu không
- Công việc của tôi là làm gì?
- Bài hát ca ngợi chúng tôi, những chú voi được người dân ở Bản Đôn đưa về
thuần dưỡng, chúng tôi sống ở đó để giúp người dân những công việc nặng
nhọc như kéo gỗ. Họ rất yêu quí chúng tôi và chúng tôi cũng rất yêu quí họ. Thế
các bạn có yêu quí chúng tôi không?
- Bây giờ tôi muốn các bạn cùng biểu diển với tôi nào? (Trẻ minh họa cùng cô)
- Các con vật sống trong rừng rất dáng yêu và là những động vật rất quí hiếm
chúng ta cần phải bảo vệ chúng và yêu quí chúng
* Trò chơi “Đoán con vật qua tạo dáng”
- Trước khi ra