BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC LỚP 6
TT
1

Nội dung
kiến thức
Chủ đề A.
Máy tính và
cộng đồng

Đơn vị kiến thức

Mức độ của yêu cầu cần đạt

1. Thông tin và dữ liệu

Nhận biết
Trong các tình huống cụ thể có sẵn:
– Phân biệt được thông tin với vật mang tin
– Nhận biết được sự khác nhau giữa thông tin và dữ liệu.
– Nêu được các bước cơ bản trong xử lí thông tin.
Thông hiểu
– Nêu được ví dụ minh hoạ về mối quan hệ giữa thông tin và dữ liệu.
– Nêu được ví dụ minh hoạ tầm quan trọng của thông tin.
Vận dụng
– Giải thích được máy tính và các thiết bị số là công cụ hiệu quả để thu thập, lưu trữ, xử lí và
truyền thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ cụ thể.
2. Biểu diễn thông tin và lưu Nhận biết
trữ dữ liệu trong máy tính
– Biết được bit là đơn vị nhỏ nhất trong lưu trữ thông tin.
– Nêu được tên và độ lớn (xấp xỉ theo hệ thập phân) của các đơn vị cơ bản đo dung lượng
thông tin: Byte, KB, MB, GB, quy đổi được một cách gần đúng giữa các đơn vị đo lường
này. Ví dụ: 1KB bằng xấp xỉ 1 ngàn byte, 1 MB xấp xỉ 1 triệu byte, 1 GB xấp xỉ 1 tỉ byte.
Thông hiểu
– Giải thích được có thể biểu diễn thông tin chỉ với hai kí hiệu 0 và 1.
Vận dụng cao

– Xác định được khả năng lưu trữ của các thiết bị nhớ thông dụng như đĩa
quang, đĩa từ, đĩa cứng, USB, CD, thẻ nhớ,…
2

Chủ đề B.
Mạng máy
tính và
Internet

Giới thiệu về mạng máy tính
và Internet

Nhận biết
– Nêu được khái niệm và lợi ích của mạng máy tính.
– Nêu được các thành phần chủ yếu của một mạng máy tính (máy tính và các thiết bị kết nối)
và tên của một vài thiết bị mạng cơ bản như máy tính, cáp nối, Switch, Access Point,...
1

TT

3

Nội dung
kiến thức

Chủ đề C. Tổ
chức lưu trữ,
tìm kiếm và
trao đổi
thông tin

Đơn vị kiến thức

Mức độ của yêu cầu cần đạt
– Nêu được các đặc điểm và ích lợi chính của Internet.
Thông hiểu
– Nêu được ví dụ cụ thể về trường hợp mạng không dây tiện dụng hơn mạng có dây.
World Wide Web, thư điện tử Nhận biết
và công cụ tìm kiếm thông
– Trình bày được sơ lược về các khái niệm WWW, website, địa chỉ của
tin

website, trình duyệt.

– Xem và nêu được những thông tin chính trên trang web cho trước.
– Nêu được công dụng của máy tìm kiếm.
– Biết cách đăng kí tài khoản thư điện tử.
Thông hiểu

– Nêu được những ưu, nhược điểm cơ bản của dịch vụ thư điện tử so với các
phương thức liên lạc khác.
– Xác định được từ khoá ứng với một mục đích tìm kiếm cho trước.
Vận dụng cao

– Tìm kiếm được thông tin trên một số trang web thông dụng như tra từ điển,
xem thời tiết, tin thời sự, ... để phục vụ cho nhu cầu học tập và cuộc sống.
– Thực hiện được một số thao tác cơ bản: tạo tài khoản email, đăng nhập tài khoản email,
soạn thư, gửi thư, nhận thư, trả lời thư, chuyển tiếp thư và đăng xuất hộp thư trong một số
tình huống thực tiễn.
4

Chủ đề D.
Đạo đức,
pháp luật và
văn hoá
trong môi
trường số

Đề phòng một số tác hại khi
tham gia Internet

Nhận biết
– Nêu được một số tác hại và nguy cơ bị hại khi tham gia Internet.
– Nêu được một vài cách thông dụng để bảo vệ, chia sẻ thông tin của bản thân và tập thể sao
cho an toàn và hợp pháp.
Thông hiểu
2

TT

Nội dung
kiến thức

Đơn vị kiến thức

– Nêu và thực hiện được một Mức
số biện
phápyêu
cơcầu
bảncần
để đạt
phòng ngừa tác hại khi tham gia
độ của
Internet với sự hướng dẫn của giáo viên.
– Trình bày được tầm quan trọng của sự an toàn và hợp pháp của thông tin cá nhân và tập
thể, nêu được ví dụ minh hoạ.
– Nhận diện được một số thông điệp (chẳng hạn email, yêu cầu kết bạn, lời mời tham gia câu
lạc bộ,...) lừa đảo hoặc mang nội dung xấu.
Vận dụng
– Thực hiện được các thao tác để bảo vệ thông tin và tài khoản cá nhân.

5

Chủ đề E.
Ứng dụng tin
học

1. Soạn thảo văn bản cơ
bản

Nhận biết
– Nhận biết được tác dụng của công cụ căn lề, định dạng, tìm kiếm, thay thế trong phần mềm
soạn thảo văn bản.
– Nêu được các chức năng đặc trưng của những phần mềm soạn thảo văn bản.
Vận dụng
– Thực hiện được việc định dạng văn bản, trình bày trang văn bản và in.
– Sử dụng được công cụ tìm kiếm và thay thế của phần mềm soạn thảo.
– Trình bày được thông tin ở dạng bảng.
Vận dụng cao
– Soạn thảo được văn bản phục vụ học tập và sinh hoạt hàng ngày.

2. Sơ đồ tư duy và phần mềm
sơ đồ tư duy

Thông hiểu
– Giải thích được lợi ích của sơ đồ tư duy, nêu được nhu cầu sử dụng phần mềm sơ đồ tư duy
trong học tập và trao đổi thông tin.
Vận dụng
– Sắp xếp được một cách logic và trình bày được dưới dạng sơ đồ tư duy các ý tưởng, khái
niệm.
3

TT

Nội dung
kiến thức

Đơn vị kiến thức

Mức độ của yêu cầu cần đạt

Vận dụng cao

– Sử dụng được phần mềm để tạo sơ đồ tư duy đơn giản phục vụ học tập và trao đổi thông
tin.
6

Chủ đề F.
Giải quyết
vấn đề với sự
trợ giúp của
máy tính

Khái niệm thuật toán và biểu
diễn thuật toán

Nhận biết
– Nêu được khái niệm thuật toán.
– Biết được chương trình là mô tả một thuật toán để máy tính “hiểu” và thực hiện được.
Thông hiểu
– Nêu được một vài ví dụ minh hoạ về thuật toán.
Vận dụng
– Mô tả được thuật toán đơn giản có các cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh và lặp dưới dạng liệt kê
hoặc sơ đồ khối.

4

BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC LỚP 7
TT
1

Nội dung kiến
thức

Đơn vị kiến thức

1. Sơ lược về các thành phần
Chủ đề A.
Máy tính và của máy tính
cộng đồng

Mức độ của yêu cầu cần đạt
Nhận biết
– Biết và nhận ra được các thiết bị vào ra trong mô hình thiết bị máy tính, tính đa dạng
và hình dạng của các thiết bị. (Chuột, bàn phím, màn hình, loa, màn hình cảm ứng, máy
quét, camera,…)
– Biết được chức năng của một số thiết bị vào ra trong thu thập, lưu trữ, xử lí và truyền
thông tin. (Chuột, bàn phím, màn hình, loa, màn hình cảm ứng, máy quét, camera,…)
Thông hiểu

– Nêu được ví dụ cụ thể về những thao tác không đúng cách sẽ gây ra lỗi
cho các thiết bị và hệ thống xử lí thông tin.

2. Khái niệm hệ điều hành và
phần mềm ứng dụng

Vận dụng
– Thực hiện đúng các thao tác với các thiết bị thông dụng của máy tính.
Nhận biết
– Biết được tệp chương trình cũng là dữ liệu, có thể được lưu trữ trong máy tính.
– Nêu được tên một số phần mềm ứng dụng đã sử dụng (Phần mềm luyện gõ phím,
Word, Paint, …..)
– Nêu được một số biện pháp để bảo vệ máy tính cá nhân, tài khoản và dữ liệu cá nhận.
(Cài mật khẩu máy tính, đăng xuất tài khoản khi hết phiên làm việc, sao lưu dữ liệu, quét
virus…)
Thông hiểu
– Giải thích được chức năng điều khiển của hệ điều hành, qua đó phân biệt được hệ điều
hành với phần mềm ứng dụng.
– Phân biệt được loại tệp thông qua phần mở rộng.
Vận dụng
5

TT
2

Nội dung kiến
thức
Chủ đề C. Tổ
chức lưu trữ,
tìm kiếm và
trao đổi thông
tin

Đơn vị kiến thức
Mạng xã hội và một số kênh
trao đổi thông tin thông dụng
trên Internet

Mức
của yêu cầu cần đạt
– Thao tác thành thạo với tệp và
thưđộ
mục.
Nhận biết

– Nhận biết một số website là mạng xã hội (Facebook, YouTube, Zalo,
Instagram …)
– Nêu được tên kênh và thông tin trao đổi chính trên kênh đó như Youtube cho phép trao
đổi, chia sẻ …về Video; Website nhà trường chứa các thông tin về hoạt động giáo dục
của nhà trường, …..)

– Nêu được một số chức năng cơ bản của mạng xã hội: kết nối, giao lưu,
chia sẻ, thảo luận và trao đổi thông tin…
Thông hiểu

– Nêu được ví dụ cụ thể về hậu quả của việc sử dụng thông tin vào mục
đích sai trái.
Vận dụng

– Sử dụng được một số chức năng cơ bản của một mạng xã hội để giao lưu
và chia sẻ thông tin: tạo tài khoản, hồ sơ trực tuyến, kết nối với bạn cùng
lớp, chia sẻ tài liệu học tập, tạo nhóm trao đổi ….
3

Chủ đề D.
Đạo đức,
pháp luật và
văn hoá trong
môi trường số

Văn hoá ứng xử qua phương tiện
truyền thông số

Nhận biết
– Biết được tác hại của bệnh nghiện Internet.
– Nêu được cách ứng xử hợp lí khi gặp trên mạng hoặc các kênh truyền thông tin số
những thông tin có nội dung xấu, thông tin không phù hợp lứa tuổi.
Thông hiểu
– Nêu được một số ví dụ truy cập không hợp lệ vào các nguồn thông tin và kênh truyền
thông tin.
Vận dụng
– Biết nhờ người lớn giúp đỡ, tư vấn khi cần thiết, chẳng hạn khi bị bắt nạt trên mạng.
6

TT

Nội dung kiến
thức

Đơn vị kiến thức

Mức độ của yêu cầu cần đạt
– Lựa chọn được các biện pháp phòng tránh bệnh nghiện Internet.
Vận dụng cao
– Thực hiện được giao tiếp qua mạng (trực tuyến hay không trực tuyến) theo đúng quy
tắc và bằng ngôn ngữ lịch sự, thể hiện ứng xử có văn hoá.

4

Chủ đề E.
Ứng dụng tin
học

1. Bảng tính điện tử cơ bản

Nhận biết
– Nêu được một số chức năng cơ bản của phần mềm bảng tính.
Thông hiểu
– Giải thích được việc đưa các công thức vào bảng tính là một cách điều khiển tính toán tự
động trên dữ liệu.
Vận dụng
– Thực hiện được một số thao tác đơn giản với trang tính.
– Thực hiện được một số phép toán thông dụng, sử dụng được một số hàm đơn giản như:
MAX, MIN, SUM, AVERAGE, COUNT, …
– Sử dụng được công thức và dùng được địa chỉ trong công thức, tạo được bảng tính đơn
giản có số liệu tính toán bằng công thức.
Vận dụng cao
– Sử dụng được bảng tính điện tử để giải quyết một vài công việc cụ thể đơn giản.

2. Phần mềm trình chiếu cơ bản

Nhận biết
– Nêu được một số chức năng cơ bản của phần mềm trình chiếu.
Vận dụng
– Sử dụng được các định dạng cho văn bản, ảnh minh hoạ và hiệu ứng một cách hợp lí.
– Sao chép được dữ liệu phù hợp từ tệp văn bản sang trang trình chiếu.
– Tạo được một báo cáo có tiêu đề, cấu trúc phân cấp, ảnh minh hoạ, hiệu ứng động.
7

TT

5

Nội dung kiến
thức

Chủ đề F.
Giải quyết
vấn đề với sự
trợ giúp của
máy tính

Đơn vị kiến thức

Một số thuật toán sắp xếp và
tìm kiếm cơ bản

Mức độ của yêu cầu cần đạt

Nhận biết
– Nêu được ý nghĩa của việc chia một bài toán thành những bài toán nhỏ hơn.
Thông hiểu
– Giải thích được một vài thuật toán sắp xếp và tìm kiếm cơ bản, bằng các bước thủ công
(không cần dùng máy tính).
– Giải thích được mối liên quan giữa sắp xếp và tìm kiếm, nêu được ví dụ minh hoạ.
Vận dụng
– Biểu diễn và mô phỏng được hoạt động của thuật toán đó trên một bộ dữ liệu vào có
kích thước nhỏ.

8

BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC LỚP 8
TT
1

Nội dung kiến thức

Chủ đề A. Máy
tính và cộng
đồng

Đơn vị kiến thức

Mức độ của yêu cầu cần đạt

Sơ lược về lịch sử phát triển Nhận biết
máy tính
– Trình bày được sơ lược lịch sử phát triển máy tính.
Thông hiểu
– Nêu được ví dụ cho thấy sự phát triển máy tính đã đem đến những thay đổi lớn lao cho
xã hội loài người.

2

1. Đặc điểm của thông tin Nhận biết
Chủ đề C. Tổ
– Nêu được các đặc điểm của thông tin số: đa dạng, được thu thập ngày càng nhanh và
chức lưu trữ, tìm trong môi trường số
nhiều, được lưu trữ với dung lượng khổng lồ bởi nhiều tổ chức và cá nhân, có tính bản
kiếm và trao đổi
quyền, có độ tin cậy rất khác nhau, có các công cụ tìm kiếm, chuyển đổi, truyền và xử lí
thông tin
hiệu quả.

Thông hiểu
– Trình bày được tầm quan trọng của việc biết khai thác các nguồn thông tin đáng tin
cậy, nêu được ví dụ minh hoạ.
– Nêu được ví dụ minh hoạ sử dụng công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong
môi trường số.
Vận dụng
– Sử dụng được công cụ tìm kiếm, xử lí và trao đổi thông tin trong môi trường số.
2. Thông tin với giải quyết Thông hiểu
vấn đề
– Xác định được lợi ích của thông tin tìm được trong giải quyết vấn đề, nêu được ví dụ
minh hoạ.
Vận dụng
– Chủ động tìm kiếm được thông tin để thực hiện nhiệm vụ (thông qua bài tập cụ thể).
9

3

Chủ đề D. Đạo đức,
pháp luật và văn
hoá trong môi
trường số
TT Nội dung kiến thức

Đạo đức và văn hoá trong
sử dụng công nghệ kĩ thuật
số
Đơn vị kiến thức

Thông hiểu
– Nhận biết và giải thích được một số biểu hiện vi phạm đạo đức và pháp luật, biểu hiện
thiếu văn hoá khi sử dụng công nghệ kĩ thuật số. Ví dụ: thu âm, quay phim, chụp ảnh khi
Mức
độ văn
của hoá
yêu vi
cầu
cần bản
đạt quyền, ...
không được phép, dùng các sản
phẩm
phạm
Vận dụng
– Bảo đảm được các sản phẩm số do bản thân tạo ra thể hiện được đạo đức, tính văn hóa
và không vi phạm pháp luật.

4

Chủ đề E. Ứng
dụng tin học

1. Xử lí và trực quan hoá dữ Thông hiểu
liệu bằng bảng tính điện tử
– Giải thích được sự khác nhau giữa địa chỉ tương đối và địa chỉ tuyệt đối của một ô
tính.
– Giải thích được sự thay đổi địa chỉ tương đối trong công thức khi sao chép công thức.
Vận dụng
– Thực hiện được các thao tác tạo biểu đồ, lọc và sắp xếp dữ liệu. Nêu được một số tình
huống thực tế cần sử dụng các chức năng đó của phần mềm bảng tính.
– Sao chép được dữ liệu từ các tệp văn bản, trang trình chiếu sang trang tính.
Vận dụng cao
2. Chủ đề con (lựa chọn):

– Sử dụng được phần mềm bảng tính trợ giúp giải quyết bài toán thực tế.
Vận dụng

Soạn thảo văn bản và phần – Sử dụng được phần mềm soạn thảo:
mềm trình chiếu nâng cao
+ Thực hiện được các thao tác: chèn thêm, xoá bỏ, co dãn hình ảnh, vẽ hình đồ hoạ trong
văn bản, tạo danh sách dạng liệt kê, đánh số trang, thêm đầu trang và chân trang.
– Sử dụng được phần mềm trình chiếu:
+ Chọn đặt được màu sắc, cỡ chữ hài hoà và hợp lí với nội dung.
+ Đưa được vào trong trang chiếu đường dẫn đến video hay tài liệu khác.
10

TT

Nội dung kiến thức

Đơn vị kiến thức

+ Thực hiện được thao tác đánh
số trang,
và chân trang.
Mức
độ củathêm
yêu đầu
cầu trang
cần đạt
+ Sử dụng được các bản mẫu (template).
Vận dụng cao
+ Tạo được một số sản phẩm là văn bản có tính thẩm mĩ phục vụ nhu cầu thực tế.
+ Tạo được các sản phẩm số phục vụ học tập, giao lưu và trao đổi thông tin trong phần
mềm trình chiếu.

3. Chủ đề con (lựa chọn):

Thông hiểu

Làm quen với phần mềm – Nêu được một vài chức năng chính và thực hiện được một số thao tác cơ bản với phần
chỉnh sửa ảnh
mềm chỉnh sửa ảnh.
Vận dụng cao

5

Chủ đề F. Giải
quyết vấn đề với sự
trợ giúp của máy
tính

Lập trình trực quan

– Tạo được một vài sản phẩm số đơn giản đáp ứng nhu cầu cá nhân, gia đình, trường học
và địa phương.
Nhận biết
– Nêu được khái niệm hằng, biến, kiểu dữ liệu, biểu thức.
Thông hiểu
– Hiểu được chương trình là dãy các lệnh điều khiển máy tính thực hiện một thuật toán.
Vận dụng
– Sử dụng được các khái niệm hằng, biến, kiểu dữ liệu, biểu thức ở các chương trình đơn
giản trong môi trường lập trình trực quan.
– Mô tả được kịch bản đơn giản dưới dạng thuật toán và tạo được một chương trình đơn
giản.
– Thể hiện được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh và lặp ở chương trình trong môi trường lập
trình trực quan.
Vận dụng cao
– Chạy thử, tìm lỗi và sửa được lỗi cho chương trình.
11

6

TT

Chủ đề G. Hướng
nghiệp với tin học
Nội dung kiến thức

Tin học và ngành nghề

Nhận biết
– Nêu được một số nghề nghiệp mà ứng dụng tin học sẽ làm tăng hiệu quả công việc.

Đơn vị kiến thức

– Nêu được tên một số nghề thuộc lĩnh vực tin học và một số nghề liên quan đến ứng
Mức độ của yêu cầu cần đạt
dụng tin học.
Thông hiểu
– Nhận thức và trình bày được vấn đề bình đẳng giới trong việc sử dụng máy tính và
trong ứng dụng tin học, nêu được ví dụ minh hoạ.

12

BẢNG MÔ TẢ MỨC ĐỘ ĐÁNH GIÁ MÔN TIN HỌC LỚP 9
TT

Nội dung kiến thức

1

Chủ đề A. Máy
tính và cộng đồng

2

Chủ đề C. Tổ
chức lưu trữ, tìm
kiếm và trao đổi
thông tin

3

Chủ đề D. Đạo đức,
pháp luật và văn hoá
trong môi trường số

Đơn vị kiến thức

Mức độ của yêu cầu cần đạt

Vai trò của máy tính Nhận biết
trong đời sống
– Nêu được khả năng của máy tính và chỉ ra được một số ứng dụng thực tế của nó trong khoa
học kĩ thuật và đời sống.
Thông hiểu
– Nhận biết được sự có mặt của các thiết bị có gắn bộ xử lí thông tin ở khắp nơi (trong gia
đình, ở trường học, cửa hàng, bệnh viện, công sở, nhà máy,...), trong mọi lĩnh vực (y tế, ngân
hàng, hàng không, toán học, sinh học,...), nêu được ví dụ minh hoạ.
– Giải thích được tác động của công nghệ thông tin lên giáo dục và xã hội thông qua các ví
dụ cụ thể.
Đánh giá chất lượng Thông hiểu
thông tin trong giải – Giải thích được sự cần thiết phải quan tâm đến chất lượng thông tin khi tìm kiếm, tiếp nhận
quyết vấn đề
và trao đổi thông tin. Nêu được ví dụ minh hoạ.
– Giải thích được tính mới, tính chính xác, tính đầy đủ, tính sử dụng được của thông tin. Nêu
được ví dụ minh hoạ.
Một số vấn đề pháp lí Nhận biết
về sử dụng dịch vụ – Nêu được một số nội dung liên quan đến luật Công nghệ thông tin, nghị định về sử dụng
Internet
dịch vụ Internet, các khía cạnh pháp lí của việc sở hữu, sử dụng và trao đổi thông tin.
Thông hiểu
– Trình bày được một số tác động tiêu cực của công nghệ kĩ thuật số đối với đời sống con
người và xã hội, nêu được ví dụ minh hoạ.
– Nêu được một số hành vi vi phạm pháp luật, trái đạo đức, thiếu văn hoá khi hoạt động
trong môi trường số thông qua một vài ví dụ.

4

Chủ đề E. Ứng dụng
tin học

1. Phần mềm mô Nhận biết
phỏng và khám phá tri
13

thức

– Nêu được những kiến thức đã thu nhận từ việc khai thác một vài phần mềm mô phỏng.
– Nhận biết được sự mô phỏng thế giới thực nhờ máy tính có thể giúp con người khám phá
tri thức và giải quyết vấn đề.
Thông hiểu
– Nêu được ví dụ phần mềm mô phỏng.

2. Trình bày thông tin Nhận biết
trong trao đổi và hợp – Biết được khả năng đính kèm văn bản, ảnh, video, trang tính vào sơ đồ tư duy.
tác
Vận dụng
– Sử dụng được hình ảnh, biểu đồ, video trong trao đổi thông tin và hợp tác.
Vận dụng cao
– Sử dụng được bài trình chiếu và sơ đồ tư duy trong trao đổi thông tin và hợp tác.
3. Chủ đề con
chọn):
Sử dụng bảng
điện tử nâng cao
4. Chủ đề con
chọn):
Làm quen với
mềm làm video

5

Chủ đề F. Giải quyết
vấn đề với sự trợ
giúp của máy tính

(lựa Vận dụng cao
tính – Thực hiện được dự án sử dụng bảng tính điện tử góp phần giải quyết một bài toán liên quan
đến quản lí tài chính, dân số,... Ví dụ: quản lí chi tiêu của gia đình, quản lí thu chi quỹ lớp.
(lựa Vận dụng
– Nêu được một số chức năng và thực hiện được một số thao tác cơ bản trong sử dụng một
phần phần mềm làm video.
Vận dụng cao

– Tạo được một vài đoạn video đáp ứng nhu cầu cuộc sống của cá nhân, gia đình, trường
học, địa phương.
Giải bài toán bằng Thông qua các ví dụ về lập trình trực quan:
máy tính
Nhận biết
– Nêu được quy trình con người giao bài toán cho máy tính giải quyết.
Thông hiểu
– Trình bày được quá trình giải quyết vấn đề và mô tả được giải pháp dưới dạng thuật toán
14

(hoặc bằng phương pháp liệt kê các bước hoặc bằng sơ đồ khối).
– Giải thích được trong quy trình giải quyết vấn đề có những bước (những vấn đề nhỏ hơn)
có thể chuyển giao cho máy tính thực hiện, nêu được ví dụ minh hoạ.
– Giải thích được khái niệm bài toán trong tin học là một nhiệm vụ có thể giao cho máy tính
thực hiện, nêu được ví dụ minh hoạ.
– Giải thích được chương trình là bản mô tả thuật toán bằng ngôn ngữ mà máy tính có thể
“hiểu” và thực hiện.
Vận dụng
– Sử dụng được cấu trúc tuần tự, rẽ nhánh, lặp trong mô tả thuật toán.
6

Chủ đề G. Hướng
nghiệp với tin học

Tin học và định hướng
Nhận biết
nghề nghiệp
– Trình bày được công việc đặc thù và sản phẩm chính của người làm tin học trong ít nhất ba
nhóm nghề.
– Nhận biết được đặc trưng cơ bản của nhóm nghề thuộc hướng Tin học ứng dụng và nhóm
nghề thuộc hướng Khoa học máy tính.
Thông hiểu
– Nêu và giải thích được ý kiến cá nhân (thích hay không thích,...) về một nhóm nghề nào đó.
– Giải thích được cả nam và nữ đều có thể thích hợp với các ngành nghề trong lĩnh vực tin
học, nêu được ví dụ minh hoạ.
Vận dụng
– Tìm hiểu được (thông qua Internet và những kênh thông tin khác) công việc ở một số
doanh nghiệp, công ti có sử dụng nhân lực thuộc các nhóm ngành đã được giới thiệu.

15