TUẦN 16:
Thứ ba, ngày tháng năm 2022
BÀI 7: SẮP XẾP ĐỂ DỄ TÌM KIẾM (TIẾP)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Trong bài học này HS sẽ được học về cách sắp xếp một cách hợp
lý để dễ tìm kiếm.
2. Phát triển năng lực, phẩm chất:
2.1. Năng lực chung:
- Hình thành năng lực giao tiếp và hợp tác thông qua hoạt động
nhóm.
- Hình thành năng lực giải quyết vấn đề thông qua tình huống thực
tiễn.
2.2. Năng lực đặc thù:
- Giải thích được nếu sắp xếp những gì ta có một cách hợp lý thì khi
cần sẽ tìm được nhanh hơn.
- Sắp xếp được đồ vật hay dữ liệu hợp lí theo một số yêu cầu cụ thể.
- Nêu được cách tìm đúng và nhanh đối tượng cần tìm dựa trên sự
sắp xếp.
2.3. Phẩm chất:
Bài học góp phần hình thành và phát triển các phẩm chất sau:
- Chăm chỉ: HS tích cực trong việc hoàn thành các hoạt động học
tập của cá nhân và của nhóm khi tham học.
- Trách nhiệm: Tham gia tích cực vào hoạt động của nhóm, tự giác
hoàn thành các nhiệm vụ mà nhóm đã phân công, thực hiện đánh
giá đúng theo phiếu hướng dẫn tự đánh giá hoạt động nhóm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử,...
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV yêu cầu TBVN lên điều - TBVN lên điều hành lớp khởi
hành lớp khởi động đầu giờ.
động.
- GV đặt vấn đề dẫn vào bài.
- Lắng nghe.
2. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
- GV tổ chức cho HS hoạt động - HS hoạt động nhóm, thảo
nhóm.
luận để trả lời hai câu hỏi và
- Kết thúc thảo luận, GV cho các ghi kết quả vào phiếu

nhóm báo cáo kết quả và tổ - HS trình bày các nội dung GV
chức nhận xét đánh giá
đưa ra trước lớp
- GV chốt kiến thức
- HS nhóm khác nhận xét và
nêu ý kiến
- HS báo cáo kết quả, nhận xét
- Em hãy sắp xếp các loại rau các nhóm khác.
quả dưới đây vào ba hộp cho - HS thảo luận trả lời.
phù hợp:
Củ: xu hào, cà rốt, khoai tây.
Quả: nhãn, dưa hấu, mít, nho,
cà tím.
Rau: mồng tơi, bắp cải.
- HS sắp xếp: (1,4) – (2,7,11) –
(8,9,3) – (10,5,12)
- GV nhận xét – tuyên dương.
- An đố Minh: sắp xếp các số từ
1 đến 20 (gọi là dữ liệu) vào hai - HS thảo luận trả lời:
nhóm sao cho mỗi nhóm có 10 Nhóm 1: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
số và các số trong cùng một Nhóm 2: 10, 11, 12, 13, 14, 15,
nhóm phải có điểm chung. Em 16, 17, 18, 19, 20
hãy giúp Minh thực hiện yêu Hoặc:
cầu của An nhé. Em hãy chọn Nhóm 1: 2, 4, 6, 8, 10, 12, 14,
một bạn trong lớp để đưa ra 16, 18, 20
yêu cầu sắp xếp khác.
Nhóm 2: 1, 3, 5, 7, 9, 11, 13,
15, 17, 19

- GV nhận xét – tuyên dương.
3. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG, TRẢI NGHIỆM
- Em hãy nêu một ví dụ ở - HS trả lời.
trường hoặc ở gia đình mà em
thấy nhờ sắp xếp hợp lí, việc
tìm kiếm sẽ nhanh hơn.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS nhận nhiệm vụ về nhà
- GV giao nhiệm vụ cho HS làm thực hiện.
ngoài giờ lên lớp: Em hãy phân

loại, sắp xếp lại đồ trong tủ
quần áo, góc học tập, ngăn bàn
học,... của gia đình em để tìm
kiếm đồ vật được nhanh hơn khi
cần.
- Lắng nghe.
- GV nhận xét – tuyên dương.
- HS đọc
- YC HS đọc phần em cần ghi
nhớ.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
................................................................................................................
................................................................................................................
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
Tổ phó

Nguyễn Thị Thanh Huyền