MỤC TIÊU

HUẨN BỊ

GIÁO ÁN 5E - KHÁM PHÁ MÀU SẮC
Lứa tuổi: 5-6 tuổi
1. CÁC
THÀNH
TỐ ĐẠT
ĐƯỢC

* Khoa học: Trẻ biết gió là 1 hiện tượng tự nhiên, biết một số đặc
điểm của gió thông qua các hoạt động thí nghiệm, khám phá hướng
gió, tiếng gió. Biết tên gọi về gió tự nhiên, gió nhân tạo .. Biết một số
thiết bị điện tạo ra gió ( quạt, điều hòa..), hoạt động nhờ gió ( chong
chóng, dù, diều...) và cách hoạt động của chúng.
* Công nghệ: Trẻ biết sử dụng 1 số dụng cụ, nguyên vật liệu để
khám phá, tạo ra sản phẩm hoạt động nhờ gió: Diều, quạt giấy, chong
chóng...
* Kỹ thuật: Trẻ biết thiết kế quy trình các bước làm diều, quạt giấy,
chong chóng.
* Nghệ Thuật: Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình đã học để vẽ,
phối hợp màu sắc, trang trí cho các sản phẩm của trẻ tạo ra đẹp mắt,
sinh động.
* Toán học: Trẻ đếm số lượng, hình dạng, đo lường, định hướng
không gian.
- Sân chơi rộng rãi thoáng mát và điều kiện thời tiết có gió mát cho
trẻ hoạt động. trẻ chơi trên thảm cỏ có bóng râm.
- Loa đài phát nhạc theo nội dung phù hợp chủ đề của hoạt động.
- Xắc xô của cô.
- Đồ dùng của trẻ:
+ Túi nilon, cốc nước, những dải dây/giấy mỏng, lá khô, lá tươi, lá
cờ, khăn vải, cánh hoa, chong chóng, lego, thanh gỗ, chuông gió,
+ Các đồ dùng cho trẻ thực hiện: Giấy màu, giấy trắng, bút vẽ, màu
nước, hồ dán, que, kim sa, ống hút…
B. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Thời
Các bước
HĐ của trẻ
HĐ của Giáo viên
lượng
I. TỔ CHỨC TIẾT HỌC
1. GẮN
7-10
- Lắng nghe, quan sát. - Trả lời
- Cô cho trẻ cùng ra sân đi dạo
câu hỏi. - Thảo luận, đặt câu hỏi
trên sân trường.
KẾT
phút
và đưa ra ý kiến của mình ( vì lá
- Tạo bối cảnh: Tìm kiếm những
cây đung đưa, vì thấy lá cờ bay, vì
1

con thấy mát...)

vật bay được nhờ có gió xung
quanh sân trường. ( Khăn, cờ,lá
cây, tóc …).
- Đặt các câu hỏi thăm dò kiến
thức của trẻ:
+ Theo con điều gì khiến khăn,
lá cờ, lá cây… bay được?
+ Điều gì khiến con nghĩ là gió
giúp những vật đó bay được?
+ Gió từ đâu đến?
+ Gió có hình dạng như thế nào
nhỉ? Vậy hôm nay cô con mình
sẽ cùng tìm hiểu về gió nhé.

2. KHÁM
PHÁ

15- 20 - Trẻ khám phá giỏ dụng cụ đựng
phút
các nguyên liệu khám phá ( Túi
nilon, dải dây, cốc nước, lá khô,
lego, thanh gỗ kapla, bảng ghi
chép, bút…) trẻ có thể tìm kiếm
thêm xung quanh. - Trẻ thảo luận
lựa chọn, tìm kiếm các đồ dùng
khám phá cho nhóm mình. - Trẻ
khám phá về gió: + Gió đến từ
đâu qua thí nghiệm với nước ( trẻ
nhúng ngón tay vào nước và đưa
lên
gió cảm nhận phía nào của ngón
tay mát hơn là gió thối đến từ phía
đó, dải dây/giấy, túi nilon...đưa ra
gió xem bay về phía nào…. ( tìm
ra hướng gió)
+ Âm thanh của gió qua các hoạt
động khám phá tiếng gió khi đi
qua các vật khác nhau: Lá cây
khô, lá cờ, chuông gió...
2

- Hỗ trợ trẻ chia về nhóm cùng
khám phá:
- Cô đặt các câu hỏi thăm dò,
gợi mở, kích thích trẻ chia sẻ,
khám phá, tìm kiếm, cho trẻ sử
dụng các dụng cụ hỗ trợ và ghi
chép lại.
+ Con đang khám phá điều gì?
+ Con làm bằng cách nào?
+ Con dùng cái gì để xác định
hướng gió? có cách nào nữa
không?
+ Con cảm thấy thế nào?
+ Làm thế nào mà chúng ta có
nhìn và nghe được gió?
+ Con nghe thấy tiếng gì?
+ Không biết khi gió thổi mạnh
hơn thì tiếng gió thế nào nhỉ?
+ Theo các con chúng ta có thể
tạo được ra gió không?

+ Những gì bay được trong gió
qua hoạt động khám phá với các
nguyên vật liệu ( lá khô, lá tươi,
lego, thanh gỗ, dải dây, túi
nilon,cánh hoa….)
- Trẻ ghi chép, thu thập thông tin
vào bảng ghi chép:
+ Vật bay - không bay.
+Những cách xác định hướng gió.
+ Những cách để nghe được tiếng
gió?
+ Những cách tạo ra gió.
- Các nhóm chia sẻ về những kiến
thức mình đã khám phá được.
+ Đặt các câu hỏi, thắc mắc mà
trẻ chưa giải đáp được.
3. GIẢI
THÍCH
CHIA SẺ

10
phút

4. ÁP
DỤNG

10 P

5. ĐÁNH

5P

- Cô đặt câu hỏi kích thích, gợi
ý trẻ chia sẻ những điều trẻ đã
khám phá được.
- Cô tổng hợp ý kiến và chia sẻ
kiến thức cho trẻ về hiện tượng
gió.
- Hỗ trợ trả lời hoặc gợi ý cách
tìm hiểu, làm rõ thông tin qua
các phương tiện hỗ trợ (internet,
ông bà bố mẹ, gợi mở 1 hoạt
động khám phá tiếp theo…)
-Trẻ thảo luận, chia sẻ và thống
- Cô hỏi trẻ ý tưởng sáng tạo ra
nhất ý tưởng.
các sản phẩm tạo ra gió hoặc
hoạt động nhờ gió. Cô quan sát,
- Trẻ chia nhóm thành 4 nhóm
thực hiện ý tưởng: Vẽ thiết kế mô động viên khuyến khích trẻ thực
hình, lựa chọn nguyên liệu và thực hiện.
- Đặt các câu hỏi đào sâu kiến
hiện thiết kế theo ý tưởng .
thức, và kích thích trẻ chia sẻ về
Nhóm 1: Thiết kế diều.
những kiến thức mình đã áp
Nhóm 2: Thiết kế chong chóng.
dụng khi thực hiện sản phẩm.
Nhóm 3: Làm quạt giấy
- Động viên, hỗ trợ những trẻ
Nhóm 4: Thổi màu theo các
còn chưa thực hiện được.
hướng tạo thành bức tranh
- Trẻ trưng bày, chia sẻ sản phẩm
3

- GV quan sát và đánh giá kiến

của mình, đưa ra các ý kiến động
viên, góp ý cho sản phẩm của
nhóm bạn.
GIÁ

thức của học sinh để đưa ra hoạt
động phù hợp với từng đối
tượng trẻ
- Tổ chức cho trẻ chia sẻ, thuyết
trình về sản phẩm của mình.
- Đặt các câu hỏi kích thích trẻ
chia sẻ về những kiến thức mình
đã áp dụng khi thực hiện sản
phẩm.

2. TỰ ĐÁNH GIÁ & RÚT KINH NGHIỆM SAU TIẾT HỌC
Hạn chế

Góp ý giáo án

Đánh giá tiết dạy

Ưu điểm

4

Cải thiện