Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
THỨ

2
3
4
5
6

SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU
SÁNG
CHIỀU

TUẦN 10: TỪ 06/11/2023 → 10/11/2023
MÔN
TÊN BÀI
SHDC
Lớp 1 của em
Đạo đức Tự giác làm việc ở nhà (Tiết 2)
Lồng ghép ATGT: Nhớ đội mũ bảo hiểm
Tiếng Việt at ăt ât ( Tiết 1)
Tiếng Việt at ăt ât ( Tiết 2)
Tiếng Anh
Tiếng Anh
Tự học
GDTC
Tiếng Việt et êt it ( Tiết 1)
Tiếng Việt et êt it ( Tiết 2)
Tiếng Việt ot ôt ơt ( Tiết 1)
Tiếng Việt
TABN
TNXH
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
KNS
Tiếng Việt
Mĩ thuật
STEM
Toán
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tiếng Anh
Tiếng Việt
Tự học
HĐTN
GDTC
Âm nhạc
Toán
Tiếng Việt
TNXH
SHCN
Tự học

ot ôt ơt ( Tiết 2)
Ôn tập chủ đề: Trường học ( tiết 1)
Số 10 (tiết 2)
ut ưt ( Tiết 1)
ut ưt ( Tiết 2)
Thực hành
Số 10 (tiết 3)
Ôn tập ( Tiết 1)
Ôn tập ( Tiết 2)
SH theo chủ đề: Lớp học thân thiện
Em làm được những gì ?
Kể chuyện: Sóc và dúi
Ôn tập chủ đề: Trường học ( tiết 2)
SHL: Trang trí lớp học thân yêu
Lồng ghép ATGT: Nhớ đội mũ bảo hiểm

 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

Thứ hai ngày 06 tháng 11 năm 2023
SHDC (HĐTN)
CHỦ ĐỀ : TRƯỜNG LỚP THÂN YÊU
LỚP 1 CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực:- Biết đặc điểm của lớp mình.

- Em cùng các bạn giới thiệu về lớp mình.
- Biết yêu thương, đoàn kết, giúp đỡ bạn bè.

2. Phẩm chất: - Tạo cho học sinh niềm vui, sự tự tin và thân thiết hơn
với bạn bè mình.
3. Tích hợp STEAM: Âm nhạc (hát, vận động cơ thể theo âm nhạc),
Toán ( đếm số bạn trong tổ, trong lớp)
Đạo đức: Yêu quý và tôn trọng bản thân, đem đến niềm vui cho mình và
mọi người.
Tiếng Việt: Sử dụng từ, năng lực trình bày
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh, ảnh, phiếu học tập
- Sách học sinh, vở bài tập; bút chì, màu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
-Cùng các bạn giới thiệu về lớp mình

----------------------------------------------------------------------------------------ĐẠO ĐỨC
CHỦ ĐỀ: TỰ GIÁC LÀM VIỆC CỦA MÌNH
TỰ GIÁC LÀM VIỆC Ở NHÀ ( tiết 2 )
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Nêu được những việc cần tự giác làm ở nhà; biết vì sao phải
tự giác làm việc của mình.
- Thực hiện một số việc của mình ở nhà một cách tự giác.
- Đồng tình với hành vi, thái độ tự giác và không đồng tình với thái độ,
hành vi không tự giác làm việc ở nhà.
2.Năng lực chú trọng:- Phân biệt được hành vi tự giác hoặc không tự giác khi
sinh hoạt ở nhà; khắc phục những hành vi chưa tự giác ở nhà; biết được những ưu
điểm, hạn chế của bản thân về tự giác ở nhà; biết quan sát, tìm hiểu về gia đình;
các hành vi ứng xử ở nhà; tham gia công việc gia đình.
3. Phẩm chất: Chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Sách Đạo đức; các tranh minh họa; bài hát “Bé quét nhà” Nhạc và lời của Hà
Đức Hậu.
- Sách học sinh, Kể chuyện Đạo đức lớp 1; …
III . CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS
 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

1. Khởi động ( 3 phút):
* Mục tiêu: Giới thiệu bài, tạo tâm thế cho Hs vào bài học
mới.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trò chơi
* Cách tiến hành:
- HS hát/ trò chơi: - Trò chơi Truyền điện: Kể tên những công
việc mà em đã làm được ở nhà? và dẫn dắt học sinh vào bài học
“Tự giác làm việc ở nhà”.
- Giới thiệu bài. Nêu mục tiêu
2. Khám phá

a/ Hoạt động 1: Xử lí tình huống (7 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh biết vì sao phải tự giác làm việc của
mình.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, sắm vai.
* Cách tiến hành:
Quan sát tranh và tự nhận thức:
- Giáo viên tổ chức, gợi ý để học sinh quan sát và nhận thức.
Em sẽ nói gì với bạn Thuỷ?
- Giáo viên tổ chức cho học sinh sắm vai để diễn tả lại nội dung
tình huống này, có thể vào vai người mẹ để dẫn dắt nhằm làm sáng
tỏ nội dung, ý đồ tổ chức của hoạt động.
- Sau khi sắm vai xong, giáo viên yêu cầu học sinh trình bày các
phương án của mình.
b/ Hoạt động 2: Liên hệ bản thân ( 7 phút):
* Mục tiêu: Giúp học sinh tự liên hệ bản thân.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Kể chuyện, đàm thoại.
* Cách tiến hành:
Liên hệ bản thân:
- Từ mục 1, giáo viên kết nối nối với mục liên hệ bản thân để học
sinh trả lời các câu hỏi: Em có giống bạn Thuỷ không? Kể thêm
những việc em đã tự giác làm ở nhà và lợi ích của việc làm đó. Em
chưa tự giác làm việc gì? Em phấn đấu thực hiện như thế nào?
- Giáo viên định hướng về lợi ích của việc tự giác một cách nhẹ
nhàng, không áp đặt. Đối với những việc các em chưa tự giác làm
được ở nhà, giáo viên cũng cần khích lệ học sinh tự giác. Có thể
nhiều em chưa ý thức được những việc mình nên tự giác làm ở
nhà, giáo viên cần gợi ý sát với thực tế của gia đình học sinh để
các em nhận ra.
Em sẽ phấn đấu thực hiện như thế nào?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nêu hướng thực hiện cụ thể.
Thư giãn (5')
c/ Hoạt động 3: Hoạt động thực hành ( 11 phút)

Lớp 1/4

HS thực hiện

- HS quan sát và nêu
- HS thực hiện

- HS trả lời

- Lắng nghe

- HS lắng nghe

 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

* Mục tiêu: Giúp học sinh biết tự giác làm những việc nhà vừa sức,
phù hợp với bản thân.
*Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: Trực quan, sắm vai.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên tổ chức cho học sinh săm vai để thực hiện các việc nhà
thông thường, cụ thể như: Sắm vai cùng anh/chị lau nhà; sắm vai
để lau bàn ghế, tưới cây.
3. Hoạt động nối tiếp ( 2 phút)
Kết thúc bài, giáo viên cho học sinh học thuộc lòng câu tục ngữ:
Tuổi nhỏ làm việc nhỏ; Tuỳ theo sức của mình; chuẩn bị bài sau.
Chuẩn bị bài sau.

- HS sắm vai

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………………………..………………………………………………………………………………………………………………
………………………..………………………………………………………………………………………………………………

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: NGÀY CHỦ NHẬT

at ăt ât ( Tiết 1, 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - Trao đổi với bạn về sự vật, hoạt động được tên chủ đề gợi ra,

sử dụng được một số từ khoá sẽ xuất hiện trong các bài học thuộc chủ đề Ngày
chủ nhật (chủ nhật, nặn đất sét, nhặt rau, ca hát, con lật đật,…). Quan sát tranh
khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được vẽ trong tranh có
tên gọi chứa vần at, ăt, ât (ca hát, cắt giấy, cất đồ, quạt điện,…).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần at, ăt, ât.
- Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và
hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng mức độ đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa
tiếng có vần được học có nội dung liên quan với nội dung bài học; cùng bạn hát,
đọc thơ, múa bài có từ ngữ chứa tiếng có vần được học qua các hoạt động mở rộng.

2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các
hoạt động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo
qua hoạt động đọc, viết.
3. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết;
rèn luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra,
đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ từ các vần at, ăt, ât; một số tranh ảnh minh hoạ kèm theo thẻ từ (ca hát,
cắt giấy, bật ti vi,…); tranh chủ đề.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

TIẾT 1

Hoạt động của HS

 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

1. Khởi động: ( 5')

* Mục tiêu:Hs quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn
về các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi
có tiếng chứa vần at ăt ât
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo
luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Xem tranh, nói
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra những từ
có chứa vần Quan sát tranh nói ra những từ có chứa at ăt ât
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- GV giới thiệu tên bài: at ăt ât. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần , tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần , tiếng có chứa
ac, âc
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu vần at ăt ât . Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: ca hát, cắt giấy, bật ti vi
- Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: ca hát, cắt giấy, bật ti vi
- Tìm âm vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết được chữ at, ca hát,ăt, cắt giấy,ât, bật ti vi
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu, phân tích cấu tạo chữ at, ca hát,ăt, cắt giấy,ât, bật ti
vivà hướng dẫn viết
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng,
câu ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần at
ăt ât
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: xúc cát, máy giặt, chủ nhật
- Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh

- Nêu

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
- Phân tích, đánh vần,
ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Đọc, viết
- Xem tranh, nói
 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Nói câu có từ mở rộng
- Tìm thêm tiếng, từ có chứa at ăt ât
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng
Kể tên hoạt động của từng người trong nhà bé đã làm vào ngày
chủ nhật. Em thường làm gì vào ngày chủ nhật?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 7')
* Mục tiêu: Học sinh biết biết thực hành chào hỏi.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
+ Tranh vẽ những aì?
+ Họ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Tổ chức cho học sinh nói trong nhóm, trước lớp những câu,
từ ngữ có tiếng chứa at ăt ât
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp ( 3'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có at ăt ât
- Chuẩn bị cho tiết học sau: et êt it

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

Lớp 1/4

- Nêu
- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

- Quan sát
- Trả lời
- Thực hiện
- Nhận xét

- Nhận diện

………………………..………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

Thứ ba ngày 07 tháng 11 năm 2023
TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: NGÀY CHỦ NHẬT

et êt it

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1. Năng lực:- Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động,
trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần et, êt, it (bệt màu, tết tóc, con
két/ con vẹt, cây mít,…).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần et, êt, it. Đánh vần và ghép
tiếng chứa vần có bán âm cuối “t”; hiểu nghĩa của các từ đó. Viết được các vần
et, êt, it và các tiếng, từ ngữ có các vần et, êt, it. Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa
các từ mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng
mức độ đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội
dung liên quan với nội dung bài học; cùng bạn hát, đọc vè, múa bài có nội dung
liên quan đến chủ đề Ngày chủ nhật thông qua các hoạt động mở rộng.
 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

2. Năng lực chung: - Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt
động nhóm; năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt
động đọc, viết.
3. Phẩm chất: - Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn
luyện phẩm chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ et êt it, một số tranh ảnh minh hoạ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

TIẾT 1

Hoạt động của HS

1. Khởi động: (5')
* Mục tiêu:Hs quan sát tranh khởi động, trao đổi với
bạn về các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có
tên gọi có tiếng chứa vần et êt it
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo - Đọc, viết
- Xem tranh, nói
luận nhóm.
* Cách tiến hành:
- Nêu
- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra các từ
có chứa et êt it
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- GV giới thiệu tên bài: et êt it. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có
chứa et êt it
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu et êt it . Hướng dẫn phát âm

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần,
ghép

- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: sét

- Đánh vần, đọc trơn

- Đọc
- Tìm và đọc.

Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: đất sét, tết tóc, quả mít
- Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết được et êt it, sét, tết, mít
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: et êt it, sét, tết, mít
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở
rộng, câu ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng
có vần et êt it
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: bồ kết, vịt bầu, vẹt mỏ đỏ
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa et êt it
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Kể tên
những việc làm của bé? Em có thường chơi những trò
giống bé không?
Thư giãn ( 5')

Lớp 1/4

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng (10 phút)
* Mục tiêu : Học sinh biết cùng bạn hát, đọc vè, múa bài
có nội dung liên quan đến chủ đề Ngày chủ nhật.
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
Tranh vẽ những ai? Các bạn nhỏ đang làm gì?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Nhận xét.
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có et êt it
- Chuẩn bị cho tiết học sau: ot ôt ơt

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

- Quan sát
- Trả lời
- Nhận xét
- Nhận diện

………………………..………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

TIẾNG VIỆT
 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

CHỦ ĐỀ: NGÀY CHỦ NHẬT
ot ôt ơt ( Tiết 1,2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:

1. Năng lực: - Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động,

trạng thái được vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần ot, ôt, ơt (ớt, cà rốt, ngót, cái
thớt,…).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần ot, ôt, ơt. Đánh vần và ghép
tiếng chứa vần có bán âm cuối “t”; hiểu nghĩa của các từ đó. Viết được các vần
ot, ôt, ơt và tiếng, từ ngữ có vần ot, ôt, ơt. Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các
từ mở rộng; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng dụng mức độ
đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có nội dung liên
quan với nội dung bài học; cùng bạn hỏi đáp về các vật có trong tranh thông
qua các hoạt động mở rộng.
2. Năng lực chung:

- Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm; năng
lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết
3. Phẩm chất:

- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất
trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ ot ôt ơt, một số tranh ảnh minh hoạ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

1. Khởi động: ( 5')

TIẾT 1

* Mục tiêu:Hs quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về
các sự vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng
chứa vần ot ôt ơt
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận
nhóm.
* Cách tiến hành:

Hoạt động của HS

- Hát/ Thực hiện
- Đọc, viết
- Xem tranh, nói
- Nêu

- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra các từ có chứa

ot ôt ơt

+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- GV giới thiệu tên bài: ot ôt ơt. Nêu mục tiêu của bài học.
2. Khám phá:
a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có chứa ot ôt
ơt
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần, ghép

 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giới thiệu ot ôt ơt. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: sọt
Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: cái sọt, lá lốt, cái thớt
-Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết đúng ot ôt ơt, sọt, lá lốt, thớt
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: ot ôt ơt, sọt, lá lốt, thớt
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu
ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có ot ôt ơt
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu từ mở rộng: quả ớt, bột mì, rót trà
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa ot ôt ơt
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Ai nấu bữa trưa?
Bé và chị làm gì để phụ mẹ? Vì sao bà khen hai cháu?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 10')
* Muc tiêu: Học sinh biết cùng bạn hỏi đáp về các vật có trong
tranh.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh:
Tranh vẽ những vật gì? Vật đó như thế nào? Em có thích vật đó
không? Vì sao?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):

Lớp 1/4

- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Đánh vần, đọc trơn
- Quan sát, lắng nghe
- Nói
- Nêu
- Đọc
- Nêu
- Nêu
- Đánh vần và đọc
- Nêu

- Quan sát
- Trả lời
- Nói
- Nhận xét
- Nhận diện

 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- Nhận diện lại tiếng, từ có ot ôt ơt
- Chuẩn bị cho tiết học sau: ut ưt

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
………………………..………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG HỌC

ÔN TẬP CHỦ ĐỀ TRƯỜNG HỌC (tiết 1)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1. Năng lực: - HS củng cố một số kiến thức của chủ đề Nhà trường.
- Thực hành kĩ năng ứng xử với các thành viên trong trường.
- Kính trọng thầy cô và bạn bè trong trường.
2. Năng lực chung:- Phát triển năng lực tự chủ và tự học, năng lực
giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất: - Hình thành tình cảm yêu quý, trân trọng gia đình;
tham gia các công việc gia đình vừa sức với bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Tự nhiên và Xã hội; tranh
- Sách học sinh, vở bài tập
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

Hoạt động của HS

1. Khởi động và khám phá: (5')
* Mục tiêu: Tạo hứng thú và khơi gợi vốn hiểu biết sẵn có
của học sinh về các công việc ở nhà, từ đó dẫn dắt vào bài
mới.
* Phương tiện: tranh, sách HS
* Phương pháp: Trò chơi.
* Cách tiến hành:
- GV bật nhạc bài “Tìm bạn thân”.
- HS thực hiện
- Trong bài hát đến những nội dung gì ? Có những ai
- HS thực hiện
- Gv dẫn dắt vào bài học: “ôn tập chủ đề trường học.
- Nhận xét chung và dẫn dắt vào bài học. - Nêu MT
- Nghe
2. Hình thành, phát triển năng lực nhận thức, tìm hiểu:
HĐ1: Giới thiệu về bản thân và các thành viên trong gia
đình (7')
* Mục tiêu: Giúp HS kể được các thành viên trong lớp mình.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, gợi mở - vấn đáp,
thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:
 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giáo viên chia lớp thành các các nhóm đôi, yêu cầu học sinh
quan sát tranh để kể về một thành viên trong lớp học của mình.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh chia sẻ câu trả lời trước lớp.
- Giáo viên và học sinh cùng nhận xét.
a. Hoạt động 2: Đóng vai ( 8 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS biết cách đóng vai thể hiện công việc của
một thành viên trong tranh 1, 2, 3, 4 trang 44.
* Phương tiện: Sách giáo khoa. tranh
* Phương pháp, hình thức tổ chức: vấn đáp, gợi mở.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên chia lớp thành các nhóm 4 học sinh và 4 bức tranh.
Phân vai trong nhóm.
- GV hướng dẫn HS bằng các câu hỏi:
+ Người đó là ai? Họ làm nghề gì? Công việc của người đó khi
ở trường là gì?
- Gv mời 4 nhóm lên đóng vai.
- Các nhóm lần lượt lên đóng vai theo tranh.
- Giáo viên tổ chức cho học sinh đóng vai trước lớp.
- Giáo viên kết luận: Mỗi thành viên trong nhà trường điều có
nhiệm vụ riêng .
Thư giãn ( 5 phút)
c. Hoạt động 3: Chia sẻ với bạn về hoạt động em thích nhất ở
trường (8 phút)
* Mục tiêu: HS chia sẻ với bạn về hoạt động em thích nhất ở
trường.
* Phương tiện: Tranh, thẻ hình
* Phương pháp: Vấn đáp, gợi mở.
* Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS chia sẻ theo nhóm đôi về hoạt động mà em
thích nhất ở trường.
- Gv cho chuẩn bị trước ở nhà các họat động tranh, tư liệu.
- GV nhận xét, rút ra kết luận: Em tích cực tham gia các hoạt
động ở trường.
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Giáo viên đặt câu hỏi cho học sinh chuẩn bị trả lời cho tiết học
sau: Em đã làm gì thể hiện sự quan tâm đến các thành viên trong
nhà trường?

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

Lớp 1/4

-Một vài HS kể trước lớp.
- HS thực hiện theo yêu
cầu, có thể kể về thầy cô
giáo, bạn cùng lớp của
mình về tính cách, sở
thích, năng khiếu của
thành viên đó.
- HS nhận xét, đóng góp ý
kiến.

- HS thực hiện
- Học sinh đóng vai trước
lớp.
- Học sinh các nhóm nhận
xét.
- HS lần lượt chia sẻ, có
thể chuẩn bị tranh, ảnh về
hoạt động mà em thích
nhất ở trường để giới thiệu
với các bạn.
- HS nhận xét bạn.

- HS thực hiện

………………………..……………………………………………………………………………………..………………………
…………………………………………………………..…………..………………………………………………………………

Thứ tư ngày 08 tháng 11 năm 2023
TOÁN
CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 10

 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

SỐ 10 ( Tiết 2)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1.Năng lực:- Nhận biết được thứ tự dãy số từ 0 đến 10; bảng tách - gộp 10.
2.Năng lực chung: - Đếm, lập số, đọc, viết số 10; nhận biết được thứ tự dãy số
từ 0 đến 10; vận dụng thuật ngữ, nói được câu sử dụng số thứ tự; phân tích,
tổng hợp số. Giới thiệu bảng tách - gộp 10; vận dụng, phân loại nhóm các đối
tượng theo các dấu hiệu khác nhau; so sánh số, biết xếp các số theo thứ tự từ bé
đến lớn (nhóm 4 số), xác định được số bé nhất, số lớn nhất.
- Yêu thích môn học; cẩn thận, sáng tạo, hợp tác.
- Tư duy và lập luận toán học; sử dụng công cụ, phương tiện toán học; giao
tiếp toán học.
3.Phẩm chất: - Yêu nước, có trách nhiệm (với môi trường, xã hội).
Tích hợp: - Toán học và cuộc sống, Mĩ thuật, Tự nhiên và Xã hội.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Sách Toán lớp 1; bộ thiết bị dạy toán; 10 khối lập phương, các thẻ chữ số; ...
- Sách học sinh, bộ đồ dùng học toán; viết chì, bảng con; …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

1. Khởi động (5 phút):
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động.
* Phương tiện: Lớp học
* Phương pháp: Trò chơi
* Cách tiến hành:

- Giáo viên tổ chức cho học sinh múa hát tập thể tạo không
khí lớp học vui tươi

2. Bài học và thực hành:
a/ HĐ1: Làm bài tập 1 ( 10')
* Mục tiêu: Đếm, điền số chấm tròn và viết đúng số tương ứng
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp
* Cách tiến hành:
- HS tự đọc yêu cầu và nhận biết cần điền thêm chấm tròn.
- Đọc lại dãy số
- Giúp HS nhận biết: Ô vuông sau hơn ô vuông trước một chấm
tròn. Trong dãy số này, cứ thêm 1 vào một số ta được số ngay sau
nó.
- Gắn tiếp các số theo thứ tự từ bé đến lớn
+ GV đính số, hướng dẫn HS tìm và cài đúng thứ tự các số
- Nhận xét
Thư giãn ( 5')
b/ HĐ2: Làm bài tập 2 ( 5')
* Mục tiêu: Đếm và điền đúng số
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:

Hoạt động của HS

Hát
Thực hiện

- Quan sát và trả lời
- HS làm bài, đọc
- Sửa bài
- Quan sát, thực hiện

 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

+ Bức tranh vẽ gì?
- Quan sát và trả lời
+ Yêu cầu của bài?
+ Số gì?
+ Tìm xem có đúng 4 bông hoa súng?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh nói cách tách - gộp số và giải thích.
HS thực hiện
Ví dụ: Có 3 bông súng ở gần và 1 bông ở xa, có tất cả 4 bông; Gộp
3 và 1 được 4; Gộp 1 và 3 được 4; 4 gồm 3 và 1; 4 gồm 1 và 3.
c/ HĐ3: Làm bài tập 3 ( 5')
* Mục tiêu: Sắp xếp và xác định đúng số lớn nhất, số bé nhất
* Phương tiện: Sách học sinh
* Phương pháp: gợi mở, vấn đáp, thảo luận nhóm
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đọc yêu cầu của bài, gợi ý, số bên phải lớn hơn số bên
trái,…
- Giáo viên cho học sinh đọc lại bài làm, nêu số bé nhất, số lớn
- HS thực hiện
nhất.
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Giáo viên yêu cầu học sinh nói cách tách - gộp 6, 7, 8, 9, 10 cho
- Lắng nghe
người thân cùng nghe.
- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài sau

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:

………………………..………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………

TIẾNG VIỆT
CHỦ ĐỀ: NGÀY CHỦ NHẬT

ut ưt ( Tiết 1, 2)

I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau bài học, học sinh:
1.Năng lực:

- Quan sát tranh khởi động, trao đổi về các sự vật, hoạt động, trạng thái được
vẽ trong tranh có tên gọi chứa vần ut, ưt (gọt bút chì, kim phút, bút, mứt,...).
- Nhận diện sự tương hợp giữa âm và chữ của vần ut, ưt. Đánh vần và ghép
tiếng chứa vần có bán âm cuối “t”; hiểu nghĩa của các từ đó. Viết được các vần
ut, ưt và các tiếng, từ ngữ có vần ut, ưt. Đánh vần các tiếng, từ mở rộng và
hiểu nghĩa của các từ đó; đọc được đoạn ứng dụng và hiểu nghĩa của đoạn ứng
dụng mức độ đơn giản. Nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần được học có
nội dung liên quan với nội dung bài học; cùng bạn hỏi đáp về các vật có trong
tranh thông qua các hoạt động mở rộng.
2.Năng lực chung:

- Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm; năng
lực tự học, tự giải quyết vấn đề; năng lực sáng tạo qua hoạt động đọc, viết.
3.Phẩm chất:

 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

Lớp 1/4

- Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động tập viết; rèn luyện phẩm chất
trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Thẻ chữ ut ưt, một số tranh ảnh minh hoạ.
- Sách học sinh, vở Tập viết, viết chì, bảng con, …
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của GV

TIẾT 1
1. Khởi động: ( 5')
-* Mục tiêu:Hs quan sát tranh khởi động, trao đổi với bạn về các sự
vật, hoạt động được vẽ trong tranh có tên gọi có tiếng chứa vần ut ưt
* Phương tiện: Tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Đàm thoại, trực quan, vấn đáp; thảo luận nhóm.
* Cách tiến hành:

- Giới thiệu tranh khởi động: Quan sát tranh nói ra các từ có chứa ut ưt
+ Tìm điểm giống nhau giữa các tiếng vừa nêu?
- GV giới thiệu tên bài: ut ưt. Nêu mục tiêu của bài học.

Hoạt động của HS

- Đọc, viết
- Xem tranh, nói
- Nêu

2. Khám phá:

a/ Hoạt động 1: Dạy vần, tiếng, từ khóa ( 15')
* Mục tiêu: Nhận diện và đọc đúng được vần, tiếng có chứa ut ưt
* Phương tiện: Thẻ chữ, tranh, sách học sinh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu âm ut ưt. Hướng dẫn phát âm
- Giới thiệu mô hình đánh vần tiếng: bút
Phân tích, đánh vần.
- Giới thiệu từ khóa: bút chì, mứt dừa
-Tìm vần vừa học
- Đánh vần tiếng, đọc trơn từ khóa
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Tập viết ( 10')
* Mục tiêu: Viết đúng ut ưt, bút chì, mứt dừa
* Phương tiện: Bảng con, vở tập viết, chì,…
* Phương pháp: Làm mẫu, thực hành - luyện tập
* Cách tiến hành:
- Viết mẫu và hướng dẫn viết: ut ưt, bút chì, mứt dừa
- Viết vào vở tập viết
- Nhận xét.
TIẾT 2
a/ Hoạt động 1: Luyện tập đánh vần, đọc trơn ( 15')
* Mục tiêu: Đánh vần, đọc trơn, hiểu nghĩa các từ mở rộng, câu
ứng dụng và nói được câu có từ ngữ chứa tiếng có vần ut, ưt
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành
* Cách tiến hành:

- Quan sát, đọc
- Quan sát, đọc
Phân tích, đánh vần, ghép
- Đọc
- Tìm và đọc.
- Đánh vần, đọc trơn

- Quan sát, viết bảng con.
- Viết bài
- Nhận xét

- Đánh vần, đọc trơn
 Năm học: 2023 - 2024

Trường Tiểu học Phước Hiệp

GV: Hứa Ngọc Hiền

- Giới thiệu từ mở rộng: rau rút, kẹo lứt, vết nứt, voi ma mút
Giảng nghĩa từ mở rộng qua tranh
Nói câu có từ mở rộng
Tìm thêm từ có chứa ut ưt
- Giới thiệu câu ứng dụng
Tìm và đọc chữ in hoa trong câu ứng dụng
Tìm tiếng chứa vần mới học có trong bài đọc.
- Đánh vần và đọc thành tiếng câu ứng dụng.
- Hướng dẫn tìm hiểu nghĩa của câu ứng dụng: Ba và mẹ mua cái
gì? Vì sao bà khen cái máy hút bụi?
Thư giãn ( 5')
b/ Hoạt động 2: Hoạt động mở rộng ( 10')
* Mục tiêu: Học sinh biết cùng bạn hỏi đáp về các vật có trong
tranh.
* Phương tiện: Sách học sinh, tranh
* Phương pháp: Trực quan, vấn đáp, thực hành, trò chơi.
* Cách tiến hành:
- Giới thiệu tranh: tên gọi, màu sắc, công dụng, thích hay không,
vì sao?
- Xác định yêu cầu MRVT:
- Nhận xét
3. Hoạt động nối tiếp ( 5'):
- Nhận diện lại tiếng, từ có ut ưt
- Chuẩn bị ch...