KẾ HOẠCH BÀI DẠY TUẦN 1
HOẠT ĐỘNG TẬP THỂ
KHAI GIẢNG NĂM HỌC MỚI
Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 5/9/2023
--------------------------------------------Môn: Tiếng Việt. Lớp 5B
Tiết 1: Tập đọc: THƯ GỬI CÁC HỌC SINH. Số tiết: 1 tiết
Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 5/9/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Hiểu các từ ngữ trong bài: tám mươi năm giời nô lệ, cơ đồ, hoàn cầu, kiến thiết, các cường quốc năm châu...
- Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy cô , yêu bạn.
- Học thuộc lòng một đoạn thư: “Sau 80 năm ….công cuộc học tập của các em.”
- Phát triển cho học sinh năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề và sáng tạo;
- Qua bài học, giáo dục cho học sinh tinh thần trách nhiệm, sự chăm chỉ trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: + Tranh minh hoạ (SGK)
+ Bảng phụ viết đoạn thư HS học thuộc
- Học sinh: Sách giáo khoa, vở viết...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- Cho HS hát bài "Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi

- HS hát

đồng"

- HS ghi vở

- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
(Lưu ý tốc độ đọc của nhóm HS (M1,2))
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài

- 1HS đọc toàn bài.

- Giao nhiệm vụ cho HS đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm luyện

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 1 + luyện đọc từ khó, câu khó trong nhóm

đọc các từ khó và tìm hiểu nghĩa của các từ chú giải sau đó báo cáo

- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải nghĩa từ khó SGK trong nhóm

với giáo viên.

- HS nghe

- GV nhận xét, đánh giá

- HS đọc

- 1 HS đọc toàn bài

- HS nghe

- GV đọc mẫu toàn bài giọng chậm rãi, vừa đủ nghe thể hiện được
tình cảm thân ái, trìu mến, thiết tha, tin tưởng của Bác đối với thiếu
nhi VN.
3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu:
- Hiểu ND bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.
(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời được câu hỏi theo yêu cầu)
1

* Cách tiến hành:HĐ nhóm 4
- GV giao nhiệm vụ: Đọc nội dung bài rồi trả lời các câu hỏi trong

- HS nghe và thực hiện nhiệm vụ

SGK sau đó báo cáo, chia sẻ trước lớp:

- Đó là ngày khai trường đầu tiên ở nước VN dân chủ cộng hòa sau

+ Ngày khai trường tháng 8 năm 1945ó gì đặc biệt so với những

80 năm bị TDP đô hộ. Từ đây các em được hưởng một nền giáo dục

ngày Khai trường khác?

hoàn toàn VN

+ Nêu ý 1 ?

- Nét khác biệt của ngày khai giảng tháng 9- 1945 với các ngày khai

+ Sau CM-8 nhiệm vụ của toàn dân là gì?

giảng trước đó.

+ HS có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất

-XD lại cơ đồ mà Tổ tiên đã để lại làm cho nước ta theo kịp các nước

nước?

khác trên hoàn cầu…

+Nêu ý 2:

-Siêng năng học tập, ngoan ngoãn nghe thầy yêu bạn để lớn lên XD

+ Nêu ý chính của bài ?

đất nước.

- GVKL: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn.

- Nhiệm vụ của toàn dân tộc trong công cuộc kiến thiết đất nước
- HS nêu

4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Đọc diễn cảm bài văn
- Thuộc lòng đoạn Sau 80 năm…công học tập của các em (trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK).
(Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt)
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc toàn bài và nêu giọng đọc của bài.

- 1 HS đọc toàn bài nêu giọng đọc của bài.

- Hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn Sau 80 năm giời...rất nhiều

- Luyện đọc theo cặp

- HS luyện đọc nhóm đôi.

- Thi đọc diễn cảm

- HS thi đọc diễn cảm.

- Cho HS luyện học thuộc lòng

- HS luyện đọc thuộc lòng

- Thi học thuộc lòng

- HS thi đọc thuộc lòng.

5. Hoạt động vận dụng: (3phút)
- Em biết gì về cuộc đời và sự nhiệp của Bác Hồ ?

-HS nêu

6. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Sưu tầm các bài hát, bài thơ ca ngợi Bác Hồ.

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng Việt Lớp 5
Tiết 2: Chính tả: Nghe- viết: VIỆT NAM THÂN YÊU Số tiết:1
Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 5/9/2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS Nghe – viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2; thực hiện đúng BT3
- Thông qua bài học, phát triển cho học sinh sự tự tin, năng lực hợp tác trong học tập, đưa ra ý kiến và biết nhận xét ý kiến của bạn;
- GD học sinh cẩn thận, chăm chỉ trong học tập, lòng yêu nước, tự hào về những truyền thống tốt đẹp của dân tộc Việt Nam.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
- GV : Bảng phụ

2

- HS : Bảng con, vở, SGK...
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS hát

- HS hát

- GV nêu 1 số điểm cần lưu ý về y/c của giờ Chính tả lớp

- HS nghe và thực hiện

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS mở vở

2.Hoạt động chuẩn bị viết chính tả:(7 phút)
*Mục tiêu:
- HS nắm được nội dung đoạn viết và biết cách viết các từ khó.
- HS có tâm thế tốt để viết bài.
(Lưu ý nhắc nhở HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài viết)
*Cách tiến hành:
- GV đọc toàn bài

- HS theo dõi.

- Nêu nội dung của bài.

- HS nêu

- Bài viết này thuộc thể loại thơ gì?

Nêu cách trình bày

- Thơ lục bát

- Em hãy tìm những từ dễ viết sai?

- Mênh mông, bay lả, nhuộm bùn

- Luyện viết từ khó

- HS viết bảng con (giấy nháp)

3. HĐ viết bài chính tả. (15 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS Nghe - viết đúng bài chính tả "Việt Nam thân yêu", bài viết không mắc quá 5 lỗi trong bài, trình bày đúng hình thức thơ
lục bát (Lưu ý: Theo dõi tốc độ viết của nhóm học sinh(M1,2))
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu lần 1.

- HS theo dõi.

- GV đọc lần 2 (đọc chậm)

- HS viết theo lời đọc của GV.

- GV đọc lần 3.

- HS soát lỗi chính tả.

4. HĐ chấm và nhận xét bài (3 phút)
*Mục tiêu: Giúp các em tự phát hiện ra lỗi của mình và phát hiện lỗi giúp bạn.
*Cách tiến hành:
- GV chấm 7-10 bài.

- Thu bài chấm

- Nhận xét bài viết của HS.

- HS nghe

5. HĐ làm bài tập: (8 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT 2, thực hiện đúng BT 3.
(Giúp đỡ nhóm HS (M1,2) hoàn thành bài tập theo yêu cầu )
* Cách tiến hành:

3

Bài 2a: HĐ cặp đôi

- HS đọc nội dung yêu cầu của BT

- Gọi HS đọc bài 2

- HS nghe

- GV hướng dẫn 3 câu đầu

- HS thảo luận nhóm đôi

- hoạt động cặp đôi

- Các nhóm báo cáo kết quả

- Gọi đại diện các nhóm chữa bài

- ngày, ghi, ngát, ngữ, nghỉ

- GV nhận xét, chốt lời giải đúng.

- HS nêu yêu cầu

Bài 3a : HĐ cá nhân

- HS làm bài cá nhân.

- 1HS nêu yêu cầu

- Cả lớp theo dõi

- GV cho HS làm bài

- HS nghe

- Chữa bài, cả lớp theo dõi, nhận xét.

- HS nêu

- GV chốt lời giải đúng
- Yêu cầu HS nêu lại quy tắc viết k/c, g/gh, ng/ngh
6. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Dặn HS ghi nhớ cách viết với c/k, g/gh, ng/ngh.

- HS nghe và thực hiện

7. Hoạt động sáng tạo:(1 phút)
- Về nhà tìm các tiếng được ghi bởi

- HS nghe và thực hiện

c/k, g/gh, ng/ngh.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
----------------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Toán. Lớp 5B
Tiết 1: ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ

Số tiết: 1 tiết

Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 5/9/2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc, viết phân số; biểu diễn phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác dưới dạng phân số; viết số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Rèn kĩ năng đọc; viết phân số.
- Qua bài học, HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi, tiếp tục phát triển nãng lực tự giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học;
- Rèn cho HS tính chăm chỉ trong học tập, cẩn thận, trình bày bài làm sạch đẹp, khoa học.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV : Các tấm bìa cắt và vẽ các hình như SGK - T3
- HS : SGK, vở viết
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS hát

- HS hát

- KT đồ dùng học toán.

- HS chuẩn bị đồ dùng học tập

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

- HS nghe, ghi vở

2.Hoạt động ôn tập khái niệm về phân số:(15 phút)
*Mục tiêu:Giúp HS biết đọc và viết phân số, biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới
dạng phân số.
(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
*Cách tiến hành:
a) Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số.
- GV dán tấm bìa lên bảng.
- Yêu cầu HS quan sát

4

- HS quan sát và nhận xét.

- Yêu cầu HS nêu tên gọi phân số, tự viết phân số.

- HS thực hiện.

- GVKL: Ta có phân số

- 1 HS nhắc lại.

2
3

đọc là “hai phần ba”.

- HS chỉ vào các phân số

2; 5 ;3
3 10 4

;

và nêu cách đọc.

- Yêu cầu HS chỉ vào các phân số

2
3

;

;

;

40
100

và

- HS thảo luận
- HS viết lần lượt và đọc thương.
1:3=

nêu cách đọc.
- Tương tự các tấm bìa còn lại.

1
3

(1 chia 3 thương là

)

- GV theo dõi, uốn nắn.
b) Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên, mỗi số tự nhiên dưới
dạng phân số.
- Yêu cầu HS thảo luận tìm ra cách viết thương của phép chia,
viết STN dưới dạng phân số.
- GV HD HS viết.
- GV nhận xét.
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS biết vận dụng khái niệm phân số để làm các bài tập 1,2,3, 4.
(Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cặp đôi
- Gọi HS đọc yêu cầu bài

a. Đọc các phân số:

- Yêu cầu HS làm bài theo cặp

- HS làm bài theo cặp

- GV nhận xét chữa bài

5 ; 25
7 100

;

;

60 ; 55
17 1000

- Yêu cầu HS làm miệng

b. Nêu tử số và mẫu số

Bài 2: HĐ cá nhân

- 1 HS làm miệng

- Gọi HS đọc yêu cầu bài

- Viết thương dưới dạng phân số:

- Yêu cầu HS làm bài

- HS làm bài cá nhân vào vở, báo cáo GV

- GV theo dõi nhận xét.

3:5=

;

75 : 100 =

Bài 3: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm bài

75
100

- Viết các số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu là 1.
- HS làm vào vở, 3 em làm trên bảng.

32 ; 105 ; 1000
1
1
1

- GV nhận xét chữa bài
Bài 4: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu bài
- Yêu cầu HS làm miệng.
- GV chấm 1 số bài, nhận xét.

- Điền số thích hợp
- HS làm miệng.
- HS nêu lại nội dung ôn tập.

4. Hoạt động ứng dụng:(2phút)
- Yêu cầu học sinh vận dụng kiến thức đã học vào thực tế.

- Tìm thương(dưới dạng phân số) của các phép chia:
6 : 8 ; 12 : 15;

4 : 12;

20 : 25

5. Hoạt động sáng tạo: (1phút)
- HS vận dụng kiến thức để chia 1 hình chữ nhật nào đó thành

- HS thực hiện

nhiều phần bằng nhau một cách nhanh nhất.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………-----------------------------------------------------5

KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Khoa học

Lớp 5B
Tiết 1: Bài: SỰ SINH SẢN Số tiết:1

Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 5/9/2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
Sau bài học, HS có khả năng:
- Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
- Năng lực: Nhận thức thế giới tự nhiên, Tìm tòi, khám phá thế giới tự nhiên. Vận dụng kiến thức vào thực tiễn và ứng xử phù hợp với tự nhiên,
con người.
Phẩm chất: - Học sinh yêu con người, xã hội, bố mẹ.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bộ phiếu dùng cho trò chơi "Bé là con ai ?" (đủ dùng theo nhóm)
- HS: Vở, SGK,...
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Giới thiệu chương trình học

- 1 HS đọc tên SGK.

- Em có nhận xét gì về sách khoa học 4 và sách khoa học 5?

- Dựa vào mục lục đọc tên các chủ đề của sách.

- GV nhấn mạnh nội dung: con người và sức khoẻ để vào bài.

- Sách khoa học 5ó thêm chủ đề: Môi trường và tài nguyên thiên

- Giới thiệu bài - Ghi bảng

nhiên.
- HS ghi vở

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:(26phút)
* Mục tiêu: Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 nắm được nội dung bài học)
* Cách tiến hành:

6

* Hoạt động 1: Trò chơi: Bé là con ai.

- Lắng nghe.

- Nêu tên trò chơi, giới thiệu đồ chơi và phổ biến cách chơi.

- Nhận đồ chơi và thảo luận theo 4 nhóm: Tìm bố mẹ cho từng em

- Giúp đỡ các nhóm gặp khó khăn.

bé và dán ảnh vào phiếu sao cho ảnh của bố mẹ cùng hàng với ảnh

Ví dụ:

của em bé.

+ Tại sao bạn lại cho rằng đây là hai bố con (mẹ con)?

- Đại diện hai nhóm dán phiếu lên bảng.

- GV hỏi để tổng kết trò chơi:

- Đại diện hai nhóm khác lên hỏi bạn.

+ Nhờ đâu các em tìm được bố và mẹ cho em bé?

- Cùng tóc xoăn, cùng nước da trắng, mũi cao, mắt to và tròn, nước

+ Qua trò chơi em có nhận xét gì về trẻ em và bố mẹ của chúng?

da đen và hàm răng trắng, mái tóc vàng và nước da trắng giống bố,

* Kết luận:

mẹ....

* Hoạt động 2: Ý nghĩa của sự sinh sản ở người.

- Trao đổi theo cặp và trả lời.

- Hướng dẫn HS làm việc theo cặp.

- Em bé có đặc điểm giống bố mẹ của chúng.

+ 2 HS ngồi cạnh nhau cùng quan sát tranh.

-Trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có đặc điểm giống với bố mẹ của

+ 1 HS đọc nội dung từng câu hỏi SGK (theo 3 thời điểm: lúc đầu,

mình.

hiện nay và sắp tới) cho HS 2 trả lời.

- HS quan sát hình 4, 5 SGK và hoạt động theo cặp dưới sự hướng

+ HS 1 khẳng định đúng sai.

dẫn của GV.

- Treo các tranh minh hoạ không có lời, yêu cầu HS giới thiệu các

- 2 HS cùng cặp nối tiếp nhau giới thiệu

thành viên trong gia đình bạn Liên.

- Thảo luận nhóm đôi và đại diện trả lời.

- GV nhận xét và nêu câu hỏi kết thúc hoạt động 2:

- 2 thế hệ

+ Gia đình bạn Liên có mấy thế hệ?

- Nhờ có sự sinh sản.

+ Nhờ đâu mà có các thế hệ trong mỗi gia đình?

- Không duy trì được các thế hệ, loài người sẽ bị diệt vong.

+ Điều gì có thể xảy ra nếu con người không có khả năng sinh sản?

- Nêu nội dung bạn cần biết SGK, trang 5.

* Kết luận:

- HS dùng ảnh gia đình để giới thiệu các thành viên trong gia đình

* Hoạt động3: Liên hệ thực tế gia đình của em.

và các điểm giống nhau giữa các thành viên

- cho HS giới thiệu
- GV nhận xét và kết luận bạn giới thiệu hay và gia đình ai đảm bảo
việc thực hiện kế hoạch hoá gia đình.
3.Hoạt động ứng dụng:(3 phút)
- Tại sao chúng ta nhận ra được em bé và bố mẹ của các em?

- HS TL

- Nhờ đâu mà các thế hệ dòng họ và gia đình được kế tiếp?
- Theo em điều gì sẽ xảy ra nếu con người không có khả năng sinh
sản?
4. Hoạt động sáng tạo:( 1 phút)
- Về nhà vẽ sơ đồ các thế hệ của gia đình em.

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng Việt

Lớp 5B

Tiết 3: Bài: TỪ ĐỒNG NGHĨA

Số tiết:1

Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 5/9/2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa
không hoàn toàn.
- Rèn kĩ năng làm các bài tập tìm từ đồng nghĩa, đặt câu với cặp từ đồng nghĩa theo mẫu.
- Thông qua bài học, tổ chức cho học sinh biết cách hợp tác với bạn trong học tập để giải quyết vấn đề, phát huy tính sáng tạo của HS trong học
tập;
- GD học sinh cẩn thận, chăm chỉ trong học tập;
- GD bảo vệ môi trường.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng phụ
- HS: SGK, bảng con, vở
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- GV giới thiệu chương trình LTVC.

- HS nghe

- GV nêu mục đích yêu cầu tiết học.

- HS nghe

- Ghi bảng

- HS ghi vở

2. Hoạt động hình thành kiến thức mới: (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau, hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn
7

toàn và không hoàn toàn(ND ghi nhớ).
(Lưu ý nhóm học sinh (M1,2) nắm được nội dung bài)
* Cách tiến hành:
a. Phần nhận xét

- 1 HS đọc yêu cầu, nội dung bài. Cả lớp theo dõi, đọc thầm theo

Bài 1: HĐ nhóm

- HS đọc chú giải SGK

- GV đưa bảng phụ có ghi các từ: xây dựng - kiến thiết; vàng xuộm

-HS hoạt động nhóm, đại diện nhóm báo cáo kết quả.

- vàng hoe - vàng lịm.

- Giống nhau: XD và kiến thiết cùng chỉ một hoạt động, các từ còn lại

- Cho HS thảo luận nhóm 4

cùng chỉ màu vàng.

- Yêu cầu HS so sánh nghĩa của các từ trên.

- Từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau

- Thế nào là từ đồng nghĩa?

-HS đọc ý 1 ghi nhớ.

- GV nhận xét, chốt ý 1 phần ghi nhớ

- HS đọc yêu cầu

Bài 2: HĐ nhóm

- HS thảo luận nhóm

- Gọi HS đọc yêu cầu BT

+ xây dựng- kiến thiết nghĩa của chúng giống nhau có thể thay thế

-hoạt động nhóm 4 theo yêu cầu sau:

được cho nhau

+ Thay đổi vị trí các từ in đậm .

+ Vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm nghĩa của chúng không giống nhau

+ Đọc lại đoạn văn sau khi đã thay đổi các từ đồng nghĩa.

hoàn toàn

+ So sánh ý nghĩa của từng câu trong đoạn văn trước & sau khi

- HS nêu

thay đổi vị trí các từ đồng nghĩa.

- HS nêu lại

- Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn

- 2 HS đọc ND ghi nhớ SGK

toàn?

- HS nối tiếp lấy VD.

- Rút ra KL 2, 3 phần ghi nhớ
b. Phần ghi nhớ
- Em hãy lấy VD về từ đồng nghĩa & từ đồng nghĩa không hoàn
toàn
2. Hoạt động thực hành: (15 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 ( 2 trong số 3 từ), đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu
( BT3). Học sinh (M3, 4) đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được BT3.
* Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân

- HS đọc yêu cầu và các từ in đậm

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm cá nhân, chia sẻ

- Yêu cầu HS làm bài

nước nhà- non sông

- GV chốt lời giải đúng:

hoàn cầu- năm châu

- Yêu cầu HS (M3,4) tìm thêm từ đồng nghĩa với những cặp từ trên.

- HS tìm

Bài 2: HĐ nhóm

- HS đọc yêu cầu

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS làm bài, chia sẻ

- GV phát bảng nhóm cho 4 h/s làm bài

+ Đẹp: đẹp đẽ, tươi đẹp, xinh xắn….

- GV nhận xét chữa bài

+To lớn: to, lớn, to đùng, vĩ đại...

Bài 3: HĐ cá nhân

+ Học tập: học hành, học…

- Gọi HS đọc yêu cầu

- HS đọc yêu cầu

- GV yêu cầu mỗi HS đặt 1 câu theo mẫu.

- HS nghe

- GV nhận xét

- HS làm vở , báo cáo

- Yêu cầu thêm cho học sinh đặt câu được với 2, 3 cặp từ đồng

+ Phong cảnh nơi đây thật mĩ lệ.

nghĩa tìm được BT3

+ Cuộc sống mỗi ngày một tươi đẹp
- HS thực hiện

8

3. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Tại sao chúng ta phải cân nhắc khi sử dụng từ đồng nghĩa không

- HS nêu

hoàn toàn?
4. Hoạt động sáng tạo(1 phút)
- Tìm một số từ đồng nghĩa hoàn toàn

- HS nghe và thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
-----------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Toán

Lớp 5B

Tiết 2: Bài: ÔN TẬP CÁC TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ

Số tiết:1

Thời gian thực hiện: Thứ ba, ngày 5/9/2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết tính chất cơ bản của phân số vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số(trường hợp đơn
giản).
- Rèn kĩ năng làm các bài tập về rút gọn và quy đồng phân số..
- Qua bài học, HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi. Rèn luyện tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong tính toán, trình bày khoa học, góp
phần phát triển năng lực tư duy và suy luận, tự tin giải quyết vấn đề, năng lực giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học
toán, năng lực hợp tác.
- GD tính chăm chỉ, biết vươn lên trong học tập.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- GV: SGK
- HS: SGK, vở viết
III- CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY - HỌC

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- Cho HS chơi trò chơi: HS thành 2 nhóm chơi, mỗi nhóm 6 HS

- HS chơi trò chơi

+ N1: Viết thương một phép chia hai số tự nhiên

- HS nghe

+ N2: Viết một số tự nhiên dưới dạng phân số.

- HS ghi vở

- Nhóm nào viết đúng và nhanh hơn thì giành chiến thắng.
- GV nhận xét trò chơi
- Giới thiệu bài.
2.Hoạt động ôn tập lí thuyết:(15 phút)
*Mục tiêu: Giúp HS nhớ lại tính chất cơ bản của phân số
(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
*Cách tiến hành:
* Tính chất cơ bản của phân số

- HS tính và điền kết qủa

- GV đưa ra dưới dạng BT: Điền số thích hợp. Yêu cầu HS làm

- Rút ra nhận xét:

bài cá nhân

- HS thảo luận nhóm, báo cáo kết quả
- HS nghe

9

- Chốt lại: Cả tử số và mẫu số phải cùng nhân hoặc cùng chia với
cùng một số tự nhiên khác 0
*Ứng dụng của tính chất
- cho HS hoạt động nhóm 4 để tìm ra 2 ứng dụng:
+ Rút gọn phân số
+ Quy đồng mẫu số: cách tìm MSC
* Chốt lại: Phải rút gọn về được PS tối giản
3. HĐ thực hành: (15 phút)
*Mục tiêu:
-Biết vận dụng tính chất cơ bản của phân số để rút gọn phân sốvà quy đồng mẫu số các phân số ( Trường hợp đơn giản)
- HS làm bài 1, 2.
(Lưu ý: Nhắc nhở nhóm HS M1,2 hoàn thành các bài tập theo yêu cầu)
*Cách tiến hành:
Bài 1: HĐ cá nhân

- Rút gọn phân số

- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- GV quan sát, nhận xét

- Làm bài vào vở, báo cáo

- KL: Rút gọn nhanh bằng cách tìm ra số lớn nhất chia hết cho cả

- HS nghe

tử số và mẫu số

- HS nghe

Phần b, c khuyến khích tìm MSCNN
Bài 2: HĐ cá nhân
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Yêu cầu HS làm bài
- Quy đồng mẫu số

- GV nhận xét chữa bài

a-

* Chốt lại: Cách tìm MSC

b-

c-

- Làm vào vở, báo cáo GV
- Giải thích cách làm
4. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Vai trò của t/c cơ bản của phân số.

- HS nêu

5. Hoạt động sáng tạo(1 phút)
- Nêu cách tìm các PS bằng nhau từ một PS cho trước.

- HS nêu

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………
-----------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng Việt Lớp 5B
Tiết 4: Kể chuyện

Bài: LÝ TỰ TRỌNG 

Số tiết:1

Thời gian thực hiện: Thứ tư, 6/9/2023

10

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- HS dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa kể lại từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Nêu những tấm gương dũng cảm của tuổi trẻ Việt Nam trong xây dựng và bảo vệ Tổ quốc
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang bất khuất trước kẻ thù.
- Qua bài học, phát triển cho học sinh khả năng diễn đạt, thể hiện trước tập thể, sự sáng tạo trong cách kể chuyện;
- GD học sinh có tinh thần trách nhiệm, yêu quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh minh hoạ SGK
- HS: Vở, SGK,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(3 phút)
- Cho HS hát

- HS hát

- Kiểm tra sự chuẩn bị sách vở của HS

- HS chuẩn bị đồ dùng

2. HĐ nghe kể (10 phút)
*Mục tiêu: Học sinh nghe, ghi nhớ được nội dung câu chuyện.
- HS biết kể lại từng đoạn câu chuyện (M1,2)
- Một số HS kể được toàn bộ câu chuyện (M3,4)
*Cách tiến hành:
* Việc 1: GV kể lần 1: Đoạn 1 kể chậm, nhấn giọng những từ chỉ

- HS lắng nghe

hoạt động của anh, giọng kể khâm phục ở đoạn 3

- HS lắng nghe và quan sát tranh minh hoạ

* Việc 2: GV kể lần 2 kết hợp tranh minh hoạ (kể đến nhân vật nào,

- HS nêu

ghi tên lên bảng- Kết hợp giải nghĩa từ khó : sáng dạ, mít tinh, luật

- HSTL

sư, thành viên )
- Câu chuyện có những nhân vật nào?
- Anh LTT được cử đi học nước ngoài khi nào? Về nước anh làm
nhiệm vụ gì? Hành động dũng cảm nào của anh làm em nhớ nhất ?
3. Hoạt động thực hành kể chuyện(15 phút)
* Mục tiêu:HS kể được từng đoạn, cả câu chuyện
( Giúp đỡ HS kể chuyện còn ấp úng, chưa thuộc cả câu chuyện)
* Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu 1, 2, 3

- HS đọc yêu cầu

- hoạt động nhóm đôi. Tập kể từng đoạn nối tiếp trong nhóm

- HS viết lời thuyết minh cho ND mỗi bức tranh, HS phát biểu, nhận xét

- cho HS thi kể

- HS các nhóm thi kể

- GV nhận xét

- Các nhóm nhận xét

4. HĐ tìm hiểu ý nghĩa câu chuyện: (7 phút)
* Mục tiêu: HS nắm được nội dung và ý nghĩa của câu chuyện.
( Giúp đỡ HS (M1,2) nắm được ý nghĩa câu chuyện)
*Cách tiến hành:
- Cho HS trả lời câu hỏi:

- HS nghe, tự trả lời câu hỏi, báo cáo với giáo viên

+ Nhân vật chính trong câu chuyện là ai ?

- Lý Tự Trọng

+ Ý nghĩa câu chuyện

- Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên

- GV nhận xét, KL

ngang, bất khuất trước kẻ thù.

11

- HS nghe
5. Hoạt động ứng dụng:(2 phút)
- Câu chuyện giúp em hiểu gì về con người VN ?

- Con người Việt Nam yêu nước, dũng cảm....

- Noi gương anh LTT các em cần phải làm gì?

- HS trả lời, liên hệ thực tế …..

6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Về nhà kể lại câu chuyện cho cả nhà nghe

- HS thực hiện

ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………
---------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Tiếng Việt Lớp 5B
Tiết 5: Tập đọc: QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA

Số tiết:1

Thời gian thực hiện: Thứ tư, 6/9/2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật.
- Hiểu nội dung bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.
- Phát triển cho học sinh năng lực ngôn ngữ, đọc diễn cảm bài văn.
- GD tình yêu quê hương, đất nước, biết yêu và cảm nhận được cái đẹp cuả bức tranh làng quê vào ngày mùa.
- Lồng ghép GDMT(gián tiếp)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh minh hoạ SGK Sưu tầm thêm về tranh quê hương
- HS: Vở, SGK,...
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC

Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(5 phút)
- cho HS thi đọc thuộc lòng đoạn văn trong “Thư gửi các HS” và

- HS thi đọc

TLCH trong SGK.

- HS nghe, ghi vở

- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2. Hoạt động luyện đọc: (12phút)
* Mục tiêu: - Rèn đọc đúng từ , đọc đúng câu, đoạn.
- Hiểu nghĩa các từ ngữ mới.
- Đọc đúng các từ khó trong bài
(Lưu ý tốc độ đọc của nhóm HS (M1,2))
* Cách tiến hành:

12

- Gọi HS đọc toàn bài, chia đoạn

- 1 HS M3,4 đọc bài, chia đoạn:

- Giao nhiệm vụ: Đọc nối tiếp từng đoạn trong nhóm, báo cáo kết

+ Chia làm 4 đoạn

quả

Đoạn 1: Câu mở đầu

- Luyện đọc theo cặp

Đoạn 2: Tiếp … lơ lửng

- 1 HS đọc toàn bài

Đoạn 3: Tiếp … đỏ chói

- GV đọc mẫu cả bài giọng tả chậm rãi, dịu dàng. Nhấn các từ tả

Đoạn 4: Phần còn lại

màu vàng.

- 4 HS đọc nối tiếp lần 1+ luyện đọc từ khó .
- 4 HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 + giải nghĩa từ khó
- HS đọc theo cặp
- HS đọc
- HS theo dõi

3. Hoạt động tìm hiểu bài: (10 phút)
* Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu các từ ngữ trong bài và ND bài: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp.
(Giúp đỡ HS nhóm M1,2 trả lời được câu hỏi theo yêu cầu)
* Cách tiến hành:
- GV giao nhiệm vụ cho HS: Đọc bài văn, thảo luận nhóm 4 và

- HS nghe và thực hiện

TLCH sau đó báo cáo:

- Đoạn 1 màu sắc bao trùm lên làng quê ngày mùa là màu vàng

+ Nêu ý chính của từng đoạn trong bài văn ?

- Đoạn 2, 3 những màu vàng cụ thể của cảnh vật trong bức tranh làng

+ Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và tự chỉ màu vàng ?

quê.

+ Mỗi học sinh chọn 1 màu vàng trong bài và cho biết từ đó gợi cho

- Đoạn 4 thời tiết và con người làm cho bức tranh làng quê thêm đẹp

em cảm giác gì ?

+ Lúa-vàng xuộm.

+ Tàu lá chuối.

+ Những chi tiết nào về thời tiết và con người đã làm cho bức tranh

+ Nắng-vàng hoe

+ Bụi mía.

làng quê đẹp và sinh động ?

+ Xoan-vàng lịm.

+ Rơm, thóc

+ Hình ảnh con người hiện lên trong bức tranh thế nào?

-Ví dụ: Vàng xuộm: màu vàng đậm, lúa vàng xuộm là lúa đã chín.

+ Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương?

+ Vàng trù phú: màu vàng gợi sự giàu có, ấm no.

- Nêu nội dung bài.( Phần I)

+ Không có cảm giác héo tàn. Ngày không nắng, không mưa. Thời
tiết ở trong bài rất đẹp.
- Không ai tưởng đến ngày hay đêm.
- Con người chăm chỉ, mải miết, say mê với công việc.
+ Phải yêu quê hương mới viết được bài văn hay như thế.

4. Luyện đọc diễn cảm:(8 phút)
* Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm đoạn: Màu lúa chín....vàng mới
(Giúp đỡ HS đọc diễn cảm chưa tốt)
* Cách tiến hành:
- GV cho HS nối tiếp nhau đọc bài

- 4 HS đọc từng đoạn phát hiện giọng của từng đoạn

- HS luyện đọc diễn cảm đoạn “ Màu lúa chín...vàng mới”, chú ý

- HS luyện đọc nhóm đôi.

nhấn giọng các từ tả màu vàng.

- HS thi đọc diễn cảm.

- Luyện đọc theo cặp

- HS nghe

- Thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét
5. Hoạt động ứng dụng: (2phút)
- Theo em nghệ thuật tạo nên nét đặc sắc của bài văn là gì.Tìm thêm

- HS thực hiện

1 số từ chỉ màu vàng khác. Đặt câu.
6. Hoạt động sáng tạo: (1 phút)
- Hãy vẽ một bức tranh về làng quê của em.
ĐIỀU CHỈNH - BỔ SUNG:

13

- HS nghe và thực hiện

...........................................................................................................................................................................................................................................
...........................................................................................................................................................................................................................................
.................................................................
---------------------------------------------------KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn: Toán Lớp 5B
Tiết 3: ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ

Số tiết:1

Thời gian thực hiện: Thứ tư, 6/9/2023
I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- HS biết so sánh các phân số có cùng mẫu số,khác mẫu số.
- HS biết cách sắp xếp ba phân số theo thứ tự.
- Rèn kĩ năng làm các bài tập về so sánh phân số.
- Qua bài học, Rèn luyện cho HS tính cẩn thận, nhanh nhẹn trong tính toán, trình bày khoa học, góp phần phát triển năng lực tư duy và suy luận,
giải quyết vấn đề, giao tiếp toán học, năng lực sử dụng công cụ và phương tiện học toán.
- Rèn luyện tính chăm chỉ, cần cù trong học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: SGK
- HS: Vở, SGK,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC:
Hoạt động của thầy

Hoạt động của trò

1. Hoạt động khởi động:(5phút)
- cho HS chơi trò chơi:

- HS chơi trò chơi

+ Chia thành 2 đội chơi, mỗi đội 4 thành viên, các thành viên còn

- HS nghe

lại cổ vũ cho hai đội chơi.

- HS ghi vở

+ Nhiệm vụ của mỗi đội chơi: Viết hai phân số rồi quy đồng mẫu
số hai phân số đó.
+ Hết thời gian, đội nào nhanh và đúng thì đội đó sẽ thắng.
- GV nhận xét
- Giới thiệu bài - Ghi bảng
2.Hoạt động hình thành kiến thức mới:(15 phút)
*Mục tiêu: HS nhớ lại cách so sánh hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số.
(Lưu ý nhắc nhở HS (M1,2) nắm được nội dung bài)
*Cách tiến hành:
* Ôn tập so sánh hai phân số.

- Học sinh nêu cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số.

- Yêu cầu HS nêu các...