TUẦN 2
CHỦ ĐỀ 1: MÁY TÍNH VÀ EM
BÀI 1: THÔNG TIN VÀ QUYẾT ĐỊNH (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng.
Sau bài học này, HS sẽ:
- Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp là chữ, âm thanh, hình ảnh.
- Hình thành và rèn luyện năng lực tự chủ trong việc ra quyết định.
- Nhận biết được thông tin và quyết định trong ví dụ cụ thể.
- Nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp: chữ, âm thanh, hình ảnh.
2. Năng lực
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
Định hướng năng lực số
1.3.CB1a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và
nội dung một cách đơn giản trong môi trường số.
3. Phẩm chất
- Hình thành ý thức trách nhiệm đối với các quyết định của bản thân.
*HSKT: Giúp HS nhận biết được ba dạng thông tin thường gặp.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC
1. Đối với GV: Máy tính, máy chiếu, bài giảng điện tử, phiếu học tập.
2. Đối với HS: SGK, bút, vở ghi bài.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HTHSY/
HSKT
1. KHỞI ĐỘNG (5')
a. Mục tiêu: Nhắc lại kiến thức.
1.3.CB1a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một
cách đơn giản trong môi trường số.
b. Cách thức tiến hành:
Nhắc lại kiến thức tiết 1: Thông tin giúp
Lắng nghe
chúng ta đưa ra quyết định.

- Đặt vấn đề: Nếu thông tin quá nhiều và
- HS trả lời
lộn xộn, chúng ta có dễ đưa ra quyết định
không?
2. HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (12')
2.3. Ba dạng thông tin thường gặp
Hoạt động 3: Thế giới quanh ta
a. Mục tiêu:
- HS nhận ra được ba dạng thông tin thường gặp.
1.3.CB1a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một
cách đơn giản trong môi trường số.
b. Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và trả lời
Thảo
luận
câu hỏi: Em hãy cho biết hai bạn có thể
nhóm
nhìn thấy và nghe thấy những gì?
- HS trả lời: Hai bạn HS nhìn
thấy tên trường (thông tin dạng
chữ), bức tranh về an toàn giao
thông (thông tin dạng hình ảnh)
và nghe thấy tiếng chim hót
(thông tin dạng âm thanh)
- GV hướng dẫn HS tự đọc thông tin trong
phần Hoạt động đọc SGK tr.7 và giảng cho
HS hiểu được:
+ Thông tin có trong mọi sự vật, hiện
tượng quanh ta.
+ Chúng ta nhận biết thông tin qua các
giác quan.
+ Có ba dạng thông tin: dạng chữ, dạng
hình ảnh và dạng âm thanh
- GV yêu cầu HS lấy ví dụ về 3 dạng thông
tin cơ bản: Em hãy nêu ví dụ về ba dạng
thông tin thường gặp trong cuộc sống hàng
ngày?
- GV mời 1-2 HS trả lời. HS khác lắng

- HS lắng nghe, đọc thầm theo
bạn.
- HS trả lời:
+ Thông tin dạng chữ: tên
trường, tấm áp phích trên
đường, băng rôn khẩu hiệu treo
dọc các con phố, tên cửa
hàng,...
+ Thông tin dạng hình ảnh: các
tấm bảng hiệu LED treo ở các
trung tâm thương mại, biển
quảng cáo, biển an toàn giao

nghe, nhận xét, bổ sung.

thông, không uống rượu bia khi
lái xe trên đường,...
+ Thông tin dạng âm thanh:
tiếng còi xe, tiếng chim hót,
tiếng loa phát thanh, tiếng rao
- GV nhận xét, đánh giá.
của các cô bán hàng rong,
- GV chốt lại: Ba dạng thông tin thường tiếng chổi quét đường,…
gặp là dạng chữ, dạng hình ảnh và dạng - HS lắng nghe và tiếp thu
âm thanh.
- HS lắng nghe và ghi nhớ.
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Ở hành
lang lớp học có một tấm biển như Hình 2
- HS trả lời câu hỏi:
a. Thông tin em nhận được từ
tấm biển là một lời khuyên, lời
nhắc nhở em chủ động trong
học tập.
a. Thông tin em nhận được từ tấm biển là
b. Đó là thông tin dạng chữ.
gì?
- HS lắng nghe, tiếp thu.
b. Thông tin đó thuộc dạng thông tin nào?
- HS trả lời và lắng nghe nhận
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác
xét.
lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá.
+ Giáo viên giới thiệu sơ lược về Thư mục
(Folder) như là những "chiếc hộp thần kỳ" để lưu
trữ thông tin

3. LUYỆN TẬP (10')
Hoạt động 1 : GV trình bày quy trình tạo video:
a. Mục tiêu: Trình bày được cách tạo video đơn giản bằng ứng dụng Capcut
1.3.CB1a: Xác định được cách tổ chức, lưu trữ và truy xuất dữ liệu, thông tin và nội dung một
cách đơn giản trong môi trường số.
b. Cách tiến hành
BT 2. Có ba loại thùng rác như Hình 3.
Đọc nội dung

BT 2. Ba thùng rác với ba màu
sắc khác nhau, được ghi chữ và

vẽ hình trên đó khác nhau thể
hiện loại rác của mỗi thùng.
a. Ba loại thùng rác với chữ và
hình trên thùng cho em biết mỗi
loại rác trên được bỏ vào thùng
a. Điều gì giúp em bỏ rác vào đúng thùng? nào.
b. Đó là thông tin thuộc dạng nào?
b. Thông tin trên thùng thuộc
- GV gọi 1-2 HS trả lời. HS khác lắng dạng chữ và hình ảnh.
nghe, nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe và tiếp thu
- Cho học sinh làm bài tập nối: Nối tệp tin
(ví dụ: bài hát, hình ảnh, văn bản) vào đúng
"hộp" (thư mục) tương ứng.
- GV nhận xét, đánh giá.
4. VẬN DỤNG (5')
a. Mục tiêu: HS vận dụng được các kiến thức đã học về thông tin, vai trò và các dạng thông
tin thường gặp.
b. Cách tiến hành
Bài tập 2
Đọc nội dung
- GV nêu yêu cầu: Em hãy lấy ví dụ về việc
thông tin thay đổi dẫn đến quyết định thay
đổi.
- HS trả lời.
- GV mời đại diện 1-2 HS trả lời. HS khác - Nhận xét bạn.
lắng nghe, nhận xét, bổ sung.
- GV nhận xét, đánh giá.
- Ghi nhớ.
- Yêu cầu học sinh quan sát góc học tập
hoặc giá sách và thử nêu cách "Tìm và lấy - HS thực hiện
ra" lại để khi cần “ tìm sách” được nhanh
nhất..
5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3')
Củng cố
- GV đặt câu hỏi nhanh:

+ Cho ví dụ về một quyết định đúng nhờ có thông tin chính xác.
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
Dặn dò
- Về nhà quan sát trong cuộc sống hằng ngày, ghi lại một quyết định mà em đưa ra nhờ có
thông tin đúng (VD: chọn trang phục theo thời tiết, làm bài tập dựa vào kiến thức đã học...).
- Chuẩn bị bài mới
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................