Kế hoạch bài dạy Tin học
TUẦN 23
KHỐI 4
Chủ đề E: Ứng dụng tin học
Chủ đề E2: Tập soạn thảo văn bản
Bài 6: Các thao tác cơ bản với khối văn bản
I. Yêu cầu cần đạt
1. Kiến thức: Sau khi học xong bài học, Hs:
- Thực hiện được các thao tác chọn, xoá, sao chép, di chuyển một khối văn bản.
2. Năng lực:
- Năng lực chung:
+ Năng lực tự chủ, tự học: Học sinh có khả năng đọc sách giáo khoa để biết được
các bước thực hiện để chọn, xoá, sao chép, di chuyển một khối văn bản. Học sinh
say mê với môn học, ưa tìm tòi để chỉnh sửa được văn bản hoàn thiện.
- Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để nêu được các bước
thực hiện và nhận biết được các nút lệnh, các phím để thực hiện chọn, xoá, sao
chép, di chuyển một khối văn bản.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học vận dụng
vào trả lời các câu hỏi GV đưa ra và giải quyết được các tình huống.
- Năng lực đặc thù:
+ Nla: Nêu được các bước để thực hiện các thao tác chọn, xoá, sao chép, di
chuyển một khối văn bản; Nhận biết được các phím và các nút lệnh khi thực hiện
các thao tác đối với khối văn bản.
3. Phẩm chất: Học sinh tích cực, chăm chỉ trong việc hoàn thành các hoạt động
học tập. Đồng thời có trách nhiệm với sự an toàn, cẩn trọng khi làm việc với các
thiết bị máy tính.
II. Đồ dùng dạy học
a. Giáo viên
- Máy tính, máy chiếu (hoặc Ti vi), các thiết bị phần cứng máy tính (chuột, bàn
phím, màn hình, loa, thân máy tính)
- Kế hoạch bài dạy, SGK.
b. Học sinh
- Vở ghi, SGK.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Mở đầu (5 phút)
a. Mục tiêu
- Tạo tâm thế gây hứng thú cho HS khi bước vào bài mới
b. Cách thức thực hiện

- GV tổ chức trò chơi “Ai nhanh nhất”:
Em hãy soạn thảo văn bản sau một cách
nhanh nhất.Gv chiếu văn bản 1
1

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- HS lắng nghe.
- HS chơi trò chơi.

- GV phổ biến luật chơi cho HS cả lớp: GV
chia nhóm gồm 2 bạn gõ luân phiên từng
câu một, các nhóm thi soạn thảo văn bản
với nhau, nhóm nào gõ văn bản theo mẫu
nhanh và đúng nhất sẽ được nhận phần
thưởng.
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi.
- Gv nhận xét, khen ngợi, trao thưởng
- Gv chiếu văn bản 2

- HS nghe.

- Tham gia chơi
- Lắng nghe
- Quan sát

- Trả lời

Gv: Em thấy thích văn bản các em vừa gõ
- Hs trả lời
xong hay thích văn bản này hơn? Vì sao?
Gv: Vậy làm thế nào để sửa văn bản 1 thành Hs1: xoá câu thứ hai trong văn
bản 1, rồi gõ lại câu đó vào sau
văn bản 2?
câu thứ ba
Hs2: Sao chép câu thứ hai rồi dán
vào vị trí sau câu thứ ba, sau đó
xoá câu thứ hai đi.
- Gv gọi hs nhận xét, góp ý, nêu cách khác... Hs3: Di chuyển câu thứ hai ra vị
trí sau câu thứ ba
Gv nhận xét và dẫn vào bài mới: Có nhiều
cách để sửa văn bản 1 thành văn bản 2 như ...
các em đã trình bày. Vậy để thực hiện được - Hs lắng nghe
điều đó, hôm nay chúng ta sẽ cùng tìm hiểu
cách để chọn, xoá, sao chép, di chuyển một
khối văn bản thông qua bài 6: Các thao tác
cơ bản với khối văn bản.
2. Khám phá
2.1. Chọn và xoá một khối văn bản (7 phút)
a. Mục tiêu
- HS biết cách chọn và xoá một khối văn bản
b. Cách thức thực hiện
- Gv: Các em hiểu như thế nào là một khối - HS trả lời
2

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
văn bản?
- Gv nhận xét, giải thích lại: Khối văn bản
là một phần văn bản giữa hai vị trí bất kì
trong văn bản.
* Chọn khối văn bản
- Gv: Muốn xoá, di chuyển, sao chép….một
khối văn bản thì em cần phải chọn khối văn
vản đó trước. Vậy làm thế nào để chọn được
khối văn bản, các em hãy thảo luận nhóm
đôi để tìm hiểu hoạt động 1 trang 44 SGK
trong thời gian 2 phút.
- GV quan sát hỗ trợ HS.
- GV gọi đại diện các nhóm đứng tại chỗ
trình bày kết quả thảo luận.(Gv kết nối máy
hs và chiếu thao tác của hs lên ti vi)
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét phần trình
bày của nhóm bạn.
- GV nhận xét, chốt kiến thức:
Để chọn 1 khối văn bản ta có 2 cách
Cách 1(dùng chuột): Nháy chuột vào vị trí
đầu khối rồi kéo thả chuột đến vị trí cuối
khối.
Cách 2 (dùng bàn phím): Nháy chuột vào vị
trí đầu khối, nhấn và giữ phím Shift, đồng
thời gõ phím mũi tên cho đến vị trí cuối
khối.
* Xoá khối văn bản
- Gv yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi để tìm
hiểu hoạt động 2 trang 44 SGK trong thời
gian 1 phút.
- GV gọi đại diện các nhóm đứng tại chỗ
trình bày kết quả thảo luận.(Gv kết nối và
chiếu thao tác của hs lên ti vi)
- GV gọi HS nhóm khác nhận xét phần trình
bày của nhóm bạn.
- GV nhận xét, chốt kiến thức và thực hiện
mẫu:
Các bước để xoá khối văn bản
Bước 1: Chọn khối văn bản cần xoá
Bước 2: Bấm phím Delete
- Muốn xoá câu thứ hai trong văn bản1, em
làm như thế nào? Gọi hs trả lời và thực hiện
3

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

- Lắng nghe

- Lắng nghe
- HS thảo luận và thực hiện.

- HS quan sát, lắng nghe

- HS quan sát, lắng nghe

- HS thảo luận và thực hiện.
- Hs trình bày kết quả thảo luận

- Lắng nghe

- Hs trả lời và thực hiện trên máy

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- gọi hs nhận xét
- Gv nhận xét lại

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
tính
- Nhận xét

2.2. Di chuyển và sao chép một khối văn bản (10 phút)
a. Mục tiêu
- Di chuyển, sao chép được một khối văn bản.
b. Cách thức thực hiện
- Gv yêu cầu hs quan sát hình 3 trang 45 - Hs quan sát và tìm nhóm lệnh để
Sgk, sau đó tìm các lệnh Cut, Copy, Paste sao chép và di chuyển trong thẻ
trong thẻ Home trên phần mềm soạn thảo Home trên phần mềm Word.
Word
- Gv: Bạn nào biết ý nghĩa của các lệnh: - Hs trả lời
Cut, Copy, Paste ko?

- GV giới thiệu ý nghĩa của các lệnh: Cut, - Hs lắng nghe và quan sát.
Copy, Paste.
- GV yêu cầu hs thảo luận nhóm đôi để tìm - Hs thảo luận, tìm hiểu bài
hiểu các bước thực hiện để di chuyển khối
văn bản ở HĐ3 trang 45 SGk trong vòng 2
phút
- Hs trình bày phần thảo luận
Gv gọi các nhóm trình bày phần thảo luận
- Hs góp ý kiến cho nhóm bạn
- Gv chốt lại, nêu các bước và thực hiện
mẫu cách di chuyển 1 khối văn bản
Hs lắng nghe và quan sát giáo
Các bước thực hiện:
viên làm mẫu
Bước 1: Chọn khối văn bản cần di chuyển
Bước 2: Nháy chuột vào lệnh
trong
thẻ Home
Bước 3: Đặt con trỏ soạn thảo vào vị trí
cần di chuyển đến.

Bước 4: Nháy chuột vào lệnh
trong
thẻ Home.
- Gv yêu cầu hs di chuyển câu thứ 2 trong
văn bản 1 ra sau câu thứ 3 để được văn
bản 2
- hs thực hiện
- Gv yêu cầu các nhóm kiểm tra chéo kết
quả cho nhau
- các nhóm kiểm tra chéo kết quả
- Gv nhận xét, tuyên dương
4

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- Gv yêu cầu hs chọn toàn bộ văn bản 2,
thực hiện lại các bước để di chuyển văn

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

bản ở trên nhưng đổi lệnh
ở Bước - Hs Thực hiện
2 thành lệnh
, sau đó dán ở vị trí
dưới văn bản vừa chọn và xem kết quả.
- Gv yêu cầu hs nhận xét sự khác nhau khi
chọn lệnh
và chọn lệnh
- Gv nhận xét, chốt lại ý nghĩa của lệnh
và chọn lệnh
- Gv chốt lại các bước để sao chép văn bản
1 lần nữa.

- Hs nhận xét
- Hs lắng nghe
- Hs lắng nghe

3. Luyện tập (6 phút)
a. Mục tiêu

- Sử dụng các kiến thức đã học để soạn thảo văn bản nhanh và hợp lý nhất.
b. Cách thức thực hiện

- GV yêu cầu 2 hs đọc to yêu cầu của phần
luyện tập trang 45
- Gv: Bạn nào có thể đọc lại 4 câu đầu của
bài : “Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu
niên nhi đồng”
- Gv: Theo em, bốn câu đầu trong bài: “Ai
yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên nhi
đồng”, câu nào được lặp lại nhiểu lần?
- vậy để soạn thảo nhanh hơn, em làm thế
nào?
- GV nhận xét và hướng dẫn học sinh cách
làm nhanh nhất
- Gv yêu cầu hs thực hành
- Gv theo dõi và hướng dẫn hs
- Gv chiếu một số bài làm của hs cho các
bạn quan sát
- Gv nhận xét quá trình thực hành của hs
4. Vận dụng (7 phút)

- HS lắng nghe.
- Trả lời
- Hs trả lời
- Hs trả lời
- Hs lắng nghe
- Hs thực hành
- Hs quan sát, góp ý
- Hs lắng nghe.

a. Mục tiêu

- HS ôn tập lại kiến thức trong bài học qua các câu hỏi.
b. Cách thức thực hiện

- Gv yêu cầu 1 hs đọc phần vận dụng trong
sgk trang 45
5

1 hs đọc, cả lớp lắng nghe
-1 Hs nêu lại yêu cầu

Kế hoạch bài dạy Tin học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
- Gọi 1 hs nêu lại yêu cầu
- Bạn nào có thể giúp bạn Nam sửa lại khổ
thơ cho đúng
- Gọi hs nhận xét, góp ý

HOẠT ĐỘNG CỦA HS
- hs trả lời
- Nhận xét, góp ý

- Gv nhận xét, chốt lại cách làm.
* Trò chơi củng cố:
- Gv cho học sinh chơi trò chơi ô chữ để
củng cố bài học.
Gv yêu cầu hs chọn hàng ngang hoặc hàng
dọc để mở câu hỏi bất kì

- Hs chọn hàng để mở câu hỏi

Hàng 1: Lệnh dùng để sao chép khối văn
bản đã chọn?
Hàng 2: Trong bảng chọn File, muốn lưu
văn bản em chọn lệnh gì?
Hàng 3: Muốn chọn khối văn bản bằng
bàn phím, em nhấn giữ phím gì khi gõ
phím mũi tên?
Hàng 4: Muốn cắt một khối văn bản đã
chọn em nhấn phím gì?
Hàng 5: Muốn xoá một khối văn bản đã
chọn em nhấn phím gì?
Hàng dọc: Lệnh dùng để dán khối văn
bản vào vị trí con trỏ soạn thảo?
Gv mở câu trả lời, khen ngợi.

- Hs trả lời câu hỏi đã mở

Gv nhận xét tiết học. dặn học sinh xem
trước bài
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
………………………………………………..
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….
……………………………………………….………
6

Kế hoạch bài dạy Tin học

7