1. LỊCH HOẠT ĐỘNG TUẦN 1
Chủ đề: NGHỀ NÔNG
Thời gian: Từ ngày 05/12 - 09/12/2022
ND

Thứ

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

Học

Thứ hai
Thứ ba
Thứ tư
Thứ năm
Thứ sáu
05/12
06/12
07/12
08/12
09/12
- Đón trẻ:
+ Cô nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép, chào cô, chào ba mẹ và ông bà khi đến lớp
+ Đón trẻ vào lớp, cho trẻ tự cất đồ dùng ngay ngắn
+ Cho cháu chơi tự do với các đồ chơi.
- Thể dục sáng: Bài tập số 13 (Tập với bông múa)
+ Hô hấp 4. Máy bay – 4 lần
+ Tay 2. Đánh chéo hai tay ra phía trước - 2 lần x 8 nhịp
+ Chân 4. Nâng cao chân gập gối- 2 lần x 8 nhịp
+ Bụng 1. Đứng cúi về trước – 2 lần 8 nhịp.
+ Bật 3. Bật chân sáo - 8 lần
Khám phá:
Thể dục:
Âm nhạc:
Tạo hình:
Truyện:
Trò chuyện về
Chạy chậm
Dạy hát: Lớn Nặn dụng cụ
Qủa bầu tiên
lên cháu lái
nghề nông.
nông
120m
máy cày

Chơi và
Dự kiến góc chơi
hoạt động ở
+ Góc xây dựng:
các góc
- Xây khu vườn nhà bé
- Lắp ráp đường đi, hàng rào
+ Góc phân vai:
- Gia đình, bán hàng, bác sĩ, siêu thị mini
- Nấu các món ăn hàng ngày trong gia đình.
- Bé tập làm nội trợ: Bánh mì kẹp nhân
+ Góc nghệ thuật:
+ Tạo hình:
- Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán về dụng cụ nghề nông
- Làm album ảnh về chủ đề nghề nông
- Tạo hình với các nguyên vật liệu thiên nhiên.
- Vẽ sản phẩm nghề nông, tô màu tranh bác nông dân
+ Âm nhạc:
- Hát, vận động, biểu diễn bài hát: Vườn cây của ba, cháu yêu cô chú công nhân
- Nghe, vận động, biểu diễn các bài hát theo chủ đề
+ Góc văn học:
- Đọc truyện chữ to “Qủa bầu tiên”
- Ghép tranh phù hợp câu truyện
- Kể chuyện theo tranh: Qủa bầu tiên; Trang trí, làm mũ mão, trang phục các nhân
vật trong truyện
- Xem tranh truyện về chủ đề

Chơi ngoài
trời

Ăn, ngủ, vệ
sinh
Chơi, hoạt
động theo
ý thích

Trẻ chuẩn
bị ra về và
trả trẻ

+ Góc học tập:
- Nhận biết hình vuông, hình tam giác
- Sao chép tên nghề nông, bác nông dân, dụng cụng nghề nông
- Ghép từ : cây lúa, con trâu, máy cày, cây cuốc, lưỡi liềm..
- Làm album về nghề nông
- Sao chép từ theo mẫu. Tìm chữ cái còn thiếu
- Thực hiện các bài tập toán, chữ cái có trong góc chơi
+ Khám phá khoa học – Thiên nhiên:
- Thí nghiệm về vật chìm vật nổi
- Gieo hạt, chơi cát nước; Sáng tạo từ lá cây.
- Dạo chơi quan sát, khám phá thiên nhiên xung quanh
- Trò chơi vận động: Chuyền bóng, cướp cờ, 2 người ba chân, Lá và gió, Chó sói
xấu tính
- Thử nghiệm vật chìm nổi
- Đọc đồng dao “Kéo cưa lừa xẻ”
- Đan tết, làm tranh cát, vẽ màu nước, thắt lá cây…
- Chơi cát nước
- Chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời, chăm sóc cây
- Giới thiệu thành phần các chất dinh dưỡng có trong bửa ăn, giáo dục trẻ biết ích
lợi của ăn uống đủ lượng, đủ chất
- Rèn thói quen đánh răng sau khi ăn.
- Rèn trẻ thói quen tự chuẩn bị giờ học, tự múc ăn, tự thay quần áo, tự thu dọn nệm
gối sau khi ngủ dậy.
- Tổ chức phân công lao động trực nhật theo tổ
- Đan tết, xé dán, sử dụng kéo, bút.. tạo thành sản phẩm theo ý thích
- Nhún nhảy, vận động theo nhạc các bài hát về chủ đề kết hợp các loại nhạc cụ
khác nhau
- Trò chơi: Bỏ giẻ
- Ôn “Chạy chậm 120m”
- Ôn đọc diễn cảm bài thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”
- Đóng kịch truyện: Qủa bầu tiên
- Thực hiện tô dụng cụ nghề nông
- Nhắc nhở trẻ chuẩn bị và cất đồ dùng cá nhân đúng nơi qui định.
- Cho trẻ chơi tự do.
- Dạy trẻ chào cô, chào ba mẹ và ông bà khi ra về.
- Tập trẻ sử dụng lời nói, cử chỉ, lễ phép, lịch sự với mọi người xung quanh.
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày.
Thuận An, ngày 02 tháng 12 năm 2022
Giáo viên

Võ Việt Sương

HOẠT ĐỘNG THỂ DỤC SÁNG
( Bài tập số 13)
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ thực hiện các động tác theo hướng dẫn của cô. Cháu ra sân nhanh chóng ổn định đội hình
và tập động tác theo cô đúng nhịp
- Biết tập các động tác theo cô nhanh nhẹn, khớp với nhạc, chính xác các động tác
- Có ý thức tổ chức kỷ luật. Cháu tích cực tham gia các hoạt động, thích tập thể dục để rèn
luyện sức khỏe
II. CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô: Bông múa; Bài hát “Tập thể dục buổi sáng”.
- Đồ dùng của trẻ: Bông múa cho cháu tập
- Đội hình: 3 hàng dọc, vòng tròn, 3 hàng ngang
- Địa điểm: Ngoài sân
III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1: Khởi động
- Tập trung cháu lại trò chuyện:
+ Đến giờ gì vậy các con?
+ Để bắt đầu một ngày mới tràn đầy năng lực chúng
mình cùng tập thể dục nhé!
- Cô ra hiệu cho cháu tập hợp 3 hàng dọc
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân (đi bằng - Cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu
mũi bàn chân, đi bằng gót chân, đi thường, chạy chậm, chân theo hiệu lệnh
chạy nhanh) theo nhạc bài “Tập thể dục buổi sáng”. Sau
đó chạy chậm về 3 hàng dọc
- Quay phải dàn hàng ngang
- Dàn 3 hàng ngang
* Hoạt động 2: Trọng động
- Bài tập số 13
+ Hô hấp 4. Máy bay – 4 lần
+ Tay 2. Đánh chéo hai tay ra phía trước - 2 lần x 8
- Cháu tập các động tác theo cô
nhịp
+ Chân 4. Nâng cao chân gập gối- 2 lần x 8 nhịp
+ Bụng 1. Đứng cúi về trước – 2 lần 8 nhịp.
+ Bật 3. Bật chân sáo - 8 lần
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ nhàng theo bài hát - Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng
“Thiên đàn búp bê”
* Kết thúc: Nhận xét tuyên dương
- Cô tập trung trẻ lại nhận xét
- Khuyến khích trẻ tích cực luyện tập thể dục để có sức
khỏe

HOẠT ĐỘNG TRÒ CHUYỆN ĐIỂM DANH
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết được bạn vắng, quan sát dự đoán được hiện tượng thời tiết hiện tại, biết thứ, ngày,
tháng năm và sự kiện có liên quan.
- Nhận biết về thời gian, nêu được các hoạt động trong ngày, biết chia sẻ cảm xúc với bạn.
- Cháu tích cực tham gia các hoạt động, trẻ biết quan tâm đến bạn, biết chia sẻ cảm xúc với
cô và bạn.
II/ CHUẨN BỊ
- Đồ dùng của cô: Các biểu bảng: Bé vui đến lớp; lịch của trẻ; một ngày của bé;, sách truyện,
hình ảnh một ngày của bé.
- Đồ dùng của trẻ: Bút lông, ghế đủ cho trẻ.
- Đội hình: Ngồi hình chữ u
- Địa điểm: Ngoài sân
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1. Điểm danh
- Cho trẻ tập trung lại cùng cô
- Cho cháu hát bài “Càng lớn càng ngoan”
- Hát kết hợp vận động
- Cho từng tổ kiểm tra và báo cáo số bạn vắng trong tổ
- Từng tổ tiến hành kiểm tra và nêu ý
- Hỏi về lý do bạn vắng và cho trẻ đưa ra dự đoán. Cho trẻ kiến
tìm hình bạn vắng, đếm số bạn vắng của lớp
- Cháu nêu ý kiến theo sự hiểu biết
- Giáo dục trẻ quan tâm đến bạn và đi học đều
và suy đoán. Tìm và gỡ hình bạn
2. Quan sát thời tiết
vắng, đếm số bạn vắng của tổ và lớp
+ Trò chơi “Trời mưa”
- Tham gia trò chơi
- Cho trẻ quan sát thời thời tiết vào buổi sáng và nêu ý - Cháu quan sát và nêu nhận xét, dự
kiến
đoán các hiện tượng tự nhiên sắp xảy
- Cho cháu nêu 1 số lựa chọn cho phù hợp thời tiết
ra
3. Trao đổi lịch thời gian
- Cháu lựa chọn và gắn biểu tượng
+ Hát, kết hợp vận động bài “Cả tuần đều ngoan”
- Hát kết hợp vận động
- Cho trẻ xem lịch
- Hỏi trẻ xem hôm nay thứ mấy? Ngày mấy?
- Cháu xem lịch
- Cho trẻ gở lịch sau đó gắn băng từ chỉ thứ, ngày, tháng, - Cháu nêu ý kiến
năm.
- Cho trẻ đọc lại lịch trong ngày. Giới thiệu với trẻ về lịch - Gở lịch và gắn băng từ
hoạt động chung ngày thứ hai
- Đọc lại lịch trong ngày
4. Trao đổi lịch sinh hoạt:
+ Trò chơi “Em bé”
- Tham gia trò chơi
- Cho trẻ xem bảng lịch sinh hoạt
- Nhắc lại các thời điểm trong ngày
- Gợi hỏi để trẻ nhắc lại các thời điểm trong ngày
- Trẻ mang tin lên cho cô đọc
5. Thông tin mới
- Cho trẻ có sưu tầm tin mang lên cho cô đọc
- Cháu thảo luận và nêu ý kiến
- Đếm số tin
- Giáo dục qua thông tin biết ích lợi của ăn uống đủ
lượng, đủ chất
6. Giới thiệu sách
- Đọc lại tên sách
- Cho trẻ xem sách truyện: Qủa bầu tiên
- Xem và nói nội dung tranh

- Lật từng trang cho trẻ xem và nói nội dung tranh
7. Làm quen chủ đề ngày:
- Cô giới thiệu chủ đề: Nghề nông
- Trẻ nêu ý kiến
- Đặt câu hỏi cho trẻ nêu ý kiến:
- Sau đó cô gọi 1 trẻ lên để giúp các bạn hệ thống lại kiến - Trẻ lắng nghe
thức
* Kết thúc:
- Cô nhận xét buổi hoạt động sau đó cho trẻ về lớp.

HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ được tiếp xúc với các nguyên vật liệu thiên nhiên, phát hiện ra được một số đặc
điểm nổi bật và công dụng của các nguyên vật liệu thiên nhiên như: cát nhỏ mịn, sỏi cứng và
có hình dạng khác nhau, cánh hoa khô biến màu....từ đó trẻ sử dụng nguyên vật liệu thiên
nhiên để tạo ra nhiều sản phẩm theo sự sáng tạo của trẻ.
- Trẻ biết cách sử dụng tất cả các giác quan để khám phá các nguyên vật liệu tự nhiên:
nhìn, sờ bề mặt, gõ tạo ra âm thanh, phát triển các kỹ năng vận động thô, vận động tinh và các
tố chất vận động như: nhanh, khéo, bền..
- Trẻ vui vẻ thoải mái và tích cực tham gia vào các hoạt động khám phá trải nghiệm. Tự
tin khi nói về điều mình thích, không thích, hợp tác với các bạn trong các hoạt động. Giữ gìn
vệ sinh cá nhân và môi trường.
II/ CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: khu vực chơi cát nước, các nguyên vật liệu thiện nhiên (cát màu, sỏi, cánh
hoa khô..) được để ở các vị trí khác nhau trong khu vực vui chơi.
- Đồ dùng của cô: Trống lắc để làm hiệu lệnh tập trung trẻ khi ra sân
- Đồ dùng của trẻ: 3 cái giỏ để nhặt các nguyên vật liệu từ thiên nhiên mà cô yêu cầu; con
Bướm làm bằng bìa cứng.
+ Màu nước, bút vẽ, giỏi, khay, khuôn in, bảng...
+ Đồ chơi trong lớp mang theo: Bóng, vòng, bolling, dây thừng...
III/ TIẾN HÀNH:
1/ Trước khi ra sân
- Cô tập trung trẻ lại để thông tin chung cho trẻ về nội dung hoạt động ngoài trời, giới
thiệu các khu vực chơi thuộc phạm vi của lớp mình, nhắc nhỡ trẻ về hiệu lệnh khi cần tập trung
lại
- Cô tạo tâm thế phấn khởi cho trẻ như: con thích chơi gì khi ra sân?.. Nhắc trẻ mang vật
liệu, đồ chơi mà trẻ có ý định chơi để đem ra sân như: bóng, chai, cống, quặng, vòng, rổ....
- Cô giao nhiệm vụ trẻ cần thực hiện mà cô đã dự kiến khi ra chơi ngoài trời (Hôm nay ra
sân các con sẽ tìm hiểu về lan ý, lá cây , vỏ hộp sữa chua có trong sân trường và chơi với
chúng.)
- Cùng trẻ nhắc lại nội qui khi ra sân: Chú ý chơi, chơi phải đảm bảo an toàn không xô đẩy
nhau, chơi trong khu vực qui định
2/ Hướng dẫn trẻ chơi/ hoạt động ở ngoài trời:
* Khám phá thiên nhiên xung quanh:
- Giáo viên gợi ý khuyến khích trẻ cùng nhau đi khám phá các nguyên vật liệu thiên nhiên
ở trong sân trường
- Cho trẻ tự chia làm 3 nhóm:
+ Nhóm 1: Tìm cát màu
+ Nhóm 2: Tìm sỏi
+ Nhóm 3: Tìm cánh hoa khô
- Cô khuyến khích trẻ sử dụng các giác quan (nhìn, sờ, gõ) để tìm hểu về nguyên vật liệu
đã tìm được (gọi tên, gọi tên, màu sắc, kích thước, hình dạng, tính chất). Nếu trẻ khồng biết tự
khám phá: nhìn, sờ, gõ.... Gợi ý trẻ nêu lên nhận xét về đặc điểm của cát màu, sỏi, cánh hoa khô
mà trẻ vừa quan sát.

- Sau khi trẻ đã cùng nhau khám phá các nguyên vật liệu đã tìm kiếm được. Giáo viên cho
trẻ chơi với các nguyên vật liệu đó như làm các loại nhạc cụ để lắng nghe âm thanh từ cát màu,
sỏi, cánh hoa khô.
* Tổ chức trò chơi vận động: “Truyền bóng”
- Cách chơi: chia cháu thành hai đội đứng thành hai hàng dọc bạn đầu tiên nhận bóng
chuyền cho bạn đứng phía dưới mình tiếp tục cho đến bạn cuối cùng đem bóng lên cho cô đội
nào đem bóng lên trước là đội chiến thắng.
- Luật chơi: Nếu đội nào làm rơi bóng là thua
- Cho trẻ tham gia trò chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau khi chơi
* Chơi tự do với các đồ chơi thiết bị ngoài trời:
- Cô gợi ý các nhóm chơi để trẻ tự chọn chơi như:
+ Nhóm chơi cát nước: bảng đong nước, in cát làm bánh….
+ Nhóm chơi vận động: Cầu trượt, xích đu, trèo thang, ném bóng, đánh bóc, đi cà kheo,
bật ô…
+ Nhóm chơi dân gian: ô ăn quan, trời mưa, lộn cầu vồng, chi chi chành chành, cắp cua,
nhảy bao bố.
+ Nhóm chơi sáng tạo: Đan tết, làm tranh cát, vẽ màu nước, thắt lá cây…
- Trong khi trẻ chơi cô bao quát quát và xử lý nhanh những tình huống xảy ra để đảm bảo
an toàn tuyệt đối cho trẻ, cô trả lời những câu hỏi của trẻ và có thể tham gia vào chơi cùng trẻ.
3/ Kết thúc
- Khi hết thời gian, cô dùng hiệu lệnh đã thỏa thuận để tập trung trẻ về lớp. Nhắc trẻ sắp
xếp mang các đồ chơi, đồ dùng về lớp và vệ sinh chân tay sạch sẽ.
- Cô nhận xét, động viên, khuyến khích, khen ngợi và nhắc nhỡ trẻ.

CHƠI HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Cháu biết thẻ hiện các vai (ba, mẹ, các con...). Nhận biết một số yêu cầu trong giao tiếp với
người khác. Cháu biết liên kết với các nhóm chơi (nhóm “gia đình” với “bán hàng” và các
nhóm chơi khác.
- Cháu biết sử dụng sáng tạo, đa dạng các loại nguyên vật liệu để xây dựng những “công
trình” có nghĩa phù hợp với chủ đề.
- Cháu bàn bạc, trao đổ, thỏa thuận và tự giải quyết các mâu thuẫn trong nhóm chơi và trong
khi chơi.
II/ CHUẨN BỊ:
- Địa điểm: Trong lớp học
- Nội dung chơi và đồ chơi theo góc
STT GÓC CHƠI
NỘI DUNG CHƠI
CHUẨN BỊ ĐỒ CHƠI
1
Tạo hình
- Vẽ, tô màu, nặn, cắt dán về dụng - Giấy vẽ, bút màu, họa báo, kéo,
cụ nghề nông
keo, hồ, tranh mẫu, đất nặn
- Làm album ảnh về chủ đề nghề
- Tranh ảnh, tranh lô tô chủ đề
nông
nghề nông
- Tạo hình với các nguyên vật liệu
- Lá cây, sỏi, vỏ sò, chai lọ...màu
thiên nhiên.
nước, áo...
- Vẽ sản phẩm nghề nông, tô màu
- Giấy vẽ, bút màu...
tranh bác nông dân
2
Văn học
- Đọc truyện chữ to “Qủa bầu tiên” - Tranh truyện chữ to
- Ghép tranh phù hợp câu truyện
- Tranh “Qủa bầu tiên”.
- Kể chuyện theo tranh: Qủa bầu - Tranh truyện: Qủa bầu tiên
tiên; Trang trí, làm mũ mão, trang - Que chỉ; Bút màu, giấy thủ công,
phục các nhân vật trong truyện
hồ dán, màu nước…
- Xem tranh truyện về chủ đề
- Sách truyện về chủ đề
3
Học tập
- Nhận biết hình vuông, hình tam - Các loại hình học
(Toán, Chữ
giác
- Bút lông
viết)
- Sao chép tên nghề nông, bác nông
- Tranh ảnh, bút lông, viết chì, kéo,
dân, dụng cụng nghề nông
- Ghép từ : cây lúa, con trâu, máy hồ...
- Tranh lô tô, bút lông, màu
cày, cây cuốc, lưỡi liềm..
- Làm album về nghề nông
- Sao chép từ theo mẫu. Tìm chữ
cái còn thiếu
- Bài tập góc
- Thực hiện các bài tập toán, chữ
cái có trong góc chơi
4
Âm nhạc
- Hát, vận động, biểu diễn bài hát: - Bài hát, nhạc không lời, có lời
Vườn cây của ba, cháu yêu cô chú theo chủ đề
công nhân
- Nghe, vận động, biểu diễn các bài - Tranh phục, mũ mão, các dụng cụ
âm nhạc
hát theo chủ đề
5
Đóng vai
- Gia đình, bán hàng, bác sĩ, siêu thị - Cửa hàng, đồ chơi gia đình, đồ
mini
chơi bác sĩ…
- Nấu các món ăn hàng ngày trong
- Cá, tôm, cua làm bằng vải nĩ,

6

Xây dựng

7

Thiên nhiênkhoa học

gia đình.
bảng thực đơn
- Bé tập làm nội trợ: Bánh mì kẹp - Đồ chơi làm bánh mì kẹp nhân.
nhân
- Xây khu vườn nhà bé
- Khối gỗ, ống trúc, hàng rào nhựa,
- Lắp ráp đường đi, hàng rào
gạch, hộp sữa, sỏi, thảm cỏ, hoa,
hình người, đồ chơi lắp ráp…
- Thí nghiệm vật chìm vật nổi
- Bình hoa, màu nước, bảng ghi kết
- Gieo hạt, chơi cát nước; Sáng tạo quả, hoa cúc trắng, nước
từ lá cây.
- Hạt giống, bộ đồ chơi cát nước,
các loại lá

III. TIẾN HÀNH:
1. Ổn định tổ chức và thỏa thuận trước khi chơi:
- Cả lớp cùng cùng hát bài “ Giờ chơi” và tập trung trẻ lại ngồi quanh cô
- Trò chuyện về chủ đề
- Cô trò chuyện với trẻ về nguyện vọng của trẻ trong buổi chơi như:
+ Con thích chơi góc nào
+ Con định chơi cùng với bạn nào? Chơi gì?
- Cô giới thiệu đồ chơi, góc chơi mới (nếu có)
- Trước khi cho trẻ vào góc chơi cô cho trẻ nhắc lại nội quy của lớp khi tham gia vào
góc chơi.
- Trẻ tự vào góc chơi
2. Quá trình chơi:
- Giáo viên quan sát, hỗ trợ nhóm và các nhân trong khi trẻ chơi:
- Cô khuyến khích các nhóm chơi thỏa thuận với nhau trước khi chơi (thỏa thuận vai
chơi, ý tưởng chơi, chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,…)
- Trong quá trình trẻ chơi cô theo dõi và quan sát trẻ chơi trong nhóm. Giúp đỡ trẻ giải
quyết các vấn đề nảy sinh trong nhóm chơi nếu thấy trẻ cần hỗ trợ.
+ Có thể gợi mở nội dung chơi cho trẻ bằng cách đặt câu hỏi, bổ sung thêm vật liệu, đồ
chơi nếu thấy nội dung chơi của trẻ còn đơn điệu.
+ Có thể trao đổi ý tưởng chơi với trẻ, tham gia chơi cùng trẻ nếu cần.
- Cho phép trẻ luân chuyển nhóm chơi nếu trẻ có nguyện vọng, hoặc thấy trẻ không còn
hứng thú với nhóm chơi đã chọn
- Khuyến khích các nhóm chơi liên kết với nhau
3. Nhận xét và kết thúc buổi chơi:
- Giáo viên cùng trẻ chia sẻ cảm nhận sau buổi chơi ngay tại từng góc chơi.
- Mời cả lớp đến tham quan một góc chơi và cùng chia sẻ niềm vui với các bạn trong
nhóm chơi đó.
- Cả lớp đọc bài thơ “Giờ chơi đã hết”, sau đó cùng nhau cất dọn đồ chơi để vào nơi quy
định.

HOẠT ĐỘNG CHIỀU

I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết nắm được kỹ năng đã học và làm quen một số kỹ năng mới của hoạt động cô đề ra.
Cháu biết giữ gìn vệ sinh tay, chân sạch sẽ.
- Biết tham gia trò chơi đúng luật. Rèn các kĩ năng thực hiện vận động chạy cho trẻ phát triển
khả năng vận động nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ. Biết rửa tay đúng thao tác.
- Giáo dục trẻ tích cực vào hoạt động chia sẻ và hợp tác cùng bạn.
II/ CHUẨN BỊ:
- Cô: Vạch chuẩn
- Nơi học trong lớp
- Đội hình phù hợp với từng hoạt động
- Trẻ: Đồ chơi góc, mũ mèo chuột
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Ôn rèn kỹ năng “Chạy chậm 120m”
- Cô tập trung trẻ lại gần cô
- Trẻ trả lời theo các câu hỏi gợi ý của
- Hỏi trẻ bây giờ là mấy giờ?
cô
- Sắp đến hoạt động gì?
- Cho trẻ nhắc lại tên đề tài buổi sáng
- Trẻ nhắc lại tên đề tài
- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại bài tập 1 lần cho cả - 1 trẻ lên thực hiện lại bài tập 1 lần cho
lớp xem
cả lớp xem
- Cho cả lớp nhận xét
- Trẻ quan sát, nhận xét
- Sau đó cô cho cả lớp thực hiện lại 1 lần
- Cả lớp thực hiện lại 1 lần
- Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện
- Tổ, nhóm, cá nhân thực hiện
- Cho 1 cháu thực hiện tốt lên thực hiện lại
- 1 cháu thực hiện
- Hỏi lại tên bài tập
- Trẻ nhắc lại tên đề tài
- Giáo dục trẻ tham gia tích cực vào hoạt động, chia - Chú ý lắng nghe
sẻ, hợp tác cùng bạn.
+ Trò chơi luyện tập
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi “ Bỏ giẻ”
Luật chơi:
+ Đá bóng rồi mới được bỏ khăn
- Chú ý lắng nghe
+ Ai kéo khăn trên bịt mắt trên đường đi không
được chơi tiếp nữa.
Cách chơi:
+ Trẻ ngồi vòng tròn 10 – 12 trẻ, ngồi xổm thành
vòng tròn. Chọn 1 trẻ làm người đi bỏ giẻ (1 miếng
vải, khăn mùi xoa). Người bỏ giẻ đi sau lưng các
bạn, giấu kín giẻ để không để không ai nhìn thấy rồi
bỏ giẻ sau lưng 1 bạn nào đó. Nếu bạn bị bỏ giẻ
không biết thì người bỏ giẻ đi hết 1 vòng đến chổ
bạn bị bỏ giẻ cầm giẻ lên đập nhẹ vào vai bạn, bạn
đó phải đứng dậy chạy 1 vòng và người bỏ giẻ
chạy đuổi theo, nếu bạn bị bỏ giẻ về được chổ cũ
người bỏ giẻ tiếp tục đi bỏ giẻ- Cho trẻ chơi 3-4 lần
- Nhận xét sau khi chơi
+ Hoạt động góc

- Cô giới thiệu góc chơi hoặc gợi ý những hoạt - Trẻ cùng tham gia trò chơi
động cháu chưa hoàn thành
- Cho cháu vào góc chơi hoặc thực hiện tiếp nội
dung chưa hoàn thành buổi sáng
- Cô bao quát, quan sát và khuyến khích khi trẻ hoạt - Cháu vào góc thực hiện
động.
- Kịp thời khen ngợi những trẻ tham gia tích cực,
sáng tạo.
- Cô tập trung trẻ lại nhận xét sau khi chơi
* Kết thúc
- Nhận xét sau buổi hoạt động
- Cho trẻ thu dọn sau khi chơi
- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt trước khi ra về và
thu dọn đồ dùng cá nhân chuẩn bị ra về
- Thu dọn sau khi chơi và vệ sinh

Thứ hai ngày 05 tháng 12 năm 2022
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
ĐỀ TÀI KHÁM PHÁ NGHỀ NÔNG
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết tên gọi, trang phục, dụng cụ , sản phẩm của nghề nông. Mở rộng hiểu biết của trẻ về
công việc của bác nông dân và các dụng cụ hiện đại của nghề nông ngày nay
- Rèn kĩ năng quan sát, so sánh, phân biệt, nhận xét, phản đoán, tổng hợp. Rèn cho trẻ kĩ năng
làm việc nhóm. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
- Trẻ yêu thích môn học, hứng thú tham gia vào hoạt động, biết giữ gìn và sắp xếp đồ dùng đồ
chơi gọn gàng ngăn nắp.
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô: dụng cụ sản phẩm, trang phục nghề nông , ngang tay, clip
- Nơi học trong lớp
- Đội hình chữ u, vòng tròn, tự do
- Đồ dùng của trẻ: Lô tô các dụng cụ , trang phục , sản phẩm của nghề nông
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Hoạt động 1:Ổn định gây hứng thú
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Gieo hạt “
- Cháu chơi
- Các con vừa được chơi trò chơi gì ?
- Trò chơi  “ gieo hạt “ nói về công việc của nghề gì ?
- Cháu trả lời
- Các con đã biết gì về nghề nông ?
- Để lớp mình hiểu rõ hơn về nghề nông.Hôm nay cô sẽ
cùng các con tìm hiểu về nghề nông nhé !
* Hoạt động 2: Trò chuyện về nghề nông
- Cô đã chuẩn bị cho mỗi nhóm một mẹt đồ vật với rất
nhiều điều thú vị . Nhiệm vụ của mỗi nhóm là hãy đến và - Cháu lắng nghe nhiệm vụ
khám phá , sau đó một bạn đại diện cho nhóm sẽ nhận
xét về điêu thú vị đó
- Cô mời trẻ về nhóm của đội mình
- Cô đến từng đội gợi ý giúp đỡ trẻ khám phá
- Hết thời gian khám phá cô tập trung trẻ đi khám phá
điều thú vị của các đội
+ Đại diện các nhóm trình bày nhận xét của đội mình
- NHÓM 1 : Khám phá trang phục nghề nông
+ Nhóm con có các đồ vật gì ?
- Cháu trả lời
+ Con có nhận xét gì về đồ vật của đội con vừa khám phá
?
+ Đây là trang phục của nghề nào ?
+ Các bác nông dân mặc những trang phục này để đi
đâu ?
>> Cô khái quát : Các bạn nhóm 1 đã được khám phá về - Cháu lắng nghe
trang phục của các bác nông dân , trang phục của bác có
quần áo tối màu ,gang tay , nón , bịt mặt ,ủng ,các trang
phục này giúp các bác ra đồng làm việc được thuận tiện
và dễ dàng hơn
- NHÓM 2 : Khám phá dụng cụ các nghề

+ Nhóm con có gì thế ?
+ Con có nhận xét gì về các đồ vật nhóm con có ?
+ Đây là dụng cụ của nghề gì ?
+  Bác nông dân dùng các dụng cụ này để làm gì nhỉ ?
 ( Cô cho cả lớp làm động tác quốc  đất , gặt lúa )
>> Đây là những dụng cụ của nghề nông , bác nông dân
cần đến các dụng cụ như cái cày cái cuốc để làm đất , bác
cần đến cái liềm để gặt lúa , đôi quanh gánh để gánh thóc
, gánh gạo
- Nhóm 3 : Khám phá sản phẩm của nghề nông
+ Nhóm con có gì thế ?
+ Con có nhận xét gì về các sản phẩm này ?
+ Đây là sẩn phẩm của nghề nào nhỉ ?
+ Vậy chúng mình có thể làm ra các  món ăn gì từ những
sản phẩm này nhỉ ?
>> Đây là những sản phẩm của nghề nông, những sản
phẩm này đều do bác nông dân làm ra, những sản phẩm
này làm ra được rất nhiều món ăn ngon, để khi chúng
mình ăn sẽ giúp cơ thể mau lớn khỏe mạnh.
- Sau mỗi lần các nhóm trình bày kết quả khám phá. Cô
giáo mời các bạn hoặc các bạn đội khác có thể đặt câu
hỏi và bổ sung thêm kết quả khám phá
- Vừa rồi các con được tìm hiểu về nghề gì ?
- Bác nông dân mặc những trang phục gì? Cần những
dụng cụ, làm ra sản phẩm gì ?
* Cô khái quát :
 Hôm nay cô và các con đã cùng nhau khám phá nghề
nông khi ra đồng để làm việc thì bác nông dân phải mặc
quần áo tối màu, đội nón, chân đi ủng … để trồng trọt
được bác phải có cái liềm, cái cuốc, .. các dụng cụ để làm
ra các sản phẩm thóc, lúa, gạo cho chúng ta
+  Vậy chúng mình phải làm gì  để tỏ lòng biết ơn bác
nông dân ?
+ Khi ăn cơm các con phải ăn như thế nào ?
>>  Các bác nông dân đã vất vả để làm ra những sản
phẩm để nuôi sống  con người. Vì vậy chúng mình phải
yêu quý kính trọng, biết ơn công sức lao động, sản phẩm
lao động của các bác nông dân. Khi ăn chúng mình phải
ăn hết xuất, không làm rơi vãi thức ăn
*Mở rộng :
 Để lớp mình biết thêm nỗi vất vả của bác nông dân làm
ra những sản phẩm như thế nào? cô mời cả lớp cùng xem
công việc hằng ngày của bác nông dân .
–  Ngoài những  dụng cụ sản phẩm trên các con thấy bác
nông còn có những dụng cụ làm ra những sản phẩm gì ?
+  Đúng rồi nhờ khoa học kĩ thuật phát triển  mà quê
hương của chúng mình ngày càng đổi mới đã có: máy

- Cháu trả lời
- Cháu trả lời
- Cháu lắng nghe

- Cháu trả lời
- Cháu trả lời
- Cháu lắng nghe

- Cháu trả lời
- Cháu lắng nghe

- Cháu trả lời

- Cháu lắng nghe

- Cháu trả lời

cày, máy bừa, máy gặt, quả lạc, quả đỗ các loại rau mới
+  Sau này lớn lên con thích làm nghề gì ?
- Cháu trả lời
+  Các con cùng hát “ lớn lên cháu lái máy cày ? nào
* Hoạt động 3: Trò chơi luyện tập
+ Trò chơi 1: Thi xem đội nào nhanh
- Cách chơi : Cô đã chuẩn bị cho các nhóm rất nhiều lô tô - Cháu lắng nghe
về trang phục , công việc , dụng cụ , sản phẩm của nghề
nông và các nghề khác . Nhiệm vụ của các nhóm là các
con phải chọn đúng lô tô nói về nghề nông gắn nên bảng
kết quả của nhóm mình
- Luật chơi : Chơi trong 1 bản nhạc . Đội nào chọn nhanh
và đúng nhiều hơn thì dành chiến thắng
- Cho cháu chơi
- Cháu chơi
+ Trò chơi 2: Nhà nông đua tài.
- Cách chơi: Cách chơi: Cô chia trẻ làm 2 đội lần lượt
từng trẻ mỗi đội bật qua những chiếc vòng và thu hoạch - Cháu lắng nghe
sản phẩm theo yêu cầu của cô có hiệu lệnh hết giờ thì
dừng lại
- Luật chơi: Đội nào chọn được nhiều đúng đội đó sẽ
thắng.
- Cho cháu chơi
- Cháu chơi
- Kết thúc giờ học.
- Cháu thu dọn đồ dùng
 * NHẬN XÉT:
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………...
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ……………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………...

Thứ ba ngày 06 tháng 12 năm 2022
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
ĐỀ TÀI: CHẠY CHẬM 120M
I/MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ biết dùng sức để chạy chạm và chạy đến đích, cháu biết phối hợp chân tay nhịp nhàng
khi chạy. Cháu chạy liên tục
- Trẻ chạy chậm đến đích, chạy đúng kỹ năng, khi đi chạy mắt nhìn thẳng về trước, người hơi
ngã ra sau.
- Trẻ hứng thú hoạt động, thực hiện vận động tự tin. Cháu tích cực tham gia vào trò chơi luyện
tập.
II/ CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô:
+ Sơ đồ tập cho trẻ ( Vạch chuẩn)
x

120m

+ Dây kéo co cho trẻ chơi trò chơi
+ Vị trí tập ngoài sân
+ Đội hình 3 hàng ngang, 2 hàng dọc,3 hàng dọc
- Đồ dùng của trẻ: dây cho trẻ chơi kéo co
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
Hoạt động của giáo viên
* Hoạt động 1: Khởi động:
- Cho cháu tập hợp 3 hàng dọc
- Cho cháu đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi.Cháu
chuyển thành 3 hàng ngang.
* Hoạt động 2: Trọng động:
* BTPTC
- Tay: Đưa 2 tay ra phía trước về sau. - 2 lần x 8
nhịp
- Chân: Đứng, một chân nâng cao, gập gối. - 4 lần x
8 nhịp
- Bụng: Nghiêng người sang hai bên. - 2 lần x 8
nhịp
- Bật: Bật tách chân, khép chân - 4 lần x 8 nhịp
* VĐCB: Chạy chậm 120 m.
- Cô giới thiệu tên vận động
Cô thực hiện mẫu:
- Lần 1: không giải thích.
- Lần 2: làm mẫu kết hợp giải thích:
- TTCB:Đứng tự nhiên, mắt nhìn thẳng về trước.Khi
chạy mắt nhìn thẳng về trước, người hơi ngã ra sau,
chạy chậm thẳng về tới đích.

Hoạt động của trẻ
- Cháu tập hợp thành 3 hàng dọc
- Cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu
đi.

- Cháu chuyển thành 3 hàng ngang
tập BTPTC
- Cháu thực hiện

- Cháu xem cô thực hiện

- Cô mời cháu thực hiện mẫu
- Cho cháu thực hiện mỗi lần 2 cháu .
- Cô cho nhóm thực hiện.
Cô quan sát sửa sai.
* TCVĐ: Kéo co.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô chia lớp ra làm hai đội bằng nhau đứng thành
hai hàng dọc đối diện với nhau hai bạn đầu hàng sẽ
nắm hai tay lại với nhau các bạn còn lại thì sẽ ôm
hai bạn bạn đứng phía trước khi có hiệu lệnh kéo
của cô hai bạn đầu hàng và các bạn trong nhóm sẽ
dùng sức kéo đội kia về phía mình đội nào chạm
mức, qua mức trước là đội thua cuộc
- Luật chơi: đội nào qua mức chạm mức trước là dội
thua cuộc..
- Cho trẻ chơi 2- 3 lần tùy theo hứng thú.
- Giáo dục trẻ phải giữ gìn vệ sinh, khi tay bẩn không
được lau lên quần áo, mặt... mà phải rửa tay sạch
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho cháu đi tự do hít thở nhẹ nhàng.

- 2 cháu thực hiện
- Cháu TH mỗi lần 2 cháu.
- Nhóm thực hiện
- Cháu lắng nghe

- Cháu chơi
- Cháu lắng nghe
- Cháu đi vòng tròn hít thở nhẹ
nhàng.
- Cháu thu dọn và rửa tay

- Cho cháu thu dọn đồ dùng và vệ sinh rửa tay
 * NHẬN XÉT:
+ Tình trạng sức khỏe của trẻ: …………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………...
+ Trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ……………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
+ Kiến thức, kỹ năng của trẻ: ………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………...
……………………………………………………………………………………………………
.…………………………………………………………………………………………………...

Thứ tư ngày 07 tháng 12 năm 2022
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
DẠY HÁT: LỚN LÊN CHÁU LÁY MÁY CÀY
NGHE HÁT: TÍA MÁ EM
TC ÂN: NỐT NHẠC VUI
I . MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Trẻ chú ý lắng nghe, thuộc lời và hiểu nội dung bài hát “Lớn lên cháu lái máy cày”. Trẻ nắm được
cách chơi, luật chơi của trò chơi âm nhạc.
- Trẻ hát đúng giọng rõ lời theo bài hát. Rèn cho trẻ kết hợp với cử chỉ, điệu bộ và biết thể hiện cảm
xúc theo bài hát. Rèn sự tự tin, mạnh dạn cho trẻ.
- Giáo dục trẻ mạnh dạn, tích cực tham gia vào hoạt động cùng cô và các bạn.
II. CHUẨN BỊ:
- Đồ dùng của cô : Máy hát,nhạc không lời.
- Nơi học trong lớp
- Đội hình cháu ngồi hình chữ u
- Đồ dùng của trẻ : ghế.
III.CÁCH TIẾN HÀNH:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của trẻ
*Hoạt động 1:Dạy hát « Lớn lên cháu lái máy cày »
- Cả lớp chơi trò chơi “ Trồng lúa”
- Cháu chơi.
+ Các con chơi có vui không? Cô đố con biết nghề - Trẻ trả lời
trồng lúa còn gọi là nghề gì? Bạn nào có thể kể tên 1 số
nghề nông mà con biết?
- Hôm nay cô có 1 bài hát mới nói về nghề nông để biết
đó là nghề gì các con hãy lắng nghe cô hát bài “Lớn lên
cháu lái máy cày”
- Cô hát lần 1 : hát trọn vẹn bài hát.
- Cô hát lần 2 : hát kết hợp nhạc không lời.
- Cô giải thích nội dung bài hát
- Cô dạy cho cháu hát.
- Cô mời nhóm, tổ, cá nhân cháu hát.
- Cháu hát cùng cô
- Cô quan sát sửa sai.
- lớp hát
* Hoạt động 2: Nghe hát “Tía má em”
- nhóm, cá nhân hát
- Lần 1: Cho trẻ nghe máy hát lần 1, giới thiệu tên bài
hát, tác giả.
- Cháu chú ý lắng nghe
- Lần 2: Cô cho trẻ nghe máy hát lần 2. sau đó gợi ý cho - Cháu trả lời các câu hỏi của cô
trẻ nhận xét về giai điệu bài hát.
- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát
- Cháu trả lời
+ Các con vừa nghe bài hát gì ?
+ Trong bài hát nhắc đên ai ?
+ Ba, mẹ trong bài hát làm những việc gì ?
+ Ba mẹ như thế nào khi mỗi sáng thức dậy ?

+ Vậy con có thương ba mẹ của m...