I. HOẠT ĐỘNG HỌC: LĨNH VỰC PTTM
Tạo hình: Dán khuôn mặt xinh
1. Mục đích yêu cầu:
* Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và gọi được tên các giác quan trên khuôn mặt như: Mắt, mũi,
miệng, tai.
- Biết dán các giác quan đúng vị trí trên khuôn mặt
- Trẻ biết tác dụng của các giác quan và các bộ phận trên cơ thể.
* Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kỹ năng dán các giác quan, biết dùng ngón tay trỏ của tay phải để
chấm hồ, biết lau tay vào khăn sạch khi dán xong.
* Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia vào tiết học. Biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
- Trẻ biết vệ sinh khuôn mặt và thân thể luôn sạch sẽ.
2. Chuẩn bị:
- Đồ dùng của cô:
+ Giáo án, câu hỏi đàm thoại
+ Tranh mẫu.
+ Giá treo sản phẩm, que chỉ, rổ đựng.
- Bài hát “Cái mắt xinh, cái mũi”
- Đồ dùng của trẻ:
+ Khuôn mặt đã cắt sẵn để dán, các giác quan như mắt, mũi, miệng.
+ Đĩa đựng hồ dán, khăn lau tay.
+ Quần áo gọn gàng.
3. Tiến hành tổ chức
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
* Hoạt động 1: Ổn định gây hứng thú.
- Cô cho trẻ hát bài “Đôi mắt xinh”.
- Trẻ thực hiện.
+ Chúng mình vừa được hát bài gì?
- Trẻ trả lời.
+ Trong bài hát nói đến những bộ phận nào trên cơ thể? - Trẻ trả lời.
Các bộ phận đó có công dụng gì?
- Mỗi 1 bộ phận trên cơ thể chúng ta đều làm một nhiệm - Trẻ lắng nghe.
vụ riêng, để giúp cho cơ thể luôn được khỏe mạnh phát
triển cân đối thì các con phải chăm tập thể dục, giữ gìn
vệ sinh cá nhân sạch sẽ và ăn uống đầy đủ các chất dinh
dưỡng nhé.
+ Khuôn mặt xinh là khuôn mặt như thế nào?
- Trẻ trả lời.
+ Cô cùng trẻ làm khuôn mặt cười.
- Trẻ trả lời.
- Hôm nay cô có chuẩn bị một bức tranh và chúng mình - Trẻ lắng nghe.
cùng quan sát xem bức tranh có gì nhé?

* Hoạt động 2: Quan sát tranh mẫu khuôn mặt xinh.
- Cho trẻ quan sát tranh mẫu và hỏi trẻ:
+ Bức tranh có gì đây?
+ Trên khuôn mặt có những bộ phận nào?
+ Mắt dùng để làm gì?( các con cùng nhắm mắt lại nào,
có nhìn thấy gì không).
+ À đúng rồi nếu không có đôi mắt thì chúng ta không
thể nhìn thấy cái gì đúng không?
+ Đây là cái gì? Cái mũi dùng để làm gì?
+ Bạn nào giỏi cho cô biết bộ phận nào trên cơ thể dùng
để nói, hát.
- Cô dán tranh mẫu:
- Cô dán kêt hợp nói cách dán và vị trí dán các giác quan
để trẻ biết.
- Đầu tiên cô dán đôi mắt trước cô dùng ngón tay trỏ của
bàn tay phải để chấm hồ, sau đó cô phết hồ vào mặt trái
của đôi mắt, cô dán lên hai bên của khuôn mặt sao cho
đôi mắt cân đối với nhau. Tiếp đến cô dán mũi vào giữa
đôi mắt cũng như khuôn mặt, và cuối cùng cô dán miệng
xinh ở bên dưới chiếc mũi. Các con chú ý khi dán phải
thật khéo léo để các bộ phận trên khuôn mặt được cân
đối hài hòa với nhau nhé. Vậy là cô đã hoàn thành xong
bức tranh rồi đấy.
+ Cô vừa dán xong bức tranh gì đây?
- Bây giờ cô mời các con cùng thi đua với nhau để xem
bạn nào dán được bức tranh đẹp nhất, và bức tranh đẹp
nhất sẽ được chọn để trưng bày ở lớp để cô và các bạn
cùng ngắm nhé.
* Hoạt động 3 : Trẻ thực hiện.
- Cô hỏi ý tưởng của trẻ:
+ Trên bàn có gì đây?
+ Con định dán kkuôn mặt như thế nào?
- Trẻ dán tranh
- Trẻ dán tranh(Cô mở nhạc trong khi trẻ dán)
- Khi trẻ dán cô đến và trò chuyện với trẻ.
+ Con dán được gì rồi?
+ Tiếp theo con định dán đến bộ phận nào?
+ Cô chú ý nhắc trẻ chấm ít hồ, dán vào mặt trái của giấy
và dán cho các bộ phận cân đối nhau.
* Hoạt động 4 : Trưng bày và nhận xét sản phẩm :

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ lắng nghe.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

+ Cô gọi trẻ lên cho trẻ nhận xét.
- Trẻ trả lời.
+ Con thích bức tranh nào? Vì sao?
- Trẻ trả lời.
- Cô nhận xét chung: Khen những trẻ đã dán tốt, động - Trẻ lắng nghe.
viên khuyến khích trẻ dán còn chậm và trưa đẹp.
- Kết thúc: Cô nhận xét giờ học và chuyển hoạt động tiếp
theo.