KẾ HOẠCH BÀI DẠY
Môn học: Tin học; lớp 3
Tên bài học: Bài 1. Thông tin và quyết định; số tiết: 1
Thời gian thực hiện: ngày...tháng...năm...(hoặc từ 05/09/2022 đến 09/09/2022)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Về năng lực
1.1. Năng lực Tin học
- Nla: Nhận diện, phân biệt thông tin và quyết định trong cuộc sống.
1.2. Năng lực chung
- NL tự chủ & tự học: HS biết tìm kiếm, chuẩn bị và lựa chọn tài liệu, phương tiện học
tập trước giờ học, tự giác tham gia các hoạt động học tập trong giờ học.
- NL giao tiếp và hợp tác: Khả năng phân công và phối hợp thực hiện nhiệm vụ học tập.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: HS đưa ra phương án trả lời câu hỏi, bài tập xử lý
tình huống, vận dụng kiến thức-kỹ năng của bài học để giải quyết vấn đề thường gặp.
2. Về phẩm chất
- Chăm chỉ:
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm với công việc được giao
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Phòng máy tính, tivi, hình ảnh, giấy A4.
2. Học sinh: Sgk, đồ dùng học tập.
III. HOẠT ĐỘNG HỌC
* Giới thiệu môn học (5p)
- Đặt câu hỏi để HS trả lời: Em đã sử dụng máy tính bao giờ chưa? Em sử dụng mt để
làm việc gì? Môn tin học em sẽ học những gì?...
- GV giới thiệu về môn học: giúp em sử dụng mt đúng cách, rèn luyện sử dụng chuột,
bàn phím, giải trí, xem trang trình chiếu đơn giản, phân loại, sắp xếp thông tin, đồ dùng,
biết chia công việc thành công việc nhỏ để dẽ thực hiện và thực hiện công việc theo các
bước.
HĐ1. Khởi động (3p)
1. Mục tiêu
- HS chỉ ra và giải thích được người và phương tiện tham gia giao thông nào dừng lại
khi đền đỏ sáng lên.
- HS tích cực trao đổi & phát biểu.
2. Sản phẩm hoạt động của HS
Câu trả lời đúng của HS khi quan sát hình.
3. Tổ chức hoạt động

HĐ của GV
- Y/C HS đọc và quan sát hình 1 trong
SGK, thảo luận và trả lời câu hỏi:
+ Người đi bộ và phương tiện giao thông
nào dừng lại? Tại sao?
+ Tại ngã tư khi thấy đèn màu xanh bật lên
em sẽ làm gì?
- GV mời một vài HS trả lời câu hỏi.
- Hđ nhận xét, đánh giá và đưa ra phương
án.

HĐ của HS
- HS thực hiện theo Y/C và trả lời câu hỏi:
+ Trong hình 1: Hai bạn HS và oto màu
vàng, oto màu đỏ dừng lại do đèn đỏ bật
sáng.
+ Tại ngã tư nếu đèn xanh bật lên thì ta
được phép đi tới.
- Chú ý theo dõi nhận xét.

HĐ2. Khám phá (10p)
1. Mục tiêu
- Nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các ví dụ.
- Biết được thông tin đóng vai trò quan trọng trong việc ra quyết định của con người.
2. Sản phẩm hoạt động của HS
- Chỉ ra được thông tin và quyết định trong các trường hợp
- Biết được thông tin sẽ chi phối đến quyết định của con người.
3. Tổ chức hoạt động

Chia lớp thành 4 nhóm, HS đọc thông tin
và xem Hình 2, đặt câu hỏi và phát phiếu
học tập số 1 cho các nhóm trả lời:
- Trên tivi đang dự báo thời tiết như thế
nào?
- Bạn HS đang làm gì?

* HS quan sát, thảo luận nhóm và ghi câu
trả lời vào phiếu bài tập.

- Trên tivi người dẫn chương trình đang
chỉ vào hình ảnh thể hiện trời mưa.
- Bạn HS đang xem dự báo thời tiết và
đang để áo mưa vào cặp.
- Tại sao bạn HS lại để áo mưa vào cặp - Bạn để áo mưa vào cặp vì tivi dự báo trời
sách để đi học?
mưa.
- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày câu trả - Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời của
lời.
nhóm trước lớp.
- GV mời đại diện 1 nhóm nhận xét.
- HS giơ tay phát biểu.
- GV nhận xét.
* GV tiếp tục đặt câu hỏi phụ, mời đại diện - Các nhóm lắng nghe, thảo luận và giơ tay
các nhóm lần lượt trả lời các câu hỏi GV phát biểu.

đặt ra (mỗi nhóm/câu).

- Nếu trên tivi dự báo ngày mai trời nắng - Nếu dự báo mai trời nắng thì bạn HS
(hình mặt trời ở bên phải màn hình tivi) thì không để áo mưa vào cặp, vì trời nắng
bạn HS có để áo mưa vào cặp đi học không cần dùng áo mưa.
không? Tại sao?
- Em hãy cho biết trong tình huống của - Trong tình huống Hình 2, dự báo trời
Hình 2 đâu là thông tin, đâu là quyết định? mưa là thông tin, mang áo mưa là quyết
định.
- Theo em, quyết định của An phụ thuộc
vào thông tin nào?
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá, đưa ra
đáp án đúng dựa theo kết quả HS trình bày
trước đó.
- GV phát phiếu học tập số 2 và hướng dẫn
HS thực hiện trả lời câu hỏi ở tình huống
của Hình 3 theo bảng trả lời:

TT
1
2
3
4

Tình huống
Hình 2
Hình 3a
Hình 3b
Hình 3c

Thông tin

- Quyết định của An phụ thuộc vào thông
tin thời tiết.
- HS chú ý lắng nghe.
- Các nhóm chú ý theo dõi GV hướng dẫn
thực hiện.

Quyết định

Vai trò của thông tin

- GV gợi ý cho HS, thực hiện mẫu ở Hình
2:
+ Thông tin: Trời mưa (Hoặc không mưa) - Chú ý theo dõi GV hướng dẫn và thảo
+ Quyết định: Mang (hoặc không mang áo luận nhóm và thực hiện ghi câu trả lời vào
phiếu học tập.
mưa)
+ Vai trò: Quyết định mang (hoặc không
mang áo mưa) của An phụ thuộc vào thông
tin thời tiết.
- GV quan sát các nhóm hoạt động, hướng

dẫn cho các nhóm chưa nắm rõ yêu cầu.
- GV thu phiếu học tập và mời đại diện
từng nhóm trình bày kết quả.
- GV mời đại diện 1 nhóm trình chia sẻ.
- GV cùng HS nhận xét, GV chiếu bảng
kết quả đúng.
- GV nhận xét các nhóm thực hiện, tuyên
duong nhóm thực hiện tốt.
- Mời một số HS tóm tắt nội dung kiến
thức đã học.
- GV mời 1 HS đứng dậy đọc nội dung
trong hộp ghi nhớ.

- Đại diện nhóm chia sẻ câu trả lời của
nhóm bạn và nhận xét của nhóm mình
dành cho câu trả lời của nhóm bạn.
- HS tóm tắt lại nội dung kiến thức.
HS đọc nội dung trong hộp ghi nhớ.

HĐ3. Luyện tập (8p)
1. Mục tiêu
HS củng cố lại kiến thức đã học thông qua bài tập.
2. Sản phẩm hoạt động của HS
HS chỉ ra được thông tin, quyết định, vai trò của thông tin trong các tình huống trong
SGK.
3. Tổ chức hoạt động

Bài 1. Tình huống ở Hình 1.
- Cho HS thảo luận theo nhóm.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- GV và HS nhận xét các nhóm trả lời, chốt
đáp án.

- Các nhóm thảo luận và trình bày:
+ Thông tin: Đèn đỏ đang sáng.
+ Quyết định: Dừng lại
+ Vai trò thông tin: Quyết định dừng lại là
do đèn đỏ đang sáng.

Bài 2. Các tình huống ở Hình 4.
- GV phát phiếu học tập số 3, y/c thực hiện
như mẫu phiếu học tập số 2.
- Tổ chức cho các nhóm HS chơi trò chơi “ - Các nhóm tham gia trò chơi bằng cách
Ai nhanh hơn”.
thảo luận, hoàn thành trả lời câu hỏi.
- GV hướng dẫn HS thực hiện trả lời câu
hỏi ở tình huống của Hình 4.
- GV mời đại diện 1 nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm lên trình bày kết quả.
- Quan sát, đối chiếu kết quả, nhận xét bài
tập của nhóm bạn.

- GV cùng HS nhận xét, GV chiếu bảng
kết quả đúng.
- GV nhận xét các nhóm thực hiện, tuyên
dương nhóm thực hiện tốt.

HĐ4: Vận dụng (7p)
1. Mục tiêu
HS nhận biết được đâu là thông tin, đâu là quyết định trong các tình huống cụ thể trong
cuộc sống.
2. Sản phẩm hoạt động của HS
HS nêu được ví dụ cụ thể về thông tin và quyết định trong cuộc sống hàng ngày.
3. Tổ chức hoạt động

- GV yêu cầu HS làm việc nhóm, nêu ví dụ
thực tiễn về vai trò của thông tin đối với
việc ra quyết định của bản thân và chỉ ra
thông tin, quyết định trong tình huống đó.
- GV gợi ý HS lấy ví dụ thực tiễn, gần gũi
với HS.
Ví dụ:
- Xem thời khoá biểu để chuẩn bị sách vở,
đồ dùng học tập cho buổi học sau.
- Thấy trời nắng thì đội mũ khi đi ra ngoài.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
* Củng cố - dặn dò (2p)
- Y/C HS nhắc lại kiến thức vừa học.
- GV chốt kiến thức bài học.
- Dặn dò HS về nhà, nhận xét tiết học.

- HS làm việc nhóm, thảo luận.

- Theo dõi GV gợi ý ví dụ thực tiễn.
- Đại diện nhóm trình bày ví dụ của nhóm
mình.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (NẾU CÓ)
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………