Trường Tiểu học Tân Thông

Thứ Hai, ngày 05 tháng 12 năm 2022
ĐẠO ĐỨC
BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO

Lớp 4/6

I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS hiểu công lao của các thầy giáo, cô giáo đối với HS.
- Kĩ năng: HS phải biết kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo.
- Thái độ: HS biết bày tỏ sự kính trọng, biết ơn các thầy giáo, cô giáo.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV : Bảng phụ, tranh minh họa tình huống
- HS : ĐDHT
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
- Phương pháp: giảng giải, thảo luận, hỏi đáp, nêu vấn đề, thực hành
- Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (5 p)
1. Khởi động: Hát
2. Bài cũ: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
-HS nêu
- Em hiểu thế nào là hiếu thảo với ông bà cha
mẹ?
- Điều gì sẽ xảy ra nếu con cháu không hiếu
thảo với ông bà, cha mẹ?
-Nhận xét
3. Bài mới: Giới thiệu bài: Biết ơn thầy giáo, -Nhắc lại
cô giáo.
B. Các hoạt động chính: (30 p)
Hoạt động 1: Xử lí tình huống (trang 20, 21
SGK) (10 p)
*Mục tiêu: HS biết cách xử lí tình huống
*Phương pháp: Nêu vấn đề, hỏi đáp, giảng
*Hình thức: cá nhân, cả lớp
giải
*Phương tiện: Bảng phụ ghi sẵn các tình
huống
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS xem tranh trong SGK và nêu
- HS đọc
tình huống
- thảo luận lớp về cách ứng xử .
- HS nêu dự đoán các cách ứng xử có thể xảy ra
- Lựa chọn cách ứng xử và trình bày lí do lựa
chọn .
+ Đi thăm cô giáo
+ Bận không đi ….
+ Nếu là em, em sẽ đi thăm cô giáo
-Nghe
-> GV kết luận : Các thầy giáo, cô giáo đã dạy
dỗ các em biết nhiều điều hay, điều tốt . Do đó
các em phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô
giáo.

Năm học: 2022 – 2023

1

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Hoạt động 2 : Thảo luận nhóm đôi (bài tập 1
SGK) (10 p)
*Mục tiêu: HS Biết cách lựa chọn đúng.
*Phương pháp: thảo luận, trực quan, hỏi đáp
*Phương tiện: Tranh minh hoạ tình huống
*Cách tiến hành:
- Yêu cầu từng nhóm HS làm bài.
- HS nêu nhận xét và đưa ra phương án đúng
của bài tập.

 GV chốt:
Phải biết thể hiện thái độ kính trọng, biết ơn
thầy giáo, cô giáo. Chào cô giáo không dạy lớp
mình là biểu hiện sự tôn trọng thầy giáo, cô
giáo.
Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (Bài tập 2
SGK) (10 p)
*Mục tiêu: HS làm bài đúng
*Phương pháp: hỏi đáp, thảo luận, thực hành
*Phương tiện: bảng phụ
*Cách tiến hành:
- Chia lớp thành các nhóm lớn. Mỗi nhóm
nhận một băng chữ viết tên một việc làm trong
bài tập 2 và yêu cầu HS lựa chọn những việc
làm thể hiện lòng biết ơn thầy giáo , cô giáo.

Lớp 4/6

*Hình thức: nhóm 2
- Từng nhóm HS thảo luận nhóm 2
- HS lên chữa bài tập. Các nhóm khác nhận xét,
bổ sung .
+ Các tranh 1 , 2 , 4 : Thể hiện thái độ kính
trong , biết ơn thầy giáo , cô giáo .
+ Tranh 3 : Không chào cô giáo khi cô giáo
không dạy lớp mình là biểu hiện sự không tôn
trọng thầy giáo , cô giáo .

*Hình thức: nhóm 4
- Từng nhóm HS thảo luận nhóm 4 và ghi những
việc nên làm vào bảng phụ .
- Từng nhóm lên dán băng chữ đã nhận theo 2
cột “ Biết ơn “ hay “ Không biết ơn “ trên bảng
và các tờ giấy nhỏ ghi các việc nên làm mà
nhóm mình đã thảo luận . Các nhóm khác góp ý
kiến , bổ sung .
- Nghe

 GV kết luận : Có nhiều cách thể hiện lòng
biết ơn đối với thầy giáo, cô giáo .
- 1 – 2 HS đọc ghi nhớ trong SGK .
+ HS đọc ghi nhớ
C. Hoạt động nối tiếp: (5 p)
-Thực hiện theo nhóm
- Viết, vẽ, dựng tiểu phẩm về chủ đề bài học
-Nghe
( Bài tập 4 SGK)
- Chuẩn bị: Biết ơn thầy giáo ….
- Nhận xét tiết dạy.
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Năm học: 2022 – 2023

2

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

TOÁN
CHIA MỘT TỔNG CHO MỘT SỐ

Lớp 4/6

I. MỤC TIÊU :
- Giúp HS nhận biết tính chất một tổng chia cho một số.
- Bước đầu biết vận dụng tính chất chia một tổng cho một số trong thực hành tính.
- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: ĐDDH
-HS: ĐDHT
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC DẠY HỌC
*Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành.
*Hình thức: Cá nhân.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (3 phút)
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Luyện tập chung .
Đặt tính rồi tính:
- 3 HS lên bảng tính, lớp làm nháp
a. 234 x 371
b. 821 x 23
c. 1124 x 203
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Chia một tổng cho -Nhắc lại.
một số .
-Ghi tựa bài ở bảng .
B. Các hoạt động chính: (35 phút)
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nhận biết
tính chất một tổng chia cho một số.(15P)
*Mục tiêu: Giúp HS nắm cách chia một tổng
cho một số .
*Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
*Hình thức: Cá nhân
*Phương tiện: Bảng phụ
*Cách tiến hành:
- 1 HS tính ở bảng :
- Cho HS tính : ( 35 + 21 ) : 7
( 35 + 21 ) : 7 = 56 : 7 = 8
- Tương tự đối với :
35 : 7 + 21 : 7 = 5 + 3 = 8
- So sánh 2 kết quả tính để có :
( 35 + 21 ) : 7 = 35 : 7 + 21 : 7
- Một số em nhắc lại .
- Nêu ghi nhớ : Khi chia một tổng cho một số ,
nếu các số hạng của tổng đều chia hết cho số
chia thì ta có thể chia từng số hạng cho số
chia , rồi cộng các kết quả tìm được với nhau .
Hoạt động 2 : Thực hành.(15P)
*Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập.
*Phương pháp: Thực hành
*Hình thức: Cá nhân
*Phương tiện: Bảng con
Tính giá trị của biểu thức
*Cách tiến hành:
*Bài 1a.
3

Năm học: 2022 – 2023

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

-GV : Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
-GV viết lên bảng biểu thức
( 15 + 35 ) : 5
-GV yêu cầu HS nêu cách tính biểu thức trên
-GV nhận xét.
*Bài 1b.
-GV viết lên bảng biểu thức
12 : 4 + 20 : 4
-GV yêu cầu HS tìm hiểu cách làm và làm bài
theo mẫu
-GV hỏi : theo em vì sao có thể viết là
12 : 4 + 20 : 4 = ( 12 + 20) : 4
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài , sau đó nhận
xét.
* Bài 2 :
-GV viết lên bảng biểu thức
( 35 - 21 ) : 7
-GV yêu cầu HS thực hiện tính giá trị của biểu
thức theo hai cách
-GV yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài của bạn
-GV yêu cầu 2 HS lên bảng nêu cách làm của
mình
-GV : Như vậy khi có một hiệu chia cho một
số mà cả số bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia
hết cho số chia ta có thể làm như thế nào ?
-GV giới thiệu: Đó chính là tính chất một hiệu
chia cho 1 số
-GV yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau đó nhận
xét .
C. Hoạt động tiếp nối : (2 phút)
-Nhắc lại kiến thức
- Nhận xét tiết học .

Lớp 4/6

-2 HS nêu hai cách :
+Tính tổng rồi lấy tổng chia cho số chia
+Lấy từng số hạng chia cho số chia rồi
cộng các kết qủa với nhau
-2 HS lên bảng làm theo 2 cách
*Hình thức: Cá nhân
-HS thực hiện tính giá trị biểu thức trên
theo mẫu
-Vì trong biểu thức 12 : 4 + 20 : 4 thì ta
có 12 và 20 cùng chia hết cho 4, áp dụng
tính chất một tổng chia cho một số ta có
thể viết
12 : 4 + 20 : 4 = ( 12+20) : 4
-1 HS làm trên bảng , HS cả lớp làm bài
vào Vở
*Hình thức: Cá nhân
-Đọc biểu thức
-2 HS lên bảng làm bài mỗi HS làm một
cách, HS cả lớp làm bài vào Vở
-Lần lượt HS nêu
-Khi chia một hiệu chia cho một số nếu số
bị trừ và số trừ của hiệu cùng chia hết cho
số chia ta có thể lấy số bị trừ và số trừ chia
cho số chia rồi trừ kết quả với nhau .
-2 HS lên bảng làm bài , HS cả lớp làm
bài vào Vở
- Nêu lại cách chia một tổng , một hiệu cho
một số.

Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Năm học: 2022 – 2023

4

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

TẬP ĐỌC
CHÚ ĐẤT NUNG

Lớp 4/6

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Hiểu ý nghĩa các từ ngữ khó, nội dung và ý nghĩa của bài: Chú bé Đất can đảm,
muốn trở thành người khoẻ mạnh, làm được nhiều việc có ích đã dám nung mình trong lửa đỏ
2. Kỹ năng: Đọc cả bài: Đọc đúng, chính xác các từ, ngữ và câu; tiếng có âm - vần dễ lẫn: kị sĩ,
đoảng, chái bếp, ...Nghỉ hơi đúng sau các dấu chấm, dấu phẩy, giữa các cụm từ sao cho có nghĩa. Có
giọng đọc bài phù hợp với diễn biến của bài, giọng hồn nhiên, khoan thai; nhấn giọng những từ ngữ
gợi tả, gợi cảm.
3. Thái độ: HS có được ý chí, kiên trì, biết quan tâm và sống vì người khác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Giáo viên :Bảng viết sẵn câu, đọan văn tiêu biểu cho HS luyện đọc. Tranh minh họa.
- Học sinh: ĐDHT…
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
- Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo luận, thực hành.
- Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (4p)
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
1.Khởi động : Hát .
2.Bài cũ : Văn hay, chữ tốt.
- HS đọc bài Văn hay chữ tốt, trả lời câu hỏi
3.Bài mới: Giới thiệu bài : Chú Đất Nung
về nội dung bài
- Cho quan sát tranh minh họa chủ điểm Tiếng
sáo diều SGK .
- Giới thiệu : Chủ điểm Tiếng sáo diều sẽ đưa các
em vào thế giới vui chơi của trẻ thơ . Trong tiết
học mở đầu chủ điểm, các em sẽ được làm quen
với các nhân vật đồ chơi trong truyện Chú Đất
Nung .
B. Các hoạt động chính: (33p)
* Hoạt động 1: Luyện đọc. (12p)
*Mục tiêu: Giúp HS đọc đúng toàn bài .
*Phương pháp: Giảng giải, thực hành.
*Hình thức: cá nhân, nhóm đôi, cả lớp.
* Phương tiện: Tranh minh họa, bảng phụ viết
sẵn câu dài.
*Cách tiến hành:
- GV đọc mẫu.
- Lắng nghe.
- GV hướng dẫn HS chia đoạn.
- HS đánh dấu vào SGK.
+ Đoạn 1 : Bốn dòng đầu.
+ Đoạn 2 : Sáu dòng tiếp theo.
+ Đoạn 3 : Phần còn lại
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 1 kết hợp
- 3 em tiếp nối nhau đọc 3 đoạn của bài.
luyện đọc từ khó.
- HS nêu từ khó.
- Luyện đọc từ khó.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 2.
- HS thực hiện tương tự lượt 1.
- GV tổ chức cho HS đọc nối tiếp lượt 3 kết hợp
- HS thực hiện tương tự lượt 2.
giải nghĩa từ.
- Đọc phần chú giải cuối bài.
5

Năm học: 2022 – 2023

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- HS nêu từ khó hiểu (nếu có)
- 2 HS cùng bàn đọc cho nhau nghe.
- 1HS thực hiện. Cả lớp đọc thầm.

- Cho HS luyện đọc cặp đôi
- Gọi 1 HS đọc lại bài.
* Hoạt động 2 : Tìm hiểu bài. (11p)
*Mục tiêu: Giúp HS cảm thụ bài.
*Phương pháp: Giảng giải, hỏi - đáp, thảo luận.
*Cách tiến hành:

*Hình thức: cá nhân, nhóm đôi, cả lớp.
- Đọc thầm , đọc lướt , trao đổi , thảo luận các
câu hỏi cuối bài .
* Đọc đoạn 1 .
- Cu Chắt có đồ chơi là một chàng kị sĩ cưỡi
ngựa rất bảnh , một nàng công chúa ngồi trong
lầu son , một chú bé bằng đất .
* Đọc đoạn 2 .
- Đất nhớ quê, tìm đường ra cánh đồng, gặp
trời đổ mưa, chú ngấm nước, rét quá, chú trở
vào bếp, cời đống rấm ra sưởi
* Đọc đoạn 3 .
- Vì chú sợ bị ông Hòn Rấm chê là nhát

- Cu Chắt có những đồ chơi nào ? Chúng khác
nhau như thế nào ?
- Chú bé Đất đi đâu và gặp chuyện gì ?

- Vì sao chú bé đất quyết định trở thành Đất
Nung ?
- Chi tiết nung trong lửa tượng trưng cho điều gì?
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn đọc diễn cảm (10p)
*Mục tiêu: Giúp HS đọc diễn cảm toàn bài.
*Phương pháp: Giảng giải, thực hành
*Phương tiện: Bảng phụ đoạn cần luyện đọc
*Cách tiến hành:
- Hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm đoạn :
Ông Hòn Rấm cười … chú thành Đất Nung .
+ Đọc mẫu đoạn văn .
+ Cho HS luyện đọc theo cặp
+ Cho HS thi đọc trước lớp.

- Phải rèn luyện trong thử thách , con người
mới trở thành cứng rắn , hữu ích
*Hình thức: nhóm đôi, cả lớp
- Một tốp 4 em đọc 1 lượt toàn truyện theo lối
phân vai .
+ Lắng nghe.
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp .
+ Thi đọc diễn cảm trước lớp. Bình chọn đội
thắng cuộc
Hình thức: cả lớp.
- Nghe

C.Hoạt động tiếp nối: (3p)
- Giáo dục HS có lòng can đảm .
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Năm học: 2022 – 2023

6

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

KỂ CHUYỆN
BÚP BÊ CỦA AI

Lớp 4/6

I. MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS hiểu nội dung, ý nghĩa câu chuyện .
- Kỹ năng: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, HS kể lại được câu chuyện đã nghe, phối hợp
lời kể với điệu bộ, nét mặt một cách tự nhiên
- Thái độ: HS có thái độ vị tha, yêu thương , đối xử tốt với mọi người xung quanh.
II. CHUẨN BỊ :
-GV: Tranh minh họa. Đồ dùng sắm vai.
-HS: ĐDHT…
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
- Phương pháp: Kể chuyện, giảng giải, vấn đáp, thực hành, thảo luận.
- Hình thức: Cá nhân, nhóm, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A. Hoạt động khởi động: (5p)
- Khởi động : Hát .
-Hát
- Bài mới : Giới thiệu bài : Búp bê của ai?
- Nghe.
B. Các hoạt động chính:
Hoạt động 1 : GV kể chuyện.(10p)
* Mục tiêu: Giúp HS nắm nội dung truyện.
* Phương pháp: Kể chuyện
* Hình thức: cả lớp
* Phương tiện: Tranh.
*Cách tiến hành:
- Kể lần 1, sau đó chỉ tranh minh họa giới
- Lắng nghe, quan sát.
thiệu lật đật ( búp bê bằng nhựa hình người,
bụng tròn, hễ đặt nằm là bật dậy )
- Kể lần 2, vừa kể vừa chỉ vào từng tranh
minh họa .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS thực hiện
các yêu cầu. (20p)
*Mục tiêu: Giúp HS kể được truyện , nắm ý
nghĩa truyện.
*Phương pháp: Giảng giải,vấn đáp, thực * Hình thức: cá nhân, nhóm, cả lớp
hành, thảo luận.
* Phương tiện: Tranh, đồ dùng sắm vai.
*Cách tiến hành:
* Bài 1: (10p)
- GV yêu HS đọc yêu cầu.
- Đọc yêu cầu BT .
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 tìm lời
- Nhóm làm việc.
thuyết minh cho 6 tranh. Nhắc HS chú ý tìm
cho mỗi tranh một lời thuyết minh ngắn gọn
bằng 1 câu.
- GV gọi các nhóm trình bày.
- Đại diện nhóm trình bày, bạn nhận xét.
- GV cho HS xem kết quả.
- 1 em đọc lại 6 lời thuyết minh của 6 tranh .
- GV yêu cầu HS kể chuyện trong nhóm.
- Thực hiện.
- GV gọi HS kể lại câu chuyện.
- 3 HS kể (mỗi em kể 2 tranh)
* Bài 2: (10p)

Năm học: 2022 – 2023

7

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

- GV gọi HS đọc yêu cầu.
- 1 HS đọc.
- GV hỏi:
+ Kể lại câu chuyện bằng lời kể của búp bê
- HS trả lời.
nghĩa là thế nào ?
+ Cần xưng hô thế nào khi kể ?
- GV yêu cầu HS kể trong nhóm.
- 2 HS ngồi cùng bàn kể cho nhau nghe.
- Tổ chức thi kể trước lớp.
- Thực hiện.
- Nhận xét, tuyên dương.
C. Hoạt động nối tiếp (5p).
- Hỏi : Truyện muốn nói với em điều gì ?
- HS nêu theo suy nghĩ của mình.
- Nhận xét tiết học .
- Nghe.
- Chuẩn bị bài mới.
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Năm học: 2022 – 2023

8

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

KĨ THUẬT
THÊU MÓC XÍCH (TIẾT 2)

Lớp 4/6

I.MỤC TIÊU:
- Kiến thức: HS biết cách thêu móc xích và ứng dụng của thêu móc xích.
- Kĩ năng: Thêu được các mũi thêu móc xích.
- Thái độ: HS hứng thú học thêu.
II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
-GV: mẫu
-HS: Đồ dùng học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
- Phương pháp: hỏi đáp, trực quan, thực hành
- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
IV/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG GV
HOẠT ĐỘNG HS
A. Hoạt động khởi động : 3p
- Khởi động : Hát
- Bài cũ: Thêu móc xích
-Cá nhân-bạn nhận xét
- HS nêu thao tác kĩ thuật thêu móc xích và ứng
dụng của nó trong đời sống hàng ngày ?
- GV nhận xét
- Bài mới: Giới thiệu bài: Thêu móc xích
-Nhắc lại
B. Các hoạt động chính : 35p
Hoạt động 1: Ôn thao tác kĩ thuật (15p)
*Mục tiêu : HS biết cách thêu móc xích
*Phương pháp: Hỏi đáp, trực quan
*Hình thức: Cá nhân
*Phương tiện: tranh mẫu .
*Cách tiến hành:
- GV treo tranh quy trình.
- HS quan sát hình 2 trả lời về cách vạch dấu
đường thêu. So sánh cách vạch dấu đường
thêu lướt vặn và đường thêu móc xích.
- HS quan sát hình 3a, b, c trả lời các câu hỏi
trong SGK.
- HS thực hiện thao tác mũi thứ 3, 4, 5.
- HS quan sát hình 4 và nêu cách kết thúc
đường thêu và so sánh với cách kết thúc
đường thêu lướt vặn.
Lắng nghe
Theo dõi
Hoạt động 2 : Thực hành (20p)
Mục tiêu : HS làm đúng bài đang học.
Phương pháp: Hỏi đáp, thực hành
Phương tiện:
Cách tiến hành:
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
-GV quan sát,giúp đỡ những HS còn lúng túng
-GV nhận xét.
* Cho H trưng bày sản phẩm theo từng nhóm và

Năm học: 2022 – 2023

-Trình bày
- Cho HS thực hành trên vải
- Thực hiện
- Chọn bài đẹp nhất
9

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

theo sự sáng tạo riêng.
-Nhận xét , tuyên dương
HS nêu
-Cho HS đọc ghi nhớ
-Nhắc lại các bước thêu móc xích ?
-GV nhận xét
C. Hoạt động nối tiếp: 2p
- Chuẩn bị :Thêu móc xích hình quả cam.
-Nhận xét tiết học
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Năm học: 2022 – 2023

10

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Rèn đọc tuần 14
Văn Hay Chữ Tốt - Chú Đất Nung

Lớp 4/6

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Củng cố kiến thức cho học sinh về đọc thành tiếng và đọc thầm.
2. Kĩ năng: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm và đọc hiểu cho học sinh.
3. Thái độ: Yêu thích môn học.
* Phân hóa: Học sinh trung bình chỉ đọc tự chọn đoạn a hoặc b, làm tự chọn 1 trong 2 bài tập; học
sinh khá đọc đoạn b, làm cả 2 bài tập; học sinh giỏi thực hiện hết các yêu cầu.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
1. Giáo viên: Bảng phụ, phiếu bài tập.
2. Học sinh: Đồ dung học tập.
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC DẠY HỌC
*Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thảo luận
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động rèn luyện của giáo viên
Hoạt động học tập của học sinh
1. Hoạt động khởi động (5 phút):
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu nội dung rèn luyện.
- Phát phiếu bài tập.
2. Các hoạt động chính:
a. Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng (12
phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc diễn cảm cho học
sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên đưa bảng phụ có viết sẵn đoạn cần
luyện đọc:
a) “Ông Hòn Rấm cười / bảo :
– Sao chú mày nhát thế ? Đất có thể nung
trong lửa kia mà !
Chú bé Đất ngạc nhiên / hỏi lại :
– Nung ấy ạ ?
– Chứ sao ? Đã là người thì phải dám xông
pha, làm được nhiều việc có ích.
Nghe thế, chú bé Đất không thấy sợ nữa. Chú vui
vẻ bảo :
– Nào, nung thì nung !
Từ đấy, chú thành Đất Nung.”
- Yêu cầu học sinh nêu lại cách đọc diễn cảm
đoạn viết trên bảng.
- Giáo viên yêu cầu học sinh lên bảng gạch dưới
(chéo) ở những chỗ cần nhấn giọng (ngắt giọng).
- Yêu cầu học sinh giải thích lí do.
- Tổ chức cho học sinh luyện đọc theo nhóm đôi
rồi thi đua đọc trước lớp.
- Nhận xét, tuyên dương.

Năm học: 2022 – 2023

11

- Hát
- Lắng nghe.
- Nhận phiếu.

- Quan sát, đọc thầm đoạn viết.
b) “Thuở đi học, Cao Bá Quát viết chữ
rất xấu / nên nhiều bài văn dù hay / vẫn bị
thầy cho điểm kém.
Một hôm, có bà cụ hàng xóm sang khẩn
khoản :
- Gia đình già có một việc oan uổng
muốn kêu quan, nhờ cậu viết giúp cho lá đơn,
có được không ?
Cao Bá Quát vui vẻ trả lời :
– Tưởng việc gì khó, chứ việc ấy cháu
xin sẵn lòng.”
- Nêu lại cách đọc diễn cảm.
- 2 em xung phong lên bảng, mỗi em 1 đoạn,
lớp nhận xét.
- Học sinh giải thích lí do, lớp nhận xét.
- Học sinh luyện đọc nhóm đôi (cùng trình
độ). Đại diện lên đọc thi đua trước lớp.
- Lớp nhận xét.

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

b. Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu (15 phút)
* Mục tiêu: Rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh.
* Cách tiến hành:
- Giáo viên yêu cầu học sinh lập nhóm 4, thực
hiện trên phiếu bài tập của nhóm.
- Gọi 1 em đọc nội dung bài tập trên phiếu.
Câu 1. Chi tiết “nung trong lửa” muốn nói đến
điều gì có ý nghĩa ? Em hãy khoanh tròn chữ cái
trước ý trả lời đúng :
a – Phải rèn luyện trong thử thách, con người
mới trở nên cứng rắn, hữu ích.
b – Được tôi luyện trong gian nan, con người
mới vững vàng và dũng cảm.
c – Vượt qua được thử thách, khó khăn, con
người mới mạnh mẽ, cứng cỏi.
d – Cả ba ý trên đều đúng.

- 1 em đọc to, cả lớp đọc thầm.
Câu 2. Đọc tiếp đoạn “Lá đơn viết lí lẽ rõ
ràng... văn hay chữ tốt.” (Tiếng Việt 4, tập
một, trang 129), trả lời câu hỏi bằng cách
khoanh tròn chữ cái trước ý trả lời đúng: Câu
chuyện khuyên ta điều gì ?
a. Khuyên sẵn lòng giúp đỡ người dân viết
đơn kêu oan.
b. Khuyên kiên trì luyện viết, nhất định chữ
viết sẽ đẹp.
c. Khuyên chỉ tập trung vào luyện viết để chữ
thật đẹp.
- Yêu cầu các nhóm thực hiện và trình bày kết - Các nhóm thực hiện, trình bày kết quả.
quả.
- Các nhóm khác nhận xét, sửa bài.
- Nhận xét, sửa bài.
2. Đáp án b
1. Đáp án: d
3. Hoạt động nối tiếp (3 phút):
- Yêu cầu học sinh tóm tắt nội dung rèn đọc.
- Nhận xét tiết học. Nhắc học sinh chuẩn bị bài.

- Học sinh phát biểu.

Rút kinh nghiệm:
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

Năm học: 2022 – 2023

12

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Thứ Ba, ngày 06 tháng 12 năm 2022
TOÁN
CHIA CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ

Lớp 4/6

I. MỤC TIÊU :
- Biết cách thực hiện phép chia một số có nhiều chữ số cho số có một chữ số (chia hết, chia
có dư).
- Thực hiện phép chia cho số có một chữ số thành thạo .
- Cẩn thận, chính xác khi thực hiện các bài tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
-GV: ĐDDH
-HS: ĐDHT,
III. PHƯƠNG PHÁP- HÌNH THỨC DẠY HỌC:
*Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải, thực hành.
*Hình thức: Cá nhân.
IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A. Hoạt động khởi động: (3 phút)
*Hình thức: Cá nhân
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Chia một tổng cho một số.
- Làm bài tập.
3. Bài mới: Giới thiệu bài : Chia cho số có một chữ
số.
-Ghi tựa bài ở bảng .
-Nhắc lại.
B. Các hoạt động chính: (35 phút)
Hoạt động 1 : Giới thiệu cách chia.(15P)
*Mục tiêu: Giúp HS nắm cách chia cho số có một
chữ số .
*Phương pháp: Đàm thoại, giảng giải
*Hình thức: Cá nhân
*Phương tiện: Bảng phụ
*Cách tiến hành:
a) Trường hợp chia hết :
- Theo dõi .
- Ghi phép chia ở bảng : 128 472 : 6 = ?
- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở
bảng .
- Lưu ý : Tính từ trái sang phải, mỗi lần chia đều
tính theo 3 bước: chia, nhân, trừ nhẩm .
b) Trường hợp chia có dư :
- Ghi phép chia ở bảng : 230 859 : 5 = ?
- Tiếp tục theo dõi .
- Hướng dẫn đặt tính và thực hiện phép tính ở
bảng .
- Lưu ý : Trong phép chia có dư, số dư bé hơn số
chia .
Hoạt động 2 : Thực hành.(15P)
*Mục tiêu: Giúp HS làm được các bài tập:
*Phương pháp: Thực hành
*Hình thức: Cá nhân
*Phương tiện: Bảng con
- Đặt tính rồi tính, lưu ý trường hợp chia
* Cách tiến hành
hết và chia có dư .
- Bài 1
Bài 1( dòng 1, 2) :
- Đọc bài toán, chọn phép tính thích hợp,
13

Năm học: 2022 – 2023

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

Lớp 4/6

-GV yêu cầu HS tự làm bài
-GV nhận xét và cho điểm

đặt tính và tính ở nháp .

- Trình bày bài giải .
Giải
Số lít xăng ở mỗi bể là :
128 610 : 6 = 21 435 (lít)
Đáp số : 21 435 lít

Bài 2 :
-GV yêu cầu HS đọc đề bài
-GV yêu cầu HS tự tóm tắt bài toán và làm bài
Tóm tắt
6 bể : 128610 l xăng
1 bể : ………. l xăng

- Lắng nghe

C. Hoạt động tiếp nối: (2 phút)
- Nhận xét tiết học .
Rút kinh nghiệm:
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................

Năm học: 2022 – 2023

14

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

CHÍNH TẢ
TIẾT 14: NGHE – VIẾT:CHIẾC ÁO BÚP BÊ
PHÂN BIỆT S/X ; ÂT/ÂC

Lớp 4/6

I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Nghe viết lại chính xác bài “Chiếc áo búp bê”
2. Kỹ năng: Củng cố cách trình bày một đọan văn. Làm đúng bài tập, nhớ cách viết những tiếng
có âm, vần dễ lẫn : s/x, ât /âc.
3. Thái độ:HS có tính cẩn thận khi làm bài, rèn chữ viết đẹp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Bảng viết sẵn BT3, thẻ từ….
- HS: Vở BT, SGK, bảng con.
III. PHƯƠNG PHÁP – HÌNH THỨC:
- Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, thực hành, trò chơi.
- Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
A.Hoạt động khởi động: (4p)
Hình thức: Cá nhân, cả lớp.
1. Khởi động : Hát .
2. Bài cũ : Người tìm đường lên các vì sao.
- HS tự tìm và đọc 5, 6 tiếng có âm đầu l/n
hoặc có vần im/iêm (2 HS viết bảng lớp ),
cả lớp viết bảng con .
3.Bài mới: Giới thiệu bài : Chiếc áo búp bê.
-Lắng nghe
-Nêu mục đích, yêu cầu cần đạt của tiết học.
B.Các hoạt động chính:
* Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS nghe – viết
(23p)
*Mục tiêu: Giúp HS nghe để viết đúng chính tả
*Phương pháp: Đàm thoại, phân tích, thực
*Hình thức: Cá nhân, cả lớp
hành
*Phương tiện: Bảng con
*Cách tiến hành:
- Đọc đoạn cần viết.
- Theo dõi.
- GV hỏi: Nội dung đoạn văn này là gì?
- Tả chiếc áo búp bê xinh xắn . Một bạn nhỏ
đã may áo cho búp bê của mình với biết bao
tình cảm yêu thương.
+ Tên riêng viết như thế nào?
- Viết hoa
- Luyện viết tiếng khó:
+ GV cho HS gạch chân những tiếng dễ viết sai. + HS tìm và gạch dưới.
+ Cho HS viết bảng con các từ dễ sai vừa gạch.
+ HS viết bảng con
- GV nhận xét – sửa sai
- HS lắng nghe
- Cho HS viết bài.
- HS lấy vở.
(Nhắc tư thế ngồi, để vở…)
- GV đọc cho HS viết: câu, cụm từ.
- HS viết vào vở.
- GV theo dõi, uốn nắn HS.
- Đọc lại toàn bài cho HS dò.
- HS dò lại bài.
- Chấm, chữa bài.
- HS trao đổi tập cho nhau chữa lỗi.
- GV chấm 1 số bài.

Năm học: 2022 – 2023

15

GV: Trương Thị Mỹ Xuyên

Trường Tiểu học Tân Thông

- Nhận xét từng bài GV chốt: đa số viết sạch
đẹp, đúng.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
chính tả. (10p)
*Mục tiêu: Giúp HS làm đúng các bài tập.
*Phương pháp: Thực hành, trò chơi, đàm thoại.
*Phương tiện: Bảng phụ.
*Cách tiến hành:
- Bài 2 : (lựa chọn)
+ Nêu yêu cầu BT.
+ Dán 3, 4 tờ phiếu khổ to đã viết nội dung BT2,
phát bút dạ cho các nhóm lên bảng thi tiếp sức ,
điền đúng, điền nhanh 9 tiếng cần thiết vào 9
chỗ trống .
- Bài 3: (lựa chọn)
+ Nêu yêu cầu BT, nhắc các em chú ý tìm các
tính từ đúng theo yêu cầu của bài
+ Phát bút dạ , giấy trắng cho một số nhóm.

- HS lắng nghe

Lớp 4/6

*Hình thức: cá nhân, cả lớp

- Đọc thầm đoạn văn, làm bài vào vở .
- Các nhóm lên bảng...