TUẦN 11 - TIẾT 1: SINH HOẠT DƯỚI CỜ
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TRI ÂN THẦY CÔ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Biết được kế hoạch của nhà trường về phong trào làm sản phẩm tri ân thầy cô.
- Có ý thức tự giác, tích cực rèn luyện bản thân và sẵn sàng tham gia phong trào
làm sản phẩm tri ân thầy cô.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của những hoạt động tri ân thầy cô.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Máy tính, ti vi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HĐ mở đầu
-GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh
đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện nghi lễ chào
cờ.
2. HĐ hình thành kiến thức mới
- GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực hiện
nghi lễ chào cờ.
- HS nghe GV nhận xét kết quả thi đua của tuần
vừa qua và phát động phong trào của tuần tới.
- GV Tổng phụ trách Đội phát động phong trào làm
sản phẩm tri ân thầy cô đối với HS toàn trường.
Nội dung chính tập trung vào:
+ Mục đích phong trào: HS thể hiện sự khéo léo,
sáng tạo của bản thân thông qua các sản phẩm tự
làm để tặng thầy cô nhân ngày 20/11. Qua đó, HS
bày tỏ sự yêu quý, kính trọng và biết ơn thầy cô
giáo.
+ Nội dung phong trào: HS tự sáng tạo một sản
phẩm từ những vật liệu thiên nhiên như vỏ sò, ốc,
đá, lá cây khô,...
3.HĐ vận dụng
-GV nhận xét tiết học.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:

-HS thực hiện

- HS chào cờ.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe, tiếp thu, thực hiện.

…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
______________________________________
TUẦN 11 - TIẾT 2: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SÁNG TẠO TỪ VẬT LIỆU THIÊN NHIÊN
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt
- Kể được tên một số loại vật liệu thiên nhiên có thể sử dụng cho hoạt động sáng
tạo như: vỏ sò, ốc, đá, sỏi, lá cây khô,...
- Biết được một số sản phẩm sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên.
- Yêu thích việc tìm tòi, sáng tạo; có ý thức rèn luyện bản thân để phát triển khả
năng khéo léo, cẩn thận.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của việc sáng tạo từ vật liệu thiên nhiên.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
-Máy tính, ti vi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HĐ mở đầu
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động
giáo dục theo chủ đề: Sáng tạo từ vật liệu thiên
nhiên.
2. HĐ hình thành kiến thức mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu các sản phẩm làm từ vật
liệu thiên nhiên
- GV giới thiệu một số sản phẩm từ vật liệu thiên
nhiên (vật thật hoặc tranh ảnh).
- Với mỗi sản phẩm, GV tổ chức cho HS thảo luận
theo các nội dung:
+ Sản phẩm đó là gì? Có ý nghĩa gì?
+ Sản phẩm được làm từ chất liệu gì? Làm bằng
cách nào?
- GV mời một số HS lên giới thiệu về một sản
phẩm mà HS đó yêu thích.
c. Kết luận: Có nhiều vật liệu thiên nhiên có thể sử

-HS lắng nghe

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS thảo luận, trả lời câu hỏi.

- HS trình bày.
- HS lắng nghe, tiếp thu.

dụng để sáng tạo ra các sản phẩm như lá cây khô,
cành cây, hột, hạt, đá sỏi, vỏ ốc,... Các sản phẩm
sáng tạo thường được sử dung để trưng bày, làm
quà lưu niệm,... Mỗi sản phẩm đều có ý nghĩa
riêng, thể hiện tình cảm, tài năng của người làm ra
nó.
Hoạt động 2: Chia sẻ ý tưởng của em
- GV tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về ý tưởng - HS lắng nghe, thực hiện.
sáng tạo của mình:
+ Sản phẩm em định làm.
+ Những vật liệu thiên nhiên cần chuẩn bị.
+ Cách tìm kiếm vật liệu.
+ Cách tạo ra sản phẩm.
- GV nhận xét và góp ý cho ý tưởng của HS. GV - HS lắng nghe, tiếp thu.
khuyến khích HS tìm kiếm các ý tưởng mới lạ, độc
đáo.
- GV hướng dẫn HS cách tập hợp vật liệu để chuẩn - HS lắng nghe, tiếp thu.
bị thực hiện ý tưởng sáng tạo của mình.
c. Kết luận: Mỗi chúng ta đều có thể sáng tạo ra -HS lắng nghe
các sản phẩm nếu chịu khó quan sát, kiên trì tập
luyện và có sự mày mò, khám phá.
3.HĐ vận dụng
- GV hướng dẫn HS về nhà cùng bố mẹ, người thân - HS thực hành hoạt động ở nhà.
chuẩn bị vật liệu để thực hiện ý tưởng của mình.
-GV nhận xét tiết học.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………….………………………………………
______________________________________

TUẦN 11 - TIẾT 3: SINH HOẠT LỚP
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TRÒ CHƠI TẠO HÌNH CON VẬT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Mức độ, yêu cầu cần đạt

- HS phát triển được trí tưởng tượng phong phú, kết hợp với khả năng tạo hình
khéo léo bằng đôi tay để tạo ra các con vật.
2. Năng lực
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học.
- Năng lực riêng:Hiểu được ý nghĩa của sự sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
- II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- -Máy tính, ti vi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. HĐ mở đầu
-GV điều hành lớp và nêu hoạt động Trò chơi tạo -HS thực hiện
hình con vật.
2. HĐ hình thành kiến thức mới
- GV dùng đèn pin hoặc đèn điện trong phòng tối -HS thực hiện
để tạo không gian tổ chức cho HS thực hiện trò
chơi.
- GV dùng tay làm mẫu tạo hình một số con vật để - HS quan sát.
HS bắt chước.
- GV yêu cầu HS thực hiện trò chơi dựa theo trí - HS thực hiện chơi trò chơi.
tưởng tượng và sự sáng tạo của bản thân.
- GV tổ chức cho HS thi theo nhóm: Một bên dùng -HS thực hiện
tay tạo hình con vật, bên còn lại đoán tên con vật.
3.HĐ vận dụng
-GV nhận xét tiết học.
IV.ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY:
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………………..……………………………………
______________________________________