Tuần 27
Thứ hai ngày 4 tháng 4 năm 2022
Toán
BÀI 54. LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt:
- Nắm được cách đọc, viết các số có ba chữ số
- Nắm được cách so sánh và sắp xếp các số có ba chữ số
- Qua hoạt động diễn đạt, trả lời câu hỏi HS phát triển năng lực giao tiếp Toán học.
*HSKT: Đọc được số có ba chữ số và so sánh các số có ba chữ số. Sắp xếp được dãy số gồm 3 số theo thứ tự từ bé đến lớn.
*Năng lực chung: Góp phần phát triển 3 năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học; giao tiếp và hợp tác; tự giải quyết vấn đề và sáng tạo.
*Phẩm chất:
- Phát triển phẩm chấtchăm chỉ, trách nhiệm đồng thời giáo dục HS tình yêu với Toán học, tích cực, hăng hái tham gia các nhiệm vụ học tập.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: Laptop, ti vi, bộ đồ dùng học Toán 2.
- HS: SGK, vở, bộ đồ dùng học Toán 2.
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1. Khởi động
- GV tổ chức cho HS hát tập thể.
- GV viết các số có ba chữ số bất kì lên bảng, yêu cầu HS đọc số
- Tương tự, GV đọc một số số có ba chữ số, yêu cầu HS viết các số vào bảng con
- GV nhận xét, chốt cách đọc, viết số có ba chữ số.
- GV kết nối, ghi tên bài
2. Luyện tập, thực hành
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài, 1 HS lên bảng chữa bài
- Nhận xét, tuyên dương
- Yêu cầu HS nhắc lại cách đọc, viết các số có ba chữ số
Bài 2: Đ/S
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn.
- GV gợi ý HS tìm các số ẩn sau bức ảnh của các bạn sau đó chọn đáp án Đ, S.
- GV gọi HS nêu các số sau ảnh thẻ của các bạn: Mai, Nam, Việt, Rô - bốt?
- GV cho HS lên bảng điền số.
- GV chữa bài, cho HS đổi chéo vở kiểm tra bài bạn.
- Đánh giá, nhận xét bài HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm việc theo cặp, một bạn hỏi, một bạn trả lời các câu hỏi trong sgk
- GV nhận xét, chốt lại đáp án đúng.
- Muốn tìm số liền sau của một số ta làm như thế nào? Muốn tìm số liền trước của một số ta làm như thế nào?
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS tô màu vào phiếu học tập sau đó trả lời các câu hỏi của bài toán
- GV yêu cầu HS giải thích vì sao tô màu đỏ/ màu xanh vào những quả táo đó?
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu bài.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài.


- GV yêu cầu HS giải thích cách làm ở từng ý.
- Nhận xét, nêu đáp án đúng
3. Vận dung, trải nghiệm
Bài 6: Sắp xếp các túi kẹo từ ít tới nhiều.
/
- Gọi HS đọc đề
- Yều cầu lớp thảo luận nhóm đôi để hoàn thành bài tập vào phiếu học tập
- GV gọi đại diện nhóm trình bày
- GV nhận xét, tuyên dương
4. Củng cố, dặn dò
- Em hãy nêu cách đọc, viết các số có ba chữ số?
- Nêu cách so sánh các số có ba chữ số?
- Nhận xét giờ học. Dặn HS về học bài và chuẩn bị bài sau

-HS hát
-3 HS đọc số. HS khác góp ý.

- Cả lớp viết bảng con



- HS lắng nghe


- Đọc nối tiếp tên đề bài

- HS làm bài cá nhân
- Nối tiếp chữa bài.




- 2, 3 HS đọc.
- 1, 2 HS trả lời.
- HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét

- HS nêu






- 2, 3 HS đọc.
- 1, 2 HS