TUẦN 24Sáng lớp 1A
Thứ hai ngày 07 tháng 03 năm 2022
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
THAM GIA MÚA HÁT,CHƠI TRÒ CHỜI DÂN GIAN;CHƠI TRÒ CHƠI”LỊCH SỰ KHI NHẬN QUÀ”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Năng lực đặc thù:
- HS có khả năng:
- Thể hiện sự tự tin và năng khiếu qua thê thiện các tiết mục múa, hát;
2.Năng lực chung:
-Thể hiện được sở thích, hứng thú khi tham gia một số trò chơi, biết tự điều khiển trò chơi,
3.Năng lực phẩm chất:
- Rèn kĩ năng thiết kế, tổ chức, đánh giá hoạt động;
- Rèn tính nhanh nhẹn, khéo léo, tinh thần kĩ luật, kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm.
II. CHUẨN BỊ:
1.Đối với GV TPT:
- Hệ thống âm thanh phục vụ hoạt động;
- Chuẩn bị các nội dung cho hoạt động.
2.Đối với GVCN:
- Thành lập đội văn chơi, đội văn nghệ của lớp theo yêu cầu;
3.Đối với học sinh:
- Sưu tầm các trò chơi dân gian, năm được luật chơi các trò chơi mình yêu thích;
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

1.Chào cờ:
Điểm danh HS
- Ttriển khai kế hoạch tuần mới.
2.Đánh giá:
- GV TPT nhận xét tinh thần, thái độ, trách nhiệm của HS khi tham gia hoạt động.
- Tuyên dương các lớp đã có những thành tíchtốt.
3.Hoạt động tiếp nối:
- Các lớp sưu tầm thêm trò chơi bổ ích khác để tổ chức chơi trong các giờ nghỉ giữa giờ hoặc trong các tiết sinh hoạt tập thể.

-HS tham gia.

-HS lắng nghe, quan sát và theo dõi.


-HS theo dõi.


-HS thực hiện




ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG: ………………………………………………………………………………………..
………………………………………………………………………………………..
*************************************************************
TIẾNG VIỆT
Bài 4 : CÂY BÀNG VÀ LỚP HỌC( 2 tiết)
I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
1.Năng lực đặc thù:
-Thông qua việc đọc đúng, rõ ràng một bài thơ; hiểu và trả lời đúng các câu hỏi có liên quan đến nội dung bài thơ; nhận biết một số tiếng cùng vần với nhau, củng cố kiến thức về vần; thuộc lòng hai khổ thơ và cảm nhận được vẻ đẹp của bài thơ qua vần và hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết được các chi tiết trong tranh và suy luận từ tranh được qsát.
2.Năng lực chung:
-Thông qua hoạt động trao đổi về nội dung của VB và nội dung được thể hiện trong tranh.
1.Năng lực phẩm chất
-Tình yêu đối với trường lớp, thầy cô và bạn bè; khả năng làm việc nhóm; khả năng nhận ra những vấn đề đơn giản và đặt câu hỏi.
II. CHUẨN BỊ
1.Kiến thức ngữ văn
GV nắm được đặc điểm vần, nhịp và nội dung của bài thơ Cây bàng và lớp học; nghĩa của một số từ ngữ khó trong bài thơ (tán lá, xanh mướt, tưng bừng) và cách giải thích nghĩa của những từ ngữ này.
2.Phương tiện dạy học
-Máy tính có phần mềm phù hợp, sách và đồ dung học tập.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
TIẾT 1
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS

1.Ôn và khởi động.
- Ôn: HS nhắc lại tên bài học trước và nói vê` một số điều thú vị mà HS học được từ bài học đó.
- Khởi động:
+ GV yêu cầu HS quan sát tranh và trao đổi nhóm để trả lời các câu hỏi:
a. Tranh vẽ cây gì?
b. Em thường thấy cây này ở đâu?.
+ Một số (2 - 3) HS trả lời câu hỏi.
- Các HS khác có thể bổ sung nếu câu trả lời của các bạn chưa đầy đủ hoặc có câu trả lời khác.

+ Bức tranh bông hoa yêu thương,…



- QS tranh và TLCH.
+ Cây bàng và lớp học.
+ Ở sân trường,…

2.Đọc.
- GV đọc mẫu toàn bài thơ. Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ.
- HS đọc từng dòng thơ
+ Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 1. GV hướng dẫn HS luyện đọc một số từ ngữ có thể khó đối với HS (xoè, xanh mướt, quên, buổi, tưng bừng).
+ Một số HS đọc nối tiếp từng dòng thơ lần 2. GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ đúng dòng thơ, nhịp thơ.
- HS đọc từng khổ thơ
+