KẾ HOẠCH BÀI DẠY
MÔN: TIẾNG VIỆT
TẬP ĐỌC: CÁNH CỬA NHỚ BÀ(TIẾT 2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Đọc rõ ràng bài thơ Cánh cửa nhớ bà, ngữ điệu phù hợp với cảmxúc yêu thương của bạn nhỏ dành cho bà.
- Hiểu được nội dung bài thơ: Tình cảm của người cháu đối với bà theo từng giai đoạn của cuộc đời từ khi còn thơ bé đến lúc trưởng thành.
2. Năng lực:
-Hình thành các NL chung, phát triển NL ngôn ngữ; phát triển năng lực sử dụng ngôn ngữ trong việc nói về tình cảm, thái độ và mong muốn của bản thân.
3. Phẩm chất:Hình thành và phát triển ở HS phẩm chất chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, biết trân trọng, yêu thương ông bà và những người thân trong gia đình.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh minh họa câu hỏi 3
III. CÁC HOạT ĐộNG DạY VÀ HọC:
1. Khởi động:
- Hát, biểu diễn bài: Cháu yêu bà
- Bài hát cho thấy tình cảm của bạn nhỏ đối với bà như thế nào?
- Bài hát cho thấy bạn nhỏ rất yêu thương bà, các con vừa được đọc bài gì?
- TC Gọi bạn đọc bài Cánh cửa nhớ bà
- GV nhận xét, kết nối vào bài học: Các con vừa được đọc bài thơ Cánh cửa nhớ bà, để thấy được tình cảm của bạn nhỏ trong bài thơ với bà thế nào thì các con cùng cô vào tìm hiểu nội dung bài trong tiết 2.
- GV ghi đề bài: Cánh cửa nhớ bà (T2)

- HS hát, vận động theo nhạc
- HS trả lời: bạn nhỏ rất yêu bà

- Cánh cửa nhớ bà


- HS chơi trò chơi
- HS lắng nghe



- HS nhắc lại đầu bài – ghi vở

2. Khám phá
2.2. Trả lời câu hỏi
Câu 1. Ngày cháu còn nhỏ, ai thường cài then trên của cánh cửa?
- GV gọi HS đọc lại đoạn 1
- GV YC HS làm việc nhóm 2 trả lời câu hỏi:
- Cánh cửa nhà bé có mấy then cài?
- Ngày cháu còn nhỏ, ai thường cài then cửa trên?
- Vì sao bà lại cài then cửa trên?



- GV và HS thống nhất đáp án
->GV nhấn mạnh: Trước đây, ngôi nhà ở miền quê thường không kín cổng cao tường, chưa có ổ khóa như bây giờ, phần lớn rất đơn sơ, mộc mạc. Cánh cửa ngôi nhà thường được làm bằng ván gỗ, có then cài làm bằng một thanh gỗ nhỏ. Nếu muốn chắc chắn hơn, người ta thường làm ở cánh cửa chính có hai then cài, một then cao phía trên gần đầu khung cửa, một then phía dưới nằm gần bục cửa. Vì vậy, trong bài thơ này, nhà thơ mới kể chuyện người cháu đóng cửa phải nhờ bà cài giúp then trên, bởi lúc đó cháu bé quá chỉ cài được cái then phía dưới.
- Ngày cháu còn nhỏ bà là người cài then cửa trên. Vậy khi cháu lớn ai là người cài then cửa dưới?
- Vậy, vì sao bà là người cài then cửa dưới các con cùng tìm hiểu tiếp khổ thơ 2 nhé.
Câu 2. Vìsao khi cháu lớn, bà lại là người cài then dưới của cánh cửa?
- Mời HS đọc khổ thơ 2.
- Vì sao khi cháu lớn, bà lại là người cài then dưới của cánh cửa?
- YCHS chia sẻ trong nhóm 2
- Mời các nhóm chia sẻ ý kiến

- Vì sao bà lại cài then cửa dưới mà không cài then trên?
- GV nhận xét câu trả lời của HS, khen ngợi
-> Cũng vẫn câu chuyện cài then, đóng cửa nơi ngôi nhà của hai bà cháu nhưng sao giờ đây lại trái ngược hoàn toàn. Cháu cài được then cửa trên, nhưng bà thì không bao giờ với tới được nữa. Năm tháng vô tình đi qua, lưng bà đã còng xuống đến "cắm cúi" trông thật tội nghiệp. Vẫn biết rằng bà rồi cũng phải già đi nhưng vẫn khiến lòng cháu không yên, day dứt đến bàng hoàng.
- Các con có yêu bà của mìn không?
Câu 3. Sắp xếp các bức tranh theo thứ tự của 3 khổ thơ trong bài.
- Bài thơ có mấy khổ?
-Mỗi một khổ thơ tương ứng với một bức tranh, các bức tranh chưa đúng với nội dung khổ thơ. Các con hãy thảo luận nhóm 4, sắp xếp các tranh theo đúng thứ tự.
- GV gọi đại diện nhóm trình bày trước lớp


- Gọi HS nêu lại nội dung từng khổ thơ





- GV và HS thống nhất câu trả lời, gọi HS đọc lần lượt các khổ thơ