Ngày soạn: 25/9/2021 Ngày giảng: 28/9/6D

Bài 9 – Tiết 10: TRUNG QUỐC TỪ THỜI CỔ ĐẠI
ĐẾN THẾ KỈ VII
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Giới thiệu được những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của Trung Quốc thời cổ đại
- Mô tả được sơ lược quá trình thống nhất và sự xác lập chế độ phong kiến ở Trung Quốc dưới thời Tần Thủy Hoàng
2. Năng lực
a. Năng lực đặc thù
- Năng lực tìm hiểu lịch sử: Khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học dưới sự hướng dẫn của giáo viên.
- Năng lực nhận thức và tư duy lịch sử: Tìm kiếm và sưu tầm được tư liệu phục vụ cho bài học và thực hiện các hoạt động thực hành, vận dụng.
-Năng lực sử dụng lược đồ: Đọc và chỉ ra được những thông tin quan trọng trên lược đồ
b. Năng lực chung
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, thảo luận nhóm để thực hiện các nhiệm vụ học tập; vận dụng năng lực hợp tác để cùng trả lời các vấn đề đặt ra.
- Năng lực tự chủ và tự học: Tự chủ trong tìm hiểu kiến thứcvà có tinh thần học tập để khám phá cuộc sống của con người từ thời xa xưa.
- Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng được các kiến thức đã học ứng dụng vào thực tế, tìm tòi phát hiện giải quyết các nhiệm vụ của cuộc sống
3. Phẩm chất
-Chăm chỉ: Giáo dục ý thức chăm chỉ học tập
- Trung thực: Trung thực trong đánh giá các thành tựu của nhân loại
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
- GV: Học liệu: tài liệu, tranh ảnh, các phiếu bài tập, các hình ảnh, lược đồ Trung Quốc thời nhà Tần (treo tường), lược đồ Trung Quốc hiện nay
- HS: Đọc các tài liệu lịch sử có liên quan tới bài học trên mạng in-ter-net.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
Hoạt động 1: Khởi động
a.Mục tiêu:Tạo tình huống tâm thế cho học sinh hào hứng khám phá nội dung bài học. Học sinh nâng cao năng lực quan sát tìm hiểu vấn đề qua tranh ảnh minh họa và tư liệuLịch sử.
b. Tổ chức thực hiện
GV chiếu slide 1, HS quan sát hình ảnh và HĐCN (1p), chia sẻ yêu cầu câu hỏi
Giáo viên dẫn dắt sang bài mới: Từ thời xa xưa, người Trung Quốc đã chế tạo ra la bàn để xác định phương hướng. Họ còn là chủ nhân của một nền văn minh phát triển với nhiều thành tựu mà cho đến ngày nay nhân loại vẫn đang được thừa hưởng. Vậy, điều kiện nào đã giúp người Trung Quốc cổ đại tạo dụng được nền văn minh rực rỡ như thế? Những giá trị to lớn mà họ trao truyền đến ngày nay là gì?
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức
1. Điều kiện tự nhiên của Trung Quốc cổ đại
a. Mục tiêu
- Giới thiệu được những đặc điểm về điều kiện tự nhiên của Trung Quốc thời cổ.b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

HS quan sát mục 1/40, kết hợp lược đồ H2/40
HS lên bảng xác định vị trí của sông Hoàng Hà và Trường Giang trên lược đồ (slide 2)
H: Điều kiện tự nhiên của Trung Quốc có đặc điểm gì?Sông Hoàng Hà và Trường Giang có ảnh hưởng gì đến cuộc sống của cư dân Trung Quốc thời cổ đại?
HSHĐCĐ (3p), chia sẻ. GVKL
- Người Trung Quốc đã xây dựng nền văn minh đầu tiên ở lưu vực sông Hoàng Hà, sau đó mở rộng đến lưu vực sông Trường Giang (Duơng Tử).
-Thuận lợi:
+ Phù sa của hai dòng sông này đã tạo nên đồng bằng Hoa Bắc, Hoa Trung và Hoa Nam rộng lớn, phì nhiều, thuận lợi cho phát triển nông nghiệp.
+ Thượng nguồn các dòng sông là vùng đất cao, có nhiều đồng cỏ nên chăn nuôi đã phát triển từ sớm.
+ Giao thông đường thủy
+ Hệ thống tưới tiêu
+ Đánh bắt cá làm thức ăn
*Khó khăn: lũ lụt do hai con sông cũng đãgây ra nhiều khó khăn cho đời sống của người dân. 
GVMR (slide 3): Dân Trung Quốc có câu “một bát nước sông Hoàng Hà, nửa bát là phù sa”; trung bình 1m3 nước sông Hoàng Hà chứa 34 gam phù sa (sông Nin là 1g/1m3 phù sa). Hoàng Hà và Trường Giang là hai con sông có vai trò quan trọng trong việc "sản sinh" ra nền văn minh Trung Hoa. Là một trong bốn nền văn minh phát sinh dọc theo các con sông nổi tiếng trên thế giới cùng với văn minh Ai Cập, văn minh Lưỡng Hà