Ngày soạn: 05/09/2021
BÀI 2. CÁCH GHI SỐ TỰ NHIÊN
Thời gian thực hiện: 01 tiết; Tiết theo PPCT: 02
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức:
- Nhận biết được mối quan hệ giữa các hàng và giá trị mỗi chữ số (theo vị trí) trong một số tự nhiên đã cho viết trong hệ thập phân.
- Nhận biết được số La Mã không quá 30
2. Năng lực
- Năng lực riêng: Đọc và viết được số tự nhiên; Biểu diễn được số tự nhiên cho trước thành tổng giá trị các chữ số của nó; Đọc và viết được các số La Mã không quá 30.
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; Năng lực giao tiếp toán học tự học; Năng lực giải quyết vấn đề toán học; Năng lực tư duy sáng tạo; Năng lực hợp tác.
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV: Chuẩn bị sẵn các bảng theo mẫu trong sách như bảng 1 và bảng các số La Mã. Hình ảnh đồng hồ với mặt số viết bằng số La Mã.
2. HS: Ôn lại kiến thức đã học ở Tiểu học về cấu tạo thập phân của một số tự nhiên. Sưu tầm các đồ dùng, tranh ảnh có số La Mã.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
*Tổ chức:
THỨ
NGÀY
TIẾT
LỚP
SĨ SỐ
TÊN HỌC SINH VẮNG

.....
..../....../2021
.....
6A1
...../.....
.........................................................................

.....
..../....../2021
.....
6A2
...../.....
.........................................................................


*Bài mới:
1. HOẠT ĐỘNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ/NHIỆM VỤ HỌC TẬP/MỞ ĐẦU:
a) Mục tiêu: Tìm hiểu về lịch sử của số tự nhiên.
b) Tổ chức thực hiện:
GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

Giới thiệu và chiếu một số hình ảnh liên quan đến cách viết số tự nhiên từ thời nguyên thủy ( hình ảnh dưới phần hồ sơ dạy học) “ Trong lịch sử loài người, số tự nhiên bắt nguồn từ nhu cầu đếm và từ rất sớm. Các em quan sát hình chiếu và nhận xét về cách viết số tự nhiên đó.”
Quan sát và chú ý lắng nghe, thảo luận nhóm đôi hoàn thành yêu cầu.


Chữ số Ấn Độ cuối thế kỉ 1


Bảng chữ số Ả Rập


BÁO CÁO, THẢO LUẬN
KẾT LUẬN, NHẬN ĐỊNH

HS trả lời, HS khác nhận xét, bổ sung.
Đánh giá kết quả của HS, trên cơ sở đó dẫn dắt HS vào bài học mới: “Cách ghi số tự nhiên đó như thế nào, có dễ đọc và sử dụng thuận tiện hơn không?” => Bài mới.

2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI
2.1. HOẠT ĐỘNG 2.1:HỆ THẬP PHÂN
a) Mục tiêu: Nhận biết được cách viết số tự nhiên trong hệ thập phân và mối quan hệ giữa các hàng. Hiểu giá trị mỗi chữ số của một số tự nhiên viết trong hệ thập phân. Nhận thấy kết luận thu được rất gần gũi với thực tế đời sống.
b) Tổ chức thực hiện:
GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

* Cho HS quan sát và đọc trong SGK -> đọc hiểu cặp đôi để hiểu và ghi nhớ.
* Lưu ý về chữ số đầu và về cách viết:
1. Với các số tự nhiên khác 0, chữ số đầu tiên ( từ trái sang phải) khác 0.
2. Đối với số có 4 chữ số trở lên, ta viết tách riêng từng lớp. Mỗi lớp là một nhóm ba chữ số kể từ trái sang phải.
* Phân tích kĩ ví dụ: số 221 707 263 598 đọc là “ Hai mươi mốt tỉ, bảy trăm linh bảy triệu, hai trăm sáu mươi ba nghìn, năm trăm chín mươi tám) có các lớp, hàng như trong Bảng 1-SGK-tr9.
* Yêu cầu HS lấy ví dụ về 1 số bất kì -> nói cho nhau nghe cách đọc và phân tích các lớp, hàng của số đó.
* Yêu cầu HS hoạt động cá nhân hoàn thành “?”
* Chốt đáp án và chú ý lại những đáp án sai.
( GV lưu ý HS không viết 012; 021)
* Cho HS phát biểu theo mẫu câu đã cho và phân tích cho HS
* Cho HS thảo luận theo nhóm đôi thực hiện yêu cầu của HĐ1.
* Chốt đáp án và lưu ý lại những trường hợp sai.
* Viết đầy đủ trên bảng cho thẳng cột để cộng lại theo cột đi đến HĐ2 =>