Ngày soạn: 05/09/2021

BÀI 18. HÌNH TAM GIÁC ĐỀU. HÌNH VUÔNG.
HÌNH LỤC GIÁC ĐỀU
Thời gian thực hiện: 03 tiết; Tiết theo PPCT: 1-2-3

I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức: Nhận dạng các hình trong bài. Mô tả một số yếu tố cơ bản của hình tam giác đều, hình vuông, hình lục giác đều( cạnh, góc, đường chéo).
2. Năng lực :
- Năng lực riêng: Vẽ được hình tam giác đều, hình vuông bằng dụng cụ học tập. Tạo lập được hình lục giác đều thông qua việc lắp ghép các hình tam giác đều.
- Năng lực chung: Năng lực tư duy và lập luận toán học; năng lực giao tiếp toán học tự học; năng lực giải quyết vấn đề toán học, năng lực tư duy sáng tạo, năng lực hợp tác.
3. Phẩm chất: Bồi dưỡng hứng thú học tập, ý thức làm việc nhóm, ý thức tìm tòi, khám phá và sáng tạo cho HS => độc lập, tự tin và tự chủ.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. GV: SGK, tài liệu giảng dạy, giáo án ppt; Nghiên cứu kĩ bài học và phương pháp dạy học phù hợp. Chuẩn bị một số vật liệu phục vụ hoạt động trải nghiệm: giấy A4, kéo cắt giấy, tranh ảnh trong bài,.. Sưu tầm các hình ảnh thực tế, video minh họa liên quan đến bài học, các thiết bị dạy học phục vụ hình thành và phát triển năng lực HS.
2. HS: Đồ dùng học tập: Bộ êke (thước thẳng, thước đo góc, êke), bút chì, tẩy... Giấy A4, kéo.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
*Tổ chức:
THỨ
NGÀY
TIẾT
LỚP
SĨ SỐ
TÊN HỌC SINH VẮNG

.....
..../....../2021
.....
6A1
...../.....
.........................................................................

.....
..../....../2021
.....
6A1
...../.....
.........................................................................

.....
..../....../2021
.....
6A1
...../.....
.........................................................................

.....
..../....../2021
.....
6A2
...../.....
.........................................................................

.....
..../....../2021
.....
6A2
...../.....
.........................................................................

.....
..../....../2021
.....
6A2
...../.....
.........................................................................


*Bài mới:
1. HOẠT ĐỘNG 1: XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ/NHIỆM VỤ HỌC TẬP/MỞ ĐẦU:
a) Mục tiêu: Giới thiệu khái quát vị trí, vai trò của chương IV. ( HS bước đầu hình thành và phát triển một số năng lực Toán học, cảm thấy thú vị, hào hứng khi trả lời câu hỏi “ Học Toán để làm gì?”); Tạo tình huống vào bài học từ hình ảnh thực tế, ứng dụng thực tế từ các hình trong bài.
b) Tổ chức thực hiện:
GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

+ Giới thiệu qua nội dung sẽ học trong chương IV: Là một chương mới hoàn toàn so với SGK trước đây. Chúng ta sẽ tìm hiểu qua ba bài học và các tiết luyện tập, ôn tập chương. Nhận dạng và mô ta được một số yếu tố cơ bản của các hình phẳng quen thuộc như hình chữ nhật, hình vuông, hình bình hành..; Vẽ được một số hình phẳng bằng các dụng cụ học tập. Giải quyết được một số vấn đề thực tiễn gắn với việc tính chu vi, diện tích của một hình phẳng đã học.
+ Chiếu hình ảnh, video về các ứng dụng thực tế của các hình trong bài “ Nền nhà”, “Các bức tường ốp bằng gạch có hình tam giác đều, hình lục giác đều, hình vuông” và giới thiệu.
Quan sát các hình trong thực tế:








BÁO CÁO, THẢO LUẬN
KẾT LUẬN, NHẬN ĐỊNH

HS trao đổi, thảo luận tìm được một số hình ảnh trong thực tế liên quan đến các hình.
Đặt vấn đề và dẫn dắt HS vào bài học mới: “Hình vuông, hình chữ nhật, hình tam giác đều, hình thoi,.. là các hình phẳng quen thuộc trong thực tế. Chúng ta sẽ cùng nhau tìm hiểu các đặc điểm cơ bản của các hình” => Bài mới


2. HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI:
2.1. HOẠT ĐỘNG 2.1: HÌNH TAM GIÁC ĐỀU
a) Mục tiêu: HS Nhận biết được tam giác đều. Mô tả được đỉnh, cạnh , góc của tam giác đều. Nhận biết được sự bằng nhau của các góc, các cạnh của tam giác đều. Biết vẽ tam giác đều với độ dài cạnh cho trước.
b) Tổ chức thực hiện:
GIAO NHIỆM VỤ HỌC TẬP
THỰC HIỆN NHIỆM VỤ

Hướng dẫn và cho HS thực hiện lần lượt các hoạt động: HĐ1, HĐ2 SGK.
+ HĐ1: Nhận diện tam giác đều (H4