BÀI 26. XÂY DỰNG THẾ GIỚI HOÀ BÌNH
I. MỤC TIÊU

Thời gian thực hiện dự kiến: 2 tiết

Năng lực đặc thù
– Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí: trình bày được mong ước của nhân loại trong

việc xây dựng một thế giới hoà bình.

– Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học:

+ Đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp để xây dựng thế giới hoà bình.
+ Thể hiện được ý tưởng về một thế giới trong tương lai thông qua việc vẽ tranh, viết
thư hay kể chuyện,...
Năng lực chung
Giải quyết vấn đề và sáng tạo:
+ Đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp để xây dựng thế giới hoà bình.
+ Dựa trên hiểu biết đã có, hình thành được ý tưởng về một thế giới trong tương lai
qua hình thức vẽ tranh, viết thư, kể chuyện,…
Phẩm chất
Nhân ái: quý trọng lịch sử và văn hoá của các dân tộc trên thế giới.

II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
– Kế hoạch bài dạy, bài trình chiếu powerpoint.
– SGK Lịch sử và Địa lí 5 – bộ sách Chân trời sáng tạo.
– Phiếu học tập, bảng con, bút, viết, bảng phấn, bảng nhóm hoặc giấy A3, bút màu,

giấy ghi chú,…

III.

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
 Hoạt động 1: Khởi động
1.
Mục tiêu
– Nhận biết được các mục tiêu của bài học.
– Tạo hứng thú trong học tập.
2.

Tổ chức thực hiện

Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập.
– Hình thức thực hiện: cá nhân.
– Phương pháp dạy học: phát vấn.
– Kĩ thuật dạy học: động não.
GV yêu cầu HS trình bày những khái niệm về hoà bình thông qua trả lời các câu hỏi gợi ý dưới đây:
+ Hiện nay, em có đang sống trong môi trường hoà bình không?
+ Môi trường mà em đang sống hiện nay có các cuộc chiến tranh, xung đột
giữa các nước không?
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận.
– HS trình bày kết quả hoạt động.
– Dự kiến sản phẩm của HS: thế giới hoà bình là thế giới trong tình trạng không có
chiến tranh, xung đột. Trái với hoà bình là chiến tranh.
Bước 4. Kết luận, nhận định.

– GV đánh giá, bổ sung kiến thức.
– Công cụ đánh giá: bảng kiểm.
 Hoạt động 2: Khám phá

Hoạt động 2.1. Tìm hiểu khát khao về một thế giới hoà bình của nhân loại
1.
Mục tiêu
Trình bày được mong ước và cố gắng của nhân loại trong việc xây dựng một thế giới hoà bình.
2.
Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập.
– Hình thức thực hiện: nhóm.
– Phương pháp dạy học: hợp tác.
– Kĩ thuật dạy học: các mảnh ghép.
GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm tìm hiểu và tóm tắt về một câu chuyện trong quá
trình xây dựng hoà bình của nhân loại.
Sau khi thảo luận xong, các nhóm sẽ đổi thành viên để hình thành các nhóm mới, sao cho
mỗi nhóm mới đều có thành viên của tất cả các nhóm và chia sẻ về những nội dung đã tìm
hiểu.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ.
Các nhóm HS thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo, thảo
luận.
HS trình bày kết quả.
Bước 4. Kết luận, nhận định.
– GV đánh giá, chuẩn hoá kiến thức.
– Công cụ đánh giá: Rubrics.
Hoạt động 2.2. Tìm hiểu về một số biện pháp xây dựng thế giới hoà bình
1.
Mục tiêu
Đề xuất được ở mức độ đơn giản một số biện pháp để xây dựng thế giới hoà bình.
2.
Tổ chức thực hiện
Bước 1. Giao nhiệm vụ học tập.
– Hình thức thực hiện: cá nhân.
– Phương pháp dạy học: giải quyết vấn đề.
– Kĩ thuật dạy học: động não.

GV nêu vấn đề: Hiện nay, nhìn chung, thế giới đang sống trong tình trạng hoà bình. Tuy
nhiên, ở một số khu vực vẫn còn xảy ra chiến tranh, xung đột vì nhiều lí do khác nhau như
tranh giành lãnh thổ, tranh giành quyền lợi về kinh tế, xung đột tôn giáo, sắc tộc,… Em hãy
đề xuất một biện pháp để xây dựng và giữ gìn sự hoà bình của thế giới.
GV yêu cầu HS đưa ra ý kiến của mình để giải quyết vấn đề trên.
Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ.
Bước 3. Báo cáo, thảo luận.
– HS trình bày kết quả.
– Dự kiến kết quả hoạt động:

+ Thành lập lực lượng gìn giữ hoà bình.
+ Tham gia các diễn đàn về hoà bình, xây dựng các mối quan hệ hợp tác, hữu nghị,...

+ Giải quyết các tranh chấp, xung đột bằng biện pháp hoà bình,…
Bước 4. Kết luận, nhận định.
– GV đánh giá, chuẩn hoá kiến thức.
– Công cụ đánh giá: bảng kiểm.
 Hoạt động 3: Luyện tập và vận dụng
1.

Mục tiêu

– Rèn luyện kiến thức, kĩ năng đã học và vận dụng kiến thức vào thực tiễn cuộc sống.
– Thể hiện được ý tưởng về một thế giới trong tương lai thông qua việc vẽ tranh, viết

thư, hay kể chuyện,…
Gợi ý thực
hiện Luyện tập
2.
1.

HS trả lời dựa vào kết quả từ Hoạt động 2.1.

2.

HS trả lời dựa vào kết quả từ Hoạt động 2.2.

Một số hành động nhỏ, vừa sức với lứa tuổi HS như luôn hoà đồng, thân thiện với bạn
bè và mọi người xung quanh, giúp đỡ người khác khi họ gặp khó khăn, không tranh
cãi, xung đột với bạn,…
Vận dụng
GV cho HS thực hiện yêu cầu thông qua việc trả lời những câu hỏi gợi ý:
– Theo em, thế giới tương lai là thế giới hoà bình hay chiến tranh?
– Trong thế giới tương lai đó, con người sẽ sống như thế nào?
– Quang cảnh của thế giới đó sẽ như thế nào?

–