Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------1 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

TUẦN 6

Ngày soạn: 08/10/2025
Ngày giảng:
Thứ hai ngày 13 tháng 10 năm 2025
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TỰ CHĂM SÓC, TỰ BẢO VỆ
I. Yêu cầu cần đạt:
* Kiến thức:
- Hiểu được cách tự chăm sóc, tự bảo vệ bản thân.
- HS biết tự giác thực hiện tự chăm sóc, tự bảo về bản thân.
- HS biết tham gia các hoạt động liên quan đến việc chăm sóc và bảo vệ bản thân.
- HS biết yêu bản thân và người thân, bạn bè, thầy cô.
- HS biết tôn trọng pháp luật và những qui định của cộng đồng.
II. Chuẩn bị:
- GVchuẩn bị ND sinh hoạt theo chủ đề, phiếu HT, tranh MH.
III. Hoạt động dạy học:
Các HĐ
Giáo viên
Học sinh
1. Hoạt
- HS hát theo nhạc bài: Dạy bé vệ
- HS đứng lên ổn định.
động 1:
sinh cá nhân
- Cả lớp cùng hát.
Khởi động: - GV hỏi: Các con có cảm nhận gì
- HS trả lời
qua bài hát này?
- GV chốt chuyển ý giới thiệu bài:
2. Hoạt
động 2:
Khám phá

- GV ghi tựa bài
- GV trình chiếu tranh trong SGK,
yêu cầu HS quan sát
- GV giới thiệu bài
- Yêu cầu HS nêu nội dung ảnh: Em
thấy gì qua bức ảnh

- HS nhắc lại tựa bài
- HS quan sát.
 
- Hs lắng nghe

- Gv đặt câu hỏi:
+ Vì sao ta cần tự chăm sóc, tự bảo
vệ?

- Hs trả lời

+ Tự chăm sóc, tự bảo vệ là làm
những việc gi?

- Hs nêu.

* Hoạt động + Em đã tự biết tự chăm sóc và tự bảo
- HS chia sẻ.
3: Vận dụng vệ chưa?
- HS nhận xét
- Gv chốt
- Dặn dò hs chuẩn bị tiết sau.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
…………………………………………………………………………………
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------2 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

Toán
BÀI 6: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 1)

I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển các kiến thức.
- Đếm , đọc viết được các số trong phạm vi 10.
- So sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10.
- Gộp và tách được số trong phạm vi 10.
2. Phát triển các năng lực chung
- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
- Biết quan Sát để tìm kiếm sự tương đồng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Những mô hình , vật liệu, xúc xắc,....để tổ chức các hoạt động trò chơi trong bài
học
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học:

Các HĐ
1. Khởi
động:
2. Luyện
tập:

GIÁO VIÊN
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu bài
* Bài 1: Tìm số?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- Cho HS quan sát tranh – theo nhóm
- Gợi ý HS tìm ra một số để HS hiểu yêu
cầu của bài toán và xác định các số còn
lại
- HS quan sát tranh tìm số - Nêu kết quả
BT
* Bài 2: Trong mỗi bể có bn con cá?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV HD HS đếm số cá trong mỗi bể và
nêu kết quả
- Gv nhận xét , kết luận
* Bài 3: Tìm chậu hoa thích hợp
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn HS tìm chậu hoa ghi số
là số bông hoa trong mỗi hình.
- HS tìm và nối số với hình thích hợp
- Gv nhận xét, kết luận
* Bài 4: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hướng dẫn quan sát tranh
- GV hỏi: Trong tranh có mấy cánh diều?
Mấy con thuyền? Mấy cây dừa?
- HS nêu kết quả
- Gv nhận xét, kết luận
- Gv nhận xét giờ học

HỌC SINH
- Hát
- HS lắng nghe
- HS làm việc theo
nhóm.
- HS theo dõi
- HS đếm
- HS nêu kết quả: 1,
2, 3, 4, 5.
- HS nhắc lại
- HS đếm và trả lời:
Số cá lần lượt ở mỗi
bể:3; 5; 1; 0; 2; 4.
- HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS tìm và nối số
- HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS nêu kết quả: 2
cánh diều, 5 con
thuyền, 4 cây dừa.

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------3 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

3. Củng cố, - Bài học hôm nay, em biết thêm điều gì? - HS nhận xét bạn
dặn dò:
- Về nhà tập đếm các sự vật.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
__________________________________
Tiếng việt
BÀI 21: R r; S s (T1+2)

I. Yêu cầu cần đạt
- Nhận biết và đọc đúng các âm r, s; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm r,
s; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ r, s; viết đúng các tiếng từ ngữ có chữ r,s.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm r,s có trong bài học.
- Phát triển kĩ năng nói lời cảm ơn.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ (tranh bác sẻ non ríu ra riu rit bén mẹ; tranh chợ có gà ri, cá rô, su su, rổ rá;
tranh bé cảm ơn người thân trong gia đình)..
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ đồ dùng TV
- Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:

Các hoạt động
A.Tổ chức
B. Bài cũ

GIÁO VIÊN
- Kiểm tra sự chuần bị của học sinh

C. Bài mới
1.Ôn và khởi
động
2. Nhận biết

*Ghi đầu bài
- HS hát chơi trò chơi.
- GV nhận xét.
- HS QS tranh và trả lời các câu hỏi:
Em thấy gì trong tranh?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV nói câu thuyết minh (nhận biết)
dưới tranh và HS nói theo.
- GV cũng có thể đọc thành tiếng câu
nhận biết và yêu cầu HS dọc theo.
- GV đọc từng cụm từ, sau mỗi cụm từ
thi dừng lại để HS đọc theo.
- GV và HS lặp lại nhận biết một số
lần: Bầy sẻ non rúi rít bên mẹ
- GV giúp HS nhận biết tiếng có r, s và
giới thiệu chữ ghi âm r, s
a. Đọc âm
- GV đưa chữ r lên bảng để giúp HS
nhận biết chữ r trong bài học này.
- GV đọc mẫu âm r.

3. Đọc HS
luyện đọc âm r,
s

TIẾT 1

HỌC SINH
Học sinh hát
Đồ dùng dạy học: đồ
dùng
- HS chơi
- HS trả lời
- HS nói theo.
- HS đọc
- HS đọc
- HS đọc
- HS lắng nghe

- HS lắng nghe

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------4 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

- GV yêu cầu một số (4 - 5) HS đọc
âm r, sau đó từng nhóm và cả lớp đọc
đồng thanh một số lần.
- Âm s hướng dẫn tương tự
b. Đọc tiếng
- GV đọc tiếng mẫu
- GV giới thiệu mô hình tiếng mẫu ra,
sẻ (trong SHS). GV khuyến khích HS
vận dụng mô hình tiếng đã học để
nhận biết mô hình và đọc thành tiếng
ra, sẻ.
- GV yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn
- Đọc tiếng trong SHS
+ Đọc tiếng chứa âm r
• GV đưa các tiếng chứa âm m ở YC
HS tìm điểm chung (cùng chứa âm r).
• Đánh vần tiếng: Một số HS đánh vần
tất cả các tiếng có cùng âm đang học.
• Một số (4 - 5) HS đọc trong các tiếng
có cùng âm r đang học.
- GV yêu cầu đọc trơn các tiếng chứa
âm r đang học: Một số (3 4) HS đọc
trơn, mỗi HS đọc trơn một dòng.
- GV yêu cầu HS đọc tất cả các tiếng.
*Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa r.
+ GV yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn
cá nhân, đồng thanh những tiếng mới
ghép được.
Tương tự với âm s
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho
từng từ ngữ: rổ rá, cá rô, su su, chữ số.
Sau khi đưa tranh minh hoạ cho mỗi từ
ngữ, chẳng hạn rổ rá.
- GV nêu yêu cầu nói sự vật trong
tranh. GV cho từ rổ rá xuất hiện dưới
tranh.
- HS phân tích và đánh vần rổ rá, đọc
trơn từ rổ rá.
- GV thực hiện các bước tương tự đối
với cá rô, su su, chữ số
- d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc

- HS quan sát

- Hs lắng nghe
-Một số (4 5) HS đọc
âm r, sau đó từng
nhóm và cả lớp đồng
thanh đọc một số lần.
HS đánh vần, đọc trơn
cá nhân, đồng thanh
tiếng mẫu.
- HS đọc
- HS tìm
- HS lắng nghe
HS đánh vần, đọc trơn
cá nhân, đồng thanh
- HS đọc trơn tiếng
mẫu. Cả lớp đọc trơn
đồng thanh tiếng mẫu.
- HS đọc
- HS tự tạo
HS đánh vần, đọc trơn
cá nhân, đồng thanh

- HS đọc
- HS lắng nghe và
quan sát
- HS lắng nghe
- HS phân tích đánh
vần
- HS đọc trơn nối tiếp,

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------5 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

4. Viết bảng

5. Viết vở

6. Đọc

7. Nói theo
tranh

D. Củng cố dặn

đồng thanh một lần.
- GV hướng dẫn HS chữ r,s.
- GV giới thiệu mẫu chữ viết thường
ghi âm r, âm s và HD HS quan sát.
- GV viết mẫu, vừa viết vừa nêu quy
trình và cách viết âm r, âm s
- GV HDHS viết vào bảng con.

TIẾT 2
- GV hướng dẫn HS tô chữ r, s HS tô
chữ r, s (chữ viết thường, chữ cỡ vừa)
vào vở Tập viết 1, tập một.
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa
đúng cách.
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS
- HS đọc thầm cả câu; tìm các tiếng có
âm r, âm s.
- GV đọc mẫu cả câu.
- GV giải thích nghĩa tử ngữ
- HS trả lời một số câu hỏi về nội dung
đã đọc:
+ Tranh vẽ gì?
+ Chợ có những gì?
+ Em có thích đi chợ không?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
GV yêu cầu HS quan sát từng tranh
trong SHS.
- GV đặt từng câu hỏi cho HS trả lời:
Tranh vẽ gì?
Họ đang làm gì?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV giới thiệu nội dung tranh:
Tranh: Bà tặng quà sinh nhật cho Nam
và Nam cảm ơn bà.
Tranh 2: Bạn nhỏ cảm ơn bố khi bố đi
công tác về mua quà cho bạn ấy.
- GV yêu cầu HS thực hiện nhóm
đôi, đóng vai
- Đại diện một nhóm đóng vai trước cả
lớp, GV và HS nhận xét.
- HS nx, đánh giá chữ viết của bạn.

đồng thanh
- HS lắng nghe
- HS lắng nghe, quan
sát
- HS viết vào bảng
con, chữ cỡ vừa (chú ý
khoảng cách giữa các
chữ trên một dòng).
- HS nhận xét
- HS tô chữ r, s (chữ
viết thường, chữ cỡ
vừa) vào vở Tập viết 1,
tập một.
- HS viết
- HS nhận xét
- HS đọc thầm .
- HS lắng nghe.
HS đọc thành tiếng cả
câu: cá nhân nhóm)cả
lớp đọc đồng thanh
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS quan sát.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
- HS lắng nghe
- HS thực hiện
- HS đóng vai, nhận
xét
- HS lắng nghe

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------6 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

dò
- GV nx, đánh giá chữ viết của HS.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
_________________________________________
Tiếng Anh
(GV bộ môn dạy)
_________________________________________
Đạo đức
(ĐC Lan dạy chế độ)
________________________________________
Tiếng việt
BÀI 22: T t; Tr tr (T1)
I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Nhận biết và đọc đúng các âm t, tr hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan
đến nội dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm hộ ;
- Viết đúng các chữ t, tr; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ t, tr.
- Phát triển vốn tử dựa trên những từ ngữ chứa các âm t, tr có trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Bảo vệ môi trường được gợi ý trong
tranh.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ (tranh Nam tô bức tranh cây tre; tranh hồ cả; tranh cá heo).
- Cảm nhận được tình yêu quê hương, đất nước (thông qua cảnh vật, cây cối).
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ ĐDTV, Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TIẾT 1
Các hoạt động
GIÁO VIÊN
HỌC SINH
A.Tổ chức
- Kiểm tra sự chuần bị của học sinh
Học sinh hát
B. Bài cũ
Đồ dùng dạy học: đồ
C Bài mới
*Ghi đầu bài
dùng
1.Ôn và khởi
- HS ôn lại chữ r, s.
động
GV có thể cho HS chơi trò chơi nhận - HS chơi
biết các nét tạo ra chữ r, s
2. Nhận biết
- HS viết chữ r, s
- HS quan sát tranh và trả lời các câu Học sinh viết
hỏi:
Em thấy gì trong tranh?
- HS trả lời
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV nói của thuyết minh (nhận biết)
dưới tranh và HS nói theo.
- HS nói theo.
-GV đọc thành tiếng câu nhận biết
(nhiều lần): Nam tô bức tranh cây tre. - HS đọc
- GV giúp HS nhận biết tiếng có âm t,
âm tr và giới thiệu chữ ghi âm t, âm tr.
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------7 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

3. Đọc HS
luyện đọc âm t

4. Viết bảng

D. Củng cố dặn
dò

a. Đọc âm
- GV đưa chữ t lên bảng để giúp HS
nhận biết chữ t trong bài học.
- GV đọc mẫu âm t
- GV yêu cầu HS đọc.
-Tương tự với âm tr
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng trong SHS + Đọc tiếng
chứa âm t ở nhóm thứ nhất
•GV đưa các tiếng chứa âm t ở nhóm
thứ nhất: yêu cầu HS tìm điểm chung
cùng chứa âm t).
Ghép chữ cái tạo tiếng
+ GV yêu cầu HS tự tạo các tiếng có
chứa t.
+ GV yêu cầu HS đọc những tiếng
mới ghép được.
Tương tự âm tr
c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho
từng từ ngữ: ô tô, sư tử, cá trê, tre ngà
GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong
tranh.
- GV từng từ xuất hiện dưới tranh.
- Yêu cầu HS phân tích và đánh vần
tiếng ô tô, đọc trơn từ ô tô.

- GV giải thích cho HS hiểu biết sơ
giản về tập tính, môi trường sống của
một số loài vật có tên gọi bắt đầu
bằng t, tr xuất hiện trong bài như: sư
tử, cá trê,.
- Sư tử: là loài thú họ mèo duy nhất
có lông đuôi, có bờm; thường sống ở
khu vực savan (đồng cỏ) và thảo
nguyên.
- Cá trê là loài cá nước ngọt, da trơn,
sống dưới tầng đáy, có râu ở đầu,
- GV đưa mẫu chữ t, chữ tr và hướng
dẫn HS quan sát.
- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ t,
chữ tr.
- HS viết chữ t, chữ tr (chú ý khoảng

- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS đọc
- HS lắng nghe
- HS quan sát
HS đánh vần, đọc trơn
cá nhân, nhóm, đồng
thanh
- HS tự tạo
HS đánh vần, đọc trơn
cá nhân, nhóm, đồng
thanh
- Hs lắng nghe và quan
sát
- HS nói
- HSQS.
HS phân tích, đánh
vần, đọc trơn các từ
dưới tranh cá nhân,
nhóm, đồng thanh
- HS phân tích đánh
vần
- Lắng nghe.

- HS viết vào bảng
con, chữ cỡ vừa (chú ý
khoảng cách giữa các
chữ trên một dòng).
- HS nhận xét
- HS quan sát

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------8 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

cách giữa các chữ trên một dòng).
- HS nhận xét, đánh giá chữ viết của
bạn.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của
HS. GV quan sát sửa lỗi cho HS.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………...
________________________________________________________________
Ngày soạn: 08/10/2025
Ngày giảng:
Thứ ba ngày 14 tháng 10 năm 2025
Tiếng việt
BÀI 22: T t; Tr tr (T2)
I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Nhận biết và đọc đúng các âm t, tr hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan
đến nội dung đã đọc, đọc dúng các tiếng, từ ngữ, có các âm hộ;
- Viết đúng các chữ t, tr; viết đúng các tiếng, từ ngữ có chữ t, tr.
- Phát triển vốn tử dựa trên những từ ngữ chứa các âm t, tr có trong bài học.
- Phát triển ngôn ngữ nói theo chủ điểm Bảo vệ môi trường được gợi ý trong
tranh.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ (tranh Nam tô bức tranh cây tre; tranh hồ cả; tranh cá heo).
- Cảm nhận được tình yêu quê hương, đất nước (thông qua cảnh vật, cây cối).
* Lồng ghép BVMT
- Giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường biển.
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ ĐDTV, Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
TIẾT 2
Các HĐ
Giáo viên
Học sinh
1.Tổ chức
- GV nối tiếp hoạt động
- Học sinh hát
2. Bài mới
- GV hướng dẫn HS tô chữ t, chữ tr HS
- HS tô chữ t (chữ
HĐ5. Viết
tô chữ t, chữ trr (chữ viết thường, chữ cỡ viết thường, chữ cỡ
vở
vừa) vào vở Tập viết 1, tập một.
vừa) vào vở Tập viết
- GV quan sát và hỗ trợ cho những HS
1, tập một.
gặp khó khăn khi viết hoặc viết chưa
đúng cách.
- HS viết
- GV nhận xét và sửa bài của một số HS
- HS đọc thầm câu
- Tìm tiếng có âm t
- HS nhận xét
HĐ6. Đọc
- GV đọc mẫu
- HS đọc thành tiếng sau đó cả lớp đọc
- HS đọc thầm.
đồng thanh theo GV
- HS trả lời câu hỏi về nội dung câu văn
- HS lắng nghe.
đã đọc:
- HS đọc
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------9 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

? Hà làm gì?
? Hồ thể nào?
? Hồ có những cá gi?
- HS trả lời.
? Có cần phải bảo vệ môi trường của hồ
không?
GV và HS thống nhất câu trả lời.
Tương tự với âm tr
HĐ7. Nói
- GV hướng dẫn HS quan sát tranh và
- HS quan sát
theo tranh
nhận xét về hành động của bạn nhỏ trong
tranh nhấn mạnh hậu quả của hành động
đó)?
- GV đặt câu hỏi gợi ý:
+ Vì sao cá heo bị chết?
- HS trả lời.
+ Chúng ta phải làm gì để bảo vệ cá heo? - HS trả lời
- HS chia nhóm thảo luận trả lời từng câu - HS thực hiện
hỏi theo gợi ý của GV.
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả trước cả - HS đóng vai, nhận
lớp, GV và HS nhận xét.
xét
* Lồng ghép BVMT
+ Để các loài sinh vật biển không bị chết - HS chia sẻ ý kiến
thì chúng ta không nên làm gì?
- GV nhận xét, kết luận cách bảo vệ môi - Hs lắng nghe
trường biển.
3. Củng cố - GV lưu ý HS ôn lại chữ ghi âm t, âm tr. - Hs lắng nghe
dặn dò
- GV nhận xét chung giờ học, khen ngợi
và động viên HS.
- Khuyến khích HS thực hành giao tiếp ở
nhà: chào tạm biệt, chào khi gặp.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………...
______________________________________
Tiếng việt
BÀI 23: Th th ia (T1)
I. Yêu cầu cần đạt: Giúp HS:
- Nhận biết và đọc đúng các âm th, ia; đọc đúng các tiếng, từ ngữ, câu có các âm
th, ia; hiểu và trả lời được các câu hỏi có liên quan đến nội dung đã đọc.
- Viết đúng các chữ th, ia; các tiếng, từ ngữ có chữ th, ia.
- Phát triển vốn từ dựa trên những từ ngữ chứa các âm th, ia có trong bài học.
- Phát triển kĩ năng nói lời cảm ơn.
- Phát triển kĩ năng quan sát, nhận biết nhân vật và suy đoán nội dung tranh minh
hoạ.
- Cảm nhận được tình cảm gia đình, tình cảm bạn bè.
* Lồng ghép QPAN
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------10 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

- Giới thiệu về thủ đô Hà Nội nơi có cột cờ Hà nội và nêu ý nghĩa của Cột cờ Hà
Nội, Cột cờ Lũng Cú (bằng hình ảnh hoặc phim...)
II. Đồ dùng dạy học:
- Bộ ĐDTV, Máy tính, máy chiếu
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Các HĐ
A. Tổ chức
B. Bài cũ
C. Bài mới
1. Ôn và
khởi động
2. Nhận biết

3. Đọc HS
luyện đọc
âm th,ia

TIẾT 1

GIÁO VIÊN

- Kiểm tra sự Đồ dùng dạy học: của hs
* Ghi bảng
- HS ôn lại chữ t, tr.
GV có thể cho HS chơi trò chơi nhận
biết các nét tạo ra chữ t, tr.
- HS viết chữ t, tr
- HS tranh và trả lời các câu hỏi
- Em thấy gì trong tranh?
- GV và HS thống nhất câu trả lời.
- GV nói câu thuyết minh
- GV đọc thành tiếng câu nhận biết:
Trung thu,/ bé được chia quà.
- GV giúp HS nhận biết tiếng có âm th,
ia và giới thiệu chữ ghi âm th, ia.
a. Đọc âm
- GV đưa chữ th lên bảng để giúp HS
nhận biết chữ th trong bài học.
- GV đọc mẫu âm th.
- GV yêu cầu HS đọc âm th
-Tương tự với âm ia
b. Đọc tiếng
- Đọc tiếng mẫu.
ch ia
th u
chia
thu
- Đọc tiếng trong SHS.
+ Đọc tiếng chứa âm th
•GV đưa các tiếng yêu cầu HS tìm điểm
chung
- GV yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tất
cả các tiếng có cùng âm th.
+ Đọc tiếng chứa âm th Quy trình tương
tự với quy trình đọc tiếng chứa âm ia.
+ HS đọc tất cả các tiếng.
- Ghép chữ cái tạo tiếng
+ HS tự tạo các tiếng có chứa th, ia.

HỌC SINH
Học sinh hát
Học sinh Đồ dùng dạy
học: đồ dùng của mình
- Hs chơi
- HS viết
- Hs trả lời
- HS nói theo.
- HS đọc
- HS đọc
- HS tìm: thu, chia
- HS quan sát
- HS lắng nghe
HS cá nhân, nhóm,
đồng thanh
- HS lắng nghe
HS đọc đánh vần, đọc
trơn: cá nhân, nhóm,
đồng thanh
- HS tìm
HS đọc đánh vần, đọc
trơn: cá nhân, nhóm,
đồng thanh.
- HS đọc trơn.
- HS tự tạo
- HS phân tích và đánh
vần, nêu lại cách ghép

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------11 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

+ GV yêu cầu HS phân tích tiếng, nêu
lại cách ghép.

- HS đọc trơn lại các
tiếng mới ghép được.
- HS quan sát
- HS nói tên sự vật
trong tranh
- HS phân tích đánh
vần.
- HS đọc trơn: cá nhân,
nhóm, đồng thanh các
từ đó.
- HS đọc
- HS đọc

c. Đọc từ ngữ
- GV lần lượt đưa tranh minh hoạ cho
từng từ: Thủ đô, lá thư, thìa dĩa, lá tía tô.
- GV nêu yêu cầu nói tên sự vật trong
tranh.
- GV yêu cầu HS phân tích và đánh vần
từng từ: Thủ đô, lá thư, thìa dĩa, lá tía tô
- GV yêu cầu HS đọc.
* Lồng ghép QPAN
- GV đưa ra tranh cột cờ Hà Nội và hỏi
- Quan sát
về bức tranh
+ Đây là gì?
- HS trả lời
- GV giới thiệu về cột cờ Hà Nội, cột cờ - Hs lắng nghe và quan
Lũng Cú. Cho HS xem video về hai cột sát
cờ này.
4. Viết bảng d. Đọc lại các tiếng, từ ngữ
- HS viết
Từng nhóm và sau đó cả lớp đọc đồng
- HS nhận xét
thanh một lần.
- Hs lắng nghe
- GV đưa mẫu chữ th, ia và hướng dẫn
. Củng cố
HS quan sát.
dặn dò
- GV viết mẫu và nêu cách viết chữ th,
ia.
- HS viết chữ th, ia (chữ cỡ vừa) vào
bảng con. - HS nhận xét, đánh giá chữ
viết của bạn.
- GV nhận xét, đánh giá chữ viết của
HS. GV quan sát sửa lỗi cho HS.
Điều chỉnh sau bài dạy: …………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
_________________________________
Toán
BÀI 6: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 2)
I. Yêu cầu cần đạt:
1. Phát triển các kiến thức.
- Đếm, đọc viết được các số trong phạm vi 10.
- So sánh và sắp xếp được thứ tự các số trong phạm vi 10.
- Gộp và tách được số trong phạm vi 10.
2. Phát triển các năng lực chung
Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------12 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

- Thực hiện thao tác tư duy ở mức độ đơn giản.
- Biết quan Sát để tìm kiếm sự tương đồng.
II. Đồ dùng dạy học:
- Máy chiếu, máy tính
- Những mô hình, vật liệu
III. Các hoạt động dạy học:

Các HĐ
1. Khởi động:
2. Luyện tập:

GIÁO VIÊN
- Ổn định tổ chức
- Giới thiệu bài
* Bài 1: Số ?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV hỏi về nội dung bức tranh: Bức
tranh vẽ gì?
- GV: Mỗi con tàu mang các con số, các
em hãy tìm con số thích hợp cho toa tàu
ở giữa.
- HD HS đếm thêm để tìm ra số thích
hợp
- Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy?
- GV cho HS làm phần còn lại.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
* Bài 2: Số?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV cho HS nhìn tranh
- GV hỏi:
? Trong tranh có mấy ngôi nhà? Mấy
cây to? Mấy ông mặt trời? Mấy con
trâu?
- Vậy ta cần điền vào ô trống số mấy vào
các ô trống tương ứng?
- GV cho HS làm phần còn lại.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
* Bài 3: Số?
- GV nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS đọc lần lượt các số từ
1 đến 10.
- GV giới thiệu về bức tranh vẽ chậu
hoa, yêu cầu HS đọc số trên hình. Tìm
các số còn thiếu và nêu kết quả.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
* Bài 4: Tìm, nhận biết số lượng hạt sen

HỌC SINH
- Hát
- HS lắng nghe
- HS nhắc lại y/c của
bài
- Vẽ các con tàu

- HS đếm và nêu số
thích hợp
- Làm vào vở BT.
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại y/c của
bài
- HS trả lời
- Làm vào vở BT.
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại y/c của
bài
- HS đọc số từ 1 đến
10
- HS tìm số
- HS nêu miệng
- HS nhận xét bạn
- HS nhắc lại y/c của

Kế hoạch bài dạy lớp 1D------------------------------------------------------------------------------Năm học: 2025 – 2026

Trường TH Tứ Trưng -------------------------------------------13 ------------------------------GV: Phan Thị Lan Phương

nhiều nhất, ít nhất
bài
- GV nêu yêu cầu của bài.
- HD HS làm:
- HS đếm số hạt sen,
a) GV cho HS đếm số hạt sen ở mỗi
ghi kết quả ra vở
cốc, ghi kết quả đếm vào vở so sánh để
tìm số lớn nhất
- HS nêu miệng
b) Hướng dẫn tương tự câu a, tìm số bé
nhât.
- GV mời HS lên bảng chia sẻ
- GV cùng HS nhận xét
3. Củng cố,
- Gv nhận xét giờ học
dặn dò:
- Bài học hôm nay, em biết thêm điều
gì?
- Về nhà tập đếm các sự