KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ hai ngày 29 tháng 04 năm 2024
Hoạt động: KPXH
Đề tài: Trò chuyện về cánh đồng lúa quê em
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ hiểu rõ hơn về đặc điểm cánh đồng lúa quê mình.Biết được công sức của
các bác nông dân đã trồng nên cây lúa.
- Rèn cho trẻ có kỹ năng quan sát nhận xét về đặc điểm của cánh đồng lúa và
ghi nhớ có chủ định ,trẻ biết chơi trò chơi thành thạo
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ cánh đồng quê em, chơi đoàn kết bạn bè
II. CHUẨN BỊ
-  Địa điểm quan sát , trò chơi
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô và trẻ cùng hát bài “Quê hương tươi đẹp”
- Cho trẻ quan sát cánh đồng lúa vùng quê nơi bé sống.
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Tham quan cánh đồng lúa quê
- Cô cho trẻ tham quan cánh đồng lúa
- Cho trẻ quan sát cánh đồng lúa và nhận xét:
+ Đây là đâu?
+ Cánh đồng lúa như thế nào?
+ Trồng lúa để làm gì?
+ Làm thế nào để lúa lớn nhanh?
* Hoạt động 2: Trò chuyện về cánh đồng lúa quê em
- Các con có biết người dân trồng loại hoa màu cánh đồng họ không?
- À cánh đồng người dân cấy lúa, trồng ngơ, khoai để có thêm thu nhập cho
sống

- Cô vào cánh đồng hỏi trẻ để có đồng lúa chín đẹp nào? bác nông dân phải làm
gì?
- Trước tiên bác làm đây? ( Cơ vào tranh ngâm, gieo, cấy )
* Giáo dục: Trẻ để làm hạt lúa chín vàng mùa bác nông dân vất vả gieo cấy ,
chăm bón cho lúa phải biết ơn bác 
* Hoạt động 3: Trò chơi: Kéo co:
* Cách chơi: Cô chia lớp thành 2 đội, đội có số thành viên như nhau, tương
đương ngang sức nhau, xếp thành hàng dọc đối diện Mỗi đội thường chọn thành
viên có sức khỏe tốt để đứng vị trí (tùy theo chiến thuật đội chơi), thành viên
tham gia kéo co nắm chặt sợi dây thừng bên lại Khi có tín hiệu ban tổ chức
thành viên tham gia tiến hành kéo cho dây thừng phía bên .
- Luật chơi: Nếu đội dẫm vạch trước đồng nghĩ với việc đội thua.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô quan sát trẻ chơi
3. Kết thúc hoạt động:
- Cô và trẻ cùng đọc bài thơ “ Cánh đồng lúa vàng”
* Nhận xét đánh giá cuối ngày
- Trẻ hiểu rõ hơn về đặc điểm cánh đồng lúa quê mình.Biết được công sức của
các bác nông dân đã trồng nên cây lúa.
- Cháu tham gia trả lời câu hỏi sôi nổi, vui vẻ và tích cực
- 1 số cháu còn chưa mạnh dạn khi tham gia trò chơi.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ ba ngày 30 tháng 04 năm 2024
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Ném xa bằng 1 tay
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay, biết dùng sức của tay để đẩy vật đi xa
- Rèn trẻ kỹ năng định hướng, phát triển cơ tay cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết phối hợp tốt khi chơi, lắng nghe hiệu lệnh và hứng thú khi
luyện tập
II. CHUẨN BỊ
- Băng nhạc, máy casest
- Sân rộng, đồ dùng hoạt động.
- Túi cát, vòng tròn làm đích để trẻ ném, dây
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
* Khởi động:
-Trên nền nhạc “ Nhớ ơn Bác ” cháu đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân, chạy
và về đội hình 4 hàng ngang (Trẻ cầm vòng )
2. Hoạt động trọng tâm
* Hoạt động 1: Bài tập phát triển chung
- Tay vai

: Hai tay dang ngang, gập khuỷu tay vào vai (4l x4 nhịp)

- Chân

: Ngồi khuỵu gối (2l x4n)

- Bụng

: Nghiêng người sang trái và phải (2l x4n)

- Bật : Bật tại chỗ (2l x4n)
* Hoạt động 2: Vận động cơ bản:
- Cô giới thiệu tên vận động cơ bản : Chuyền, bắt bóng qua chân
- Cô tập mẫu lần 1: Làm mẫu trọn vẹn không phân tích.

- Lần 2 cô cho trẻ làm mẫu cô phân tích: Các con đứng chân trước chân sau, tay
cầm túi cát . (Tay cùng phía với chân sau). Khi có hiệu lệnh “ném” các con đưa
túi cát từ trước, xuống dưới ra sau, lên cao rồi ném mạnh quả còn đi xa ở điểm
tay đưa cao nhất sau đó đi về đứng cuối hàng.
*Trẻ thực hiện :
- Trẻ thực hiện 2-3 lần
- Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. Động viên khuyến khích trẻ.
- Trẻ làm tốt cô cho trẻ thực hiện nối tiếp liên tục. Cô chú ý động viên cho trẻ
kịp thời.
- Củng cố: Hỏi trẻ tên vận động.
* Hoạt động 3: Trò chơi:“ Ném bóng vào rổ”
- Cách chơi: Chia lớp thành 2 đội thi đua nhau, trong thời gian quy định
- Luật chơi: Đội nào ném được nhiều bóng vào rổ sẽ nhận được 4 hộp quà và
đội ít bóng hơn sẽ nhận được 2 hộp quà.
3. Kết thúc hoạt động: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại tự do, hít thở nhẹ nhàng.
- Cô nhận xét tuyên dương
* Nhận xét đánh giá cuối ngày:
- Trẻ biết ném xa bằng 1 tay, biết dùng sức của tay để đẩy vật đi xa
- Trẻ biết phối hợp tay, chân, mắt để thực hiện vận động.
- Cháu tham gia tró chơi vận động sôi nổi và không tranh giành đồ chơi với các
bạn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ tư ngày 1 tháng 05 năm 2024
Hoạt động :LQVH
Đề tài : Thơ “Đồng lúa”
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tên vài thơ, thuộc bài thơ, hiểu nội dung bài thơ “Đồng lúc” – Nguyễn
Quang Vinh. Trẻ hiểu được: hạt lúa có từ đâu? hạt thóc có từ đâu? Ai là người
laffm nên hạt thóc, hạt gạo? Công dụng của hạt thóc, hạt gạo?
- Rèn trẻ đọc thơ diễn cảm. Phát triển vốn từ cho trẻ
- Giáo dục trẻ yêu quý quê hương đất nước của mình.
II. Chuẩn bị
- Không gian tổ chức:

Lớp học.

- Đồ dùng phương tiện:  Hình ảnh nội dung bài thơ trên CNTT
2 bộ tranh có nội dung bài thơ
III. Tiến trình hoạt động
1. Hoạt động mở đầu
-  Cô đọc câu đố
“Hồ gì ở giữa thủ đô
Nước xanh biêng biếc Tháp Rùa nghiêng soi”
-  À! Quê hương chúng ta thật là đẹp phải không?
- Thế các con có thích xem cảnh đẹp quê hương mình không?
- Ngoài những cảnh đẹp này ra quê hương ta còn có cảnh đẹp thiên nhiên mà tác
giả Nguyễn Quang Vinh đã miêu tả qua bài thơ “ Cánh đồng lúa”. Các con chú
ý nghe cô đọc nhé!
2. Hoạt động trọng tâm
*Hoạt động 1: Giới thiệu bài thơ
- Cô đọc thơ lần 1diễn cảm (Không tranh)
- Cô đọc thơ lần 2 (Kết hợp tranh minh họa)

* Hoạt động 2: Đàm thoại ,trích dẫn
- Cô vừa đọc bài thơ gì? Do ai sáng tác?
- Cô đố các con cây lúa được trồng ở đâu?
- Ở vùng nông thôn thường có những đất rộng để người ta trồng trọt ở thành
phố thì nhà cửa san sát, xe cô tấp nập nên thường không có đất để trồng lúa
- Đoạn thơ nào miêu tả cảnh đẹp của cánh đồng lúa
- Câu thơ nào miêu tả cảnh lao động của người nông dân
- Quê hương chúng ta thật đẹp phải không các con?
- Lớn lên con sẽ làm gì cho quê hương mình thêm đẹp
- Mình cùng thể hiện tình cảm của mình qua bài hát “ Đồng lúa”
* Giáo dục:   Trẻ biết yêu quê hương và những người nông dân lao động
* Cô cho cả lớp đọc thơ
- Cô cho từng cá nhân trẻ đọc thơ
- Cô cho trẻ thi đua đọc thơ theo nhóm , cá nhân
- Cô động viên trẻ đọc rỏ ràng ,tròn câu , ngắt câu đúng nhịp
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
* Hoạt động 3: Trò chơi “ Ghép tranh”
- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 nhóm, trong thời gian 2' các con sẽ ghép các
mảng tranh và đọc câu thơ theo nội dung bức tranh.
- Luật chơi: Đội nào ghép nhanh và đúng thì đội đó chiến thắng.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Nhận xét và tuyên dương
3. Kết thúc hoạt động
- Cô và trẻ cùng hát và vận động “ Quê hương tươi đẹp”
* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
- Cháu đọc thuộc, đọc diễn cảm bài thơ, hiểu được nội dung bài thơ.
- Cháu tham gia hoạt động góc sôi nổi và tích cực.
- Cháu biết giúp cô thu dọn đồ dùng sau khi chơi xong.
- 1 sô cháu còn đọc thơ còn nhỏ và lí nhí như cháu: Trung Hào, Đình Hậu.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ năm ngày 2 tháng 05 năm 2024
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ, tô màu cánh đồng lúa
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ sử dụng các kỹ năng để vẽ được bức tranh cánh đồng lúa, phối hợp các nét
vẽ để vẽ bức tranh hoàn chỉnh, cách tô màu trùng khít không chờm ra ngoài.
- Thể hiện tình cảm yêu quý nghề truyền thống của địa phương.
II. CHUẨN BỊ
- Tranh vẽ cánh đồng lúa chín.
- Tranh vẽ cánh đồng lúa bậc thang
- Tranh vẽ cánh đồng lúa xanh
- Vở tạo hình, bút màu, bút chì.
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu:
-  Cô cho trẻ xem đoạn video về cánh đồng lúa và những bác nông dân đang gặt
lúa.
- Hỏi trẻ đã được tham quan cánh đồng lúa chưa? Con hãy kể về cánh đồng lúa
mà con biết?
2. Hoạt động trọng tâm:
* Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh- đàm thoại
+ Các con đang xem những hình ảnh gì đây?
+ Các con thấy cánh đồng lúa như thế nào?
+ Các con thấy khi lúa chín thì như thế nào?
* Hoạt động 2: Xem và đàm thoại về tranh vẽ biển
- Các con vừa được xem những hình ảnh về cánh đồng lúa rồi. Cô cũng được
xem các bác nông dân thu hoạch lúa rồi đấy và cô rất thích cánh đồng lúa chín
cô đã vẽ lại những ấn tượng của cô về cánh đồng lúa thành những bức tranh rất
đẹp
- Cho trẻ xem tranh cô vẽ về cánh đồng lúa?
- Các con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?

*Tranh 1
- Các con có nhận xét gì về bức tranh này?
- Đây là cánh đồng lúa chín, ở giữa cánh đồng lúa còn có 1 dòng sông, phía trên
có núi, mây, ông mặt trời nữa đấy!
- Các con có nhận xét gì về dòng sông và những ngọn núi này thế nào?
- Các con có biết bức tranh này cô vẽ cánh đồng lúa như thế nào không?
- Vì sao con biết?
- Vậy chúng ta nên đặt tên bức tranh này là gì nhỉ?
- Các con có nhận xét gì về màu sắc của bức tranh này nhỉ?
* Tranh 2:
- Các con thấy bức tranh này như thế nào nhỉ?
- Các con có nhận xét gì về màu sắc tranh này?
- Bức tranh này cô vẽ và tô màu cho cánh đồng lúa bậc thang.Vì thế bức tranh
trở nên rất sinh động.
- Khi tô màu cô tô thật đều tay và không bị chờm ra ngoài, cô chọn rất nhiều
màu sắc để tô cho bức tranh thật đẹp
* Tranh 3:
- Các con cùng ngắm bức tranh của 1 bạn trong lớp đã vẽ
- Các con có nhận xét gì nào?
- Bức tranh của bạn vẽ về cánh đồng lúa xanh với những bông lúa còn xanh.
- Màu sắc của bức tranh như thế nào?
- Các con thử hỏi chủ nhân của bức tranh xem tên của tranh là gì
- Các con có muốn cùng nhau vẽ những bức tranh thật đẹp về cánh đồng lúa để
trưng bày ở góc nghệ thuật không?
* Hoạt động 3:Trẻ thực hiện
- Cho trẻ đi lấy đồ dùng và về chỗ thực hiện
- Cô bao quát, giúp trẻ khi cần thiết
- Với trẻ tốt cô hướng mở ý tưởng,  trẻ yếu cô gợi ý cho trẻ
- Cô gợi ý hỏi trẻ: Con định vẽ cánh đồng lúa như thế? Cánh đồng lúa con định
vẽ có những gì?
- Con vẽ như thế nào? (bố cục, màu sắc)

* Hoạt động 4: Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ treo tranh lên giá
- Các con thích bức tranh nào nhất? Vì sao?
- Cô gợi ý cho trẻ nhận xét về nội dung, màu sắc, bố cục tên tranh
- Cô khuyến khích động viên trẻ
3. Hoạt động kết thúc
- Cô cho cả lớp đọc bài thơ: “ Đồng lúa”
* Nhận xét, đánh giá hằng ngày:
- Đa số cháu biết phối hợp các nét để vẽ về cánh đồng lúa với nhiều nội dung
khác nhau.
- Tham gia giờ học vui, một số trẻ thực hiện tốt như cháu Bảo Ngân, Minh
Đan.....
- Tham gia các hoạt động khác trong ngày.
- 1 số cháu còn chưa mạnh dạn tham gia hoạt động học
- Giờ ăn, giờ ngủ 1 số cháu còn hay nói chuyện.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ sáu ngày 3 tháng 05 năm 2024
Hoạt động : LQVT
Đề tài: Tách, gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Trẻ biết tách nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 thành 2 phần bằng nhiều
cách khác nhau (1 - 4; 2 – 3) và biết gộp 2 nhóm đối tượng lại với nhau trong
phạm vi 5.
- Rèn kỹ năng tách và gộp nhóm có 5 đối tượng thành 2 phần theo nhiều cách
khác nhau (1-4; 2-3), biết so sánh và nói kết quả sau khi tách, gộp.
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động.
II. CHUẨN BỊ
- Một số tranh ảnh về chủ đề Bản thân
- Mỗi trẻ một rổ đựng đồ chơi. (Bàn chải, quần áo, dày dép, mũ, nón…..) Một
số đồ có số lượng là 5.
- Thẻ số từ 1 - 5
- Giáo án điện tử
III. TIẾN TRÌNH HOẠT ĐỘNG
1. Hoạt động mở đầu
- Cô và trẻ hát: “ Nào cùng chơi”.
2. Hoạt động trọng tâm
a) Hoạt động 1: Ôn nhận biết nhóm có 5 đối tượng
- Có mấy cúc áo màu đỏ, và mấy cúc áo màu vàng, khi cô gộp 2 nhóm cúc áo
với nhau có tất cả bao cúc áo
- 1 cúc áo màu đỏ gộp với 4 cúc áo màu vàng có tất cả có mấy cúc áo
- Ngoài những cúc áo ra các con còn thấy gì nữa?
- Có mấy bàn chải màu vàng? Và bàn chải màu trắng
- Khi cô gộp 2 nhóm bàn chải với nhau được tất cả bao nhiêu nhóm bàn chải?

( Có 2 bàn chải màu vàng và 3 bàn chải màu trắng tất cả có 5 bàn chải)
b) Hoạt động 2: Tách gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5
* Cô tách – gộp mẫu
- Cô chơi trò “Tập tầm vông” rồi cho trẻ đoán và đếm số lượng cúc áo ở trong
mỗi tay.
+ Lần 1: Tách 1 và 4 khi cô gộp số cúc áo ở 2 tay lại thì được bao nhiêu cúc áo?
+ Lần 2: Tách 2 và 3 khi cô gộp số cúc áo ở 2 tay lại thì được bao nhiêu cúc áo?
- Bây giờ các con hãy tập trung suy nghĩ thật nhanh để trả lời câu hỏi của cô
nhé!
+ Có mấy cách tách nhóm 5 cái cúc áo thành 2 phần?
(Có 2 cách tách)
+ Có mấy cách gộp 2 phần thành nhóm có 5 cái áo?
(Có 2 cách gộp)
=>Cô khái quát: Có 2 cách để tách nhóm có số lượng bằng 5 thành 2 phần, và
mỗi cách tách có 1 kết quả khác nhau.
+ Cách tách thứ nhất là: 1 phần là 1 và 1 phần là 4
+Cách tách thứ 2 là:1 phần là 2 và 1 phần là 3
Có 2 cách để gộp nhóm có số lượng đều bằng 5,
+ Cách gộp thứ nhất là:Gộp 1 và 4
+Cách gộp thứ 2 là:2 và 3
* Trẻ tách – gộp theo ý thích
- Cho trẻ đặt thẻ số 1,2,3,4,5 ra bàn
- Cho trẻ đếm số bàn chải răng được phát (5 cái )
- Cho trẻ tách thành 2 phần theo cách của mình
- Cho 1 trẻ nói kết quả tách của mình và kiểm tra xem bạn nào có cùng kết quả
chia như vậy, gắn thẻ số tương ứng cho mỗi phần
- Những bạn nào có cách tách khác với cách vừa rồi?
- Cho trẻ gắn thẻ số tương ứng cho mỗi phần
Cô và trẻ cùng kiểm tra lại.
- Cô cho trẻ gộp số bàn chải vừa tách và nói kết quả , gắn thẻ số tương ứng
- Cho trẻ cất 5 bàn chải răng vừa cất vừa đếm
* Tách- gộp theo yêu cầu

- Cho trẻ xếp 5 cái áo ra bàn
-Tách làm 2 phần : 1 và 4 cho trẻ đếm số áo và gắn thẻ số tương ứng
- Gộp 2 phần, đếm số áo và gắn thẻ số tương ứng
- Tách hàng trên 2 cái áo hàng dưới 3 cái áo và gắn thẻ số tương ứng
- Gộp số áo ở 2 hàng , đếm và gắn thẻ số tương ứng
- Cho trẻ đếm và cất 5 cái áo vào rổ
c) Hoạt động 3: Trò chơi
Trò chơi 1:“Ai thông minh hơn”
+ Câu hỏi 1:Có bao nhiêu cách để chia 5 đối tượng thành 2 phần:
a.1 cách
b.2 cách
c.3 cách
+ Câu hỏi 2: Trong các cách tách 5 đối tượng thành 2 phần sau đây cách nào
đúng?
a.1 và 4
b.2 và 4
c.2 và 2
+ Câu hỏi 3: Có những cách tách nào chia 5 đối tượng thành 2 phần
a.1 và 4
b.2 và 3
c. Cả 2 phương án trên
* Trò chơi 2: Về đúng nhà
- Cách chơi: Có 2 ngôi nhà có gắn thẻ số 1 và 2, cô giáo phát cho mỗi bạn 1 thẻ
số, vừa đi vừa hát bài “ Đi chơi”, kết thúc các bạn phải chạy nhanh về đúng nhà
sao cho số lượng mình cầm trên tay và số lượng kí hiệu trên ngôi nhà gộp
lại là 5
- Luật chơi: Bạn về sai nhà phải nhảy lò cò
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
3. Kết thúc hoạt động
- Tuyên dương trẻ
- Cho trẻ thu dọn đồ dùng.

* Nhận xét đánh giá hằng ngày:
- Trẻ biết tách nhóm đồ dùng đồ chơi có số lượng 5 thành 2 phần bằng nhiều
cách khác nhau (1 - 4; 2 – 3) và biết gộp 2 nhóm đối tượng lại với nhau trong
phạm vi 5.
- Cháu tham gia trả lời câu hỏi của cô tích cực và vui vẻ.
- Cháu chơi than thiện hòa đồng với các bạn, không tranh giành đồ chơi với các
bạn.
- 1 số cháu còn chưa mạnh dạn tham gia hoạt động như cháu: Thăng Hào, An
Nhiên, Minh Nguyên,…