TRƯỜNG MẦM NON XUY XÁ

GIÁO ÁN
LĨNH VỰC GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

Hoạt động
Đề tài
Loại tiết
Độ tuổi
Số lượng trẻ
Thời gian thực hiện
Người dạy

: Tạo hình
: Sáng tạo từ nguyên vật liệu sẵn
có làm tranh về động vật
: Đề tài
: 4 - 5 tuổi
: Cả lớp
: 25 - 30 phút
: Nguyễn Thị Vân

Năm học 2022-2023

GIÁO ÁN
LĨNH VỰC: GIÁO DỤC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
Hoạt động
Đề tài
Loại tiết
Độ tuổi
Số lượng trẻ
Thời gian thực hiện
Người dạy
Ngày dạy

: Tạo hình
: Sáng tạo từ nguyên vật liệu sẵn
có làm tranh về động vật
: Đề tài
: 4 - 5 tuổi
: Cả lớp
: 25 - 30 phút
: Nguyễn Thị Vân
: Ngày 3 tháng 11 năm 2022

I. MỤC ĐÍCH –YÊU CẦU
1. Kiến thức
- Trẻ biết tưởng tượng ,sáng tạo tạo hình các con vật bằng nhiều cách, nhiều
nguyên vật liệu khác nhau
- Trẻ biết lựa chọn sản phẩm tạo hình có sẵn và các nguyên vật liệu để tạo hình
các con vật và làm tranh về động vật
- Trẻ biết bày tỏ ý tưởng của mình về cách sáng tạo các con vật và xắp xếp
tranh về động vật
- Trẻ biết môi trường sống của các con vật
2. Kỹ năng
- Củng cố 1 số kĩ năng tạo hình cho trẻ.
- Trẻ có các kĩ năng tạo hình từ các nguyên vật liệu sẵn có sáng tạo làm tranh về
động vật.
- Trẻ có kĩ năng lựa chọn các nguyên vật liệu phù hợp để tạo hình các con vật.
- Rèn khả năng quan sát và nhận xét
- Trẻ biết bố cục tranh.
- Trẻ có kĩ năng phối hợp với bạn hoàn thành sản phẩm.
- Trẻ đặt được tên cho sản phẩm của mình .
3. Thái độ.
- Trẻ hứng thú ,tích cực tham gia hoat động, và thực hiện ý tưởng của mình
- Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp và yêu thích sản phẩm do mình và bạn tạo ra
- Trẻ có ý thức giữ gìn môi trường chung và tự thu dọn đồ dùng gọn gàng

II. CHUẨN BỊ
1. Đồ dùng của cô
- Giáo án điện tử
- Máy tính, tivi, loa
- Tranh mẫu của cô: Là sản phảm của cô và trẻ cùng làm ở các hoạt động trước .
+ Tranh 1: Tranh sáng tạo con vịt, con cá.
+ Tranh 2: Tranh sáng tạo con chim, con mèo.
+ Tranh 3: Tranh sáng tạo con lợn, con chuột.gà trống
+ Tranh 4: Tranh sáng tạo con ong, khủng long.
- Nhạc bài hát “Nông trại vui vẻ”, các nguyên vật liệu có sẵn
2. Đồ dùng của trẻ:
- Giấy làm bài, khung tranh bằng bìa cát tông, mẹt, khung gỗ, một số sản phẩm
tạo hình của trẻ trong các buổi hoạt động trước (hình bàn tay) và các nguyên vật
liệu (hộp sữa chua, sỏi,quả bông, giấy màu, ống hút, lá cây,..).
- Màu nước, khay đựng màu nước, kéo, hồ dán, keo dán, khăn lau tay giá treo
sản phẩm,...
3. Địa điểm và hình thức tổ chức
- Trong lớp học
- Hình thức tổ chức
+ Quan sát, đàm thoại: ngồi dưới sàn
+ Trẻ thực hiện: Ngồi bàn theo nhóm
+ Trưng bày sản phẩm: trưng bày theo nhóm, trẻ ngồi chữ u
III. TIẾN HÀNH
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ
HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1. Ôn định tổ chức
- “Xúm xít, xúm xít”
- Trẻ xúm xít lại gần cô.
Cô chào các con! Hôm nay có rất nhiều các cô tới - Trẻ chào các cô
thăm lớp chúng mình ,các con khoanh tay chào
các cô nào!
- Cô cho trẻ hát và vận động bài “Baby shark”
- Trẻ hát và vận động.
Trò chuyện với trẻ về bài hát
+ Các con cho cô biết những bạn cá sống ở đâu? - Trẻ trả lời.
+ Ngoài động vật sống dưới nước, còn động vật - Trẻ trả lời.
sống ở đâu nữa?
+ Cô mời các con hãy kể tên các con vật và nơi - Trẻ trả lời.
sống của chúng?
Có rất nhiều loại động vật khác nhau, chúng có

thể sống cùng một môi trường hoặc khác môi
trường sống như động vật dưới nước, động vật
trong rừng,động vật nuôi trong gia đình và những
con côn trùng. Có rất nhiều động vật có ích các
con phải biết chăm sóc và bảo vệ tuy nhiên với
những con vật hung dữ và nguy hiểm các con
phải chú ý không lại gần nhé!
2. Phương pháp hình thức tổ chức
2.1. Quan sát và đàm thoại tranh
Trong các buổi hoạt trước, các con đã được sử
dụng một số kĩ năng tạo hình và dùng các
nguyên vật liệu khác nhau để tạo hình thành các
con vật ngộ nghĩnh rồi, hôm nay cô có điều bất
ngờ dành cho các con đấy.
Chúng mình cùng lại đây quan sát với cô nào?
- Cô cho trẻ ngồi lại gần cô và quan sát những
bức tranh động vật trên nền nhạc bài hát “Nông
trại vui vẻ”
+ Tranh 1: Tạo hình tranh con vịt, con cá
+ Tranh 2: Đàn chim, mèo
+ Tranh 3: Con lợn, Chuột, gà trống.
+ Tranh 4 : Con ong, khủng long
- Khi ngắm nhìn các bức tranh con thấy như thế
nào?
- Cô đã sử dụng những chất liệu, vật liệu gì để
tạo thành các con vật?
- Cô đã sử dụng sản phẩm sáng tạo gì để tạo
thành con vịt?
(Cô đã sử dụng sản phẩm bàn tay cắt bằng giấy
của các con hoạt động trước để tạo thành thân vịt,
cô dùng giấy màu để dán đầu, mỏ, chân vịt)
- Các bạn cá cô sử dụng nguyên vật liệu gì nhỉ?
(Cô đã sử dụng lá cây tạo hình thành con cá đấy)
- Quan sát những chú chim các con có nhận ra
điều gì không?
(À đúng rồi đó là hình ngón tay được các bạn chấm
màu nước và in vân tay tạo hình con chim đấy)

- Trẻ quan sát tranh

- Trẻ trả lời.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Bạn mèo và bạn lợn cô đã sử dụng vật liệu gì?
Các con có biết cô làm như thế nào không?
(Cô đã dùng nắp chai để sáng tạo bạn mèo đấy,
bạn lợn cô vẽ trên sỏi đấy)
- Quan sát bạn chuột chúng mình thấy cô làm
bằng nguyên vật liệu gi?
(Đúng rồi từ nút chai nước cô đã sáng tạo được
bạn chuột)
- Tạo hình những chú ong chăm chỉ cô đã sử
dụng kĩ năng gì?
Cô cho trẻ nhắc lại kĩ năng in vân tay
- Bạn khủng long cô đã sử dụng nguyên liệu gì?
Làm như thế nào?
(Với những chiếc lá cây, cành cây khô ở buổi học
hôm trước cô đã dạy các con tạo hình các con
vật rồi và hôm nay cô đã dùng chính những
nguyên vật liệu đó tạo hình bạn khủng long đấy)
Vậy là từ tất cả các nguyên vật liệu rất quen
thuộc sẵn có cô và các con đã sáng tạo làm được
các con vật rất là ngộ nghĩnh đáng yêu ghép trên
nền tranh rất đẹp đấy.
- Bây giờ ai có thể đặt tên chung cho tất cả những
bức tranh này?
2.2 Trao đổi ý tưởng:
- “Nông trại vui vẻ” của lớp chúng mình hôm nay
sẽ nhộn nhịp hơn qua bàn tay sáng tạo của các
con, chúng mình cùng đưa ra những ý tưởng làm
các con vật sáng tạo, làm tranh động vật từ những
nguyên vật liệu sẵn có nhé!
- Cô cho trẻ thảo luận cùng lên ý tưởng thoả
thuận về con vật và bức tranh mình định làm.
- Cô đưa ra các câu hỏi gợi mở để trẻ trả lời.
- Con sẽ làm tranh con vật gì?
- Con sử dụng nguyên vật liệu gì? Con sẽ làm
như thế nào?
- Để có 1 bức tranh về động vật đẹp con sẽ làm
trên nền tranh bằng chất liệu gì?

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ về nhóm thực hiện sản
phẩm.

- Cô hướng cho trẻ hoạt động làm bài theo cá
nhân hoặc theo nhóm.
2.3. Trẻ thực hiện:
- Trẻ về các nhóm thực hiện
- Trong quá trình trẻ làm giáo viên quan sát gợi
mở ý tưởng khích lệ trẻ sáng tạo.
- Cô hỗ trợ hưỡng dẫn kĩ năng khó cho trẻ, giúp
đỡ khi cần thiết, động viên trẻ đặt tên cho sản
phẩm của mình.
- Khuyến khích trẻ chia sẻ kinh nghiệm của mình
với bạn.
2.4. Trưng bày nhận xét sản phẩm
- Cô cho trẻ trưng bày bài theo nhóm
- Cho trẻ chia sẻ với nhau về sản phẩm của mình
và của bạn
- Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm?
+ Tranh của con đâu? Trong tranh con làm được
những gì?
+ Con thích tranh nào? Vì sao?
- Cô gọi 1 trẻ lên giới thiệu sản phẩm của mình:
+ Bạn nào muốn giới thiệu về bức tranh của mình?
+ Con đặt tên cho bức tranh của mình là gì?
- Khi tham gia hoạt động này con cảm thấy như
thế nào? Con thích nhất điều gì?
- Cô nhận xét về 1 bức tranh ấn tượng
- Cô chia sẻ, khen ngợi động viên và giáo dục trẻ
biết trân trọng sản phẩm mình làm ra.
3. Kết thúc
- Các con ơi sau một thời gian sáng tạo rất hăng
say các con đã tạo ra được những sản phảm rất
đẹp, cô cùng các con sẽ tổ chức một buổi triển
lãm tranh sáp tới tại lớp B4 nhé.
Giờ học của cô và các con đến đây là hết rồi hẹn
gặp lại các cô và các con vào hoạt động tiếp theo.
(Cô cho trẻ khoanh tay chào các cô)
Các con hãy nhẹ nhàng thu dọn đồ cho cô nhé.

- Ttrẻ trưng bày sản phẩm.

- Trẻ chia sẻ.

- Trẻ trả lời.

- Trẻ giới thiệu.
- Trẻ trả lời.

- Trẻ chào các cô và kết thúc
giờ học.

- Trẻ thu dọn đồ dùng