1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 26
TỪ NGÀY 09/03 đến 13/03/2026
THỨ

BUỔI

TIẾT

MÔN

TIẾT
TH
Ứ

1

HĐTN

76

SHDC: Phong trào " Mùa đông ấm , Trình chiếu Power
Point
mùa hè vui"

2

Toán

126

Bài 59 : Số có năm chữ số

Trình chiếu Power
Ti vi, máy soi
Point Soi chữa bài 2,3

 

3

Tiếng Việt

176

Đọc: Ngày như thế nào là đẹp?

Trình chiếu Power
Point

Ti vi, tranh
ảnh minh họa

 

177

Đọc: Ngày như thế nào là đẹp? + Nói
Trình chiếu Power
và nghe: Kể chuyện Ngày như thế nào
Point
là đẹp?

Ti vi, tranh
ảnh minh họa

 

Sáng

2
17/03

NỘI DUNG BÀI DẠY

ƯDCNTT

ĐỒ DÙNG
DẠY HỌC
Ti vi, video

4

Tiếng Việt

5

Toán TC

Luyện tập

Trình chiếu Power
Point .Soi chữa bài

Ti vi, máy soi

6

Tiếng Việt
TC

Luyện tập

Trình chiếu Power
Point, soi bài tập

Ti vi, máy soi

7

TNXH

Cơ quan thần kinh (Tiết 1)

tranh ảnh ,video

Ti vi

Chiều

51

GHI
CHÚ

2

Sáng

1

Tiếng Anh

GVBM dạy

2

Tiếng Anh

GVBM dạy

3

Toán

127

Số 100 000

4

Tiếng Việt

178

Viết: Nghe – viết: Ngày như thế nào là Trình chiếu Power
Point, soi bài viết
đẹp?

Ti vi, Máy soi

5

Đọc thư
viện

34

Đọc: Lịch sử ngày thành lập Đội Thiếu Trình chiếu Power
niên Tiền phong Hồ Chí Minh
Point

Ti vi

52

Cơ quan thần kinh (Tiết 2)

3
18/03
Chiều
6

4
19/03

TNXH

Trình chiếu Power
Point Soi chữa bài 3

Ti vi, máy soi,
phiếu bài tập

Trình chiếu tranh ảnh, Ti vi, tranh
video
ảnh minh họa

7

GDTC

1

Mĩ thuật

128

Luyện tập

Trình chiếu Power
Point, soi bài 2

Ti vi, máy soi

2

Toán

179

Đọc: A lô, tớ đây.

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

180

Đọc: A lô, tớ đây. + Đọc mở rộng

Trình chiếu Power
Point, soi bài viết

Ti vi

77

HĐGDTCĐ:Mùa đông ấm, mùa hè vui

Trình chiếu tranh ảnh

Tranh minh
hoạ, Ti vi

Chủ đề 9:Sinh hoạt gia đình ( Tiết 1)

Soi sản phẩm

Sản phẩm

GVBM dạy

Sáng

3
4
5

Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN

3

Chiều

Sáng

5
20//03

Chiều

minh họa chủ
đề gia đình Máy tính, ti vi,
máy soi

25
6

Đạo đức

 

7

Công nghệ

1

GVBM dạy

 

 

26

Làm biển báo giao thông (Tiết 1)

Trình chiếu Power
Point.

Ti vi

Toán

129

Luyện tập

Trình chiếu Power
Point ,soi bài 2

Ti vi, máy soi

2

Tiếng Việt

181

Luyện tập: Mở rộng vốn từ về giao Trình chiếu Power
Point
tiếp. Câu kể , câu hỏi

3

GDTC

4

Tin học

 

GVBM dạy

 

 

5

Âm nhạc

 

GVBM dạy

 

 

6

Toán TC

Luyện tập

Trình chiếu Power
Point, soi chữa bài

Ti vi, máy soi

7

HĐTN

78

SHL: Món quà tặng bạn

Trình chiếu tranh ảnh

Ti vi, tranh
ảnh minh họa

1

Tiếng Anh

 

GVBM dạy

 

 

2

Tiếng Anh

 

GVBM dạy

 

 

Ti vi

GVBM dạy

4

Sáng

6
21/03

3

Toán

130

Bài 60: So sánh các số trong phạm vi Trình chiếu Power
Point, soi bài 2
100 000

Ti vi, máy soi

4

Tiếng Việt

182

Luyện tập: Viết thư điện tử

Trình chiếu Power
Point, soi bài viết

Ti vi, máy soi

 

 

 

 

5
Chiều

6
7

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 26 (Từ 09/03 đến 13/03/2026)
Ngày/tháng
09/3

Ngày/tháng
10/3

Ngày/tháng
11/3

Ngày/tháng
12/3

Ngày/tháng
13/3

Tiết
học

Thứ 2

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

1

HĐTN
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
Toán TC
Tiếng Việt TC
TNXH
7

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán
Tiếng Việt
Đọc thư viện
TNXH
GDTC
7

Mĩ thuật
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN
Đạo đức
Công nghệ
7

Toán
Tiếng Việt
GDTC
Tin học
Âm nhạc
Toán TC
HĐTN
7

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán
Tiếng Việt

Thời gian
Buổi

Sáng

2
3
4
5

Chiều

6
7

Tổng

7

Điều chỉnh kế hoạch Tuần

SHCM
4
Tổng số tiết/ tuần: 32 Tiết

5

Lên lớp

CÁC
MÔN
HỌC
VÀ
HĐGD
BẮT
BUỘC

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10

MÔN
TC

13
14
15

Nội dung
Tiếng Việt
Toán
Tiếng Anh
Đạo đức
Tự nhiên và xã hội
GDTC
Nghệ thuật
Hoạt động trải nghiệm
Công nghệ
Tin học
TỔNG
Tiếng Việt tăng cường
Đọc thư viện
Toán tăng cường
TỔNG

Số lượng tiết học
7
5
4
1
2
2
2
3
1
1
28
1
1
2
4

Ghi chú

1

TUẦN 26
Thứ Hai ngày 09 tháng 3 năm 2026
Tiết 1:
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
PHONG TRÀO “MÙA ĐÔNG ẤM, MÙA HÈ VUI”
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức kĩ năng:
-HS lắng nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết
những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
2. Năng lực:
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham
gia các hoạt động.
3.Phẩm chất:
- HS có thái độ chăm học, phấn khởi hứng thú, giúp đỡ chia sẻ với mọi người.
Hình thành phẩm chất nhân ái, trung thực, sống có trách nhiệm với bản thân.
II. ĐỒ DÙNG
1. Giáo viên: Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video.
2. Học sinh: Sách giáo khoa
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của Học sinh
1. Chào cờ (15 - 17')
Lớp trưởng điểu hành lễ chào
G cho H thực hiện nghi lễ chào cờ tại lớp.
cờ.
G cho lớp trưởng lên nhận xét thi đua.
Lớp trưởng nhận xét, lớp phó
bổ sung
G nhận xét bổ sung và triển khai các công việc H lắng nghe.
tuần mới
2. Sinh hoạt dưới cờ: (15 - 16')
*Khởi động:
- HS hát
- GV yêu cầu HS khởi động hát
*Kết nối
- Lắng nghe
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
*HĐ 1: Xem video các bạn nhỏ trên vùng cao.
- HS quan sát
- GV chiếu đoạn video.

2

- Yêu cầu hs thảo luận theo cặp đôi với câu hỏi
sau:
+ Các bạn nhỏ trên vùng cao như thế nào?
+ Thức ăn hàng ngày của các bạn là gì?
+ Nhà của các bạn như thế nào?
+ Với những bạn khó khăn hơn chúng ta cần
phải làm gì?
- Gọi cặp đôi trình bày.
- Gọi HS nhận xét
- GV nhận xét và tuyên dương.
- GV kết luận.
*HĐ 2: Đóng vai
- GV chia lớp thành 3 tổ. Mỗi tổ thảo luận lựa
chọn vai và đưa ra các cách giải quyết giúp đỡ
người khó khăn với thời gian 2'.
- Gọi đại diện từng tổ thể hiện.
- Gọi hs nhận xét các cách giải quyết từng tổ.
- Gv nhận xét và tuyên dương nhóm thể hiện
tốt.
3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
theo chủ đề.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:

- HS thảo luận cặp đôi
+ Đói, khổ, …
+ Sắn
+ Nợp bằng lá
+ Cần phải biết quan tâm, chia
sẻ,…
+ Cặp đôi trình bày.
- HS nhận xét
- Lắng nghe

- Mỗi tổ thảo luận lựa chọn vai
đưa ra các cách giải quyết giúp
đỡ người khó khăn với thời
gian 2'.
- Nhận xét

- Lắng nghe

.................................................................................................................................
__________________________________________
Tiết 2:

Toán
Bài 59: SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ ( Tiết 126)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kỹ năng:
- Biết cách phân tích cấu tạo số, cách đọc và cách viết các số có năm chữ số và
số 100 000.
- Làm quen với cách làm tròn số và làm tròn được một số đến hàng nghìn và
hàng chục nghìn.
2. Năng lực:

3

- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
-Ti vi,máy soi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: ( 3 - 5')
a. Khởi động:
- HS tham gia trò chơi
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
+ 4 HS lên bảng làm bài
- GV Nhận xét, tuyên dương.
b, Kết nối:
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá(8-10')

- HS lắng nghe.

- GV dẫn dắt: Trong hình, bạn Rô – bốt đang rất - HS lắng nghe
bối rối vì không biết làm thế nào để đếm xem có
bao nhiêu khối lập phương nhỏ. Các em hãy giúp
bạn ấy nhé!
+ HS đếm ( 10 khối)
+ Chúng ta hãy đếm số khối lập phương nhỏ ở
từng cột
+ GV yêu cầu HS đếm khối lập phương lớn ở cột + HS lắng nghe
bên trái

4

+ Mỗi khối lập phương lớn có một nghìn khối
lập phương nhỏ, vậy mười khối có mười nghìn
khối lập phương nhỏ. Nên cô điền số 10 000 vào
cột đầu tiên.
Tương tự với các cột còn lại
+ Cột thứ 2 từ trái sang phải có bao nhiêu khối
lập phương?
+ GV giới thiệu tên gọi hàng tương ứng với các
cột ( từ trái sang phải): hàng chục nghìn, hàng
nghìn, hàng trăm, hàng chục, hàng đơn vị
+ GV giới thiệu cấu tạo số: Số gồm: 1 chục
nghìn, 2 nghìn, 3 trăm, 2 chục và 4 đơn vị, cách
viết và đọc số

+ 10 x 10, cột 10 x 1, khối lập
phương lẻ
+ HS lắng nghe

+ HS lắng nghe

+ GV yêu cầu HS lấy thêm VD để củng cố số có
5 chữ số( lưu ý số có chữ số 0 và cách đọc đặc + HS lấy VD và đọc
biệt)
3. Hoạt động Luyện tập: (10-12')
Bài 1. Hoàn thành bảng sau
- H đọc thầm yêu cầu
-HS nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm vào phiếu BT
- HS làm vào phiếu BT
- GV tổ chức nhận xét, củng cố cấu tạo số, cách - HS nhận xét, đối chiếu bài.
viết, cách đọc số.
- Nêu cách đọc, viết các số có năm chữ số?
Bài 2. Số (Nháp).
- H nêu
- H đọc thầm yêu cầu

5

- GV yêu cầu HS làm bài
- Soi bài
+ Số liền sau của số 36 527 là số nào?
- GV nhận xét
- Nêu quy luật của tia số?
- Muốn tìm số liền sau em làm như thế nào?
Bài 3: (Vở)

-HS nêu yêu cầu
- H làm nháp
- H nhận xét
36 528
- H nêu
- H nêu
- H đọc thầm yêu cầu

-HS nêu yêu cầu
- GV gọi HS đọc đề; HD:
- Trong hình vẽ minh họa là bạn Nam cầm bảng
ghi kết quả cách viết và đọc số đầu tiên.
+ Số này gồm mấy chục nghìn?
- H nêu
+ Chữ số hàng chục nghìn là mấy?
- H nêu
- Gọi HS HS nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- H làm vở
- GV yêu cầu HS làm bài
- H nhận xét
- Soi bài
- H nêu
- Nêu cách đọc, viết các số có năm chữ số?
- H đọc thầm yêu cầu
Bài 4: Chọn số thích hợp với cách đọc

- GV gọi HS đọc đề bài
+ GV tổ chức cho HS chơi trò chơi: Tiếp sức

+ HS đọc đề
+ HS tham gia chơi

6

+ Em có nhận xét gì về các số trên?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Vận dụng.(1-2')
- GV tổ chức vận dụng bằng các hình thức như
trò chơi Ai nhanh, ai đúng? để học sinh đọc đúng
các số có năm chữ số
+ Bài tập: Sắp xếp các số theo thứ tự từ lớn đến
bé

+ Đây là các số tròn chục
nghìn
- HS tham gia chơi TC để vận
dụng kiến thức đã học vào làm
BT.

- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
Tiết 3 + 4:

__________________________________________
Tiếng Việt
ĐỌC: NGÀY NHƯ THẾ NÀO LÀ ĐẸP?
NÓI VÀ NGHE: NGÀY NHƯ THẾ NÀO LÀ ĐẸP?

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngày như thế nào
là đẹp?”.
- Bước đầu biết đọc lời đối thoại của các nhân vật phù hợp với ngữ điệu, biết
nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được những suy nghĩ khác nhau của châu chấu, giun đất, kiến về
ngày đẹp là ngày như thế nào.
- Hiểu được ý nghĩa câu chuyện dựa vào nội dung và tranh min h hạ câu chuyện:
Ngày đẹp là ngày mỗi người làm được nhiều việc tốt.
- Kể lại được từng đoạn của câu chuyện Ngày như thế nào là đẹp?
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất:

7

- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, các con vật xung quanh qua bài tập
đọc.
-Phẩm chất nhân ái: Biết yêu các con vật qua câu chuyện
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Ti vi , các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu.(3 – 5')
a. Khởi động
- GV tổ chức cho HS trao đổi theo nhóm:
- HS tham gia trao đổi với nhau,
Kể lại một ngày em cảm thấy rất vui
kể cho nhau nghe về một ngày
em cảm thấy vui.
- Y/C đại diện một số nhóm chia sẻ trước lớp
- Đại diện một số nhóm chia sẻ
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe, nhận xét.
b. Kết nối
- Hs lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá (28-30')
2.1. Đọc văn bản.
a. G đọc mẫu toàn bài
- Theo em, bài đọc có mấy đoạn? Cách chia đoạn H nêu
như thế nào?
- G nhận xét, chốt ý đúng
-H quan sát, đánh dấu
- G trình chiếu cách chia đoạn.
+ Đoạn 1: Từ đầu đến giun đất cãi lại.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến sau khi mặt trời lặn
nhé.
+ Đoạn 3: Còn lại.
b. Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- G chia lớp thành các nhóm 3.
- G lưu ý H: (GV trình chiếu)
Khi đọc cần chú ý:
+ Đọc đúng các tiếng có âm đầu n/l, r/d/gi, tr/ch.
+ Ngắt, nghỉ đúng ở các dấu câu và câu dài.
+ Đọc đúng lời của nhân vật.

8

+ Đọc hiểu nghĩa các từ trong phần từ ngữ.
* Đoạn 1:
- Sau khi đọc đoạn 1, em thấy có từ nào khó đọc?

Các nhóm luyện đọc thầm (3')
Các nhóm báo cáo
- HS nêu từ khó, cách đọc, đọc
câu

- G viết bảng
- Đọc đúng: tanh tách, rúc đầu, toản nắng huy - H đọc
hoàng
- HS lắng nghe
-Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc chậm rãi, đúng lời
nhân vật, ngắt nghỉ đúng như cô đã hướng dẫn.
- Đại diện các nhóm đọc
- G đọc mẫu.
- H nhóm khác nhận xét
- G nhận xét, sửa cho H
*Đoạn 2
- Sau khi đọc đoạn 2, em thấy có từ nào khó đọc? - HS nêu từ khó, cách đọc, đọc
câu
- G viết bảng
- H đọc
- Đọc đúng : nhành thông,
+ Ngắt giọng ở câu dài: Bác Kiến ơi, bác hãy nói - H đọc
giúp xem/hôm nay/là một ngày tuyệt đẹp hay
đáng ghét?//
- Nêu cách đọc đoạn 2: Đọc
- Khi đọc đoạn 2 em cần chú ý gì?
đúng
các từ khó như cô đã hướng
dẫn, ngắt nghỉ đúng dấu câu,
đọc to rõ ràng.
H đọc mẫu.
- Đại diện các nhóm đọc
- G nhận xét, sửa cho H
- H nhóm khác nhận xét
*Đoạn 3:
- Sau khi đọc đoạn 3, em thấy có từ nào khó đọc?
- G viết bảng
- HS nêu từ khó, cách đọc, đọc
câu
- Đọc đúng: đáng kính
- H đọc
-Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc chậm rãi, ngắt nghỉ
đúng như cô đã hướng dẫn, lên giọng cuối câu hỏi
- Đại diện các nhóm đọc
. G đọc
- G nhận xét, sửa cho H

9

*Đọc nối tiếp đoạn.

- H nhóm khác nhận xét
3 bạn đọc nối tiếp trong nhóm
Đại diện 3 bạn 3 nhóm đọc nối
*Hướng dẫn đọc cả bài: Toàn bài đọc giọng chậm tiếp.
rãi, rõ ràng, đúng lời nhân vật và các từ khó cô đã 1 - 2 H đọc
hướng dẫn.
TIẾT 2
* Khởi động. (1-2')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
2.2. Tìm hiểu bài(8-10')
- Yêu cầu H đọc thầm cả bài và các câu hỏi.
+ Câu 1: Trong bài đọc, các nhân vật tranh luận - HS trả lời lần lượt các câu hỏi:
+ Trong bài đọc, các nhân vật
với nhau điều gì?
tranh luận với nhau về quan
+ Câu 2: Theo giun đất và châu chấu ngày như niệm ngày như thế nào là đẹp?
+ Theo châu chấu ngày đẹp là
thế nào là đẹp?
ngày nắng ráo, trên trời không
một gợn mây, có mặt trời tỏa
nắng.Còn theo giun đất, ngày
đẹp là ngày có mưa bụi và
+ Câu 3: Vì sao bác kiến phải chờ đến khi mặt những vũng nước đục.
trời lặn mới biết ngày như thế nào là đẹp?
+ Bác kiến phải chờ đến khi mặt
trời lặn mới trả lời câu hỏi của
hai bạn vì bác muốn kiểm
nghiệm qua thực tế (HS có thể
+ Câu 4: Đóng vai một nhân vật trong bài để nói có câu TL khác)
về ngày như thế nò là đẹp.
- GV mời 1-2 HS đóng vai một nhân vật trong bài
+1-2 HS đóng vai.
đẻ nói về ngày như thế nào là đẹp
- GV hướng dẫn HS luyện tập theo cặp/nhóm
HD HS đưa ra các cách nói khác nhau, có thể kết
hợp với cử chỉ, điệu bộ.
Các nhóm báo cáo kết quả; GV nhận xét, bổ
+ Cả lớp nhận xét, góp ý
sung.
+ Từng HS thể hiện trong
cặp/nhóm
+ Cả lớp nhận xét

10

+ Câu 5: Theo em, ngày đẹp là ngày như thế nào?
- GV hướng dẫn HS làm việc cá nhân
- Làm việc theo nhóm

- HS tự đọc câu hỏi và suy nghĩ
- Từng cá nhân nêu ý kiến trong
nhóm
- Nhóm trưởng nêu các phương
án trả lời của nhóm

- Làm việc cả lớp
- GV nhận xét, thống nhất kết quả(có thể trả lời - HS nêu theo hiểu biết của
theo nhiều cách khác nhau):Ngày đẹp là ngày em mình.
làm được việc tốt cho ông bà, bố mẹ/ Ngày đẹp là -2-3 HS nhắc lại
ngày em làm được việc tốt cho bạn bè...
- GV mời HS nêu nội dung bài.
- GV Chốt: Ngày đẹp là ngày mỗi người làm
được nhiều việc tốt.
2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.(3 – 5')
*Hướng dẫn đọc cả bài :Toàn bài đọc giọng chậm
rãi, rõ ràng, đúng các từ khó cô đã hướng
dẫn,nhấn giọng các từ giàu sức gợi tả,gợi cảm,
ngắt nghỉ đúng các dấu câu.
- GV đọc toàn bài.
- Gọi H đọc đoạn em thích
- Đọc phân vai: Theo em , bài phân làm mấy vai,
là những vai nào?
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Nói và nghe: Ngày đẹp nhất của em(13-15')
3.1.Hoạt động1:Nói về sự việc trong từng
tranh.
- GV gọi HS đọc yêu cầu bài tập
- GV hướng dẫn trước lớp (có thể dùng các câu
hỏi gợi ý)
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: QS các
bức tranh 2,3,4 nói tên các nhân vật trong tranh và
nhắc lại điều em nhớ về các nhân vật.
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 2: Kể lại từng đoạn của câu

H đọc đoạn em thích

H đọc cả bài
H đọc phân vai

- 1 HS đọc to yêu cầu

- 1-2 HS nói về bức tranh thứ
nhất. Cả lớp lắng nghe.
- HS sinh hoạt nhóm và nói về
sự việc trong từng tranh
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp nhận xét

11

chuyện theo tranh
- GV hướng dẫn cách thực hiện:
+ Bước 1: HS làm việc cá nhân, nhìn tranh tập kể - HS tập kể chuyện cá nhân
lại từng đoạn của câu chuyện.
+ Bước 2: HS tập kể chuyện theo cặp/ nhóm (kể - Tập kể chuyện theo cặp/ nhóm
nối tiếp)
- GV mời 2 HS lên kể nói tiếp câu chuyện
- 2 HS kể trước lớp
- Cả lớp nhận xét
- GV nhận xét, tuyên dương.
4. Vận dụng. (1-2')
- GV tổ chức vận dụng để củng cố kiến thức và
- HS tham gia để vận dụng kiến
vận dụng bài học vào tực tiễn cho học sinh.
+ Cho HS quan sát video cảnh một số bạn nhỏ thức đã học vào thực tiễn.
- HS quan sát video.
đang làm những việc có ích
+ GV nêu câu hỏi các bạn nhỏ trong video đã làm
+ Trả lời các câu hỏi.
những việc gì?
+ Việc làm đó có tốt không?
- Nhắc nhở các em luôn luôn làm những việc tốt
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
trong ngày để ngày nào cũng là ngày đẹp nhất.
- Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
...
_______________________________________
Tiết 5:
Toán (Tăng cường)
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng:
- Củng cố cách phân tích cấu tạo số, cách đọc và cách viết các số có năm chữ số
và số 100 000.
- Làm quen với cách làm tròn số và làm tròn được một số đến hàng nghìn và
hàng chục nghìn.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.

12

- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Ti vi , máy soi,các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: (3-5')
a. Khởi động
- GV tổ chức cho Hs hát
- HS thực hiện
b. Kết nối : GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe
2. HĐ Luyện tập, thực hành.(25-27')
* Bài 1: ( VBT/54)
- Bài yêu cầu gì ?
-Hoàn thành bảng sau
- Cho HS quan sát
- GV cho 2 học sinh thực hiện cách viết, - HS thực hiện làm bài
cách đọc số có năm chữ số.
- GV nhận xét bài làm trên bảng, khen học - Học sinh nhận xét
sinh thực hiện tốt.
 Gv chốt cách củng cố cấu tạo số, cách
viết, cách đọc số
* Bài 2: (VBT/54)
- GV hỏi :
+ Số liền sau của số 49 994 là số nào?
-HS nêu
- GV cho học sinh lên thực hiện
- 1HS lên bảng làm bài
- Cho học sinh nhận xét
- HS nhận xét
- GV nhận xét, khen học sinh nhanh – - HS lắng nghe, quan sát
đúng và chốt đáp án.
 Gv chốt cách vận dụng của cấu tạo số
áp dụng trên tia số.
* Bài 3: (VBT/55)
- GV cho 4 bạn lên thực hiện với hình - 4 HS lên bảng làm bài
thức trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?”

13

+ 4 học sinh thực hiện với thời gian các
bạn dưới lớp hát bài : “Một con vịt”; nếu
kết thúc bài hát, bạn nào nhanh, đúng bạn
đó thắng.
- Cho học sinh nhận xét
- GV nhận xét, khen học sinh nhanh –
đúng và chốt đáp án.
 Gv chốt cách dựa vào cấu tạo số để
tìm ra cách viết và đọc số.
* Bài 4: (VBT/55)
- GV gọi 1 hs nêu
- 1 HS thực hiện
- GV nhận xét, chốt kết quả
 Gv chốt cách biết các số tròn chục
nghìn.
* Bài 5: (VBT/55)
- Bài yêu cầu gì ?
- Cho HS quan sát
- GV cho 1 học sinh thực hiện

- HS nhận xét
- HS lắng nghe, quan sát

-Nối số với cách đọc số đó
-Hs thực hiện
- HS nhận xét
- HS lắng nghe, quan sát

- Khoanh vào chữ trước câu trả
lời đúng
- HS thực hiện làm bài
+ Đáp án C
- GV nhận xét bài làm trên bảng, khen học - Học sinh nhận xét
sinh thực hiện tốt.
 Gv chốt cách củng cố cấu tạo số, cách
viết, cách đọc số
3. HĐ Vận dụng
- Cho các số : 45 799; 23 456
- HS nghe
+ Đọc các số sau
- HS thực hiện
- GV cho học sinh làm bài
- GV cho HS trả lời và khen HS đã tìm ra
- HS trả lời, nhận xét
câu trả lời nhanh – đúng.
- HS nghe
- GV nhận xét giờ học.
- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị
bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
_______________________________________
Tiết 6:
Tiếng Việt (Tăng cường)

14

LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Cho H đọc lại bài “ Ngày như thế nào là đẹp?”
- Củng cố cho H viết đoạn văn nói về ước mơ của em.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc đúng, viết bài đúng, kịp thời và hoàn
thành các nội dung bài yêu cầu.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt động
học tập.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ viết bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Ti vi , các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu: (3 – 5')
a. Khởi động
- GV tổ chức cho Hs hát
b. Kết nối:
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐLuyện tập, thực hành: (28-30')
a. Luyện đọc bài tập đọc bài: “ Ngày như
thế nào là đẹp?”
Yêu cầu H đọc nhóm đôi trong (3')
GV gọi H đọc đoạn mình yêu thích.
GV gọi đọc nối tiếp các đoạn
GV gọi H đọc cả bài .
GV nhận xét tuyên dương H
b. Làm bài tập “Viết đoạn văn nói về ước
mơ của em.
- GV chiếu bài

Hoạt động của học sinh

- HS thực hiện
- HS lắng nghe

- H đọc nhóm đôi
-H đọc đoạn mình yêu thích.
- H đọc bài
- Các nhóm nhận xét.

- 1 HS đọc yêu cầu bài.

15

- GV mời HS nêu yêu cầu.
- GV soi bài HS trình bày
- GV chữa bài, nhận xét, tuyên dương học
sinh
=> GV chốt
3. HĐ Vận dụng:(2-3')
- Em biết được thông điệp gì qua bài học?

- H viết đoạn văn vào vở
- HS trình bày
- Gọi H nhận xét bài của bạn.

- H Chúng em biết cách viết
đúng đoạn văn
- HS lắng nghe, điều chỉnh

 GV hệ thống bài:
- Nhận xét giờ học.
- Dặn chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
_________________________________________
Tiết 7:
Tự nhiên xã hội
Bài 22: CƠ QUAN THẦN KINH (T1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng: Sau khi học, học sinh sẽ:
- Chỉ và nói được tên các bộ phận chính của các cơ quan thần kinh trên sơ đồ,
tranh ảnh.
- Nêu được chức năng của não.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu bài để
hoàn thành tốt nội dung tiết học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Có biểu hiện tích cực, sáng tạo trong
các hoạt động học tập, trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình trong
hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động học
tập.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có biểu hiện yêu quý nh