TUẦN 23
TIẾT 2
Thời gian thực hiện: Ngày 19 tháng 2 năm 2024
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1. Hoạt động mở đầu: Khởi - HS tham gia chơi.
động
- GV cho HS chơi trò chơi hái hoa
+ Những biểu hiện thể hiện việc tích cực hoàn
dân chủ để khởi động bài học.
thành nhiệm vụ: tự giá, không ngại khó, không
+ Câu 1: Nêu những biểu hiện của ngại khổ, làm việc có trách nhiệm …
hoàn thành tốt nhiệm vụ
+ Tích cực hoàn thành nhiệm vụ sẽ giúp em tiến
bộ trong học tập, trong công việc; mạnh dạn, tự tin
trong các hoạt động tập thể; được mọi người tin
yêu, quý mến.
+Câu 2: Ý nghĩa của hoàn thành
- Để hoàn thành tốt nhiệm vụ, em cần thực hiện
tốt nhiệm vụ là gì?
các bước sau:
+ Bước 1: Xác định nhiệm vụ đó là gì?
+ Bước 2: Xây dựng kế hoạch thực hiện. Trong
bước này chúng ta cần liệt kê các công việc cần
+ Câu 3: Để hoàn thành tốt nhiệm thực hiện, xác định cách thức thực hiện, xác định
vụ, em cần thực hiện các bước thời gian thực hiện từng việc. Nếu là nhiệm vụ làm
theo nhóm thì cần xác định người phụ trách cho
nào?
mỗi việc.
+ Bước 3: Thực hiện công việc theo kế hoạch.
+ Bước 4: Đánh giá kết quả công việc đã thực hiện
theo các tiêu chí: về thời gian và chất lượng
- HS lắng nghe.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới.

Hoạt động của giáo viên
2. Hoạt động Luyện tập::

Hoạt động của học sinh
-1 HS đọc YC

Bài 1: Bày tỏ ý kiến (làm việc cá -1 HS đọc các ý kiến
nhân)- GV yêu cầu 1HS đọc yêu
-Cả lớp bày tỏ thái độ
cầu của bài trong SGK.
- GV mời 1 HS đọc từng ý kiến
-HS giải thích:
trong SGK
- YC cả lớp bày tỏ thái độ tán * Em đồng tình với ý kiến của bạn Nam, Ngân và
thành hoặc không tán thành với Đức vì:
từng ý kiến bằng cách giơ thẻ
+ Bạn Nam: được giao cho nhiệm vụ để thực hiện
- GV mời 1 vài HS giải thích vì chứng tỏ chúng ta là một người có trách nhiệm,
sao tán thành hoặc không tán nhận được sự tin tưởng, tín nhiệm của những
người xung quanh. 
thành
+ Bạn Ngân: hoàn thành tốt nhiệm vụ sẽ khiến mọi
người càng thêm yêu quý, tin tưởng vào khả nằng
và sự nỗ lực, có trách nhiệm của chúng ta.
+ Bạn Đức: mỗi nhiệm vụ được giao đều có mục
đích và lợi ích riêng. Tích cực hoàn thành nhiệm
vụ sẽ giúp chúng ta thu được những lợi ích đó,
phục vụ cho học tập và công việc.
* Em không đồng tình với ý kiến của bạn Hoà vì
dù là nhiệm vụ bản thân thích hay không thích,
chúng ta đều nên thực hiện tốt để không phụ sự kì
vọng của mọi người và đem lại kết quả tốt cho bản
thân.
- GV nhận xét, tuyên dương và + HS lắng nghe, ghi nhớ.
kết luận:
Đồng tình với ý kiến của Nam,
Ngân, Đức; không đồng tình với ý
kiến của Hòa.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

Bài 2: Nhận xét hành vi (làm - 1HS đọc yêu cầu
việc nhóm 2)- GV mời 1 HS đọc
yêu cẩu của bài
-HS lần lượt nhận xét:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh
+ Tranh 1: Bạn Quân chưa tích cực, vì bạn từ chối
trong SGK và nhận xét bạn nào
công việc, không nhận nhiệm vụ mà nhóm trưởng
tích cực, bạn nào chưa tích cực
giao.
hoàn thành nhiệm vụ và giải thích
+ Tranh 2: Bạn nữ là người tích cực, vì bạn xung
vì sao? theo nhóm đôi
phong trình bày kết quả làm việc của nhóm.
- GV mời đại diện mỗi nhóm lên
+ Tranh 3: Bạn nam là người tích cực, vì mặc dù
trình bày về 1 tranh.
tối muộn nhưng bạn ấy vẫn cố gắng để hoàn thành
- GV mời các nhóm khác nhận
bức vẽ đúng hạn.
xét, bổ sung hoặc đặt câu hỏi cho
+ Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích cực, vì trong lúc
nhóm bạn
các bạn khác đang lao động, vệ sinh trường lớp thì
hai bạn rủ nhau ra chỗ khác chơi.
+ Tranh 5: Bạn nam là người tích cực, vì bạn xung
phong tham gia đội Sao đỏ của trường.
Tranh 6: Bạn nữ chưa tích cực, vì ngại trời lạnh
nên không rửa bát.
-GV NX và kết luận:
+ Tranh 1: Bạn Quân chưa tích
cực, vì bạn từ chối công việc,
không nhận nhiệm vụ mà nhóm
trưởng giao.
+ Tranh 2: Bạn nữ là người tích
cực, vì bạn xung phong trình bày
kết quả làm việc của nhóm.
+ Tranh 3: Bạn nam là người tích
cực, vì mặc dù tối muộn nhưng

-HS nghe

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

bạn ấy vẫn cố gắng để hoàn thành
bức vẽ đúng hạn.
+ Tranh 4: Hai bạn nữ chưa tích
cực, vì trong lúc các bạn khác
đang lao động, vệ sinh trường lớp
thì hai bạn rủ nhau ra chỗ khác
chơi.
+ Tranh 5: Bạn nam là người tích
cực, vì bạn xung phong tham gia
đội Sao đỏ của trường.
Bài 3: Xử lí tình huống (Làm -1HS đọc yêu cầu
việc nhóm 4)- GV mời 1 HS đọc
-HS thảo luận nhóm 4
yêu cẩu của bài
- GV cho HS thảo luận nhóm 4,
đóng vai thể hiện nội dung tình -Nhóm đóng vai
huống và đưa ra cách giải quyết + Tình huống 1: Nếu làm nhóm trưởng em sẽ chủ
trong mỗi tình huống.
động phân công công việc cho tất cả các bạn ở
- GV mời các nhóm lên đóng vai trong nhóm sao cho ai cũng được tham gia sưu
tầm tư liệu cho bài học tuần tới và quy định thời
gian hoàn thành cho các bạn trong nhóm.
+ Tình huống 2: Nếu là lớp phó phụ trách văn
nghệ em, em sẽ trao đổi với lớp về tiết mục văn
nghệ, sau đó xây dựng kế hoạch tập văn nghệ và
cố gắng tạo cơ hội cho càng nhiều bạn tham gia
càng tốt, đặc biệt là các bạn nam hoặc vận động
các bạn cùng tham gia.
+ Tình huống 3: Nếu là Huy, em hẹn lại thời gian
với Huy và tranh thủ sắp xếp, lau dọn phòng học,
phòng ngủ thật nhanh và gọn gàng rồi mới sang
nhà Tân chơi.

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh
-Các nhóm khác xem và nhận xét
-HS nghe

- GV NX và tuyên dương
3. Hoạt động Vận dụng.- GV tổ - HS chia sẻ với các bạn
chức cho HS chia sẻ 3 điều em
thích ở tiết học hôm nay.
- Các nhóm nhận xét và bổ sung
- Mời đại diện nhóm trình bày
- HS lắng nghe,rút kinh nghiệm
- Nhận xét, tuyên dương

Ngày 19 tháng 2 năm 2024
KÝ DUYỆT
Khối trưởng

Nguyễn Thị Hồng Phượng