KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỂ 5. NGHỀ MƠ ƯỚC
TUẦN 18
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: TỔNG KẾT HOẠT ĐỘNG VIẾT VỀ NGHỀ MƠ ƯỚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tự tin chia sẻ bài viết về nghề mơ ước trước toàn trường hoặc chú ý lắng nghe, cổ vũ
các bạn.
- Thể hiện sự hứng thú khi tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước.
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo.
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Hệ thống âm thanh, dụng cụ cho nghi thức lễ chào cờ.
2. Học sinh:
- Bảng tên lớp, bài viết về nghề em mơ ước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- GV cho HS sắp xếp và ổn định chỗ ngồi theo lớp - HS tập trung theo hiệu lệnh.
qua bài hát:
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
a. Mục tiêu:
- Tự tin chia sẻ bài viết về nghề mơ ước trước toàn trường hoặc chú ý lắng nghe, cổ vũ
các bạn.
b. Cách tiến hành:
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ
- GV Tổng phụ trách kết hợp với GV chủ nhiệm - HS thực hiện.
điều hành HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục.
- Đội nghi lễ tiến vào vị trí.
- Tiến hành thực hiện nghi lễ chào cờ.
- Chào cờ, Quốc ca, Đội ca,…
- GV – HS ổn định chỗ ngồi.
- Ổn định chỗ ngồi.
- Nhận xét kết quả thi đua của tuần vừa qua và
phát động phong trào thi đua tuần tới.
2. Sinh hoạt theo chủ đề: Tổng kết hoạt động
viết về nghề mơ ước
Đại diện nhà trường/GV Tổng phụ trách Đội giới
thiệu nội dung tổng kết hoạt động Viết về nghề mơ
ước.
- GV khen ngợi HS đã tích cực tham gia hoạt động - HS lắng nghe.

và có nhiều bài viết chất lượng tốt.
- Mời đại diện một số lớp lên chia sẻ bài viết về - HS chia sẻ.
nghề mơ ước trước toàn trường.
C. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
- Thể hiện sự hứng thú khi tham gia hoạt động Viết về nghề mơ ước.
b. Cách tiến hành:
- Mời một số HS bày tỏ cảm xúc sau khi tham gia - Vài HS phát biểu.
hoạt động.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỂ 5. NGHỀ MƠ ƯỚC
TUẦN 18
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: NGHỀ MƠ ƯỚC CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Tìm hiểu được về an toàn nghề nghiệp của nghề mơ ước.
- Trình bày được ước mơ nghề nghiệp của bản thân.
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thiết
kế và tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Các lành ảnh, tư liệu về an toàn lao động của một số nghề.
2. Học sinh:
- Giấy, bút, bút màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- Cho HS xem video về an toàn lao động.
- Theo dõi video.
- Dẫn dắt vào bài.
B. HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ
a. Mục tiêu:
Trình bày được về an toàn nghề nghiệp của nghề mình mơ ước.
b. Cách tiến hành:
Hoại động 3: Trao đổi về an toàn nghề nghiệp
- GV chia lớp thành các nhóm.
- GV tổ chức cho HS chia sẻ với các bạn trong - HS chia sẻ.
nhóm về kết quả phỏng vấn người đang làm
nghề mình mơ ước (qua bài viết, video clip,...).
- Từng thành viên chia sẻ về kết quả phỏng vấn
và cùng trao đổi chung về kết quả của nhóm.
- Các nhóm cử đại diện lên chia sẻ kết quả
phỏng vấn trước lớp.
- GV khuyến khích các HS khác tương tác, đặt
câu hỏi với bạn để khai thác thêm trải nghiệm
phỏng vấn người đang làm nghề mơ ước của
bạn.
- HS tiếp tục làm việc nhóm để thảo luận về an
toàn nghề nghiệp của nghề mơ ước theo gợi ý:

+ Nguy cơ gây mất an toàn lao động;
+ Những lưu ý để đảm bảo an toàn nghề
nghiệp.
Lưu ý: GV cũng có thể tổ chức cho HS chia sẻ - Các HS khác lắng nghe, bỗ sung ý
theo nhóm các HS có cùng nghề mơ ước.
kiến.
- GV mời một số HS chia sẻ trước lớp về an - Lắng nghe.
toàn nghề nghiệp của nghề mình mơ ước.
- GV tóm lược lại các nội dung về an toàn nghề
nghiệp dựa vào những chia sẻ của HS.
 Kết luận
Mỗi nghề đều có những đặc thù riêng về lao
động nghề nghiệp. An toàn lao động là việc
phòng chống tác động của các yếu tố có nguy
cơ gây mất an toàn để bảo đảm không xảy ra
thương tật đối với con người trong quá trình
lao động. An toàn trong lao động nghề nghiệp
là hết sức quan họng, là nhiệm vụ có ý nghĩa
quyết định sự thành công trong lao động của
mỗi nghề.
C. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
a. Mục tiêu:
- Thuyết hình giới thiệu được về nghề mình mơ ước.
- Bồi dưỡng, phát triển lòng yêu nghề mơ ước.
b. Cách tiến hành:
Hoạt động 4: Thuyết trình về ước mơ nghề
nghiệp
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân để chuẩn - HS tự chuẩn bị nội dung.
bị nội dung thuyết trình về nghề mơ ước.
- GV hướng dẫn cụ thể như sau:
- Lắng nghe.
+ Lựa chọn những nội dung về nghề mơ ước để
đưa vào bài thuyết hình: công việc chính của
nghề, yêu cầu cần thiết của nghề, lưu ý đảm bảo
an toàn nghề nghiệp,...
+ Lựa chọn hình thức trình bày: vẽ sơ đồ tư
duy, viết tóm lược ý chính,...
- HS tiến hành chuẩn bị nội dung thuyết trình
về nghề em mơ ước; khuyến khích HS trình bày
sáng tạo, ấn tượng.
- Sau khi HS làm xong, GV mời một số HS - Vài HS lần lượt thuyết trình.
tham gia thuyết trình trước lớp về nghề em mơ
ước.
- Các HS khác nhận xét, đóng góp ý
- GV đánh giá chung các phần trình bày của kiến cho phần trình bày của bạn.

HS. Khen ngợi các phần trình bày hay và ấn
tượng, thể hiện tốt ý tưởng về nghề mơ ước.
- Vài HS chia sẻ
- Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp về những
việc cần làm để đạt được ước mơ nghề nghiệp.
- GV ghi lại các ý chính lên bảng phụ và tổng
kết, khuyến khích HS tích cực thực hiện những
việc làm để đạt được ước mơ nghề nghiệp.
- Lắng nghe
 Kết luận
Thầy/Cô khen ngợi các em đã tự tin thuyết trình
về nghề mơ ước. Điều đó chứng tỏ các em đã
có những hiểu biết nhất định về nghề mình
mong muốn được làm sau này, thể hiện sự tìm
tòi, lòng yêu nghề và cao hơn đó là say mê với
nghề. Hi vọng các em sẽ đạt được ước mơ nghề
nghiệp trong tương lai.
D. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG
a. Mục tiêu:
- Biết chia sẻ với người thân về ước mơ nghề nghiệp của mình.
- Tích cực rèn luyện để đạt được ước mơ nghề nghiệp.
b. Cách tiến hành:
GV hướng dẫn HS:
- Lắng nghe và thực hiện.
- Chia sẻ với người thân về ước mơ nghề
nghiệp của mình.
- Tích cực rèn luyện để đạt được ước mơ nghề
nghiệp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................

KẾ HOẠCH BÀI DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
CHỦ ĐỂ 5. NGHỀ MƠ ƯỚC
TUẦN 18
SINH HOẠT LỚP: HỎI - ĐÁP VỀ NGHỀ NGHIỆP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Củng cố kiến thức về nghề nghiệp trong cuộc sống.
- Tạo niềm vui, hồ hởi với các hoạt động tìm hiểu về nghề nghiệp.
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo, NL thiết
kế và tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất
- Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, yêu nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên:
- Chuông lắc hoặc chuông bấm.
2. Học sinh:
- Các câu hỏi, giấy, bút.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
- HS hát khởi động theo bài hát: Bay vào - HS hát theo bài hát.
tương lai (Âm nhạc 5)
B. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP, THỰC HÀNH
a. Mục tiêu
- Củng cố kiến thức về nghề nghiệp trong cuộc sống.
- Tạo niềm vui, hồ hởi với các hoạt động tìm hiểu về nghề nghiệp.
b. Cách tiến hành
- GV giới thiệu cả lớp cùng tham gia trò chơi
Hỏi - đáp về nghề nghiệp.
- GV phổ biến cách chơi như sau:
- Lắng nghe
+ Chia lớp thành các đội chơi;
+ Lần lượt từng đội chơi đặt câu hỏi về nghề
nghiệp trong cuộc sống;
+ Các đội còn lại rung chuông giành quyền trả
lời, đội có tín hiệu nhanh nhất sẽ được mời trả
lời;
+ Kết thúc các lượt chơi, đội trả lời đúng
nhiều nhất là đội chiến thắng.
- GV tổ chức cho HS chơi hoặc giao cho một - HS tích cực tham gia trò chơi
HS làm quản trò.
- Khuyến khích HS đặt các câu hỏi hay và cần

thiết có liên quan đến nghề nghiệp.
- GV tổng kết trò chơi.
- GV mời một số HS chia sẻ cảm xúc sau khi - Vài HS chia sẻ.
tham gia trò chơi.
- GV tổng kết hoạt động và khen ngợi cả lớp - Lắng nghe.
đã thể hiện tốt các hiểu biết về nghề nghiệp.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................
.............................................................................................................................................