HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
TUẦN 8
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: LÀM CHỦ CẢM XÚC NGHĨ TÍCH CỰC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- Học sinh biết được những cách thức kiểm soát cảm xúc hiệu quả trong cuộc
sống hằng ngày.
2. Năng lực chung- Phẩm chất
- NL chung: NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và
sáng tạo, NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Phẩm chất: Nhân ái, chăm chỉ, trách nhiệm, trung thực: Thể hiện được cảm xúc
với những người xung quanh,….
-HS khuyết tật biết nhắc lại, ghi tên bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Câu hỏi giao lưu với bạn, thầy cô
2. Học sinh: Đóng hoạt cảnh
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Mở đầu
- Cho HS xem hình ảnh, video về bạo lực học
- hs xem .
đường.
-Hỏi: Theo em vì sao các bạn ấy bắt nạt nhau?
2.Hình thành kiến thức
a) Mục tiêu:
- Biết được những cách thức kiểm soát cảm xúc hiệu quả trong cuộc sống hằng
ngày.
b) Cách tiến hành
1. Thực hiện nghi lễ chào cờ:
- Người điều hành chính: Tổng phụ trách
- HS chỉnh đốn hàng ngũ để
- Người phối hợp: Tập thể giáo viên nhà trường. chào cờ
- GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS
- Chào cờ, hát Quốc ca, Đội ca.
chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực hiện
nghi chào cờ.
- Phối hợp tổ chức Lễ chào cờ.
2. Trò chuyện với thầy cô
- Tổng phụ trách Đội tuyên truyền các em phải
biết kiềm chế cảm xúc nhường nhịn các bạn
trong lớp, trong trường, yêu thương đoàn kết với
nhau, không được làm tổn thương người khác từ
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-hoat-dong-trai-nghiem-5-canh-dieu-225369

lời nói hay việc làm…
-Tổng PTĐ cho học sinh xem những hình ảnh,
video về những lời nói và việc làm thể hiện sự
yêu thương đoàn kết với mọi người xung
quanh,..
3.VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- Biết trao đổi và chia sẽ những cách thức kiểm soát cảm xúc hiệu quả trong
cuộc sống hằng ngày.
b) Cách tiến hành
- GV tổ chức cho HS chia sẻ cảm xúc của mình -Một số HS chia sẻ cảm nghĩ
khi có những việc vui và buồn, hay tức giận
trước lớp.
+ Cảm xúc của em khi được tặng quà.
- HS liên hệ bản thân.
+ Cảm xúc của em khi bị mất dụng cụ học tập. -Hs nêu ý kiến của mình.
+ Em sẽ làm khi bị bạn trêu chọc.
-HS nêu câu hỏi với GV
- GV nêu cách làm chủ cảm xúc và nghĩ tích cực
: Thể hiện niềm vui, nỗi buồn, nghĩ tốt về mọi
- HS lắng nghe.
người, đặc mình vào tình huống xảy ra,..
GV chốt ý:
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

HĐTN
HĐGD THEO CHỦ ĐỀ: CẢM XÚC CỦA EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
-Thiết kế đucợ bí kíp kiểm soát cảm xúc thể hiện những việc cần làm để kiểm
soát cảm xúc hiệu quả.
-Biết cách kiểm soát cảm xúc trong một số tình huống
2. Năng lực chung
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
3. Phẩm chất
- Thể hiện được tình cảm, cảm xúc của bản thân với mọi người cho phù hợp.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-hoat-dong-trai-nghiem-5-canh-dieu-225369

- Nhân ái, yêu thương mọi người xung quanh.
-HS khuyết tật biết nhắc lại, ghi tên bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
-Giấy, bìa cứng, bút, bút màu, giấy màu,...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Mở đầu
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập,
hứng thú với bài học mới.
b) Cách tiến hành
- Cho HS vận động theo bài hát: Múa Mẹ ơi có
- HS thực hiện.
biết
https://youtu.be/0P9tyGHHqoQ?
si=aTcKVU_2rSClXYcL
2. Hình thành kiến thức
a) Mục tiêu:
Thiết kế được bí kíp kiểm soát cảm xúc thể hiện những việc cần làm để kiểm
soát cảm xúc hiệu quả.
b) Cách tiến hành
(1) Làm việc nhóm:
- GV chia lớp thành các nhóm. GV nêu nhiệm
-HS ngồi vào nhóm, thực
vụ của hoạt động:
hiện nhiệm vụ.
+ Xác định các cảm xúc cần được kiểm soát
-Quan sát SGK và liên hệ.
trong cuộc sống hằng ngày.
Tức giận:……….
+Nêu những việc cần làm để kiểm soát cảm xúc Buồn bả:…………
hiệu quả.
Lo lắng:…………
- GV nêu nhiệm vụ làm việc cá nhân:
Vui mừng :………….
(2) Làm việc cả lớp:
-HS thiết kế bí kíp kiểm soát
- GV mời HS chia sẻ trước lớp.
cảm xúc theo ý thưởng của
- GV đưa ra các gợi ý cụ thể cho HS chia sẻ như mình.
sau:
- HS tham gia chia sẻ trước
- GV Kết luận:
lớp, bình chọn
Khi có bí kíp và áp dụng thường xuyên, các em - Lắng nghe, rút kết kinh
sẽ giữ được bình tĩnh và điều chỉnh được cảm
nghiệm cho bản thân.
xúc của bản thân phù hợp, không làm ảnh
hưởng đến bản thân và người khác.
3.THỰC HÀNH - LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu:
-HS thực hành kiểm soát cảm xúc trong một số tình huống cụ thể
-HS tự đánh giá được khả năng kiểm soát cảm xúc của bản thân.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-hoat-dong-trai-nghiem-5-canh-dieu-225369

b) Cách tiến hành
- GV chia nhóm.
- Các nhóm quan sát tranh và
-Nêu nhiệm vụ làm việc cho mỗi nhóm nhóm:
nội dung SGK, thảo luận
+Tình huống 1/ SGK/nhóm
nhóm 4.
+Tình huống 2/SGK/nhóm
+Tình huống 3/SGK/nhóm,…
- HS chia sẻ trước lớp. (đóng
- GV tổ chức cho HS chia sẻ theo nhóm về
vai, trình bày, trao đổi với
những tình huống mà bản thân đã kiểm soát
bạn,…)
được cảm xúc. Gợi ý:
- HS tiến hành tự đánh giá khả năng kiểm soát
cảm xúc của bản thân và chia sẻ kết quả tự đánh - Tự đánh giá.
giá của mình.
- GV Kết luận: Kiểm soát cảm xúc là kĩ năng
- Lắng nghe, học tập.
quan trọng trong cuộc sống của mọi người. biết
cách kiểm soát cảm xúc giúp chúng ta làm chủ
bản thân tốt hơn, tránh được những xung đột
trong các mối quan hệ,…
4.VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- HS biết vận dụng để kiểm soát cảm xúc của bản thân trong cuộc sống hằng
ngày.
b) Cách tiến hành
GV hướng dẫn HS:
Luôn nhớ vận dụng những bí kíp kiểm soát cảm - HS vận dụng thực hiện.
xúc của bản thân trong cuộc sống hằng ngày.
Ghi lại nhật kí kiểm soát cảm xúc của bản thân:

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-hoat-dong-trai-nghiem-5-canh-dieu-225369

SINH HOẠT LỚP
GÓC GIẢI TỎA CẢM XÚC
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Năng lực đặc thù
- HS thiết kế một góc lớp trong thể hiện cảm xúc để các bạn có thể chia sẻ và
giải tỏa cảm xúc của mình mỗi ngày.
2. Năng lực chung- Phẩm chất
- NL tự chủ và tự học, NL giao tiếp và hợp tác, NL giải quyết vấn đề và sáng tạo,
NL thiết kế và tổ chức hoạt động.
- Phẩm chất: Trung thực, kỉ luật, trách nhiệm.
-HS khuyết tật biết nhắc lại, ghi tên bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
Một số tình huống, chương trình, các bài hát.
Nhật kí kiểm soát cảm xúc của bản thân
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Mở đầu
a) Mục tiêu: Tạo tâm thế cho HS, giúp đỡ HS ý thức được nhiệm vụ học tập,
hứng thú với bài học mới.
https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-hoat-dong-trai-nghiem-5-canh-dieu-225369

b) Cách tiến hành
- Tổ chức cho HS vận động theo bài hát: Em đi
- HS thực hiện.
chơi thuyền
- GV hỏi: cảm xúc của bạn nhỏ trong bài hát thế - Bạn nhỏ rất vui
nào?
- Liên hệ và bắt đầu vào tiết học chia sẻ với bạn
cảm xúc của mình.
2.THỰC HÀNH – LUYỆN TẬP
a) Mục tiêu:
- HS thiết kế một góc lớp trong thể hiện cảm xúc để các bạn có thể chia sẻ và
giải tỏa cảm xúc của mình mỗi ngày.
b) Cách tiến hành
- GV hướng dẫn, giao việc cho học sinh theo
- HS thực hiện theo nhóm (tổ)
nhóm:
Lựa chọn ý tưởng góc giải tỏa
+ Vẽ, viết thông điệp về cách kiểm soát của
cảm xúc
bản thân,…
-Chia sẻ với các bạn
- GV tổ chức cho học sinh thực hiện góc Giải
- HS các nhóm thực hiện
tỏa cảm xúc.
-GV đánh giá kết quả của các nhóm
3.VẬN DỤNG
a) Mục tiêu:
- Biết chia sẻ cách giải tỏa cảm xúc với bạn bè, người thân trong cuộc sống hằng
ngày.
b) Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS chia sẻ góc giải tỏa cảm xúc - HS thực hành chia sẻ cảm
với bạn bè, người thân
xúc với mọi người nhiều hơn.
- GV hướng dẫn HS tự đánh giá kết quả kiểm - HS tự đánh giá và rút ra bài
soát cảm xúc và rút ra bài học cho bản thân t
học cho bản thân để cuộc sống
- GV nhận xét tiết học.
luôn vui vẻ, lạc quan.
- HS lắng nghe.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………

https://hoatieu.vn/tai-lieu/giao-an-hoat-dong-trai-nghiem-5-canh-dieu-225369