1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16
TỪ NGÀY 22/12/2025 đến 26/12/2025
THỨ

BUỔI

Sáng

2
22/12

Chiều

3
23/12

Sáng

TIẾT

MÔN

TIẾT
THỨ

1

HĐTN

46

SHDC: Nét đẹp học trò

2

Toán

76

Tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc

3

Tiếng Việt

106

Đọc: Ngôi nhà trong cỏ

Trình chiếu Power
Point

Ti vi, tranh ảnh
minh họa

107

Đọc: Ngôi nhà trong cỏ +Nói và
nghe: Kể chuyện Hàng xóm của Tắc
kè

Trình chiếu Power
Point

Ti vi, tranh ảnh
minh họa

NỘI DUNG BÀI DẠY

ƯDCNTT

Trình chiếu Power
Point
Trình chiếu Power
Point Soi chữa bài
2

ĐỒ DÙNG
DẠY HỌC

Ti vi, video
Ti vi, máy soi

4

Tiếng Việt

5

Toán TC

Luyện tập

Trình chiếu PP,soi

Ti vi

6

Tiếng Việt
TC

Luyện tập

Trình chiếu PP,soi

Ti vi

7

TNXH

Một số bộ phận của thực vật (Tiết 2)

Trình chiếu PP,
tranh ảnh ,video

Ti vi

1

Tiếng Anh

GVBM dạy

2

Tiếng Anh

GVBM dạy

3

Toán

Trình chiếu Power

Ti vi

31

77

Luyện tập

GHI CHÚ

2

Point ,soi bài 2

Chiều

Sáng

4

Tiếng Việt

5

Đọc thư
viện

6

Trình chiếu Power
Point

Ti vi, Máy soi

Đọc: Bà chúa tuyết

Trình chiếu
Power Point

Ti vi

Một số bộ phận của thực vật (Tiết 3)

Trình chiếu tranh
ảnh, video

Ti vi, tranh ảnh
minh họa

GDTC

GVBM dạy

1

Mĩ thuật

GVBM dạy

2

Toán

4

Chiều

32

Viết: Nghe – viết: Gió

7

3
4
24/12

TNXH

108

Tiếng Việt
Tiếng Việt

5

HĐTN

6

Đạo đức

7

Công nghệ

78

So sánh số lớn gấp mấy lần số bé

Trình chiếu Power
Point, soi bài 3

Ti vi, máy soi

109

Đọc: Những ngọn hải đăng

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

110

Đọc: Những ngọn hải đăng + Viết:
Ôn chữ hoa M, N

Trình chiếu Power
Point, soi bài viết

Ti vi, máy soi

47

HĐGDTCĐ: Nhà sạch thì mát

Trình chiếu
Power Point

Ti vi

Chiếu ND bài

Tivi,

GVBM dạy
16

An toàn với công nghệ trong gia
đình (t2)

3

Sáng

5
25/01

Chiều

Sáng
6
26/01

Chiều

1

Toán

79

Luyện tập

Trình chiếu Power
Point ,soi bài 1

Ti vi, máy soi

2

Tiếng Việt

111

Luyện tập: Từ chỉ sự vật, hoạt động:
Hỏi - đáp về sự vật , hoạt động.

Trình chiếu Power
Point

Ti vi

3

GDTC

GVBM dạy

4

Tin học

GVBM dạy

5

Âm nhạc

GVBM dạy

6

Toán TC

Luyện tập

Trình chiếu ND

Tivi

7

HĐTN

SHL: Chăm làm việc nhà.

Trình chiếu tranh
ảnh

Tranh minh hoạ,
Ti vi

1

Tiếng Anh

GVBM dạy

2

Tiếng Anh

GVBM dạy

3

Toán

80

Luyện tập

Trình chiếu Power
Point. Soi bài 1

Ti vi, máy soi

4

Tiếng Việt

112

Luyện tập: Viết thư

Trình chiếu Power
Point, soi bài viết

Ti vi, máy soi

 

 

48

5

 

 

6

 

 

7

 

4

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 16: (Từ 22/12 đến 26/12/2025)
Thời gian
Buổi
Sáng
Chiều
Tổng

Tiết
Thứ 2
học
1
HĐTN
2
Toán
3
Tiếng Việt
4
Tiếng Việt
5
Toán TC
6
Tiếng Việt TC
7
TNXH
7
7

Lên lớp
1
2
3
CÁC
MÔN
4
HỌC
5
VÀ
HĐGD 6
7
BẮT
8
BUỘC
9
10
MÔN
TC

Ngày/tháng
22/12

13
14

Ngày/tháng
23/12

Ngày/tháng Ngày/tháng Ngày/tháng
24/12
25/12
26/12

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán
Tiếng Việt
Đọc thư viện
TNXH
GDTC
7

Mĩ thuật
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN
Đạo đức
Công nghệ
7

Toán
Tiếng Việt
GDTC
Tin học
Âm nhạc
Toán TC
HĐTN
7

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán
Tiếng Việt

Nội dung
Tiếng Việt
Toán
Tiếng Anh
Đạo đức
Tự nhiên và xã hội
GDTC
Nghệ thuật
Hoạt động trải nghiệm
Công nghệ
Tin học
TỔNG
Tiếng Việt tăng cường
Đọc thư viện

Số lượng tiết học
7
5
4
1
2
2
1
3
1
1
29
1
1

Điều chỉnh kế hoạch Tuần

SHCM
4

Tổng số tiết/ tuần: 32 Tiết
Ghi chú

5

15

Toán tăng cường
TỔNG

1
3

5

TUẦN 16
Thứ Hai 22 tháng 12 năm 2025
Tiết 1
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ: NÉT ĐẸP HỌC TRÒ
HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ
NHÀ SẠCH THÌ MÁT
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng:
- HS lắng nghe đánh giá, nhận xét tuần qua và phương hướng tuần tới; nhận biết
những ưu điểm cần phát huy và nhược điểm cần khắc phục.
- Rèn kĩ năng chú ý lắng nghe tích cực, kĩ năng trình bày, nhận xét; tự giác tham
gia các hoạt động. HS có ý thức tự giác lựa chọn trang phục đúng nơi quy định.
- HS có thái độ thân thiện, giúp đỡ chia sẻ với mọi người. Hình thành phẩm
chất nhân ái và trung thực.
- Học sinh rèn được thói quen giữ gìn nhà cửa gọn gàng, sạch sẽ.
- Biết cách sử dụng các công cụ vệ sinh nhà cửa như chổi quét nhà, chổi quét
sân, khăn lau, cây lau nhà, xẻng, mút rửa bát, bàn chải cọ sàn,...
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: bản thân tự tin về bản thân trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết những ưu điểm cần phát huy và
nhược điểm cần khắc phục ,xây dựng cho mình hình ảnh đẹp trước bạn bè (sạch
sẽ, gọn gàng, mặc lịch sự,…)..
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn về hiểu biết của mình về
chăm sóc bản thân để có hình ảnh đẹp.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: tôn trọng bạn, yêu quý và cảm thông với bạn..
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện, hoc hỏi bạn bè.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng hình ảnh của bạn bè trong
lớp.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point - Ti vi
- Loa, míc, máy tính có kết nối mạng Internet, video trình diễn thời trang.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Chào cờ (15 - 17')
- HS chào cờ tại lớp.

6

- H Thực hiện nghi lễ chào cờ.
- Lớp trưởng lên nhận xét thi đua.
- GV nhận xét bổ sung và triển khai các
công việc tuần mới.
2. Sinh hoạt dưới cờ: (15 - 16')
*Khởi động:
- GV yêu cầu HS khởi động hát
*Kết nối
- GV dẫn dắt vào hoạt động.
* Hoạt động `1: Xem video trình diễn thời
trang “Vẻ đẹp học sinh”
- GV hỏi:
+ Các bạn đang làm gì?
+ Trang phục các bạn lựa chọn là gì?

- HS điểu khiển lễ chào cờ.
- HS lắng nghe.

- HS hát
- Lắng nghe

- HS trả lời
+ Các bạn trình diễn thời trang
+ Bạn nam: áo đồng phục, quần dài
Bạn gái: áo đồng phục, váy.
+ Rất tự nhiên
+ Các bạn trình diễn như thế nào?
+ Theo các em, chúng ta đang trong độ tuổi - Nhiều hs trả lời
+ Không được mặc quần áo ba lỗ, áo
đi học phải mặc quần áo như thế nào?
+ Trang phục nào chúng ta không được mặc dây,…đi học.
- Lắng nghe
đến trường?
* GV nhận xét và kết luận: Là lứa tuổi đang
ngồi trên ghế nhà trường chúng ta cần phải
mặc quần áo ngọn gàng không được mặc
quần áo rách hở,...đến trường.
* Hoạt động 2: Trình diễn thời trang
- GV chia lớp thành 3 tổ. Mỗi tổ tự lựa chọn
trang phục của mình lên trình diễn thời trang
và cử 1 bạn đại diện trong tổ thuyết trình
trang phục của tổ mình.
- Từng tổ nhận xét.
- Gv nhận xét và tuyên dương tổ thực hiện
tốt.
* Hoạt động 3: Chia sẻ về một số dụng cụ
dọn vệ sinh và cách sử dụng (làm việc
nhóm)
- GV Yêu cầu làm việc nhóm: kể tên, vẽ lại
các dụng cụ vệ sinh trong nhà và nêu dụng

- Mỗi tổ tự lựa chọn trang phục của
mình lên trình diễn thời trang.

- Lắng nghe

- Học sinh làm việc nhóm

7

cụ ấy dùng làm gì, cần lưu ý gì để sử dụng
hiệu quả và an toàn.
- Các từ khóa chỉ hành động lau dọn vệ sinh:
Lau chùi- rửa-cọ-quét- hốt rác- giặt
- Mời các nhóm trưng bày hình ảnh của
nhóm mình
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV chốt ý và mời HS đọc lại.
Các dụng cụ vệ sinh giúp chúng ta rất nhiều
trong việc dọn dẹp nhà cửa. Đó là những
“trợ lí việc nhà” của chúng ta
* Hoạt động 4. Bí kíp sử dụng các dụng
cụ lau dọn vệ sinh nhà cửa. (Làm việc cá
nhân)
- GV dựa trên hình vẽ của HS trả lời câu hỏi
+ Cái chổi để làm gì?
+ Khăn lau để làm gì?
+ Bàn chải để làm gì?
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Kết luận: Dọn dẹp nhà cửa là công việc
không đơn giản nhưng vẫn rất vui. Hãy biến
công việc này thành ngày hội bằng bài hát,
điệu nhảy khi làm việc nhé!

- Các nhóm trưng bày

- 1 HS nêu lại nội dung

- Học sinh trả lời
+ để quét
+ để lau
+ để cọ
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.

3. Tổng kết, dặn dò (2- 3')
- GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi,
biểu dương HS.
- GV dặn dò HS chuẩn bị nội dung HĐGD
theo chủ đề
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
________________________________________
Tiết 2:
Toán
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC CÓ DẤU NGOẶC ( Tiết 76)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kỹ năng:

8

Giúp H:
- Nhận biết được biểu thức số (có dấu ngoặc hoặc không có dấu ngoặc).
- Tính được giá trị của biểu thức số (có dấu ngoặc hoặc không có dấu ngoặc).
- Vận dụng vào giải bài toán liên quan tính giá trị của biểu thức, bước đầu làm
quen tính chất kết hợp của phép cộng (qua biếu thức sổ, chưa dùng biểu thức
chữ).
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Năng lực đặc thù: Phát triển năng lực giao tiếp Toán học.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Máy soi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: (3-5')
a. Khởi động:
Bài 1. Tính giá trị biểu thức.
H làm bảng con
a. 83 + 13 – 76
b. 6 x 3 : 2
a. 83 + 13 – 76 = 96 - 76
= 20
b. 6 x 3 : 2 = 18 : 2
=9
Nếu trong biểu thức có các phép tính H nêu
cộng, trừ em làm như thế nào?
Nếu trong biểu thức có các phép tính H nêu
nhân, chia em làm như thế nào?
G nhận xét
b . Kết nối: Giới thiệu bài
2. Hoạt động Khám phá: (10 – 12')
*Tính giá trị biểu thức có dấu ngoặc
a, G đưa bài toán
Bài toán cho biết gì?
H đọc bài toán

9

Bài toán hỏi gì?
G yêu cầu H đọc 3 cách tính trong sách
Trong 3 cách tính đó, cách tính của ai
nhanh hơn?

H nêu
H nêu
H đọc 3 tình huống (a) trong SGK .
Cách tính giá trị của biểu thức có dấu
ngoặc 2 x (3 + 4) như bóng nói của
- Giúp H dẫn ra
Rô-bốt nhanh hơn.
H lắng nghe G hướng dẫn ra cách tính
b. G giúp H biết cách tính giá trị của giá trị biểu thức 2 x ( 3 + 4)
biểu thức có dấu ngoặc
H tính giá trị của biểu thức.
G nhận xét, chốt cách tính theo 2 bước, 2 x ( 3+4) =2 x 7
chẳng hạn: 2 x (3 + 4) = 2 x 7
= 14
= 14.
H theo dõi
Vậy muốn tính giá trị cùa biểu thức có
dấu ngoặc em làm như thế nào?
H nêu
G cho vận dụng tính giá trị của biểu
thức (14 + 6) x 2
H làm bảng con
 Quy tắc/SGK/107
3. Hoạt động Luyện tập: “15 – 17').
H đọc lại
Bài 1: Tính giá trị của biểu thức (Theo
mẫu):
H đọc thầm, nêu yêu cầu
G hướng dẫn mẫu
Tương tự mẫu yêu cầu h làm bảng con H theo dõi
H làm bảng con
a. 45: ( 5+4)
a. 45: ( 5 + 4) = 45:9
b. 8 x (11 - 6)
=5
c. 42 - (42 - 5)
b. 8 x (11 - 6) = 8 x 5
= 40
c. 42 - (42 - 5)= 42 – 37
=5
G nhận xét, tuyên dương.
H nhận xét bài của bạn
Muốn tính giá trị của biểu thức có dấu
ngoặc em làm thế nào?
H nêu
Bài 2: ( vở)
Yêu cầu H tính được giá trị của biểu H đọc thầm, nêu yêu cầu
thức ghi ở mỗi ca-nô rồi nêu (nối) với
sổ ghi ở bến đỗ là giá trị của biểu thức H làm bài tập vào vở, đổi vở kiểm tra
chéo.
đó.
(15 + 5) : 5 = 20 : 5

10

                  = 4
32 – (25 + 4) = 32 – 29
                     = 3
16 + (40 – 16) = 16 + 24
                        = 40
40 : (11 – 3) = 40 : 8
=5
H chia sẻ bài
G soi bài
G nhận xét, tuyên dương.
G chốt:
(15 + 5): 5 = 4, nói ca-nô ghi biểu thức
này với bến số 4;
32 - (25 + 4) = 3, nối ca-nô ghi biểu thức
này với bến sổ 3;
16 + (40 - 16) = 40, nối ca-nô ghi biểu
thức này với bến sổ 40;
40: (11 - 3) = 5, nổi ca-nô ghi biểu thức
H nêu
này với bến số 5.
Nêu cách tính giá trị của biểu thức có
dấu ngoặc?
H thảo luận nhóm đôi, nêu
3. Hoạt động Vận dụng: (2 - 3')
Thảo luận nhóm đôi nêu kiến thức được
học trong tiết học này?
Đọc lại quy tắc tính giá trị của biểu thức
có dấu ngoặc?
G nhận xét tiết học.
IV Rút kinh nghiệm sau giờ dạy:
…………………………………………………………………………………
_______________________________________________
Tiết 3 + 4:
Tiếng Việt
ĐỌC: NGÔI NHÀ TRONG CỎ
NÓI VÀ NGHE: KỂ CHUYỆN HÀNG XÓM CỦA TẮC KÈ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1.Kiến thức, kĩ năng:

11

- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ câu chuyện “Ngôi nhà trong
cỏ”.
- Bước đầu biết thể hiện tâm trạng, cảm xúc của nhân vật qua tình tiết trong câu
chuyện qua giọng đọc, biết nghỉ hơi ở chỗ có dấu câu.
- Nhận biết được các sự việc xảy ra trong câu chuyện gắn với thời gian, địa điểm
cụ thể.
- Hiểu suy nghĩ, cảm xúc của nhân vật dựa vào hành động, việc làm của nhân
vật.
- Hiểu điều tác giả muốn nói qua câu chuyện: Những người hàng xóm là những
người bạn tốt của chúng ta. Chúng ta có thể học hỏi nhiều điều từ họ, đồng thời
cùng họ làm những công việc chung để cuộc sống tốt đẹp hơn.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất yêu nước: Biết yêu cảnh đẹp, quê hương qua bài tập đọc.
- Phẩm chất nhân ái: Biết yêu quý những người hàng xóm láng giềng nói riêng,
bạn bè và những người sống xung quanh nói chung
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Ti vi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động mở đầu.(3 – 5')
a. Khởi động
- GV cho HS hát bài “ Lớp chúng ta đoàn kết” để - HS tham gia hát
khởi động bài học.
+ Trả lời: Bài hát nói đến các
+ Câu 1: Bài hát nói đến ai?
bạn HS trong một lớp
+ Trả lời: Các bạn HS trong
+ Câu 2: Bài hát muốn nói với chúng ta điều gì?
cùng một lớp biết yêu thương,
- GV Nhận xét, tuyên dương.
quí mến, giúp đỡ lẫn nhau cùng
tiến bộ trong học tập đoàn kết

12

thân ái xứng đáng là con ngoan
trò giỏi.
- HS lắng nghe.
b. Kết nối: - GV dẫn dắt vào bài mới
2. Khám phá. (30-32')
2.1. Hoạt động 1: Đọc văn bản.
a. G đọc mẫu toàn bài
- Theo em, bài đọc có mấy đoạn? Cách chia đoạn
như thế nào?
- G nhận xét, chốt ý đúng
- G trình chiếu cách chia đoạn
+ Đoạn 1: Từ đầu đến đi tìm tiếng hát.
+ Đoạn 2: Tiếp theo cho đến một tài năng âm
nhạc.
+ Đoạn 3: Còn lại.
b. Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
- G chia lớp thành các nhóm 3.
- G lưu ý H: (GV trình chiếu)
Khi đọc cần chú ý:
+ Đọc đúng các tiếng có âm đầu n/l, r/d/gi, tr/ch.
+ Ngắt, nghỉ đúng ở các dấu câu và câu dài.
+ Đọc đúng lời của nhân vật.
+ Đọc hiểu nghĩa các từ trong phần từ ngữ.
* Đoạn 1:
- Sau khi đọc đoạn 1, em thấy có từ nào khó đọc?
- G viết bảng
- Đọc đúng: sáng sớm, nghểnh đầu, chuồn
chuồn…
-Luyện đọc câu dài: Chuồn chuồn vừa bay đến,/
đậu trên nhánh cỏ may,/ đôi cánh mỏng nhẹ khi
điệu nhạc vút cao.
- Giải nghĩa: tràng, nghểnh đầu,
- Nêu cách đọc đoạn 1: Đọc to, rõ ràng, đúng các
từ khó như cô đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng dấu
câu, đọc đúng lời thoại nhân vật với ngữ điệu phù
hợp.

* H mở SGK/129
- H nhẩm thầm
- Nhiều H nêu. Cả lớp nhận xét.

- HS quan sát

- Các nhóm luyện đọc thầm (3')
- Các nhóm báo cáo
- Nêu những khó khăn khi đọc.
- H nhóm khác đọc giúp nhóm
bạn.
- H đọc
- H nêu ý hiểu

- Đại diện các nhóm đọc. Cả
lớp nhận xét.
- Các nhóm báo cáo

13

- G đọc mẫu.
- Nêu những khó khăn khi đọc.
- G nhận xét, sửa cho H
* Đoạn 2:
- Sau khi đọc đoạn 2, em thấy có từ nào khó đọc ?
- G viết bảng
- Đọc đúng: xanh rì, say sưa….
- Khi đọc đoạn 2 em cần chú ý gì?

- H nhóm khác đọc giúp nhóm
bạn.
- Nêu cách đọc đoạn 2: Đọc to,
rõ ràng, đúng các từ khó như cô
đã hướng dẫn, ngắt nghỉ đúng
dấu câu, đọc đúng lời thoại
nhân vật với ngữ điệu phù hợp,
lên giọng cuối câu có dấu chấm
than.
- H đọc mẫu.
- Đại diện các nhóm đọc. Cả
lớp nhận xét.
- Nêu từ khó, câu khó đọc.

- G nhận xét, sửa cho H
*Đoạn 3:
- Sau khi đọc đoạn 3, em thấy có từ nào khó đọc ?
- G viết bảng
- Đọc đúng: láng giềng
- Luyện đọc câu dài: Chỉ chốc lát,/ ngôi nhà xinh
xắn bằng đất/ đã được xây xong/ dưới ô nấm/ giữa
vùng cỏ xanh tươi.
-Hướng dẫn đọc đoạn 3: Đọc chậm rãi, ngắt nghỉ
đúng như cô đã hướng dẫn, đọc diễn cảm các lời
thoại với ngữ diệu phù hợp.
- G đọc

- H nhóm khác đọc giúp nhóm
bạn.
- H đọc

- Đại diện các nhóm đọc. Cả
lớp nhận xét.
- 3 bạn đọc nối tiếp trong nhóm
- Đại diện 3 bạn 3 nhóm đọc
nối tiếp.

- G nhận xét, sửa cho H
*Đọc nối tiếp đoạn.

*Hướng dẫn đọc cả bài: Toàn bài đọc giọng chậm
rãi, rõ ràng, đúng các từ khó cô đã hướng dẫn,

1 - 2 H đọc

14

phân biệt giọng các nhân vật, biết thể hiện tâm
trạng, cảm xúc của nhân vật trong câu chuyện qua
giọng đọc, ngắt nghỉ đúng các dấu câu.
TIẾT 2
* Khởi động(1-2')
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
2.2. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài(8 -10'):
- Yêu cầu H đọc thầm toàn bài và các câu hỏi.

- H đọc thầm
- 1 H đọc to câu hỏi 1
+ Vào sáng sớm, một âm thanh
vang lên từ đâu không rõ khiến
cào cào, nhái bén, chuồn chuồn
chú ý.
+ Câu 1: Vào sáng sớm, chuyện gì xảy ra khiến + Các bạn phát hiện ra dế than
vừa dang xây nhà vừa hát.
cào cào, nhái bén, chuồn chuồn chú ý?
+ Khi đế than vừa dứt lời hát,
các bạn đã vỗ tay rất to thể hiện
+ Câu 2: Các bạn đã phát hiện ra điều gì?
sự thán phục đối với dế than.
Sau đó các bạn đã tự giới thiệu
+ Câu 3: Chi tiết nào cho thấy cuộc gặp gỡ của các mình để làm quen với dế than.
bạn với dế than rất thân mật?
Các bạn khen ngợi dế than hát
rất hay, là một tài năng âm
nhạc.Còn dế than khiêm tốn chỉ
nhận mình là một thợ đào đất.
+ Các bạn đã xúm vào giúp dế
than xây nhà.
+ ( Việc các bạn giúp đỡ dế
than thể hiện sự tốt bụng, thân
+ Câu 4: Các bạn đã giúp dế than việc gì?
thiện của các bạn chuồn chuồn,
nhái bén, cào cào; sự đoàn kết
+ Câu 5: Em nghĩ gì về việc các bạn giúp đỡ dế của những người bạn tốt; tình
than?
bạn đngá quý giữ các con vật)
- HS nêu theo hiểu biết của
mình.
-2-3 HS nhắc lại
- GV mời HS nêu nội dung bài.

- GV Chốt: Câu chuyện muốn nói với chúng ta
những người hàng xóm là những người bạn tốt.
Chúng ta có thể học hỏi nhiều điều từ họ, đồng

15

thời cùng họ làm những công việc chung để
cuộc sống tốt đẹp hơn.
2.3. Hoạt động 3 : Luyện đọc lại.(3 – 5')
*Hướng dẫn đọc cả bài: Toàn bài đọc giọng to, rõ
ràng, đúng các từ khó cô đã hướng dẫn, phân biệt
giọng các nhân vật, biết thể hiện tâm trạng, cảm
xúc của nhân vật trong câu chuyện qua giọng đọc,
- H đọc đoạn em thích
nhấn giọng các từ giàu sức gợi tả, gợi cảm, ngắt
- 1 H đọc cả bài
nghỉ hơi đúng sau các dấu câu.
- 5 nhân vật
- GV đọc toàn bài.
H tự phân vai :
- Bài đọc này có mấy nhân vật ? Là những nhân
vật nào?
- Phân vai cho HS đọc:
H đọc phân vai
- 1 em dẫn truyện
- 1 em đóng vai cào cào
- 1 em vai chuồn chuồn
- 1 em đóng vai nhái bén
- 1 em vai dế than
- GV nhận xét, tuyên dương.
3. Nói và nghe: Kể chuyện Hàng xóm của tắc
kè: (13-15')
3.1. Hoạt động 1: Dựa vào tranh và câu hỏi gợi
ý, đoán nội dung câu chuyện Hàng xóm của tắc
kè
- GV gọi HS đọc chủ đề và yêu cầu nội dung.
- 1 HS đọc to chủ đề: Hàng
xóm của tắc kè
+ Yêu cầu: Dựa vào tranh và
câu hỏi đoán nội dung câu
chuyện Hàng xóm của tắc kè
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm 4: ( Trao đổi - HS sinh hoạt nhóm và kể lại
trong nhóm để đoán nội dung câu chuyện)
nội dung câu chuyện
- Gọi HS trình bày trước lớp.
- HS kể về nội dung câu chuyện
trước lớp.
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 2: Nghe và kể lại câu chuyện
- H đọc
- Gọi HS đọc yêu cầu trước lớp

16

- GV kể lần 1 toàn bộ câu chuyện cho HS nghe
- H lắng nghe
- GV kể lần 2 ( GV nêu câu hỏi dưới tranh và mời
HS trả lời câu hỏi)
+ GV cho HS làm việc cá nhân nhìn tranh đọc câu
hỏi dưới tranh nhớ nội dung và kể lại câu chuyện.
- GV cho HS làm việc nhóm đôi: (1 HS kể, 1HS
lắng nghe để góp ý sau đó đổi vai người kể, người - HS trình bày trước lớp, HS
nghe)
khác có thể nêu câu hỏi. Sau đó
đổi vai HS khác trình bày.
- GV mời 1 HS kể toàn bộ câu chuyện
- 1 HS kể toàn bộ câu chuyện
- GV nhận xét, tuyên dương.
3.3 Hoạt động 3.Em học được điều gì sau khi -1HS đọc yêu cầu: Em học
được điều gì qua câu chuyện
nghe câu chuyện?
+Câu chuyện cho ta thấy, dù
- GV gọi HS trình bày trước lớp
sống ở đâu cũng phải tôn trọng
- GV nhận xét , tuyên dương
những người sống xung quanh.
Ta phải giữ gìn trật tự để không
làm ảnh hưởng đến người khác.
Nhưng đồng thời, ta cũng biết
nên biết thông cảm với hàng
xóm nếu họ có lỡ làm phiền ta
vì hoàn cảnh đặc biệt. Hàng
xóm láng giềng cần biết thông
4. Hoạt động Vận dụng.(2-3')
cảm tôn trọng lẫn nhau)
- GV hướng dẫn HS thực hiện hoạt động vận
dụng:
+ Xem lại tranh minh hoạ câu chuyện Hàng xóm
của tắc kè hoa, tập luyện kể lại từng đoạn theo
tranh và câu hỏi gợi ý.
+ Kể lại cho người thân nghe và nêu cảm nghĩ về
câu chuyện.
*GV dặn dò HS : Về nhà trao đổi với người thân
về những điều thú vị trong bài học hôm nay
- Nhận xét, đánh giá tiết dạy.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
...........................................................................................................................
_________________________________________
Tiết 5
Toán TC

17

LUYỆN TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Củng cố quy tắc tính và trình bày cách tính (the 2 bước) để tìm giá trị biểu thức
có dấu ngoặc
- Vận dụng để làm các bài tập trong bài, củng cố tính chất kết hợp của phép
cộng
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Vở bài tập Toán; các hình ảnh trong SGK
2. Học sinh: Vở bài tập toán, bút, thước
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. HĐ Khởi động
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
Tính giá trị biểu thức.
- HS làm bài tập
a. 83 + 13 – 76
a. 83 + 13 – 76 = 96 - 76
= 20
b. 547 – 264 – 200
b. 547 – 264 – 200 = 283 - 200
= 83
c. 6 x 3:2
c. 6 x 3 : 2 = 18 : 2
=9
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. HĐ Luyện tập, thực hành.
Hoạt động 1: GV giao BT cho HS làm bài.
- Gv lệnh: HS chưa đạt chuẩn làm bài 1, 2,3/ - HS đánh dấu bài tập cần làm vào
Trang 96 Vở Bài tập Toán.
vở.
- Gv lệnh: HS đạt chuẩn làm bài 1, 2, 3, 4/
- HS đánh dấu bài tập cần làm vào
Trang 96 Vở Bài tập Toán.
vở.
- GV cho Hs làm bài trong vòng 15 phút.
- Hs làm bài
- Gv quan sát, giúp đỡ, nhắc nhở tư thế ngồi
học cho Hs; chấm chữa bài và gọi Hs đã
được cô chấm chữa lên làm bài.
- HS làm xong bài GV cho HS đổi vở kiểm
tra bài cho nhau.
- HS cùng bàn đổi vở kiểm tra bài.
Hoạt động 2: Chữa bài:

18

- GV gọi HS chữa lần lượt các bài:
* Bài 1: Tính/VBT tr.96
Bài 1: Yêu cầu HS tính được và trình
bàycách tính giá trị của biểu thức:
- HS tính được và trình bày cách
tính giá trị của biểu thức, chẳng
hạn:
- GV cho học sinh nối tiếp nêu câu trả lời
- Kết quả:
a/ 64 : (25 – 17) = 64 : 8
=8
b/ (70 - 15) : 5 = 55 : 5
= 11
c/ 26 x (71 - 68) = 26 x 3
= 78
d/ 50 – (50 – 10) = 50 – 40
= 10
- HS nối tiếp trả lời
- GV nhận xét bài làm, khen học sinh thực - Học sinh nhận xét
hiện tốt.
 Gv chốt cách Tính giá trị biểu thức: Ưu
tiên dấu ngoặc, Nhân chia trước, Cộng trừ
sau.
* Bài 2: Kết quả của mỗi phép tính được
gắn với một chữ như sau: (VBT/96)
- GV hướng dẫn HS.
- Yêu cầu HS tính được giá trị của biểu thức - HS lắng nghe cách thực hiện
ghi ở mỗi túi của sóc rồi nêu (nối) với sổ ghi - Lắng nghe Gv hướng dẫn.
ở cây là giá trị của biểu thức đó.
- HS làm bài tập vào vở. kiểm tra
chéo.
- GV chốt kết quả
- Tuỳ đối tượng HS và lớp, GV có thể hỏi
thêm: “Biểu thức nào có giá trị lớn nhát, bé
- HS lắng nghe, quan sát
nhất?...”.
- HS có thể nhẩm tính ra kết quả hoặc viết
vào bàng con hoặc giấy nháp tính theo hai
bước tính đề tìm giá trị của