TRƯỜNG TIỂU HỌC CẨM HOÀNG
LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16: TỪ 22/12/2025 - 26/12/2025
NĂM HỌC 2025-2026
Họ và tên giáo viên: Nguyễn Thị Ngọc Vân
Nhiệm vụ: Chủ nhiệm, giảng dạy lớp 2D

ngày

Buổi

Thứ/

Môn,
Phân
Tiết
môn/
HĐGD

Sáng
Chiều

Thứ
Tư
24/12/
2025

HĐNK

Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn
Nội dung: + Trải nghiệm: Thăm bà mẹ
Việt Nam anh hùng- thôn Quý Khê.
Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ.
+ Thi kéo co- biểu diễn văn nghệ, thể
dục thể thao.

T. Việt(T)
T.Việt
T.Việt
Toán
Toán

Luyện viết: Sự tích cây vú sữa.

2
4
2
3
1
2
3
4

Chiều

Thứ
Ba
23/12/
2025

Sáng

Chiều

Thứ
Hai
22/12/
2025

Sáng

1

1
2
3
3
4
1
2
3

Tên bài học

TN$XH
HĐTN
T.Việt
T.Việt
Toán (T)
T.Việt
T.Việt
T.Việt
Toán
T.Việt(T)

Chia sẻ và đọc: Để lại cho em
Thực hành lắp ghép, xếp hình
phẳng(Tiết 1,2- Tr. 90, 91)
Ôn tập và đánh giá chủ đề cộng đồng
địa phương (Tiết 1)
Hoạt động giáo dục theo chủ đề : Kết
nối “Vòng tay yêu thương”
Viết: Nghe − viết: Bé Hoa. Chữ hoa: O
Ôn: Độ dài đường gấp khúc, đoạn
thẳng.
Đọc: Đón em
Nói và nghe: Quan sát tranh ảnh anh
chị em
Luyện tập chung(Tiết 2- Tr. 93)
Ôn dấu phẩy, dấu chấm

1

Nội dung
điều chỉnh,
bổ sung
(nếu có)

KNS,
BVMT
Dạy theo
chủ đề, TN

Học tại thư
viện.
KNS

Sáng
Chiều

Thứ
Năm
25/12/
2025

2
3
4
1
2
3

Toán
T.Việt
Toán(T)
T.Việt
T. Việt
HĐTN

Ôn tập về phép cộng, phép trừ trong
phạm vi 20(Tiết 1- Tr. 94)
Viết: Viết về anh chị em của em
Luyện tập
Tự đọc sách báo: Đọc sách báo viết về
anh chị em
Sinh hoạt lớp: Điều em học được từ
chủ đề Em với cộng đồng

CDS và
NLS:
2.3.CB1a:
4.1 CB 1 b:

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC LỚP 2D
TỪ 22/12/2025 - 26/12/2025
Buổi Tiết

Sáng

Chiều

1

Thứ Hai

Thứ Ba

Toán

2

HĐNK
HĐNK

3

GDTC

TN$XH

4

T. Việt(T)

HĐTN

1

Đạo đức
( Trang)
T. Việt
T. Việt

T. Việt
T. Việt
Toán(T)

2
3

Toán

Thứ Tư

Toán
( Thiềm)
TN$XH
( Thiềm)

Thứ Năm

Thứ Sáu

GDTC

T. Anh

Toán

Mĩ thuật
Â.nhạc

T. Việt

Tiếng Việt

T. Việt

Toán(T)

T. Việt
Toán
T. Việt(T)

T. Việt
T. Việt
 HĐTN

T. Anh

TỔNG HỢP
Chương trình và sách giáo khoa

Môn/ Phân
môn/ HĐGD Chủ đề /Mạch nội dung
1. Môn học / hoạt động giáo dục bắt buộc
Tiếng Việt
Toán
TN$XH

Chủ đề 3: Em ở nhà
Chủ đề 2 : Phép cộng, phép trừ (có nhớ) trong phạm vi
100
Chủ đề 3: Cộng đồng địa phương
2

Điều
chỉnh,
bổ sung

Thời
lượng

10
5
2

Ghi chú

Đạo đức
HĐTN
Mĩ thuật
Â. Nhạc

Chủ đề 4:Tìm kiếm sự hỗ trợ
Chủ đề 4: Em với cộng đồng- Biết ơn
Gia đình nhỏ
Nhạc cụ
- Vận dụng - Sáng tạo: Tìm những từ ẩn trong ô chữ .

1
2
1
1

GDTC
Tiếng Anh

TT & KNVĐCB
Practice- Vocabulary

2
2

2. Hoạt động củng cố, tăng cường
Ôn dấu phẩy, dấu chấm
TV(t)
Luyện viết: Sự tích cây vú sữa.
Ôn: Độ dài đường gấp khúc, đoạn thẳng
Toán (t)
Luyện tập
Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn
HĐNK
Nội dung: + Trải nghiệm: Thăm bà mẹ Việt Nam anh
hùng- thôn Quý Khê. Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ.
+ Thi kéo co- biểu diễn văn nghệ, thể dục thể thao.
TỔNG SỐ TIẾT/ TUẦN

2
2
2
32

TUẦN 16
Thứ Hai ngày 22 tháng 12 năm 2025
Sáng: Tiết 1,2
HOẠT ĐỘNG NGOẠI KHÓA
Chủ điểm: Uống nước nhớ nguồn
Nội dung: + Trải nghiệm: Thăm bà mẹ Việt Nam anh hùng- thôn Quý Khê.
Thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ.
+ Thi kéo co- biểu diễn văn nghệ, thể dục thể thao.
Đ/c Tổng phụ trách soạn và điều hành
Tiết 3

GIÁO DỤC THỂ CHẤT
Đ/c Ngoan soạn dạy
____________________________________________
Tiết 4
TIẾNG VIỆT (TĂNG)
Luyện viết: Sự tích cây vú sữa.
I. Yêu cầu cần đạt:
- HS viết đúng, đẹp đoạn 3 của bài Sự tích cây vú sữa. (SGKTV tập 1). HS đảm bảo
đúng độ cao và độ rộng của các con chữ
- Phát triển năng lực giao tiếp và hợp tác: biết trao đổi cùng các bạn, chủ động, tự tin,
biết nhìn vào người nghe khi nói. Góp phần hình thành năng lực phát triển bản thân,
3

giúp các em phát huy được hết khả năng của mình, tìm hiểu và tham gia hoạt động
nhóm qua đó học hỏi kinh nghiệm lẫn nhau trong quá trình làm việc và học tập.
- Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
II. Đồ dùng dạy học:
1. GV: Bảng con.
2. HS: Vở viết.
III. Các hoạt động dạy học:
1.Hoạt động khởi động
Giới thiệu Bài viết Sự tích cây vú sữa
- Gv có nx
2. Hoạt động luyện tập- thực hành:
HĐ1. Tìm hiểu bài viết
- Gv cho hs đọc đoạn 3 của bài Sự tích cây vú sữa
- HS đọc bài
- Bài viết có mấy câu?
- Lắng nghe.
- Trong bài có những chữ nào được viết hoa? Các chữ ở
đầu câu viết như thế nào? Vì sao?
- Những con chữ nào viết hoa, từ nào mà em thấy khó
viết?
- GV đưa bảng phụ viết mẫu các chữ, nêu cách viết:
- HS đọc bài
M,C, l, T, H, xanh bóng, gieo trồng, òa khóc, trào ra, w - HS nêu
….
-Những chữ đầu câu
- Gv cho hs viết bảng con các từ và chữ viết hoa trên
được viết hoa, tên riêng ,
- Gv có nx
tên riêng viết hoa
- Khoảng cách giữa các chữ trong câu là bn?
- HS nêu…
+Hoạt động 2: Học sinh viết bài:
- Nghe, quan sát.
*GV cho hs thực hành viết bài
HD học sinh cách cầm bút. Nhắc HS tư thế ngồi viết
- HS viết bảng con
đúng.
*. GV đọc cho HS viết bài
- Khoảng cách một con
- GV quan sát và giúp đỡ HS.
chữ O
- GV chỉnh sửa tư thế của những HS ngồi chưa đúng,
hướng dẫn lại những HS cầm bút chưa đúng.
- Chỉnh sửa, uốn nắn những HS viết chưa đúng.
- HS thực hành viết bài.
- Gv đọc cho hs soát lỗi
- Gv chấm 10 bài và có nx về viết đẹp và viết đúng bài
của hs (sửa sai nếu có, viết chưa đúng hay chưa đẹp nếu - HS viết bài vào vở
có)
3. Hoạt động vận dụng:
- HS soát lỗi
- Gv cho trưng bày một số bài viết đẹp và đúng
- Lắng nghe
- Gv cho nhận xét và bình chọn
- GV lựa chọn và lựa chọn bài viết loại A, loại B và
- HS có nx và bình chọn
nhắc nhở những bài chưa viết đẹp.
bài viết đẹp cho hs
Bài tập: Viết 5 từ có phụ âm đầu là s
- HS nêu
4

- Viết 5 từ có phụ âm đầu x ?
- Lắng nghe
-Gv cho hs làm vở và chữa miệng
- GV có nx
-HS làm vở và chữa
? Hôm nay các em luyện viết bài viết gì? Em viết những miệng
chữ hoa nào?
- Nhận xét tiết học. Dặn HS về ôn lại các chữ đã học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
...........................................................................................................................................
_______________________________________
Chiều Tiết 1
ĐẠO ĐỨC
Đ/c Trang soạn dạy
________________________________________
Tiết 2 + 3
TIẾNG VIỆT
Chia sẻ và đọc: Để lại cho em
I. Yêu cầu cần đạt:
- Nhận biết nội dung chủ điểm.
- Đọc thành tiếng trôi chảy toàn bài. Phát âm đúng các từ ngữ có âm, vần, thanh mà
HS địa phương dễ phát âm sai và viết sai. Ngắt nghỉ hơi đúng theo các dấu câu và theo
nghĩa. Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài. Trả lời được các câu hỏi về công việc của
mỗi người, vật, con vật. Hiểu ý nghĩa của bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm của người
chị dành cho người em, để lại cho em những đồ dùng của mình và mong em ngoan,
đáng yêu, vượt qua những cơn ốm của tuổi nhỏ. Biết hỏi đáp về đặc điểm của một số
sự vật: đôi dép, đôi tất, hai bàn tay. Tưởng tượng và nói lời chị âu yếm, dỗ em khi em
ốm. Biết bày tỏ sự yêu thích với một số từ ngữ hay, hình ảnh đẹp.
- Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào
thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống, năng lực tự chủ và
tự học.
- GD KNS : Bồi dưỡng tình cảm yêu thương với anh chị em trong gia đình.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV : Máy tính.
- HS : SGK TV, VBT TV
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động
- GV cho HS chơi trò chơi kết hợp với kiểm - HS tham gia chơi.
tra bài đọc tuần 15.
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu bài mới + ghi bảng.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
2. 1. Chia sẻ về chủ điểm
- GV chiếu các bức tranh ở BT 1 lên ti vi, YC - HS quan sát, đặt tên cho các bức
HS quan sát bức tranh thể hiện tình cảm anh, tranh.
chị, em như thế nào, đặt tên cho bức tranh đó. - 1 HS đọc to YC của BT 2. Cả lớp
đọc thầm theo.
- GV mời 1 HS đọc to YC của BT 2.
5

- GV tổ chức cho HS giới thiệu tranh, ảnh về
anh chị em trong gia đình.
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
- GV giới thiệu bài học: Để lại cho em.
2. 2. Bài đọc: Để lại cho em.
* HĐ 1: Đọc thành tiếng
- GV đọc mẫu bài thơ Để lại cho em.
- GV tổ chức cho HS luyện đọc:
+ Đọc nối tiếp: GV chỉ định 5 HS đọc nối
tiếp các đoạn của bài thơ. GV phát hiện và
sửa lỗi phát âm, uốn nắn tư thế đọc của HS.
+ Đọc theo nhóm: GV yêu cầu HS đọc theo
nhóm.
+ GV tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp trước
lớp, cho cả lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.
+ GV mời 1 HS giỏi đọc lại toàn bài.
* HĐ 2: Đọc hiểu
- GV mời 3 HS tiếp nối đọc 3 CH.
- GV yêu cầu cả lớp đọc thầm lại bài thơ, suy
nghĩ trả lời CH theo nhóm đôi.
- GV mời một số HS trả lời CH theo hình
thức phỏng vấn.
- GV nhận xét, chốt đáp án.
3. Hoạt động luyện tập thực hành

- HS giới thiệu tranh, ảnh về anh chị
em trong gia đình.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc.

- Cả lớp đọc thầm lại bài thơ
- HS đọc
- Một số HS trả lời CH theo hình thức
phỏng vấn.
- HS lắng nghe.

- 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần
Luyện tập.
- HS làm việc theo cặp, hoàn thành
- GV mời 1 HS đọc YC của BT 1, 2 phần Luyện tập.
BT.
- GV YC HS làm việc theo cặp, hoàn thành - Một số HS trình bày kết quả trước
BT.
lớp.
- GV mời một số HS trình bày kết quả trước - HS lắng nghe.
lớp.
- GV nhận xét, chốt đáp án, khen ngợi HS:
+ BT 1: Dựa vào nội dung bài thơ, hỏi đáp về
đặc điểm của một số sự vật: đôi dép, đôi tất,
hai bàn tay.
Đôi tất:
- Đôi tất chị để lại cho em như thế nào?
- Đôi tất chị để lại cho em rất xinh.
Đôi dép:
- Đôi dép chị để lại cho em có màu gì?
- Đôi dép chị để lại cho em có màu đỏ.
Hai bàn tay:
- Hai bàn tay của chị như thế nào?
- Hai bàn tay của chị sạch sẽ, thơm thơm.
6

+ BT 2: Đọc khổ thơ 3, tưởng tượng và nói - HS đọc.
lời chị âu yếm, dỗ em khi em ốm:
- HS lắng nghe, ghi nhớ.
Chị đây rồi! Không sao, em sẽ nhanh khỏe
lại thôi!
4. Hoạt động tổng kết - vận dụng
- Yêu cầu HS lại bài đọc.
- GD KNS : Bồi dưỡng tình cảm yêu thương
với anh chị em trong gia đình.
- GV nhận xét, dặn dò chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………………..…………………
___________________________________________________________________
Thứ Ba ngày 23 tháng 12 năm 2025
Sáng :Tiết: 1 + 2
TOÁN
Thực hành lắp ghép, xếp hình phẳng(Tiết 1+2)( tr.90, 91)
I. Yêu cầu cần đạt:
- HS trải nghiệm: thực hành lắp ghép, xếp hình với các hình phẳng đã biết.
- Thông qua việc quan sát, phân tích hình để nêu được cách thực hiện lắp ghép hình,
HS có cơ hội được phát triển NL tư duy , NL giao tiếp toán học. Thực hiện tốt nhiệm
vụ trong hoạt động nhóm.
- Chăm chỉ, trách nhiệm, nhân ái, có tinh thần hợp tác trong khi làm việc nhóm.
II. Đồ dùng dạy học:
- GV: máy tính,các tấm bìa, tờ giấy, que tính, thước thẳng, cây bút để HS thực hành
xếp hình.
- HS: tờ giấy, que tính, thước thẳng, cây bút để HS thực hành xếp hình.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động khởi động
- HS tham gia chơi
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai
đúng” để HS nhận biết đoạn thẳng, đường thẳng, đường
gấp khúc, đường cong .

GV giới thiệu bài…

- HS nhắc lại tên bài

2. Hoạt động luyện tập thực hành: (Trải nghiệm)

Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu BT
GV tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi - HS xác định yêu cầu bài tập.
“Ai nhanh, ai đúng” để lên xếp hình.
- HS hoạt động nhóm đôi theo yêu
– GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình.
cầu của giáo viên - 2 nhóm lên chơi
- GV yêu cầu HS trả lời các hình ghép -HS nêu
-HS nhận xét
được, hình nào là hình tứ giác.
*GV chốt lại cách lắp ghép hình.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu BT
-HS xác định yêu cầu bài tập.
7

GV hướng dẫn HS quan sát hình minh hoạ, nhận ra
trình tự các bước cần tiến hành gấp giấy.

– HS thực hành gấp giấy theo từng bước
hướng dẫn.
- GV hướng dẫn HS tô màu và trang trí
theo nhóm.
*GV nhận xét, khen sự sáng tạo của học sinh.
Bài 3: Gọi HS nêu yêu cầu BT

a) Quan sát hình vẽ minh hoạ, nhận ra cách
gấp hình vuông (gấp đôi, gấp đôi lần nữa,
gấp đôi thêm lần nữa)
- GV yêu cầu HS dùng kéo để cắt hình
vuông thành các mảnh hình tam giác. - Cần bao nhiêu lần cắt để cắt hình vuông
thành các mảnh tam giác?

- HS quan sát hình minh hoạ, nhận ra trình tự
các bước cần tiến hành gấp giấy.

- HS thực hành gấp giấy
-HS tô màu và trang trí theo nhóm
- Các nhóm trưng bày
-HS nhận xét

- HS quan sát hình vẽ minh hoạ, nhận ra cách gấp
hình vuông (gấp đôi, gấp đôi lần nữa, gấp đôi
thêm lần nữa), biết cách

- HS dùng kéo để cắt hình vuông
thành các mảnh hình tam giác.
- HS trả lời
HS quan sát hình mẫu cần ghép và
thực hành ghép hình theo nhóm 4.
-Đại diện 2 - 3 nhóm lên trình bày sản
phẩm
-HS nêu. HS nhận xét

b) GV yêu cầu HS quan sát hình mẫu cần
ghép, xác định được các vị trí cần ghép hình
tam giác và t/ hành ghép hình theo nhóm 4.
- GV gọi các nhóm lên trình bày.
-HS xác định yêu cầu bài tập.
- HS thảo luận nhóm đôi, sử dụng các vật dụng
– GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình.
như bút, thước, que tính để thực hành xếp các
hình tứ giác

* GV nhận xét, chốt.

Bài 4: Gọi HS nêu yêu cầu BT

-GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm đôi, sử dụng các
vật dụng như bút, thước, que tính để thực hành xếp các
hình tứ giác.

- GV gọi các nhóm lên trình bày.
–GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình.
*GV nhận xét, khen sự sáng tạo của học sinh.

3. Hoạt động tổng kết - vận dụng

- Bài 5. Gọi HS nêu yêu cầu BT
a)GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm 4, quan sát bảng
mẫu, nhận ra quy luật của các hình trong mỗi hàng, mỗi
cột.

- GV gọi các nhóm lên trình bày.
– GV yêu cầu HS nêu cách làm của mình
- GV nhận xét, chốt.
b) Tương tự, GV hướng dẫn HS nhận ra
được tính quy luật và tìm được hình còn
thiếu vào ô trống.
- Hỏi: Qua các học hôm nay, chúng ta được biết thêm
được điều gì?

- Nhận xét tiết học. Chuẩn bị bài học sau.

8

-Đại diện 2 - 3 nhóm lên trình bày sản
phẩm
-HS nêu. HS nhận xét

- HS thảo luận nhóm 4, quan sát bảng
mẫu, nhận ra quy luật của các hình
trong mỗi hàng, mỗi cột.
- Đại diện 2 - 3 nhóm lên trình bày sản
phẩm
-HS nêu. HS khác nhận xét.

-HS nêu ý kiến

IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………………..…………………
Tiết 3

TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI

Ôn tập và đánh giá chủ đề Cộng đồng địa phương ( Tiết 1)
I. Yêu cầu cần đạt:
- Hệ thống nội dung đã học về chủ đề Cộng đồng địa phương: hoạt động giao thông và
hoạt động mua, bán hàng hóa.
- Củng cố kĩ năng đặt câu hỏi, quan sát, trình bày và tranh luận bảo vệ ý kiến của
mình. Xử lí tình huống để đảm bảo an toàn khi đi trên các phương tiện giao thông.
Biết cùng các bạn thảo luận nhóm. Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng vào thực
tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống,
- Yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy học:
1. Giáo viên: Tranh.
2. Học sinh: SGK.
III. Các hoạt động dạy học:
1. Hoạt động Khởi động.
- GV giới trực tiếp vào bài Ôn tập và đánh giá chủ
đề Cộng đồng địa phương (tiết 1)
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới.
+ Hoạt động 1: Giới thiệu về hoạt động giao thông
và hoạt động mua, bán hàng hóa ở địa phương em. - HS lắng nghe.
Bước 1: Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS làm các câu 1, 2 của bài Ôn tập và
đánh giá chủ đề Cộng đồng địa phương vào Vở bài
tập.
Bước 2: Làm việc nhóm 6
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm và thống nhất
cách trình bày theo sơ đồ gợi ý ở SGK trang 59.
- GV khuyến khích các nhóm trình bày có hình ảnh
minh họa.
Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số HS lên trình bày kết quả
làm việc trước lớp.
- GV yêu cầu các HS còn lại nhận xét, bổ sung câu - HS làm bài vào Vở bài tập.
trả lời của các bạn.
- HS thảo luận nhóm, trả lời
3. Hoạt động tổng kết- vận dụng
câu hỏi theo sơ đồ gợi ý.
- GV chốt lại nội dung toàn bài.
- HS trình bày.
- GV nhận xét.
- HS lắng nghe.
9

IV. Điều chỉnh sau bài dạy.
...........................................................................................................................................
_______________________________________
Tiết 4
HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Hoạt động giáo dục theo chủ đề : Kết nối “Vòng tay yêu thương”
( Học tại thư viện)
I. Yêu cầu cần đạt:
- HS làm được món quà tinh thần ý nghĩa để động viên, gửi lời yêu thương, chia sẻ
đến các bạn HS vùng khó khăn. Tìm đọc sách báo nói về tình yêu thương giúp đỡ
nhau trong cộng đồng.
- HS hào hứng, tích cực tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương , thể hiện
tinh thần tương thân tương ái. Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học. Hiểu được ý nghĩa
khi tham gia hoạt động Kết nối Vòng tay yêu thương.
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học:
- Gv: Máy tính. Những mảnh giấy hình đám mây, trái tim, bông hoa, ngôi nhà, Những
mẫu phong thư đẹp (vật thật hoặc tranh ảnh). …
- HS: Giấy màu, bút, bút màu, hồ dán, kéo.
III. Các hoạt động dạy học:
- HS thực hiện theo HD
1.Hoạt động khởi động:
- Mượn, trả sách đúng hạn;
- HS di chuyển tới thư viện và ổn định vị trí.
-Giữ gìn thư viện sạch sẽ;
- Nêu một số điều trong nội quy thư viện.
-Nói khẽ khi các bạn khác đang
đọc sách.
-Không nên đùa giỡn trong thư
viện;
-Mở sách cẩn thận với bàn tay
- GV nhận xét, cho HS nhắc lại nội quy thư viện
sạch;
- GV giới thiệu trực tiếp vào bài học: Hoạt động
-Không viết, vẽ lên sách;
giáo dục theo chủ đề: Kết nối vòng tay yêu
-Lấy sách nơi nào trả vào nơi ấy
thương.
- HS ghi tên bài vào vở - HS lắng nghe,
2.Hoạt động : Hình thành kiến thức : Thông điệp yêu thương

ghi đầu bài.

- GV tổ chức cho HS viết thông điệp yêu thương
gửi tới các HS vùng khó khăn lên những mảnh -HS nghe
giấy.
- GV gợi ý cho HS viết những nội dung sau:
- HS lựa chọn viết thông điệp.
+ Một lời động viên em gửi tới bạn.
+ Một lời chúc em nhắn gửi tới bạn.
- GV chốt: Việc động viên, khích lệ các bạn nhỏ
vùng khó khăn bằng tinh thần cũng vô cùng ý
nghĩa. Viết thông điệp yêu thương thăm hỏi, động
viên là việc làm có ý nghĩa về mặt tinh thần, giúp
các bạn gặp hoàn cảnh khó khăn có thêm niềm
10

tin, động lực vươt qua khó khăn và học tập tốt
hơn.
- HS viết thông điệp.
3. Hoạt động luyện tập thực hành
- GV có thể cho HS viết dưới dạng bức thư với các câu hỏi gợi
ý: Em viết thư cho ai? Ở đâu? Em muốn hỏi thăm bạn điều gì?
Em muốn kể với bạn điều gì? Em muốn nói với bạn điều gì?

- GV mời một số HS chia sẻ
trước lớp thông điệp yêu
thương mà mình đã viết tặng
các bạn HS vùng khó khăn.
- GV giới thiệu một sổ mẫu phong thư đẹp để HS
quan sát và tham khảo.
- GV hướng dẫn HS sử dụng giấy màu, kéo, hồ
dán, bút, bút màu để làm và trang trí phong thư
theo các bước như trong SGK.
- GV giúp đỡ, hỗ trợ những HS còn lúng túng
trong quá trình trang trí phong thư.
- GV yêu cầu HS bỏ thông điệp yêu thương đã
viết vào phong thư để gửi tặng các bạn HS vùng
khó khăn.
- Phong thư gửi bạn là món quà tinh thần mà các em gửi gắm
tình thương yêu đến các bạn vùng khó khăn. Chúng ta tin rằng
với sự thành tâm của mình, các bạn nhỏ khi nhận được thư sẽ
vô cùng hạnh phúc và có thêm niềm tin, động lực để vượt qua
khó khăn và học tập ngày càng tiến bộ.

- HS chia sẻ
-HS quan sát
- HS thực hành
- HS lắng nghe, tiếp thu
- HS nghe

HS quan sát
- HS thực hành

- HS lắng nghe, tiếp thu.
- HS nghe

- GV cùng HS tập hợp toàn bộ phong thư có kèm
thông điệp yêu thương cùa cả lớp để gửi tặng các
bạn HS vùng khó khăn.
-HS tìm đọc sách báo nói về
4. Hoạt động tổng kết - vận dụng :
- Yêu cầu: HS Tìm đọc sách báo nói về tình yêu thương giúp đỡ tình yêu thương giúp đỡ nhau
nhau trong cộng đồng.
trong cộng đồng.
GV có thể cung cấp cho HS 1 số đầu sách báo - HS giới thiệu sách truyện trước lớp
Đại diện 1 số HS chia sẻ ND
( Nếu HS tìm chưa được)
trước lớp,
- Cùng nhau đọc và trao đổi nội dung.
- HS khác nhận xét
Chia sẻ trước lớp.
Nhận xét tuyên dương.
-GV nhận xét chốt: Trong cộng đồng chúng ta có rất nhiều
trường hợp có hoàn cảnh đặc biệt như:…. GDHS Chúng ta hãy
cùng nhau yêu thương, giúp đỡ nhau trong cộng đồng.

- HS chia sẻ
- HS thực hiện
-HS lắng nghe

- Hướng dẫn học sinh mang sách để vào đúng
chỗ, trả sách của từng kệ trong thư viện
- Nhận xét tiết học
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
………………………………………………………………………………….………
Chiều Tiết 1,2

TIẾNG VIỆT
11

Viết: Nghe − viết: Bé Hoa. Chữ hoa: O

I. Yêu cầu cần đạt:
- Nghe đọc, viết lại chính xác bài thơ Bé Hoa. Qua bài chính tả, củng cố cách trình bày
đoạn văn: Chữ cái đầu câu viết hoa. Chữ đầu tiên của đoạn văn viết hoa, lùi vào 1 ô.
Làm đúng BT chọn chữ l / n, chữ i / iê, ăc / ăt. Biết viết các chữ cái O viết hoa cỡ vừa
và nhỏ. Biết viết cụm từ ứng dụng Ong chăm chỉ tìm hoa lấy mật cỡ nhỏ, chữ viết
đúng mẫu, đều nét và nối chữ đúng quy định.
- Có khả năng thực hiện nhiệm vụ một cách độc lập hay theo nhóm; trao đổi tích cực
với giáo viên và các bạn khác trong lớp, biết lắng nghe và chia sẻ ý kiến cá nhân với
bạn, nhóm và GV. Tích cực tham gia các hoạt động trong lớp, sáng tạo khi giải quyết
vấn đề.
- Cảm nhận được cái hay, cái đẹp của những câu thơ trong các BT chính tả. Rèn cho
HS tính kiên nhẫn, cẩn thận. GD KNS qua câu ứng dụng Ong chăm tìm hoa lấy mật.
II. Đồ dùng dạy học :
- HS : Vở luyện viết
III. Các hoạt động dạy học :
1. Hoạt động khởi động
- Vận động theo nhạc bài hát “Cháu lên ba”
HS lắng nghe.
- Giới thiệu bài: GV nêu YC của bài học.
2. Hoạt động hình thành kiến thức
2.1. Nghe − viết: Bé Hoa
- HS lắng nghe.
*GV đọc mẫu bài Bé Hoa.
- GV mời 1 HS đọc lại bài chính tả, yêu cầu cả lớp - 1 HS đọc lại bài chính tả, cả lớp
đọc thầm theo.
đọc thầm theo.
- GV hướng dẫn HS nói về nội dung và hình thức - HS lắng nghe.
của bài thơ:
+ Bài chính tả nói về Hoa giờ đã trở thành chị vì mẹ
có thêm em Nụ. Hoa rất yêu quý em.
+ Về hình thức: Bài chính tả có 7 câu.
* Đọc cho HS viết:

- HS nghe – viết.

- GV đọc từng cụm từ cho HS viết vào vở Luyện
- HS soát lại.
viết. GV theo dõi, uốn nắn HS.
- GV đọc cả bài lần cuối cho HS soát lại.
- HS tự chữa lỗi.
* Chấm, chữa bài

- GV yêu cầu HS tự chữa lỗi (gạch chân từ viết sai,
viết từ đúng bằng bút chì ra lề vở hoặc cuối bài - HS quan sát, lắng nghe.
chính tả).
- GV chấm 5 – 7 bài, nhận xét bài về các mặt nội
dung, chữ viết, cách trình bày.
- HS trả lời nhanh BT, viết đáp án
* Làm bài tập
vào VBT.
+BT 1.Chọn chữ l/n, i/iê, ăc/ăt
- GV chiếu các BT lên bảng, cho HS trả lời nhanh
sau đó chốt đáp án. GV yêu cầu HS viết đáp án vào
VBT.
12

Chân đen mình trắng

Đứng nắng giữa đồng
Làm bạn nhà nông

+ BT 2: a) Chữ l hay n

Thích mò tôm cá.
 Con cò.

b) Chữ i hay iê?
Cá gì đầu bẹp có râu
Cả đời chìm dưới bùn sâu kiếm mồi?
c) Vần ăc hay ăt?
Thường có mặt ở sân trường
Cùng em năm tháng thân thương bạn bè
Nấp trong tán lá tiếng ve
Sắc hoa đỏ rực gọi hè đến mau
 Cây phượng.

+ BT 3: Tìm các tiếng:
a) Bắt đầu bằng l hoặc n, có nghĩa như sau:
- Trái ngược với lạnh.  Nóng.
- Không quen.  Lạ.

b) Chứa vần in hoặc iên, có nghĩa như sau:
- Trái ngược với dữ.  Hiền.
- Quả (thức ăn) đến độ ăn được.  Chín.

c) Chứa vần ăc hoặc ăt, có nghĩa như sau:
- Trái ngược với (dao, kéo) lụt (cùn).  Sắc.
- Dùng dao hoặc kéo làm đứt một vật.  Cắt.

2.2.Chữ hoa: O
* Quan sát mẫu chữ hoa O

- HS lắng nghe.

- GV HD HS quan sát và nhận xét mẫu chữ O:

+ Đặc điểm: Cao 5 li, 6 đường kẻ ngang, viết 2 nét.

+ Cấu tạo: Nét viết chữ hoa O là nét cong kín, phần cuối nét lượn
vào trong bụng chữ.

+ Cách viết: Đặt bút trên đường kẻ 6, đưa bút sang - HS quan sát, lắng nghe.
trái để viết nét cong kín. Phần cuối nét lượn vào
trong bụng chữ, đến đường kẻ 4 thì lượn lên một
chút rồi dừng bút.
- GV viết chữ O lên bảng, vừa viết vừa nhắc lại cách viết.

* Quan sát cụm từ ứng dụng
- GV giới thiệu cụm từ ứng dụng: Ong chăm tìm - HS quan sát, lắng nghe.
hoa lấy mật.
- GV giúp HS hiểu: Cụm từ ứng dụng khuyên con người cần phải - HS lắng nghe.
chăm chỉ làm việc thì mới có thành quả. GDKNS cho HS

- GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét độ cao của
các chữ cái:
- HS nghe GV hướng dẫn, nhận
Những chữ có độ cao 2,5 li: O, g, h, l, y.
xét độ cao của các chữ cái.
Chữ có độ cao 1,5 li: t.
Những chữ còn lại có độ cao 1 li: n, c, ă,