BÀI HỌC STEM LỚP 2 – KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 15: CÁC MÙA TRONG NĂM
(2 tiết)
Thời điểm thực hiện:
Khi dạy nội dung Các mùa trong năm (môn Tự nhiên & Xã hội)
Tuần 30: Bài 19: Các mùa trong năm – Sách Cánh Diều
Mô tả bài học:
Nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa trong năm; lựa chọn đúng trang phục theo mùa;
vận dụng nhận dạng hình khối, đo, vẽ, tô màu, cắt, dán,... để làm xúc xắc “Các mùa trong
năm”.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Môn học
Môn học chủ đạo

Yêu cầu cần đạt
Tự nhiên xã – Nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa
hội
trong năm.
– Lựa chọn trang phục theo mùa để giữ cơ thể
thể khỏe mạnh.

Môn học tích hợp

Toán

– Nhận dạng được hình vuông, hình chữ nhật,
khối lập phương thông qua việc sử dụng bộ đồ
dùng học tập cá nhân hoặc vật thật.
– Thực hiện được việc đo độ dài bằng thước
thẳng với đơn vị đo là cm.
– Thực hành các hoạt động liên quan đến vị trí,
định hướng không gian (ví dụ: xác định được
một vật ở trên hoặc dưới, một vật cao hơn hoặc
thấp hơn vật khác, bên trái, bên phải...).

Mĩ thuật

– Sử dụng được các vật liệu có sẵn làm sản
phẩm.
– Thực hiện được các bước để tạo ra sản phẩm.
– Làm được các sản phẩm vẽ, cắt, xé dán theo sở
thích.

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Bài học này giúp các em:
– Nêu được tên và một số đặc điểm của các mùa trong năm.
– Lựa chọn trang phục theo mùa để giữ cơ thể khoẻ mạnh.
– Nhận dạng được hình vuông, hình chữ nhật, khối lập phương thông qua việc sử dụng bộ đồ
dùng học tập cá nhân hoặc vật thật.
– Thực hiện được việc đo độ dài bằng thước thẳng với đơn vị đo là cm.
– Thực hành các hoạt động liên quan đến vị trí, định hướng không gian (ví dụ: xác định được
một vật ở trên hoặc dưới, một vật cao hơn hoặc thấp hơn vật khác, bên trái, bên phải...).
– Thực hành làm sản phẩm xúc xắc các mùa trong năm bằng những vật liệu đơn giản
– Tự tin trình bày ý kiến khi thảo luận đề xuất ý tưởng, giới thiệu sản phẩm của nhóm trước
lớp.
– Hợp tác với bạn để tạo sản phẩm và điều chỉnh hoàn thiện sản phẩm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của GV
– Các phiếu học tập (như ở phụ lục)
– Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm HS)
STT

Thiết bị/ Học liệu

Số lượng

1

Giấy bìa A4

3 tờ

2

Băng dính hai mặt hoặc hồ dán

1 cuộn/1 lọ

Hình ảnh minh hoạ

2. Chuẩn bị của HS (dành cho 1 nhóm HS)
STT

Thiết bị/Dụng cụ

Số lượng

1

Thước kẻ

3 cái

2

Kéo thủ công

3 cái

3

Hộp bút (lông) màu

3 hộp

4

Giấy màu

1 tập

Hình ảnh minh hoạ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
TIẾT 1

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

I. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh
và từng bước làm quen bài học.
b. Cách thức tiến hành:
- GV cho HS đọc bài thơ : Trời của nhà thơ Lò - HS đọc và trả lời.
Ngân Sửu.
+ Trong bài thơ có những mùa nào ?
- GV dẫn dắt vấn đề: Trong bài thơ có bốn mùa.
Vậy có phải nước ta chỗ nào cũng có bốn mùa
không? Mỗi mùa đó có những đặc điểm gì? Cô
và các em sẽ cùng tìm hiểu trong bài học stem
hôm nay - Bài 15: Các mùa trong năm.
II. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN
THỨC
Hoạt động 1: Tìm hiểu về các mùa nơi bạn
An sống
a. Mục tiêu: Sử dụng kĩ năng quan sát tranh,
trình bày được sự khác nhau về cảnh vật và thời
tiết đặc trưng của hai mùa nơi bạn An sống. Nêu
được tên và đặc điêm của hai mùa đó
b. Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc nhóm đôi
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1 và hình 2

- HS quan sát hình, trả lời câu hỏi.

trang 110 SGK để nhận xét sự khác nhau về + Màu sắc của cây cối ở hai bức tranh
như thế nào?
cảnh vật và thời tiết.

+Tranh nào trời mưa, tranh nào là trời
nắng? Vì sao em nghĩ như vậy?

Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời đại diện một số nhóm trình bày kết
quả làm việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu nhận xét của - HS trả lời:
bạn

+ Hình 1 cây cối xanh tốt, hình 2 cây cối
khô cằn (thể hiện lá cây màu vàng úa).
+ Hình 1 có mưa, hình 2 trời nắng.
+ Cây cối xanh tốt thể hiện có mưa
nhiều ngày. Cây cối cằn khô thể hiện
nắng nóng, mưa ít hoặc không có mưa
trong nhiều ngày.

Bước 3: Làm việc cả lớp
- GV cho HS đọc lời giới thiệu của bạn An
+ Nơi bạn An sống có mấy mùa? Là những mùa
nào?
+ Hai mùa này có điểm gì giống nhau
?
- GV nhấn mạnh đặc điểm chung của cả hai
mùa là đều nóng.

- HS trả lời

- GV cho HS đọc lời kết luân của con ong về
đặc điểm của mùa mưa và mùa khô.
- GV mở rộng: Mùa mưa ở miền Đông Nam Bộ
kéo dài 7 tháng ( từ tháng 5 đến tháng 11). Miền
Đông Nam Bộ gồm tp Hồ Chí Minh và 5 tỉnh :
Tây Ninh, Bình Phước, Bình Dương, Đồng Nai ,
Bà Rịa- Vũng Tàu.
Hoạt động 2: Các mùa nơi bạn Hà sống
a. Mục tiêu: Sử dụng kĩ năng quan sát các
tranh, trình bày được về sự khác nhau về cảnh
vật nơi và thời tiết của bốn mùa nơi bạn Hà
sống. Kể được tên các mùa và nêu được đặc
điểm của bốn mùa.
b. Cách tiến hành:
Bươc 1: Làm việc nhóm 4

- HS trả lời:

- GV yêu cầu HS quan sát các hình 1 - 4 ở - Sự khác nhau về cây cối:
trang 111 SGK để nhận xét sự khác nhau về
+ Hình 1: Trên cây có các búp lá mới
cảnh vật và thời tiết.
mọc (còn gọi là chồi non), cô gái cầm
- GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
cành hoa đào.
+ Hãy nhận xét sự khác nhau về cây cối (màu + Hình 2: Cây cối xanh tốt, có hoa
sắc của lá, cành, hoa có trong mồi hình).
phượng.
+ Hãy nhận xét về quần áo của mọi người trong + Hình 3: Lá cây bị vàng, nhiều lá vàng
mồi hình, từ đó suy ra thời tiết trong mỗi hình.
rụng trên đường.
Bước 2: Làm việc cả lớp
- GV mời
quả làm việc trước lớp.

+ Hình 4: Cây trụi lá.
đại diện một số nhóm trình
- Sựbày
kháckếtnhau về thời tiết:
+ Hình 1: Trời không có nắng, trời hơi

-

GV yêu cầu HS khác bổ sunglạnh
và nhận
(thểxét
hiện
phần
qua người mặc áo khoác

trình bày của các bạn.

mỏng).
+ Hình 2: Trời nắng, nóng (thể hiện qua
người mặc áo cộc tay).
+ Hình 3: Thời tiết hơi lạnh (người mặc
áo khoác mỏng, áo dài tay).
+ Hình 4: Trời rét (các bạn mặc áo
khoác dày, đội mũ len).

Bước 3: Làm việc cả lớp

- HS đọc

- GV cho HS đọc lời giới thiệu của bạn Hà
trước lớp
+ Nơi bạn Hà sống có mấy mùa, là những mùa
nào?

- Nơi bạn Hà sống 4 mùa mùa xuân
(hình 1), hè (hình 2), thu (hình 3), đông
(hình 4).

+ Hình nào ứng với mùa xuân, hè, thu, đông?
Đặc điểm của mỗi mùa là gì?
- GV cho HS đọc lời kết luận của con ong về
đặc điểm của bốn mùa nơi bạn Hà đang sống.
-

- HS đọc

GV đặt thêm câu hỏi để khai thác kiến thức

thực tế về mùa của HS:
+ Có bạn nào quê ở miền bắc không? Con đã
được về quê ăn Tết chưa?
+ Các em có biết tết Nguyên đán vào mùa nào + Tết Nguyên đán vào mùa xuân.
không?
+ Đi chơi Tết với gia đình, em thường thấy thời
tiết thường như thế nào? Mưa xuân thường mưa

+ Đi chơi Tết với gia đình, em thường
thấy thời tiết thường se se lạnh, có mưa

to hay mưa nhỏ và có tên gọi là gì?
-

phùn.

GV kêt luận: Ở Việt Nam, có nơi có hai mùa,

có nơi có bốn mùa diễn ra trong năm. Mỗi mùa
có những đặc điểm khác nhau về thời tiết. Do
những đặc điểm này mà cảnh vật mỗi mùa khác
nhau và con người có những hoạt động thích
ứng với mỗi mùa.
TIẾT 2
Hoạt động 3: Đề xuất ý tưởng và cách làm
xúc xắc “Các mùa trong năm”
a. Mục tiêu: Thực hành các hoạt động liên quan
đến vị trí, định hướng không gian (ví dụ: xác
định được một vật ở trên hoặc dưới, một vật cao
hơn hoặc thấp hơn vật khác, bên trái, bên
phải...)
b. Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS: Thảo luận và chia sẻ ý tưởng
làm xúc xắc “Các mùa trong năm” theo tiêu
chí.

– HS chia sẻ

– GV mời một số HS chia sẻ về các bộ phận và
thông tin trên các mặt của xúc xắc.
Gợi ý: Xúc xắc là một khối lập phương (hình
hộp vuông), thường được làm bằng nhựa hoặc
gỗ, trên các mặt của xúc xắc được đánh dấu
chấm tròn hoặc ghi số với số lượng nhất định
cho các mặt.
– GV đưa ra câu hỏi trao đổi: Xúc xắc “Các – HS trả lời
mùa trong năm” có đặc điểm gì?

– GV nhận xét câu trả lời của HS từ đó đưa ra
tiêu chí làm xúc xắc “Các mùa trong năm”
Mỗi mặt của xúc xắc chỉ thể hiện một mùa.
Hình ảnh thể hiện rõ đặc điểm của mùa.
Đảm bảo tính thẩm mĩ, có thể sử dụng lâu
dài.
b) Lựa chọn ý tưởng và đề xuất cách làm xúc
xắc “Các mùa trong năm”
– GV yêu cầu các nhóm thảo luận nhóm để chia
sẻ ý tưởng làm xúc xắc các mùa trong năm.
– GV mời đại diện nhóm trình bày ý tưởng và – HS thảo luận nhóm
đề xuất cách làm xúc xắc các mùa trong năm.

– HS chia sẻ ý tưởng làm xúc xắc các

– GV nhận xét

mùa trong năm.

– GV giao phiếu học tập và yêu cầu HS hoàn – HS theo dõi
thành.

– HS hoàn thành phiếu học tập

– GV mời HS trình bày kết quả phiếu học tập

– HS trình bày phiếu học tập

– GV nhận xét tổng kết hoạt động và chuyển
sang hoạt động sau.
Hoạt động 4: Làm xúc xắc “Các mùa trong
năm”
a. Mục tiêu: Thực hành làm sản phẩm xúc xắc
các mùa trong năm bằng những vật liệu đơn
giản
b. Cách tiến hành:
a) Lựa chọn dụng cụ và vật liệu
– GV giao dụng cụ và vật liệu phù hợp với
phương án nhóm đã chọn

- HS thảo luận nhóm

– GV chiếu gợi ý cách làm để HS tham khảo.

- HS lựa chọn dụng cụ và vật liệu phù

b) Làm xúc xắc “Các mùa trong năm”

hợp với phương án của nhóm.

– GV tổ chức cho các nhóm làm xúc xắc “Các – HS theo dõi
mùa trong năm”.
– GV theo dõi việc làm của cả lớp và hỗ trợ khi – Các nhóm làm xúc xắc “Các mùa trong
cần.

năm”.

– Khi các nhóm hoàn thành sản phẩm GV nhắc – Các nhóm thực hành làm sản phẩm
các nhóm kiểm tra và điều chỉnh sản phẩm theo
các tiêu chí.

– HS sau khi hoàn thành sản phẩm kiểm

– GV tổng kết hoạt động và chuyển sang hoạt tra và điều chỉnh sản phẩm theo các tiêu
động tiếp theo.
chí.
Hoạt động 5: Trưng bày và sử dụng sản
phẩm
– GV tổ chức cho các nhóm trưng bày sản
phẩm.
– GV mời các nhóm giới thiệu sản phẩm.
– GV mời HS chia sẻ cảm nhận sau khi tham

– HS trưng bày sản phẩm
– Đại diện nhóm giới thiệu sản phẩm
- HS chia sẻ suy nghĩ

quan.
- GV yêu cầu HS bình chọn sản phẩm của các – HS đánh giá sản phẩm
nhóm.
b) Giới thiệu cách sử dụng sản phẩm
– GV giới thiệu cách chơi: Quản trò đổ xúc xắc. – HS theo dõi
Trong 30 giây, người chơi chọn trang phục phù
hợp với mùa đó trên bảng các trang phục phù
hợp với mùa .Bạn nào chọn được nhiều nhất là
người chiến thắng. Mỗi nhóm cử 1 quản trò điều

khiển trò chơi.Lưu ý: Có thể chơi nhiều lượt và
cộng điểm.Chúng ta sẽ chơi ở tiết sau.
– GV tổng kết hoạt động
– GV nhận xét và tổng kết tiết học.

*Rút kinh nghiệm :
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................

PHIẾU HỌC TẬP
1. Em sử dụng vật liệu gì làm xúc xắc ?
…………………………….…………………………...............
2. Hình dạng và màu sắc của xúc xắc
………………………………………………………...............
………………………..……………….……………...............
3. Nêu thông tin ghi trên mặt xúc xắc
………………………………………………………...............
………………………..……………….……………...............