TUẦN 15 : Tiết 1

Nghe nhạc: Chú mèo nhảy múa
Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Phát triển năng lực âm nhạc
-Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm với nhạc điệu của bài
chú mèo nhảy múa.
-Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm.
2. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
*Về năng lực chung: Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc.
-Năng lực giao tiếp và hợp tác ( qua các hoạt động cặp đôi tổ nhóm )
-Năng lực sáng tạo ( Biết vận dụng cốc, chén, thìa… làm nhạc cụ gõ )
*Về phẩm chất: Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. GV
-Video, clip, bản nhạc Chú mèo nhảy múa
-Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, sgk….
-Nhạc cụ gõ đệm: cốc, chén, thìa,….
2. Học sinh
-SGK, nhạc cụ ( cốc, chén, thìa….)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
1. Khởi động ( 3')
-Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi
bước vào tiết học.
-Giáo viên cho HS khởi động qua bài hát: Giờ học -HS hát và vận động cơ thể theo bài.
nhạc em yêu
2. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
a. Nội dung 1: Nghe nhạc bài Chú mèo nhảy
múa (18 ').
-Mục tiêu: Giúp HS phát triển tai nghe, biết cảm
thụ âm nhạc, biết đây là một bài nhạc nước ngoài
do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơ-sơn sáng tác.
*Cách tiến hành:
-GV giới thiệu ngắn gọn về tác giả và bản nhạc: -HS lắng nghe
Bản nhạc Chú mèo nhảy múa (The Waltzing cat:
Chú mèo nhảy van-xơ) do nhạc sĩ Lơ-roi An-đơsơn sáng tác vào năm 1950. Đây là một giai điệu
vui tươi và ngộ nghĩnh, được chọn làm nhạc cho
bộ phim hoạt hình Tom and Jerry.
-GV cho HS nghe bản nhạc lần thứ nhất, để trả lời -HS trả lời
một số câu hỏi ngắn.
-Ví dụ: Nhịp độ bản nhạc này nhanh hay chậm?
- nhiều nhạc cụ biểu diên
Bản nhạc do một nhạc cụ hay nhiều nhạc cụ trình - phù hợp với hoạt động vui chơi

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
diễn?
nhảy múa
Nghe bản nhạc phù hợp với hoạt động nào?…
-HS xem video và vận động cơ thể
-GV cho HS nghe nhạc lần thứ hai, kết hợp xem theo bài.
video để vận động giống chú mèo (thực hiện động
tác trong video).
b, Nội dung 2: Vận dụng: Dùng cốc nhựa làm
nhạc cụ gõ (15 ')
-GV giới thiệu cho HS biết: có thể sử dụng cốc - Hs lắng nghe
nhựa làm nhạc cụ gõ đệm, ngoài ra chúng ta có thể
lấy những đồ dùng như chén, thìa,…. để làm nhạc
cụ gõ đệm.
-GV làm mẫu dùng cốc nhựa chơi theo tiết tấu
- HS quan sát Gv hướng dẫn

+Động tác 1: Tay phải gõ miệng cốc xuống mặt
bàn, tay trái vỗ xuống mặt bàn.
+Động tác 2: Tay phải gõ miệng cốc xuống mặt
bàn.
+Động tác 3: Tay phải gõ miệng cốc vào lòng
bàn tay trái.
(Ô nhịp thứ hai lặp lại giống ô nhịp thứ nhất)
*Thực hành:
-GV cho HS luyện tập với nhịp độ chậm vừa.
-Thực hành gõ tiết tấu theo bài múa sạp kết hợp
hát nối tiếp .
-GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1
câu.
+GV cho HS nhận xét nhau- GV nhận xét và sửa
sai nếu có cho HS.
-Khuyến khích HS thực hiện cá nhân.
3.Hoạt động ứng dụng (3')
-Nêu nd bài học.
-Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực,
tập trung nghe nhạc, biết vận dụng chính xác và
sáng tạo cách gõ đệm bằng cốc và các đồ dùng
khác.
-Nhắc nhở, động viên một số em còn chưa tập
trung trong giờ học.
-Dặn dò các em chuẩn bị bài cho tiết học sau.

-HS thực hiện theo hướng dẫn
-HS thực hiện cả lớp
- HS thực hiện theo nhóm
( HS nêu nhận xét các nhóm )
- HS thực hiện cá nhân
-HS nêu
-HS lắng nghe
- HS ghi nhớ

TUẦN 15 : Tiết 2

Dùng cốc nhựa làm nhạc cụ gõ
Bài tập thực hành tuần 15

IV. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
3. Phát triển năng lực âm nhạc
-Biết lắng nghe và biểu lộ cảm xúc, biết vận động cơ thể hoặc gõ đệm với nhạc điệu của bài
chú mèo nhảy múa.
-Biết dùng cốc và một số đồ dùng trong gia đình làm nhạc cụ gõ đệm.
- Làm tốt bài tập thực hành tuần 15
4. Phát triển năng lực chung và phẩm chất
*Về năng lực chung: Góp phần phát triển khả năng nghe và cảm thụ âm nhạc.
-Năng lực giao tiếp và hợp tác ( qua các hoạt động cặp đôi tổ nhóm )
-Năng lực sáng tạo ( Biết vận dụng cốc, chén, thìa… làm nhạc cụ gõ )
*Về phẩm chất: Giáo dục các em biết thể hiện niềm vui cho mọi người
V. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
3. GV
-Video, clip, bản nhạc Chú mèo nhảy múa
-Máy tính, file âm thanh, hình ảnh, sgk….
-Nhạc cụ gõ đệm: cốc, chén, thìa,….
4. Học sinh
-SGK, nhạc cụ ( cốc, chén, thìa….)
VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
3. Khởi động ( 3')
-Mục tiêu: Tạo tâm thế thoải mái cho HS trước khi
bước vào tiết học.
-Giáo viên cho HS khởi động qua bài hát: Giờ học -HS hát và vận động cơ thể theo bài.
nhạc em yêu
4. Hoạt động hình thành kiến thức mới:
b, Nội dung 1: Vận dụng: Dùng cốc nhựa làm
nhạc cụ gõ (20 ')
-GV giới thiệu cho HS biết: có thể sử dụng cốc - Hs lắng nghe
nhựa làm nhạc cụ gõ đệm, ngoài ra chúng ta có thể
lấy những đồ dùng như chén, thìa,…. để làm nhạc
cụ gõ đệm.
-GV làm mẫu dùng cốc nhựa chơi theo tiết tấu
- HS quan sát Gv hướng dẫn

+Động tác 1: Tay phải gõ miệng cốc xuống mặt
bàn, tay trái vỗ xuống mặt bàn.
+Động tác 2: Tay phải gõ miệng cốc xuống mặt
bàn.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+Động tác 3: Tay phải gõ miệng cốc vào lòng
bàn tay trái.
(Ô nhịp thứ hai lặp lại giống ô nhịp thứ nhất)
*Thực hành:
-GV cho HS luyện tập với nhịp độ chậm vừa.
-HS thực hiện theo hướng dẫn
-Thực hành gõ tiết tấu theo bài múa sạp kết hợp -HS thực hiện cả lớp
hát nối tiếp .
-GV chia lớp thành 4 nhóm, mỗi nhóm thực hiện 1 - HS thực hiện theo nhóm
câu.
( HS nêu nhận xét các nhóm )
+GV cho HS nhận xét nhau- GV nhận xét và sửa
sai nếu có cho HS.
-Khuyến khích HS thực hiện cá nhân.
- HS thực hiện cá nhân
2. Bài tập thực hành. (10 phút)
- GV cho hs đọc yêu cầu HS bài tập.
- HS đọc yêu cầu của câu hỏi.
- GV gợi mở và hướng dẫn hs làm bài tập miệng.
- Hs trả lời câu hỏi theo ý hiểu.
- GV yc hs làm bài vào vở thực hành âm nhạc - HS làm vở thực hành
(Chú ý trình bày sạch đẹp)
- Gv chấm xác xuất và nhận xét bài tập
- HS lắng nghe, ghi nhớ
3.Hoạt động ứng dụng (3')
-Nêu nd bài học.
-HS nêu
-Khen ngợi các em có ý thức luyện tập tích cực, -HS lắng nghe
tập trung nghe nhạc, biết vận dụng chính xác và
sáng tạo cách gõ đệm bằng cốc và các đồ dùng
khác.
-Nhắc nhở, động viên một số em còn chưa tập
trung trong giờ học.
- HS ghi nhớ
-Dặn dò các em chuẩn bị bài cho tiết học sau.
Điều chỉnh:
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
DUYỆT CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
DUYỆT CỦA BAN GIÁM HIỆU