1

LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 13
TỪ NGÀY 01/12 đến 05/12/2025
THỨ

BUỔI

Sáng

2
01/12

Chiều

3
02/12

TIẾT

MÔN

TIẾT
THỨ

1

HĐTN

37

NỘI DUNG BÀI DẠY

ƯDCNTT

ĐỒ DÙNG DẠY
HỌC

SHDC: Đ/c Bình phụ trách

2

Toán

61

Luyện tập

3

Tiếng Việt

85

Đọc: Tôi yêu em tôi

4

Tiếng Việt

86

Đọc: Tôi yêu em tôi +Nói và
nghe: Tình cảm anh chị em

Trình chiếu Power
Point Soi chữa bài
2
Trình chiếu Power
Point
Trình chiếu Power
Point

5

Toán TC

23

Luyện tập

Soi , chữa bài

Ti vi, Máy soi

6

Tiếng Việt
TC

12

Luyện tập

Soi , chữa bài

Ti vi, Máy soi

25

Hoạt động sản xuất thủ công
và công nghiệp (Tiết 3)

Trình chiếu Power
Point, tranh
ảnh ,video

Ti vi

7

TNXH

1

Tiếng Anh

GVBM dạy

2

Tiếng Anh

GVBM dạy

Ti vi, máy soi
Ti vi, tranh
ảnh minh họa
Ti vi, tranh
ảnh minh họa

GHI
CHÚ

2

Sáng

Chiều

Sáng
4
03/12

3

Toán

62

Bài 31 :Gam

4

Tiếng Việt

87

Viết: Nghe – viết: Tôi yêu em
tôi

5

Đọc thư
viện

12

Đọc truyện: Hai anh em

26

Di tích lịch sử -văn hóa và
cảnh quan thiên nhiên (Tiết 1)

6

Ti vi
Ti vi
Ti vi
Tranh minh
hoạ, Ti vi

7

GDTC

GVBM dạy

1

Mĩ thuật

GVBM dạy

2

Toán

63

Bài 32. Mi – li - lít

soi bài 1, 3

Ti vi, máy soi

3

Tiếng Việt

88

Đọc: Bạn nhỏ trong nhà.

Chiếu ND bài

Ti vi

89

Đọc: Bạn nhỏ trong nhà.+
Đọc mở rộng

soi bài viết

Ti vi, máy soi

38

HĐGDTCĐ: Nhà là tổ ấm

Trình chiếu tranh
ảnh

Tranh minh
hoạ, Ti vi

4

Chiều

TNXH

Trình chiếu Power
Point ,soi bài 2
Trình chiếu Power
Point,soi chữa bài
viết
Trình chiếu tranh
ảnh
Trình chiếu tranh
ảnh, video

Tiếng Việt

5

HĐTN

6

Đạo đức

7

Công nghệ

13

Sử dụng máy thu hình (Tiết 3) Chiếu ND bài

Ti vi

1

Toán

64

Bài 33. Nhiệt độ. Đơn vị đo

Ti vi, máy soi

GVBM dạy

Trình chiếu Power

3

Sáng

5
04/12

Chiều

Sáng
6
05/12

Chiều

90

nhiệt độ
Luyện tập: Mở rộng vốn từ về
bạn trong nhà. So sánh

Point ,soi bài 2
Trình chiếu Power
Point

2

Tiếng Việt

3

GDTC

GVBM dạy

4

Tin học

GVBM dạy

5

Âm nhạc

GVBM dạy

6

Toán TC

24

Luyện tập

Soi , chữa bài

Ti vi, Máy soi

7

HĐTN

39

SHL: Em chăm sóc nhà cửa

Trình chiếu tranh
ảnh

Tranh minh
hoạ, Ti vi

1

Tiếng Anh

GVBM dạy

2

Tiếng Anh

GVBM dạy
Trình chiếu Power
Point. Soi bài 3

Ti vi, máy soi

Trình chiếu Power
Point, soi bài viết

Ti vi, máy soi

3

Toán

65

4

Tiếng Việt

91

Bài 34. Thực hành và trải
nghiệm với các đợn vị mi-limét, gam, mi-li-lít, độ C
Luyện tập: Viết đoạn văn tả
đồ vật em yêu thích.

5
6
7

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN 13: (Từ 01/12 đến 05/12/2025)

Ti vi

4

Thời gian
Buổi
Sáng
Chiều
Tổng

Tiết
Thứ 2
học
1
HĐTN
2
Toán
3
Tiếng Việt
4
Tiếng Việt
5
Toán TC
6
Tiếng Việt TC
7
TNXH
7
7

Lên lớp
1
2
3
CÁC
MÔN
4
HỌC
5
VÀ
HĐGD 6
7
BẮT
8
BUỘC
9
10
MÔN
TC

Ngày/tháng
01/12

13
14
15

Ngày/tháng
02/12

Ngày/tháng Ngày/tháng Ngày/tháng
03/12
04/12
05/12

Thứ 3

Thứ 4

Thứ 5

Thứ 6

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán
Tiếng Việt
Đọc thư viện
TNXH
GDTC
7

Mĩ thuật
Toán
Tiếng Việt
Tiếng Việt
HĐTN
Đạo đức
Công nghệ
7

Toán
Tiếng Việt
GDTC
Tin học
Âm nhạc
Toán TC
HĐTN
7

Tiếng Anh
Tiếng Anh
Toán
Tiếng Việt

Nội dung
Tiếng Việt
Toán
Tiếng Anh
Đạo đức
Tự nhiên và xã hội
GDTC
Nghệ thuật
Hoạt động trải nghiệm
Công nghệ
Tin học
TỔNG
Tiếng Việt tăng cường
Đọc thư viện
Toán tăng cường
TỔNG

Số lượng tiết học
7
5
4
1
2
2
2
3
1
1
28
1
1
2
4

Điều chỉnh kế hoạch Tuần

SHCM
4

Tổng số tiết/ tuần: 32 Tiết
Ghi chú

5

Tiết 1:

Tiết 2:

Thứ Hai ngày 01 tháng 12 năm 2025
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
(Đ/c Bình phụ trách)
_______________________________________________
Toán
LUYỆN TẬP (Tiết 61)

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức – kỹ năng:
- Thực hiện được phép tính cộng trừ số đo mi-li-mét.
- Biết thực hiện các phép toán gấp một số lên một số lần và giảm một số đi một
số lần.
- Giải được bài toán thực tế liên quan đến đơn vị mm
2. Năng lực:
- Năng lực đặc thù: Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực
giao tiếp toán học
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Ti vi , máy soi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động Mở đầu: ( 2 - 3')
a, Khởi động:
H làm bảng con
1 cm = ? mm
1m = ? mm
G nhận xét, tuyên dương
b, Kết nối: (1 - 2')
Giới thiệu bài – ghi bảng
2. Luyện tập: ( 25 - 28')

6

Bài 1. Tính

H đọc thầm, nêu yêu cầu
H làm vở nháp
H nêu cách làm

Muốn cộng, trừ, nhân, chia các số đo có kèm H nêu
theo tên đơn vị đo độ dài?
G nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Số?
H đọc thầm, nêu yêu cầu
H làm vở nháp
H nêu cách làm

Muốn giảm một số đi một số lần em làm thế nào? H nêu
Muốn gấp một số lên một số lần em làm thế nào?
Bài 3: ( vở): Ốc sên đi từ nhà đến trường. Bạn ấy H nêu
đã đi được 152mm. Quãng đường còn lại phải đi H đọc thầm, nêu yêu cầu
là 264mm. Hỏi quãng đường ốc sến đi từ nhà đến
trường dài bao nhiêu mi-li-mét?

Hướng dẫn H phân tích bài toán:
Bài toán cho biết gì?

Ốc sên đi được: 152 mm,
quãng đường còn phải đi:
264 mm.
Bài toán hỏi gì?
Ốc sên đi bao nhiêu mm.
H làm vở
G soi bài
H chia sẻ
Tại sao muốn biết ốc sên đi bao nhiêu mm ta lại H nêu
lấy 152 + 264?
Bài 4: Cào cào tập nhảy mỗi ngày. Ngày đầu tiên H đọc thầm, nêu yêu cầu
cào cào nhảy xa được 12mm. Một tuần sau thì
cào cào nhảy xa được gấp 3 lần ngày đầu tiên.
Hỏi khi đó cào cào nhảy xa được bao nhiêu mi-limét?
Hướng dẫn H phân tích bài toán:
+ Bài toán cho biết gì?
H nêu

7

+ Bài toán hỏi gì?

H nêu
H làm nháp
G soi bài
H chia sẻ
Tại sao muốn biết cào cào nhảy xa bao nhiêu mm H nêu
em lại lấy 12 x 3?
G nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động Vận dụng: ( 2 -3')
Thảo luận nhóm đôi nêu kiến thức đã học trong
- H nêu
tiết học này?
Bài toán giải bằng hai phép tính được giải bằng
- H nêu
mấy bước?
G nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh nội dung sau tiết dạy
...............................................................................................................................
________________________________________
Tiết 3 + 4:
TIẾNG VIỆT
ĐỌC: TÔI YÊU EM TÔI
NÓI VÀ NGHE: TÌNH CẢM ANH CHỊ EM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng.
- Học sinh đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài thơ “Tôi yêu em tôi”.
- Biết nghỉ hơi giữa các dòng thơ; giọng đọc thể hiện cảm xúc của bạn nhỏ đối
với em gái của mình.
- H cảm nhận được vẻ đáng yêu của cô em gái qua cảm nhận của nhân vật “
Tôi” và tình cảm yêu quý nhau của hai em.
- Hiểu được nội dung bài thơ thể hiện tình cảm anh chị em trong nhà rất cảm
động. Tình cảm anh chị em ruột thịt làm cho cuộc sống thêm đẹp, thêm vui.
- Hiểu nội dung, ý nghĩa của các câu tục ngữ nói về mối quan hệ anh chị em
trong nhà; biết kể những việc đã làm cùng anh, chị, em và nêu cảm nghĩ khi làm
việc cùng anh, chị, em.
- Nói rõ ràng, tập trung vào mục đích nói và đề tài được nói tới.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ: có thái độ tự tin và có thói quen nhìn vào người
nghe.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc bài và trả lời các câu hỏi. Nêu được
nội dung bài.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.

8

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: tham gia đọc trong nhóm.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: Biết bày tỏ tình cảm với người thân qua cử chỉ, lời nói,
hành động.
- Phẩm chất nhân ái: Biết phát triển tình cảm yêu quý, quan tâm đối với người
thân trong gia đình.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ đọc bài, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Ti vi
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Hoạt động mở đầu: ( 3 – 5')
a. Khởi động.
1 H đọc bài và trả lời:
Câu 1: Đọc bài “Để cháu nắm tay ông” trả lời câu Ông đứng trầm ngâm trước
hỏi: Tìm những chi tiết cho thấy ông ngoại ngắm những bức vẽ; bàn tay run run
ngôi đền rất kĩ và đầy xúc động?
chạm vào cột đá, chần chừ chưa
muốn đi
Câu 2: Đọc bài “Về thăm quê” trả lời câu hỏi: Nội Bài tập đọc nói về sự xúc động
dung của bài thơ nói gì?
của cô bé Dương khi phát hiện
ra người ông thân yêu của mình
đã già yếu. Cô bé có một suy
nghĩ rất “người lớn” đó là muốn
trở thành người che chở, chăm
sóc và bảo vệ ông.
b.Kết nối
G dẫn dắt vào bài mới
H nghe
2. Khám phá.( 28 – 30' )
2.1. Hoạt động 1: Luyện đọc đúng.
* H mở SGK
a. G đọc mẫu toàn bài
H theo dõi nhẩm thầm
Theo em, bài đọc có mấy khổ thơ?
H nêu. Cả lớp nhận xét.
G mỗi khổ thơ chính là một đoạn.
G nhận xét, chốt ý đúng
G trình chiếu cách chia đoạn.
H quan sát
+ Đoạn 1: Khổ 1,2
+ Đoạn 2: Khổ 3,4
+ Đoạn 3: Khổ 5,6

9

b. Hướng dẫn đọc kết hợp giải nghĩa từ.
G chia lớp thành các nhóm 3.
G lưu ý H: (GV trình chiếu)
Khi đọc cần chú ý:
+ Đọc đúng các tiếng có âm đầu n/l, r/d/gi, tr/ch.
+ Ngắt, nghỉ đúng ở các dấu câu và câu dài.
+ Đọc đúng lời của nhân vật.
+ Đọc hiểu nghĩa các từ trong phần từ ngữ.
* Đoạn 1:
Sau khi đọc khổ 1,2, em thấy có từ nào khó đọc?
G viết bảng

Các nhóm luyện đọc thầm (3')
Các nhóm báo cáo

H nêu những khó khăn khi đọc.
H nhóm khác đọc giúp nhóm
bạn.
H đọc
H nêu ý hiểu

Đọc đúng: Dòng 2: rúc rích
Dòng cuối: nói như khướu hót.
Giải nghĩa: rúc rích
Nêu cách đọc đoạn 1: Đọc đúng các từ khó như
cô đã hướng dẫn, ngắt sau cuối mỗi dòng thơ, đọc
Đại diện các nhóm đọc khổ 1,2.
to rõ ràng ngữ điệu vui tươi. G đọc mẫu.
Cả lớp nhận xét.
G nhận xét, sửa cho H
* Đoạn 2:
Sau khi đọc khổ 3,4, em thấy có từ nào khó đọc?
G viết bảng
Đọc đúng: Dòng 1: Hoa lan, hoa lí
Dòng 6: nó mong , nó nhắc
Dòng 7: nó nấp sau cây
Hướng dẫn đọc đoạn 2: Đọc chậm rãi, ngắt nghỉ
cuối mỗi dòng thơ và nhấn giọng vào các từ cuối
dòng thơ. G đọc
G nhận xét, sửa cho H
* Đoạn 3
Sau khi đọc khổ 5, 6 em thấy có từ nào khó đọc?
Đọc đúng: Dòng1: vẽ lắm
Khi đọc đoạn 3 em cần chú ý gì?

Nêu từ khó, câu khó đọc.
H nhóm khác đọc giúp nhóm
bạn.
H đọc

Đại diện các nhóm đọc.
Cả lớp nhận xét.

Nêu từ khó, câu khó đọc.
H đọc
Cần đọc to, ro ràng, ngắt nghỉ
cuối mỗi câu, nhấn giọng vào
các từ cuối mỗi dòng thơ
H đọc mẫu.
Đại diện các nhóm đọc. Cả lớp

10

nhận xét.
3 bạn đọc nối tiếp trong nhóm
Đại diện 3 bạn 3 nhóm đọc nối
tiếp.

G gọi H đọc nối tiếp đoạn.
G nhận xét các nhóm.
TIẾT 2

* Khởi động: (1-2')
- G cho H hát và khởi động theo bài hát: Chị H khởi động
thương em lắm.
2.2 Hoạt động 2: Tìm hiểu bài: (8 - 10')
G gọi H đọc thầm bài thơ và 5 câu hỏi trong sgk. 1 H đọc.
G nhận xét, tuyên dương.
Thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi 1
H thảo luận nhóm đôi trả lời
câu hỏi
Đại diện nhóm trình bày, nhóm
khác nhận xét
Câu 1: Khổ thơ đầu cho biết bạn nhỏ yêu em gái Bạn nhỏ yêu em gái vì em cười
điều gì?
rúc rích khi bạn nhỏ nói đùa.
Bạn nhỏ tả em gái của mình rất
xinh đẹp, rất đáng yêu:
G đọc lại cho cô khổ thơ 2 và khổ thơ 3 cùng câu H đọc
hỏi 2
Câu 2: Trong khổ 2,3 bạn nhỏ tả em gái mình Mắt em đen ngòi, trong veo như
đáng yêu như thế nào?
nước.
Miệng em tươi hồng, nói như
khướu hót.
Cách làm điệu của em hoa lan,
hoa lí em nhặt cái dầu, hương
thơm bay theo em sân trước
vườn sau….
Qua cách kể, tả của bạn nhỏ về em gái của mình Qua cách kể, tả của bạn nhỏ về
em thấy em gái của bạn nhỏ như thế nào?
em gái của mình em thấy em gái
của bạn nhỏ rất xinh đẹp, rất
đáng yêu
Đọc thầm cả bài thơ và câu hỏi 3
Câu 3: Khổ thơ nào cho thấy bạn nhỏ được em Tôi đi đâu lâu nó mong nó, nó
gái của mình yêu quý?
ước nó nấp sau cây oà ra ôm
chặt.
Đpọc thầm khổ thơ 5 và trả lời câu hỏi 4
Câu 4: Chi tiết nào cho thấy bạn nhỏ rất hiểu sở Nó thích vẽ lắm, vẽ thỏ có đôi...

11

thích, tính cách của em mình?

Em không muốn ai buồn kể cả
con vật trong tranh...

Đọc thầm bài thơ và câu hỏi 5
Câu 5: Bài thơ giúp em hiểu điều gì về tình cảm Bài thơ thể hiện tình cảm anh
anh chị em trong gia đình?
chị em trong nhà rất cảm động.
Tình cảm anh chị em ruột thịt
làm cho cuộc sống thêm đẹp,
thêm vui
G mời H nêu nội dung bài.
H nêu
G Chốt: Nói lên tình cảm yêu thương
của hai anh em trong gia đình.
2.3. Hoạt động: Luyện đọc lại: ( 4 – 5' )
*Hướng dẫn đọc cả bài :Toàn bài đọc giọng chậm
rãi, rõ ràng, đúng các từ khó cô đã hướng dẫn,
ngắt nghỉ cuối mỗi dòng thơ, nhấn giọng vào các
từ gợi tả. G đọc diễn cảm toàn bài thơ.
G cho H đọc nối tiếp các khổ thơ
H theo dõi
G yêu cầu: Cả lớp đọc thầm theo để nhớ.
H đọc nối tiếp
G yêu cầu H đọc lại nhiều lần khổ thơ em thích để H đọc nhẩm thầm các khổ thơ.
học thuộc
G yêu cầu H đọc nối tiếp từng câu thơ, khổ thơ
theo nhóm đôi
Nhóm đọc nối tiếp từng câu thơ,
Cho H xung phong đọc những khổ thơ mình khổ thơ
thuộc.
H xung phong đọc trước lớp, cả
lớp hỗ trợ, nhận xét.
G nhận xét
3. Nói Và nghe: Tình cảm anh chị em: ( 13 – 15')
3.1. Hoạt động 1: Cùng bạn trao đổi để hiểu
nghĩa của câu tục ngữ, ca dao
G yêu cầu: Chủ đề nói và nghe hôm nay là gì?
H nêu: Tình cảm chị em
Trong chủ đề nói và nghe có mấy phần?
H nêu
G cho H đọc nội dung phần 1?
H đọc
Phần 1 yêu cầu gì?
Cùng bạn trao đổi để hiểu nghĩa
của các câu tục ngữ, ca dao dưới
đây?
G tổ chức cho H làm việc nhóm cặp.
Các nhóm trao thảo luận
G cho H nêu ý hiểu của từng câu ca dao, tục ngữ? Các nhóm nêu ý hiểu
Các câu ca dao, tục ngữ khuyên chúng ta điều gì? H xung phong trình bày trước
Gọi H trình bày trước lớp.
lớp:

12

Các câu tục ngữ, ca dao cho ta
biết: Anh chị em trong nhà phải
che chở, giúp đỡ nhau lúc khó
khăn, hoạn nạn.
Các câu tục ngữ, ca dao khuyên
chúng ta: Anh chị em trong nhà
cần giúp đỡ nhau lúc khó khăn,
hoạn nạn luôn bên nhau dù giàu
hay nghèo, dù hay hay dở.
G nhận xét, tuyên dương.
3.2. Hoạt động 2: Kể những việc em thường
làm cùng anh chị em của mình. Nêu cảm nghĩ
của em khi có anh, chị hoặc em làm việc cùng
G cho H đọc nội dung phần 2?
G trình chiếu cho H quan sát tranh.
Gợi ý câu hỏi: Mỗi bức tranh vẽ gì? Mỗi bức
tranh muốn nói điều gì về mối quan hệ giữa anh
chị em trong nhà?
G cho H làm việc nhóm 2:
G cho đại diện các nhóm trả lời: Mỗi bức tranh vẽ
gì?
Mỗi bức tranh muốn nói điều gì về mối quan hệ
giữa anh chị em trong nhà?
Em hãy chọn nói theo ý a hoặc ý b theo nhóm 2
Kể những việc em thường làm cùng với anh chị
em của em. Nêu cảm nghĩ của em khi có anh, chị
hoặc em làm việc cùng.
Hoặc: Với các em chưa có anh, chị hoặc em có
thể mình muốn có người anh chị hoặc người em
như thế nào?
G trình chiếu điều em cần nhớ trong SGK
Mời các nhóm trình bày.

G chốt: Khi làm việc cùng người thân cần biết
nhường nhịn, hỗ trợ nhau. Qua công việc và trò
chuyện trong lúc làm cùng, sẽ hiểu tình cảm của
người thân, tình cảm càng thêm gắn bó.

H đọc
H quan sát tranh

H thảo luận nhóm đôi
Đại diện các nhóm H nêu.
H nêu
H nói trong nhóm

1 H đọc
Nhóm cử đại diện trình bày
trước lớp.
Lớp theo dõi nhận xét, bổ sung
cho bạn.

13

G nhận xét, tuyên dương.
4. Hoạt động Vận dụng. ( 2 – 3' )
Đối với chị em trong gia đình em cần làm gì để H nêu theo ý hiểu.
thể hiện tình cảm yêu thương tới họ?
Cho H quan sát một số bức tranh những việc H đã H quan sát tranh .
cùng làm với anh, chị hoặc em của mình.
G nêu câu hỏi em đã làm gì cùng anh, chị hoặc Trả lời các câu hỏi.
em trong từng bức tranh.
Việc làm đó có vui không? Có an toàn không?
H nêu
Nhắc nhở các em tham khi tham gia làm việc
cùng cần đảm bảo vui, đáng nhớ nhưng phải an
toàn.
Nhận xét, tuyên dương
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
.................................................................................................................................
________________________________________
Tiết 5 :
Toán (Tăng cường)
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức kĩ năng:
- Giúp học sinh củng cố kiến thức, kĩ năng:
+ Nhận biết được đơn vị đo độ dài mi-li-mét.
+ Biết đọc viết tắt đơn vị đo độ dài mi-li-mét.
+ Biết được mối liên hệ hai số đo độ dài mi-li-mét và xăng-ti-mét.
2. Năng lực:
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: hoạt động nhóm.
- Phát triển năng lực lập luận, tư duy toán học và năng lực giao tiếp toán học
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Ti vi , máy soi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh

14

a. Khởi động (2-3')
- GV tổ chức cho Hs hát
b. Kết nối : GV dẫn dắt vào bài mới
- Gv nêu yêu cầu cần đạt của tiết học:
2. HĐ Luyện tập, thực hành.( 25 - 27')
* Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm/VBT tr.77
a) 150mm + 400mm = … mm
45mm + 2mm = …mm
b) 450mm – 180mm = …mm
72mm – 34mm = …mm
c) 37mm x 2 = …mm
72mm : 3 = …mm

- HS thực hiện
- HS lắng nghe

- HS nối tiếp trả lời
a) 150mm + 400mm = 550 mm
45mm + 2mm = 47mm
b) 450mm – 180mm = 270mm
72mm – 34mm = 38mm
c) 37mm x 2 = 74mm
72mm : 3 = 24mm
- Học sinh nhận xét

- GV cho HS chữa bài.
- GV nhận xét bài làm trên bảng, khen học
sinh thực hiện tốt.
 Gv chốt thực hiênkj được phép tính
công, trừ, nhân, chia đơn giản số đo mi-limét..
* Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ
chấm(VBT/77)
- GV cho 2 bạn lên thực hiện với hình - HS lắng nghe câu hỏi
thức trò chơi: “Ai nhanh, Ai đúng?”
- GV hỏi: giảm đi một số lần làm phép + Phép tính chia
tính gì?
Gấp lên một số lần làm phép tính + Phép tính nhân.
gì?
- HS lắng nghe cách thực hiện
- HS thực hiện làm bài
a) 3mm
b) 98mm
c) 24mm
d) 90mm
- Cho học sinh nhận xét
- HS nhận xét
- GV nhận xét, khen học sinh nhanh – - HS lắng nghe, quan sát
đúng và chốt đáp án.
 Gv chốt cách thực hiên phép toán
gấp một số lên một só làn và giảm một số
đi một số lần.
* Bài 3: VBT/77
Một búp măng ngày hôm qua cao 173mm - 1HS lên bảng làm bài
so với mặt đất. Ngày hôm nay búp măng Bài giải
đó đã cao 292mm so với mặt đất. Hỏi sau Sau một ngày, búp măng đó cao
một ngày, búp măng đó cao thêm được thêm được số mi-li-mét là:

15

bao nhiêu mi-li-mét?
292 – 173 = 129 (mi-li-mét)
- GV cho học sinh lên thực hiện
Đáp số: 129mm
- GV nhận xét, khen, chốt kiến thức
 Gv chốt cách giải toán có lời văn liên
quan đến đơn vị mm
* Bài 4: VBT/77.
- GV gọi 1 hs nêu
-Hs nêu kết quả:
Lượng mua đo được vào ngày thứu Ba là Bài giải
17mm. Ngày thứ Tư cùng tuần đó lượng Lượng mưa đo được vào ngày thứ
mưa đo được gấp 4 lần ngày thứ Ba. Hỏi Tư là:
lượng mua đó được vào ngày thứ Tư là 17 x 4 = 68 (mi-li-mét)
bao nhiêu mi-li-mét?
Đáp số 68 mm
- GV nhận xét, chốt kết quả:
+ Các trang bị mất được ghi sốXII (mười
hai) và XIII (mười ba).
 Gv chốt cách giải toán có lời văn liên
quan đến đơn vị mm
3. HĐ Vận dụng (3-5')
- - GV tổ chức vận dụng bằng các hình - HS tham gia để vận dụng kiến
thức như trò chơi, hái hoa,...sau bài học để thức đã học vào thực tiễn
học sinh biết thực hiện phép tính cộng , trừ
có đơn vị đo mm
- HS lắng nghê.
- GV nhận xét giờ học.
- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị
bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
________________________________________
Tiết 6:
Tiếng Việt ( Tăng cường )
LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng:
- Giúp H đọc lưu loát bài: Tôi yêu em tôi.
- Củng cố cách phân biệt uôn/uông, s/x
2. Năng lực :
- Năng lực tự chủ, tự học: Có ý thức tự giác trong học tập. Tự học, tự khám phá
kiến thức.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng sáng tạo
kiến thức vào bài học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Tham gia làm việc nhóm trong các hoạt động
học tập.
- Phát triển năng lực ngôn ngữ.
3. Phẩm chất:

16

- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ học, trả lời câu hỏi.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc, có trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- Ti vi , máy soi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:
Hoạt động của giáo viên
1. Hoạt động mở đầu: (3 – 5')
a. Khởi động
G tổ chức cho H hát bài: Thương lắm thầy cô
ơi
b. Kết nối:
G giới thiệu bài – ghi bảng
2. Hoạt động Luyện tập: (26 - 29' )
2.1. Luyện đọc bài: Tôi yêu em tôi.
G yêu cầu học sinh luyện đọc cá nhân.
G cho H đọc khổ thơ em thích
G cho H đọc nhẩm để nhớ khổ em thích
G cho H đọc nhớ khổ H thích trước lớp
2. 2. Luyện tập
Bài 1/43:
G trình chiếu bài
G mời H nêu yêu cầu.
G cho H làm việc cá nhân
Yêu cầu H thảo luận nhóm đôi, đối chiếu bài
làm với bạn
Mời đại diện nhóm trình bày.
Để điền đúng vần uôn/ uông, âm đầu s/x vào
chỗ chấm em cần dựa vào đâu?
G nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
Bài 2/43: G trình chiếu bài
G cho H làm việc cá nhân

G cho H chơi trò chơi: Ai nhanh hơn
Nhận xét, chốt đáp án:
a, quả chuông
b, chuồn chuồn

Hoạt động của học sinh

H hát và vận động

H lắng nghe

H đọc thầm lại bài 1 lượt
H đọc khổ thơ mình thích
H đọc nhẩm
H đọc

1 H đọc yêu cầu bài.
H nêu.
H làm vở
H đối chiếu bài nhóm đôi
Các nhóm trình bày
Các nhóm nhận xét.
H nêu
H đọc yêu thầm, nêu yêu cầu bài
2
H giải câu đố cá nhân vào bảng
con
H chơi

17

Muốn giải đúng câu đố em cần lưu ý gì?
H nêu
G nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
3. Hoạt động Vận dụng: ( 2 - 3')
Hôm nay các em được ôn lại kiến thức gì qua H nêu
bài học này?
Nhận xét giờ học.
H lắng nghe.
Dặn chuẩn bị bài sau.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy:
................................................................................................................................
_________________________________________
Tiết 7:
Tự nhiên – Xã hội
Bài 10: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT THỦ CÔNG VÀ CÔNG NGHIỆP
( Tiết 3)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Kiến thức, kĩ năng.
- Học sinh trình bày, giới thiệu được một trong số các sản phẩm thủ công và công
nghiệp của địa phương dựa trên các thông tin, tranh ảnh, vật thật ... sưu tầm
được.
- Học sinh viết, vẽ hoặc sử dụng tranh ảnh, video ... để chia sẻ với những người
xung quanh về sự cần thiết phải tiêu dùng tiết kiệm, bảo vệ môi trường.
2. Năng lực :
- Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm bài tập.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng dụng
vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sổng.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi và thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
- Phát triển năng lực hợp tác, năng lực tìm tòi và khám phá khoa học và năng lực
giao tiếp .
3. Phẩm chất:
- Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn nhau trong hoạt động nhóm để hoàn
thành nhiệm vụ.
- Phẩm chất chăm chỉ: Chăm chỉ suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt các bài tập.
- Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- G: Máy tính, máy chiếu, webcam kế hoạch bài dạy, các slide minh họa...
- H: Giấy A4, sưu tầm tranh ảnh, vật thật về một số sản phẩm thủ công và công
nghiệp ở địa phương...
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

18

Hoạt động của giáo viên
1.Hoạt động mở đầu(3-5')
a. Khởi động
G tổ chức trò chơi:
Câu 1: Hoạt động sản xuất công nghiệp gồm
những hoạt động gì?

Câu 2: Ích lợi của hoạt động sản xuất công
nghiệp là gì?

G nhận xét, tuyên dương.
b. Kết nối
G dẫn dắt vào bài mới:
Chúng ta sẽ cùng chia sẻ những thông tin về
hoạt động sản xuất thủ công và công nghiệp ở
địa phương mình trong bài học ngày hôm nay –
Bài 10: Hoạt động sản xuất thủ công và công
nghiệp (Tiết 3)
2. Vận dụng – Thực hành :
Hoạt động 1: Giới thiệu một số sản phẩm của
hoạt động sản xuất thủ công hoặc công nghiệp
G chia lớp thàng 4 nhóm và yêu cầu H thảo luận
nhóm:
Trưng bày tranh ảnh hoặc vật thật về các sản
phẩm thủ công hoặc công nghiệp ở địa phương
mà em s