TUẦN 11
Thứ,
ngày

Hai
18/11

Buổi

Môn

11

Văn nghệ 20/11

Sáng

Chào
cờ( hdtn)
Toán
T. việt

51
71
72

Phép cộng các số có nhiều chữ số
Đọc : Âm thanh của núi
LT về Biện pháp nhân hoá

Toán

52
11

Luyện tập

53
73
21

Phép trừ các số có nhiều chữ số
Viết đoạn văn tưởng tượng
Âm thanh trong cuộc sống t1

Chiều

Sáng
Ba
19/11
Sáng
Tư
20/11
Chiều: \

Năm
21/11

Sáu
2211

Sáng

T. việt

Đọc sách
HĐTN
Toán
T việt
K học
M. thuật

Tên bài dạy

Tiết

PPCT

ND tích hợp/
GT

Toán
T. việt
LS-Địa lý
Khoa học

54
74
10
22

Luyện tap
Đọc: Bầu trời mùa thu t1
DC và HĐSX của đồng bằng Bắc Bộ t2
Âm thanh trong cuộc sống t2

MT
MT

Tiếng việt

75
11
11

Đọc: Bầu trời mùa thu t2
Dân cư và HĐSX đồng bằng Bắc bộ t3
Em yêu lao động t3

MT
HCM,LS

Công nghệ

11

Gieo hạt hoa cây cảnh trong chậu t2

Toán

55

T việt
T việt
Sinh
hoạt( hdtn)

76
77
11

Tính chất giao hoán và kêt hợp của phép
cộng
Trả bài văn tưởng tượng
Đọc mở rộng
Trò chơi tập thể

Lịch sử
Đạo đức

TUẦN 11
Thứ Hai ngày 18 tháng 11 năm 2024
SÁNG:
Tiết 1: CHÀO CỜ (LỒNG GHÉP HĐTN)
Văn nghệ chào mừng ngày nhà giáo Việt Nam 20 -11
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
- Tham gia múa, hát, đọc thơ theo chủ đề “Tri ân thầy cô”
- Cổ vũ các tiết mục văn nghệ và chia sẻ cảm xúc về tiết mục em yêu thích.
Năng lực giao tiếp và hợp tác: Trao đổi, tương tác với bạn trong quá trình thực hiện
các nhiệm vụ.
Phẩm chất nhân ái: Thể hiện sự biết ơn thầy cô, thân thiện với bạn bè
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- SGK Hoạt động trải nghiệm 4, VBT Hoạt động trải nghiệm 4
- Các tiết mục văn nghệ, vè, thơ… theo chủ đề “Tri ân thầy cô”
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
Khởi động:
Mục tiêu: Giúp HS ổn định nề nếp.
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS tập trung xuống sân
-GV yêu cầu HS xếp hàng và ổn định nề nếp.
Phần I: Nghi lễ chào cờ
Mục tiêu: Nắm được các việc cần làm trong
tuần mới và khắc phục các lỗi ở tuần trước.
Cách tiến hành:
* Tiến hành nghi lễ chào cờ: Chào cờ (có
trống Đội)
- HS hát Quốc ca
- Hô - Đáp khẩ hiệu
- Tiến hành chương trình SHDC:
+ Lớp trực tuần nhận xét thi đua.
+ TPT hoặc BGH nhận xét bổ sung và triển
khai công tác tuần tới.
GV nhắc nhở HS giữ trật tự, tập trung chú ý.
Phần II: Sinh hoạt theo chủ đề

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

- HS di chuyển xuống sân
- HS xếp hàng và ổn định nề nếp.

- HS Chào cờ
- HS hát Quốc ca
- Hô - Đáp khẩu hiệu
- Lắng nghe
- HS lắng nghe nhiệm vụ tuần mới.
- Lắng nghe

1. Tham gia múa, hát, đọc thơ theo chủ đề
“Tri ân thầy cô”
Mục tiêu:
Học sinh tham gia múa, hát, đọc thơ theo chủ
đề “Tri ân thầy cô”
Cách thực hiện:
Đại diện từng khối lớp lên tham gia múa, hát,
đọc thơ theo chủ đề “Tri ân thầy cô”
- GV nhắc HS:
+ Tập trung chú ý, cổ vũ cho các tiết mục
văn nghệ và nêu được ít nhất một điều ấn
tượng về buổi kể chuyện trong chương trình.
+ HS trở về chỗ ngồi sau khi biểu diễn.
- GV nhận xét chung
1.Chia sẻ cảm xúc của em về các tiết mục
trong chương trình
Mục tiêu:
Học sinh biết chia sẻ cảm xúc của em về các
tiết mục trong chương trình
Cách thực hiện:
- GV yêu cầu HS chia sẻ cảm xúc về các tiết
mục em thích nhất
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến của HS
Hoạt động nối tiếp:
Nhận xét tiết học
GV dặn dò HS: Chuẩn bị tiết 2

HS tham gia múa, hát, đọc thơ theo
chủ đề “Tri ân thầy cô”
HS chú ý, cổ vũ cho các tiết mục văn
nghệ
HS lắng nghe

HS chia sẻ cảm xúc về các tiết mục
em thích nhất
HS lắng nghe

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
*******************************************
Tiết 2: TOÁN: PHÉP CỘNG CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Thực hiện được các phép cộng các số tự nhiên có nhiều chữ số (có nhớ không quá
ba lượt và không liên tiếp).

- Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài toán có đến hai hoặc ba
bước tính (trong phạm vi các số và phép tính đã học).
Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp
và hợp tác.
Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học. - HS tham gia trò chơi
Đặt tính rồi tính: 45 739 + 13 641
Câu 4: 1 HS lên bảng thực hiện tính và trình
- GV Nhận xét, tuyên dương.
bày cách tính.
- GV dẫn dắt vào bài mới, ghi đề lên bảng,
- HS lắng nghe.
2. Hình thành kiến thức:
a) GV chiếu tình huống như SGK lên bảng - HS quan sát
cho HS quan sát.
- GV gọi 2 học sinh đóng vai Rôbot và Mai -2 HS đọc.
đọc tình huống.
-Ngày thứ nhất thu được: 180 510l
H: Để biết cả 2 ngày, trang trại thu bao
- Ngày thứ hai thu được: 210 365l
nhiêu lít sữa ta làm thế nào?
-Ta thực hiện phép tính cộng:
Nhận xét, ghi phép tính lên bảng.
180 510 + 210 365 =
* Để tìm kết quả của phép cộng này thì ta
thực hiện các bước tương tự như phép cộng -HS thực hiện và trình bày cách tính.
đã học.
-HS dưới lớp đối chiếu kết quả với phép tính
- Gọi 1 HS lên bảng thực hiện, lớp làm vở
trên bảng. Nhận xét.
nháp.
180 510 + 210 365 = 390 876
- Nhận xét, tuyên dương HS thực hiện phép Thực hiện 2 bước: đặt tính, tính.
tính tốt.
- Gọi HS lần lượt trình bày cách cộng như
Tính theo thứ tự từ phải sang trái
SGK.
3 HS trình bày
Lưu ý: Khi đặt tính các hàng trong 2 số
hạng phải thẳng cột với nhau. Đây là phép
cộng không nhớ.
HS tự đặt tính rồi thực hiện phép tính
GV theo dõi hướng dẫn thêm (nếu HS thực
hiện chưa đúng)
-HS nêu,
Gọi nhiều HS nêu lại cách tính như SGK
Lưu ý cho học sinh về phép cộng có nhớ.
3. Luyện tập:

Bài 1/77: (Làm cá nhân) Gọi HS đọc đề bài
-Yêu cầu học sinh chia sẻ cách thực hiện
bài toán
-Tổ chức cho HS làm bài cá nhân vào vở,
nêu kết quả trước lớp.
- Theo dõi giúp đỡ các em HS chậm
- Nhận xét một số bài làm dưới vở.
-Yêu cầu HS trình bày bài làm.
-GV nhận xét, tuyên dương các bạn làm
nhanh, đúng.
Bài 2: (Làm việc cá nhân) Đặt tính rồi tính:
-Yêu cầu HS đổi chéo vở kiểm tra
- Nhận xét bài trên bảng.
Bài 3/77: (Làm việc nhóm đôi)
-YC HS đọc đề ở SGK, phân tích đề toán,
thảo luận tìm cách giải (1p)
H: Đề cho biết gì?
H: Cần tính gì?
-Yêu cầu đại diện các nhóm trình bày
hướng giải bài toán trước lớp.
- GV lưu ý cho HS về đơn vị đo trong bài
toán: Đổi 201 km về mét rồi mới tính được.
- Tổ chức cho HS làm bài vào vở
GV nhận xét một số bài ở vở HS
Yêu cầu HS trình bày bài giải trước lớp.
Yêu cầu học sinh nhận xét bài trên bảng.
4. Vận dụng trải nghiệm:
Bài tập: Đúng ghi Đ, sai ghi S vào ô trống:
GV làm 2 bảng cho 2 đội thi.
Đội nào làm nhanh đúng, đội đó thắng.

1 HS đọc đề
HS nêu cách thực hiện: Lần lượt tính kết quả
của 3 phép tính cộng trên mỗi xô, sau đó tìm
xô chứa nhiều sữa, xô chứa ít sữa.
HS làm
Xô B chứa nhiều sữa nhất. Xô C chứa ít sữa
nhất.
-HS trình bày
- Nhận xét
-Lớp làm bài vào vở. Một HS làm bảng nhóm
để đính lên bảng lớn. Nhận xét,
Đổi vở, nhận xét bài làm của bạn, báo cáo kết
quả.
-HS thực hiện
Trong 1 phút: Vệ tinh màu xanh bay được
quãng đường dài 474 000 m. Vệ tinh màu đỏ
bay được quãng đường dài hơn vệ tinh màu
xanh 201km
Trong 1 phút: Vệ tinh màu đỏ bay được quãng
đường dài bao nhiêu mét?
-HS trình bày.
-Nhận xé
- Lớp làm bài vào vở, 1 HS giải trên bảng
-Một số học sinh trình bày.
-Nhận xét.
- Nhận xét.

- HS xung phong tham gia thi làm bài nhanh
tiếp sức.
Mỗi đội 3 HS. 2 đội thi

-HS trả lời
Sau khi học sinh làm xong, GV hỏi lại vì - HS lắng nghe để vận dụng vào thực tiễn.
sao điền Đ, S.

- Nhận xét, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
Tiết 3: TIẾNG VIỆT: ĐỌC: THANH ÂM CỦA NÚI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Thanh âm của núi. Biết đọc điễn cảm
phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài.
- Hiểu nghĩa của các từ ngữ, hình ảnh miêu tả cây khèn qua lời văn miêu tả, biểu
cảm của tác giả.
- Hiểu nội dung bài tập đọc: Cảm nhận được tình cảm, cảm xúc của tác giả đối với
cái hay, cái đẹp của nghệ thuật truyền thống, tài năng của nghệ sĩ dân gian.
Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp
và hợp tác.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
1. Khởi động
- GV tổ chức cho Hs chơi trò chơi “Phóng viên”
về nội dung bài Đồng cỏ nở hoa:
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dùng tranh minh để giới thiệu bài mới.
2. Hình thành kiến thức.
Luyện đoc:
- GV đọc mẫu lần 1: Đọc diễn cảm cả bài, nhấn
giọng ở những từ ngữ giàu sức gợi tả, gợi cảm.
- GV HD đọc: Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nghỉ
câu đúng, chú ý câu dài. Đọc diễn cảm các lời
thoại với ngữ điệu phù hợp.
- Gọi 1 HS đọc toàn bài.
- GV chia đoạn: 4 đoạn văn theo thứ tự:
- GV gọi 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn văn
- GV hướng dẫn luyện đọc từ khó: vấn vương
trong lòng, xếp khéo léo…
- GV hướng dẫn luyện đọc câu:

Hoạt động của học sinh
- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe.

- Hs lắng nghe cách đọc.
- HS lắng nghe giáo viên hướng dẫn cách
đọc.
- 1 HS đọc toàn bài.
- HS quan sát
- 4 HS đọc nối tiếp theo đoạn văn.
- HS đọc từ khó.
- 2-3 HS đọc câu.

- GV cho HS luyện đọc theo nhóm bàn (mỗi học
sinh đọc 1 đoạn văn và nối tiếp nhau cho đến
hết).
- GV theo dõi sửa sai.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp:
+ GV tổ chức cho mỗi tổ cử đại diện tham gia
thi đọc diễn cảm trước lớp.
+ GV nhận xét, tuyên dương
3. Luyện tập.
3.1. Tìm hiểu bài.
- GV YC HS sử dụng từ điển tìm nghĩa của từ:
Tây Bắc, vấn vương, huyền diệu.
- Gv mời 1 HS đọc toàn bài
- GV gọi HS đọc và trả lời lần lượt các câu hỏi
trong sgk. Đồng thời vận dụng linh hoạt các hoạt
động nhóm bàn, hoạt động chung cả lớp, hoạt
động cá nhân,…
- GV nhận xét, tuyên dương
- GV mời HS nêu nội dung bài.

- HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm bàn.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
+ Mỗi tổ cử đại diện tham gia thi đọc diễn
cảm trước lớp.
+ HS lắng nghe, học tập lẫn nhau.
- HS sử dụng từ điển giải nghĩa từ mới
- Cả lớp lắng nghe
- HS trả lời lần lượt các câu hỏi:

- HS lắng nghe.
- GV nhận xét và chốt: Cảm nhận được tình - HS nêu nội dung bài theo sự hiểu biết
cảm, cảm xúc của tác giả đối với cái hay, cái của mình.
đẹp của nghệ thuật truyền thống, tài năng của - HS nhắc lại nội dung bài học.
nghệ sĩ dân gian.
3.2. Luyện đọc lại
- GV Hướng dẫn lại cách đọc diễn cảm.
- HS lắng nghe lại cách đọc diễn cảm.
- Mời một số học sinh đọc nối tiếp.
- HS đọc nối tiếp theo đoạn. Đọc một số
lượt.
- GV nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức trò chơi - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
sau bài học để học sinh thi đọc diễn cảm bài học vào thực tiễn.
văn.
- Một số HS tham gia thi đọc diễn cảm bài
- Nhận xét, tuyên dương.
văn.
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
********************************************

Tiết 4: LUYỆN TỪ VÀ CÂU:
Bài: LUYỆN TẬP VỀ BIỆN PHÁP NHÂN HÓA
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
Nhận biết được các vật, hiện tượng được nhân hóa, biện pháp nhân hóa và nói, viết
được một câu văn sử dụng biện pháp nhân hóa.
Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp
và hợp tác.
Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- Kế hoạch bài dạy, bài giảng Power point.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi Truyền điện để khởi động - HS tham gia trò chơi
bài học:
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dùng tranh minh họa hoặc dựa vào trò chơi - Học sinh thực hiện.
để khởi động vào bài mới.
2. Luyện tập.
Bài 1. Tìm các vật, hiện tượng tự nhiên được
nhân hóa trong những đoạn thơ, đoạn văn - 1 HS đọc yêu cầu bài tập 1.
dưới đây, cho biết chúng được nhân hóa bằng - Các nhóm tiến hành thảo luận thống
cách nào.
nhất câu trả lời vào phiếu bài tập, vở hoặc
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
giấy nháp.
- GV mời HS làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả
thảo luận.
- GV mời các nhóm trình bày.
- Các nhóm khác nhận xét.
- GV mời các nhóm nhận xét.
- GV nhận xét, tuyên dương
Bài tập 2: Em thích hình ảnh nhân hóa nào
trong đoạn thơ? Nêu tác dụng của hình ảnh
nhân hóa đó.
- GV mời HS đọc yêu cầu của bài.
- 1 HS đọc yêu cầu bài tập 3.
- GV tổ chức cho Hs làm việc nhóm 2.
- HS làm việc nhóm 2: Nói cho nhau nghe
hình ảnh nhân hóa mình thích và lí do yêu

- Lưu ý: Đây là câu hỏi mở, GV khích lệ Hs phát
biểu theo suy nghĩ, cảm nhận của cá nhân. Các
em có thể đưa ra nhiều ý kiến khác nhau và biết
giải thích vì sao mình thích hình ảnh nhân hóa
đó.
- GV mời HS chia sẻ trước lớp
- GV nhận xét, tuyên dương chung.
- GV chốt lại tác dụng của biện pháp nhân hóa:
giúp cho sự vật, hiện tượng vô tri, vô giác trở nên
có hồn hơn, giống với con người, gần gũi với con
người hơn.
Bài tập 3: Đặt 2 – 3 câu có hình ảnh nhân hóa
nói về cảnh vật, hiện tượng tự nhiên.
- M: Chị Mây đang dạo chơi trên bầu trời.
- GV cho Hs làm việc cá nhân: Dựa vào câu mẫu,
đặt câu viết vào vở.
- GV tổ chức cho Hs làm việc nhóm 4.

thích hình ảnh đó; nêu tác dụng của hình
ảnh nhân hóa trong đoạn thơ.

- HS chia sẻ trước lớp
+ HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- HS làm việc theo yêu cầu.
+ Ví dụ: Ông Mặt Trời đạp xe qua núi./…
- Gv đi đến các nhóm quan sát, ghi chép những - Hs làm việc nhóm 4: từng bạn đọc các
câu hay hoặc câu chưa đúng để chữa chung trước câu của mình để cả nhóm nhận xét, góp ý
lớp hoặc chữa bài riêng cho từng HS đặt câu về cách nhân hóa.
chưa đúng theo yêu cầu
+ HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Ai nhanh - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
– Ai đúng”.
học vào thực tiễn.
- Nhận xét, tuyên dương. (có thể trao quà,..)
- GV nhận xét tiết dạy.
- Các nhóm tham gia trò chơi vận dụng.
- Dặn dò bài về nhà.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
*******************************************
CHIỀU:
Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.

Thực hiện được các phép cộng các số tự nhiên có nhiều chữ số (có nhớ không quá
ba lượt và không liên tiếp).
Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp
và hợp tác.
Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài mới
- HS lắng nghe.
2. Luyện tập:
Bài 1. (Làm việc cá nhân) Đặt tính rồi tính:
- HS làm bảng con:
5 839 + 712;
548 393 + 28 110;
319 256 + 378 028
- GV nhận xét, cho nêu lại cách cộng.
Bài 2: Chọn câu trả lời đúng (Làm việc nhóm 2)
- GV gọi HS đọc nội dung đề bài
H: Bài toán cho biết gì?
- Nhìn SGK đọc.
- Giá tiền của bút máy, vở học sinh, cặp
H: Bài toán hỏi gì?
sách, bộ thước kẻ.
- Hỏi với 100 000 đồng, có thể mua được
cặp sách và đồ dùng nào? Chọn ý trả lời
đúng.
H: Vậy với 100 000 đồng chúng ta chỉ mua Trả lời: Ý B. Vở học sinh
được những mặt hàng có giá như thế nào?
- Với 100 000 đồng chúng ta chỉ mua được
Liên hệ giáo dục HS sử dụng tiền khi mua bán. những mặt hàng có giá ít hơn hoặc bằng
- GV Nhận xét, tuyên dương.
100 000 đồng.
Bài 3: Tìm chữ số thích hợp? (Làm việc cá
nhân)

- GV theo dõi giúp đỡ HS chậm
- Yêu cầu HS đổi chéo vở nhận xét
- GV nhận xét chung, tuyên dương.

- HS làm vào vở. 1 HS làm bảng nhóm
đính lên bảng
- Nhận xét bài của bạn trong vở.
- Nhận xét bài bạn trên bảng,
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.

Bài 4. (Làm việc nhóm đôi)
- GV gọi 1 HS đọc đề bài
- Cho HS quan sát hình và xác định từng đốt tre
trong hình.
- Hướng dẫn HS xác định số ghi ở đốt tre mà
cào cào nhảy đến rồi tính tổng 2 số đó.
- Cả lớp làm bài vào vở:
- GV nhận xét tuyên dương.

- 1 HS đọc đề.
- HS quan sát xác định.
- HS quan sát, thảo luận làm bài.
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp:
Tổng các số ghi trên đốt tre mà cào cào
nhảy đến là: 43 310 + 43 370 = 86 680
- Các nhóm khác nhận xét
- HS lắng nghe.

3. Vận dụng trải nghiệm.
H
- Thực hiện các phép tính cộng các số tự
- Yêu cầu HS vận dụng phép cộng trong tính nhiên có nhiều chữ số.
toán khi cần.
- Nhận xét tiết học.
Nghe, thực hiện.
- Dặn HS xem trước bài: Phép trừ các số có
nhiều chữ số
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
***************************************************
Tiết 2: ĐỌC SÁCH THƯ VIỆN
********************************************************
Thứ Hai ngày 19 tháng 11 năm 2024
Tiết 1: TOÁN: PHÉP TRỪ CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
Thực hiện được các phép trừ các số tự nhiên có nhiều chữ số (có nhớ không quá ba
lượt và không liên tiếp).
Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp
và hợp tác.
Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:

- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học:
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- Từ 2 phép trừ HS vừa làm xong, GV dẫn dắt
vào bài mới
2. Hình thành kiến thúc:
a)
H: Các em có thích xem video trên mạng
internet không?
H: Các em xem video về những chủ đề gì?
Còn Mai, Việt và Roobot thì đang xem video
về nội dung gì các em hãy quan sát tranh và đọc
thông tin nhé.
GV chiếu tranh và thông tin như SGK lên bảng.
Yêu cầu HS đóng vai Mai và Việt đọc thông
tin.
H: Đố các em Mai, Việt và Roobot xem video
về nội dung gì?
H: Video dạy hát nhạc có bao nhiêu lượt xem?
H: Video dạy tiếng Anh có bao nhiêu lượt xem?
H: Để biết được video dạy tiếng Anh nhiều hơn
video dạy hát nhạc bao nhiêu lượt xem ta làm
thế nào nhỉ?
- GV: Để tìm kết quả của phép trừ này các em
cũng thực hiện các bước như các phép trừ đã
học.
- Yêu cầu HS thực hiện ở vở nháp, 1 HS thực
hiện trên bảng

- HS tham gia trò chơi
- HS lắng nghe.

-HS chia sẻ

-HS đóng vai đọc thông tin.
-Xem video về dạy hát nhạc và dạy tiếng
Anh.
- 235 072 lượt xem
438 589 lượt xem
-Ta lấy: 438 589 - 235 072
-Nhận xét

-HS trình cách đặt tính và thực hiện phép
tính
-Nhận xét.
- Gọi nhiều HS trình bày lại cách thực hiện - HS trình bày cách trừ.
phép trừ như SGK.
H: Vậy để tìm kết quả của phép trừ ta thực hiện -Thực hiện 2 bước: Bước 1: Đặt tính; Bước
mấy bước? Đó là những bước nào?
2: tính
H: Ta tính thế nào?
- Tính theo thứ tự từ phải sang trái, bắt đầu
từ cột hàng đơn vị.
GV lưu ý HS về đặt tính. Đây là phép trừ không
có nhớ.
-Nhiều HS nêu lại cách tính như SGK.
b) 648 390 – 382 547 = ?
- Yêu cầu HS thực hiện như câu a)
648 390 – 382 547 = 265 843
- GV lưu ý cho HS về thực hiện phép trừ có

nhớ.
H: Vậy: 648 390 – 382 547 = ?
3. Luyện tập:
Bài 1: Đặt tính rồi tính: (Làm việc cá nhân)
36 724 – 3 291;
637 891 – 412 520
-HS làm lần lượt các phép tính vào bảng
895 332 – 282 429
con
- Gọi HS nhận xét từng phép tính.
Bài 2: (Làm việc nhóm đôi)
-HS nhận xét
-Yêu cầu HS đọc thông tin ở bài tập. Trao đổi - Trình bày lại cách trừ ở từng phép tinh.
thông tin, tìm câu trả lời cho bài toán.
-Nhóm đôi thực hiện
- Yêu cầu các nhóm trình bày bằng cách hỏi - HS trình bày:
đáp
Chẳng hạn:
H: Đố bạn khi bay trong 5 phút ong đập
cách
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sun
- Nhận xét, tuyên dương nhóm hỏi – đáp tốt, - HS trả lời
trình bày rõ ràng rành mạch.
- HS thảo luận.
Bài 3: (Làm việc nhóm đôi – cá nhân)
-Đại diện nhóm trình bày cách giải bài toán
Gọi HS đọc đề ở SGK
-HS giải vào vở
H: Bài toán cho biết gì?
- HS đọc bài giải
H: Bải toán hỏi gì?
- Nhận xét
Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi để tìm cách
giải
- Nhận xét một số bài ở vở.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV tổ chức vận dụng bằng hình thức trò
chơi sau bài học để học sinh có kĩ năng về
thực hiện phép trừ.
- Nhận xét tiết học
- HS lắng nghe để vận dụng vào thực tiễn.
- Dặn HS về nhà xem trước bài Luyện tập
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
*******************************************

TIẾT 2: TIẾNG VIỆT
Bài: VIẾT ĐOẠN VĂN TƯỞNG TƯỢNG
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
Viết được đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe, bước
đầu xây dựng được những chi tiết thể hiện sự sáng tạo.
Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp
và hợp tác.
Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm: Biết giữ trật tự,
lắng nghe và học tập nghiêm túc.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi: Hộp quà bí mật để khởi - HS tham gia trò chơi
động bài học.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV giới thiệu bài mới
- Học sinh thực hiện.
2. Luyện tập
- GV đưa ra đề bài và gọi 1 HS đọc
- 1 HS đọc to, lớp lắng nghe.
- Đề bài: Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào
câu chuyện đã đọc hoặc đã nghe
Bài 1: Dựa vào các ý đã tìm trong hoạt động - 1 HS đọc yêu cầu. Cả lớp lắng nghe bạn
Viết ở Bài 18, viết đoạn văn theo yêu cầu đọc.
của đề bài.
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài
+ Viết đoạn văn tưởng tượng dựa vào câu
- GV yêu cầu Hs đọc lại dàn ý đã lập trong chuyện đã đọc hoặc đã nghe
hoạt động viết Bài 18 và trả lời các câu hỏi:
+ Hs nêu câu chuyện mà mình đã chuẩn bị.
+ Đề bài yêu cầu những gì?
+ Hs nêu thay đổi hoặc điều chỉnh của mình
+ Em đã chọn câu chuyện nào để dựa vào đó (nếu có)
viết đoạn văn tưởng tượng?
- HS lắng nghe
+ Em có muốn thay đổi hoặc điều chỉnh gì ở
dàn ý đã lập?
- GV cho Hs viết đoạn văn dựa vào dàn ý đã
lập
- GV quan sát, có thể hỗ trợ khi HS đề đạt yêu
cầu hoặc hỗ trợ các em có những hạn chế về kĩ
năng viết. .

- Gv nhận xét
Bài 2: Đọc, soat đoạn văn
- Cho HS làm việc cá nhân, tự đọc lại bài, tự
phát hiện dựa vào gời ý trong SGK Tiếng Việt
hoặc có thể trao đổi bài để góp ý cho nhau.
- GV HD HS sửa lỗi bài viết (nếu có
- GV gợi ý học sinh viết lại một số câu hoặc
đoạn cho hay hơn
- GV nhận xét, tên dương chung.
4. Vận dụng trải nghiệm.
- GV tổ chức vận dụng bằng trò chơi “Ai là
người kể hay nhất”. Nội dung:
+ Kể cho người thân nghe những điều em biết
về cuộc sống và việc đi học của các bạn học
sinh vùng cao.
- GV nhận xét, tuyên dương HS
- GV nhận xét tiết dạy.
- Dặn dò bài về nhà.

- HS viết bài vào v
- HS làm việc theo yêu cầu
- HS có thể sửa lỗi trong bài làm của mình
hoặc ghi lại những lỗi mình dự kiến sửa
- HS lắng nghe
+ HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- HS tham gia để vận dụng kiến thức đã học
vào thực tiễn.
- HS tham gia trò chơi vận dụng.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
.....................................................................................................................................
**************************************************

Tiết 4: KHOA HỌC:
ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG ( Tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Trình bày được lợi ích của âm thanh trong cuộc sống;
- Thu thập, so sánh và trình bày được mức độ đơn giản thông tin về một số nhạc cụ
thường gặp (Một số bộ phận chính, cách làm ra âm thanh).
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
- HS: sgk, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Mở đầu:
- GV cho hs nghe bài hát: Trống cơm
- HS nghe và hát theo
Hỏi: Bài hát nhắc đến nhạc cụ nào
- HS suy ngẫm, trả lời

2. Hình thành kiến thức:
HĐ 1: Vai trò của âm thanh trong cuộc sống
- Yêu cầu HS quan sát hình 1 theo cặp đôi và
cho biết những lợi ích của âm thanh với con
người?
- YC đại diện trình bày
- Đại diện học sinh báo cáo
GV Hỏi: Những người khiếm thính không nghe
được âm thanh gặp khó khăn gì trong cuộc sống?
Hãy đề xuất cách giúp họ vượt qua khó khăn
này?
HĐ 2: Tìm hiểu cách làm một số nhạc cụ phát
ra âm thanh
- YC hs quan sát hình 2 và nêu tên các nhạc cụ?
- Đại diện chia sẻ
- Chia lớp 4 nhóm yc hs làm PBT

- Lắng nghe
- HS quan sát, trả lời.

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

- Trả lờ
- Quan sát thảo luận
- Chia sẻ

- GVGT thêm: Sáo trúc có 2 loại: Sáo ngang và
- Lắng nghe
sáo dọc, (sáo loại 6 lỗ hoặc 4 lỗ), khi ta thổi, cột
khí bên trong của sáo bị dao động và phát ra âm
thanh. Âm thanh đó cáo (bổng) hay thấp ( trầm)
phụ thuộc vào khoảng cách từ miệng sáo tới lỗ
mở mà ngón tay vừa nhấc lên.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Về nhà chia sẻ với người thân về bài học
- HS thực hiện
- Nhận xét tiết học.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
....................................................................................................................................... ......
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
********************************************
Thứ Tư ngày 20 tháng 11 năm 2024
SÁNG:
Tiết 1: TOÁN: LUYỆN TẬP

I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Thực hiện được các phép trừ các số tự nhiên có nhiều chữ số (có nhớ không quá
ba lượt và không liên tiếp).
- Giải quyết được một số vấn đề gắn với việc giải các bài toán có đến hai hoặc ba
bước tính (trong phạm vi các số và phép tính đã học).
Năng lực tự chủ, tự học; Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo; Năng lực giao tiếp
và hợp tác.
Phẩm chất nhân ái; Phẩm chất chăm chỉ; Phẩm chất trách nhiệm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
- SGK và các thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC.
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Khởi động:
- GV tổ chức trò chơi để khởi động bài học.
- HS tham gia trò chơi
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- HS lắng nghe.
- GV dẫn dắt vào bài mới
2. Luyện tập:
Bài 1. Số? (Làm việc nhóm đôi)
Số bị
538
347
432
?
- Đọc nội dung bài tập
trừ
239
287
000
Số trừ 27 018 20 026 ?
227
000
- Ta lấy số bị trừ trừ đi hiệu.
Hiệu
?
?
231
452
- Ta lấy hiệu cộng với số trừ
000
000
- Làm bài vào phiếu bài tập
H: Muốn tìm số trừ ta làm thế nào?
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp.
H: Muốn tìm số bị trừ ta làm thế nào?
- Nhận xét
- HS lắng nghe rút kinh nghiệm.
- HS làm bài vào vở
- GV nhận xét, tuyên dương.
Bài 2: Tìm chữ số thích hợp: (Làm việc cá
-HS thực hiện
nhân)
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Nhóm đôi thực hiện
- Đổi vở soát theo nhóm bàn trình bày kết quả,
- Đọc đề
nhận xét lẫn nhau.
HS1: Đố bạn bài toán cho biết gì?
- GV Nhận xét, tuyên dương.
HS2: 5 bạn đi xem phim. Tiền vé đi của
Bài 3: (Làm việc nhóm đôi)
bốn bạn Mai, Nam, Việt và Roobot là 320

- GV yêu cầu các nhóm đọc đề và phân tích đề,
tìm cách giải
- Gọi đại diện 1 nhóm đọc đề
- Gọi 1 nhóm phân tích đề bằng cách hỏi - đáp

000 đồng. Tiền vé của Mi là 50 000 đồng.
Rô – bốt đưa tờ tiền 500 000 đồng
HS2: Đố bạn bài toán hỏi gì?
HS1: Hỏi người bán vé phải trả lại Rô – bốt
bao nhiêu tiền?
- Đại diện các nhóm nêu hướng giải bài
toán
- Nhận xét
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- HS làm việc theo yêu cầu.
- Trình bày kết quả:
- HS nêu kết quả
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.

- GV gọi đại diện các nhóm trình bày cách giải
- Mời các nhóm khác nhận xét
- Yêu cầu HS giải vào vở
- Nhận xét bài làm của HS trong v
- GV nhận xét chung, tuyên dương
Bài 4. (Làm việc nhóm 3)
- Yêu cầu học sinh đọc đề, thảo luận nội dung
bài toán
- Cả lớp làm bài vào vở
- Gọi HS nêu kết quả, HS nhận xét.
- GV nhận xét tuyên dương.
3. Vận dụng trải nghiệm.
- GV tổ chức trò chơi sau bài học để học sinh - HS tham gia để vận dụng kiến thức đã
vận dụng được cách sử dụng tiền
học vào thực tiễn.
Ai trả lời nhanh, đúng sẽ được tuyên dương.
- Nhận xét, tuyên dương.
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY (nếu có):
....................................................................................................................................... ......
................................................................................................................................................
................................................................................................................................................
***********************************************

Tiết 2: TIẾNG VIỆT: ĐỌC: BẦU TRỜI MÙA THU (tiết 1)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT.
- Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và t...