TUẦN 7

CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
Bài 4: LỚP HỌC CỦA EM
(Tiết 3 )

Thời gian thực hiện: 17/10/2023
1. Hoạt động mở đầu Khởi động
- HS kể tên các đồ dùng có trong lớp học.
2. Hình thành kiến thức mới
Hoạt động 5: Thảo luận về lớp học sạch,đẹp.
* Mục tiêu:
- Nhận biết được thế nào là lớp học sach, đẹp.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về lớp học sạch,đẹp.
* Cách tiến hành.
- Bước 1: Làm việc theo cặp.
+ HS quan sát các hình ở trang 32 trong SGK trả lời các câu hỏi
Nêu những điểm khác nhau của lớp học trong hai hình.
Em thích lớp học của em như thế nào?
- Bước 2: Làm việc cả lớp
+ Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp.
+ HS khác nhận xét,bổ sung.
+ GV nhận xét, bổ sung.
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 6: Xác định những việc có thể làm để lớp học sạch,đep.
*Mục tiêu:
- Nêu được một số việc làm phù hợp, để giữ lớp học sạch,đẹp.
- Có ý thức giữ lớp học sạch,đẹp mỗi ngày.
* Cách tiến hành:
Bước 1: Làm việc theo nhóm 4
- Liệt kê những việc có thể làm để giữ lớp học sạch đẹp.
- HS xem trong nhóm các bạn đã thực hiện những việc đó như thế nào?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận trước lớp.
- Các nhóm còn lại nhận xét,bổ sung.
- GV nhận xét, bổ sung.
Bước 3: Làm việc cá nhân
- HS làm câu 4 của bài 4 (VBT)
- GV phát phiếu tự đánh giá cho học sinh.
- HS tự đánh giá việc giữ gìn lớp học và sử dụng đồ dùng học tập.
4. Vận dụng

- HS kể những việc giữ gìn và sử dụng đồ dùng học tập trong lớp học của em.
. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………
CHỦ ĐỀ 2: TRƯỜNG HỌC
BÀI 5: TRƯỜNG HỌC CỦA EM
(3 tiết)
Thời gian thực hiện: 17/10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học, HS đạt được:
1. Năng lực chung
- Năng lực tự chủ và tự học:
+ Nhận biết và bày tỏ được tình cảm, cảm xúc của bản thân với ngôi trường em
đang học.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác:
+ Biết giao tiếp ứng xử phù hợp với các thành viên trong trường.
+ Biết chia sẻ thông tin, giúp đỡ bạn trong học tập;
+ Biết cách làm việc theo nhóm, hoàn thành nhiệm vụ của mình và giúp đỡ các
thành viên khác cùng hoàn thành nhiệm vụ của nhóm, báo cáo được kết quả làm
việc.
2. Năng lực đặc thù
* Về nhận thức khoa học:
- Nói được tên, địa chủ của trường mình.
- Xác định được vị trí cá khu vực, các phòng của trường học và kể được tên một số
đồ dùng có ở trường học.
- Nêu được các thành viên trong nhà trường và nhiệm vụ của họ.
- Kế được tên các hoạt động chính ở trường học, nêu được cảm nhận của bản thân
khi tham gia các hoạt động đó.
- Nói được về hoạt động vui chơi trong giờ nghỉ.
* Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh.
- Đặt được câu hỏi để tìm hiểu về trường học, các thành viên và hoạt động ở
trường học.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về trường học, hoạt động ở trường
học.
* Về vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học:
- Thực hiện được việc giữ gìn và sử dụng cẩn thận các đồ dùng của trường học.
- Lựa chọn và chơi những trò chơi an toàn khi ở trường.

- Thể hiện được tình cảm và cách ứng xử phù hợp với bạn bè, GV và các thành
viên khác trong trường.
3. Phẩm chất
Nhân ái: Yêu thương, giữ gìn ngôi trường của em.
Chăm chỉ: Thường xuyên tham gia các công việc của trường lớp vừa sức với bản
thân
Trung thực: Trung thực khi báo cáo kết quả làm việc của bản thân
Trách nhiệm: Có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của em.
- HSKT: Học như các bạn
II. CHUẨN BỊ
- Các hình trong SGK.
-VBT Tự nhiên và xã hội 1.
- Một số tình huống để HS thể hiện được tình cảm và cách ứng xử với thành viên
trong nhà trường ( tốt nhất tình huống được thể hiện bằng kênh chữ và kênh hình).
- Giấy, bút màu, bản cam kết.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Tiết 1
Các khu vực và các phòng trong trường học
1. Khởi động
- HS nghe nhạc và hát theo lời bài : Em yêu trường em.
2. Khám phá kiến thức mới
Hoạt động 1: Tìm hiểu trường học của bạn Hà
* Mục tiêu
- Nói được tên các khu vực, các phòng và vị trí của chúng trong trường bạn Hà.
- Biết cách quan sát, trình bày ý kiến của mình về trường học.
* Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc theo cặp
- HS quan sát các hình ở trang 34, 35 trong SGK để trả lời các câu hỏi:
+ Trường học của bạn Hà có những khu vực nào, phòng học nào?
+ Chúng ở đâu?
Bước 2: Làm việc cả lớp
- Đại diện một số cặp trình bày kết quả làm việc trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. GV hoàn thiện câu trả lời.
Gợi ý: Trường học của bạn Hà có sân trường, vườn trường, khu vệ sinh và nhiều
phòng, phòng học, phòng ban giám hiệu, phòng hội đồng, phòng truyền thống,...,
phòng y tế ở tầng 1,....
3. Luyện tập, thực hành
Hoạt động 2: Giới thiệu về trường học của mình.
* Mục tiêu
- Nói được tên các khu vực, các phòng và vị trí của chúng trong trường của mình.

- Kể được tên một số đồ dùng có ở trường mình.
- Đặt được các câu hỏi đơn giản để tìm hiểu về trường học của mình.
* Cách tiến hành
Bước 1: Làm việc cả lớp
- HS xếp hàng đôi đi tham quan trường theo sự hướng dẫn của GV. Có thể cho HS
đi tham quan các khu vực trước ( sân trường, vườn trường, khu vệ sinh...), sau đó
lần lượt đến các phòng. Đến mỗi nơi, HS tìm hiểu xem có đồ dùng gì?
- Khuyến khích HS đặt câu hỏi để tìm hiểu về các khu vực, các phòng và đồ dùng
trong quá trình tham quan.
Bước 2: Làm việc nhóm 6
- HS thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi:
+ Trường em có những khu vực và phòng nào?
+ Kể tên một số đồ dùng có ở trường em.
- HS có thể làm câu 1,2 của bài 5 (VBT).
Bước 3: Làm việc cả lớp
- Đại diện một số nhóm lên trình bày kết quả thảo luận trước lớp.
- HS khác nhận xét, bổ sung. GV bình luận, hoàn thiện phần trình bày các nhóm.
- GV hỏi cả lớp: Các em làm gì để giữ gìn đồ dùng có ở trường?
- Một số HS trả lời, HS khác bổ sung, hoàn thiện câu trả lời.
Gợi ý: Với bàn ghế - lau chùi, không viết, vẽ bẩn, không đứng lên; với đồ điện như
quạt thì phải bật, tắt đúng cách; với vòi nước, khi không sử dụng thì khóa vòi,....
4. Vận dụng, trải nghiệm
- Kể tên các việc em đã làm để bảo vệ, giữ gìn ngôi trường của em.
IV/ ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………