HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM
Tuần 5. Sinh hoạt lớp
Giúp nhau thực hiện nền nếp sinh hoạt (tiết 3)
Người dạy: Đỗ Thị Thu Hiền
Trường Tiểu học Liên Hiệp
Ngày dạy: 09/10/2023
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
Sau bài học này, học sinh sẽ:
- Học sinh chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ sau khi bắt đầu thực hiện thời gian biểu đã điều
chỉnh.
- Học sinh hiểu được cách sử dụng thời gian biểu để đảm bảo sinh hoạt nền nếp, nâng
cao hiệu quả trong công việc, tổ chức cuộc sống khoa học, đạt mục tiêu đã đặt ra.
Góp phần phát triển những năng lực, phẩm chất:
1. Năng lực
- Năng lực tự chủ, tự học: Bản thân tự tin chia sẻ khả năng có nhiều những việc làm
của mình cùng gia đình trước tập thể.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết tự hào về những việc làm của mình.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết chia sẻ với bạn những công việc mà mình hay
quên, chưa làm đúng,...
2. Phẩm chất
- Phẩm chất nhân ái: Tôn trọng, yêu quý và cảm thông với bạn trước sự thể hiện khả
năng bản thân.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ rèn luyện để xây dựng hình ảnh bản
thân trước tập thể.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức với lớp, tôn trọng nền nếp, nội quy lớp học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Kế hoạch tổ chức hoạt động trải nghiệm, bài soạn powerpoint, SGK.
- Tranh, ảnh, video về chủ đề Giúp nhau thực hiện nền nếp sinh hoạt.
- Thư khen, quà cho HS.
- Mẩu giấy và chiếc hộp cho các nhóm.
2. Học sinh
- Ban cán sự lớp: Tổng hợp báo cáo nhận xét, các hoạt động của các bạn trong tuần:
Sổ theo dõi, Sổ thi đua,…
- HS: Thời gian biểu, thống kê lại kết quả thực hiện thời gian biểu trong tuần.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

2

A. KHỞI ĐỘNG (3 phút)
* Mục tiêu
- Tạo tâm thế hứng khởi cho HS khi bước vào tiết học; Kết nối với bài học mới.
* Cách tiến hành
- Yêu cầu
+ HS khởi động theo bài hát “Cô dạy em bài thể
dục buổi sáng”.
+ Bạn nhỏ trong bài thường làm gì vào buổi
sáng?
+ Thường xuyên tập thể dục sẽ giúp ích gì cho
chúng ta?
+ Để có nhiều thời gian cho các hoạt động
trong một ngày thì con cần làm gì?
GV Chốt, chuyển ý:

+ Cả lớp hát, vận động theo bài hát
“Cô dạy em bài thể dục buổi sáng”
+ HS trả lời
+ HS trả lời
+ HS trả lời
- Cả lớp lắng nghe.

B. SINH HOẠT CUỐI TUẦN:
* Mục tiêu: Đánh giá kết quả hoạt động trong tuần, đề ra kế hoạch hoạt động tuần tới.
* Cách tiến hành
* Hoạt động 1: Đánh giá kết quả cuối tuần.
- GV mời lớp trưởng điều hành phần sinh hoạt
cuối tuần.
- Lớp trưởng lên điều hành phần sinh
hoạt cuối tuần
- Lớp trưởng mời các tổ trưởng báo cáo tình - Các tổ trưởng lần lượt báo cáo kết
hình hoạt động trong tuần: Nền nếp, học tập, quả hoạt động cuối tuần.
lao động, vệ sinh, các hoạt động khá,...
- Lớp trưởng tổng hợp kết quả, nhận xét và - Lắng nghe rút kinh nghiệm.
bình chọn 1 tổ xuất sắc.
- GV nhận xét chung, tuyên dương và chiếu 1
số ảnh hoạt động của lớp trong tuần.
- Giáo viên thông qua danh sách cá nhân xuất
sắc.
- GV mời HS được tuyên dương lên trao - HS lên nhận thưởng
thưởng
* Hoạt động 2: Kế hoạch tuần tới.
- GV yêu cầu lớp trưởng triển khai kế hoạch - Lớp trưởng triển khai kế hoạt động
hoạt động tuần 6.
tuần tới.
-Yêu cầu các bạn khác bổ sung các nội dung - HS bổ sung vào bản kế hoạch trong

3

trong kế hoạch.
tuần tới
- GV nhận xét chung, thống nhất và biểu quyết
hành động.
C. GIÚP NHAU THỰC HIỆN NỀN NẾP SINH HOẠT
* Mục tiêu:
+ Học sinh chia sẻ cảm xúc, suy nghĩ sau khi bắt đầu thực hiện thời gian biểu đã điều
chỉnh.
+ Học sinh cam kết trao đổi với người thân về những việc cần làm để phát huy năng lực
của bản thân.
* Cách tiến hành
Hoạt động 3: Chia sẻ kết quả thực hiện nền
nếp sinh hoạt sau khi sử dụng thời gian biểu
- Để giúp nhau thực hiện tốt nền nếp sinh hoạt
và thực hiện tốt kế hoạch tuần 6 đã đề ra ở
trên cô đã mời phóng viên đến trao đổi, trò
chuyện cùng các con.
- GV mời lớp phó đóng là phóng viên lên trao
đổi với HS cả lớp.
- Phóng viên phỏng vấn một số thành viên trong
lớp với một số câu hỏi :
- GV giới thiệu vào hoạt động 3: Giúp nhau
thực hiện nền nếp sinh hoạt.
- GV chốt: Để thực hiện tốt kế hoạch tuần 6 và
các tuần học tiếp theo cũng như để có nhiều
thời gian tham gia cho các hoạt động trong
ngày thì các con phải cố gắng, quyết tâm thực
hiện theo thời gian biểu đã xây dựng. Khi đó
các con sẽ nâng cao được hiệu quả trong công
việc, đạt mục tiêu đã đặt ra.
- Khi thực hiện thời gian biểu, các em gặp khó
khăn gì?
- GV chuyển ý

- HS lắng nghe
- Lớp phó lên trao đổi với HS cả lớp.
- HS trả lời

- Cả lớp lắng nghe
- HS trả lời
- Cả lớp lắng nghe

Hoạt động 4: Chơi trò chơi “Nếu quên....bạn
nên”
- GV mời học sinh hoạt động theo nhóm mỗi - Các thành viên trong nhóm thảo luận

4
HS viết một công việc mình chưa thực hiện
được theo đúng thời gian biểu lên tờ giấy và
thả vào một chiếc hộp hoặc giỏ chung. Sau đó
một thành viên trong nhóm sẽ lần lượt bắt
thăm từng tờ, đọc to nội dung và đề nghị các
bạn khác đưa lời khuyên tương ứng.
- GV tổ chức trò chơi: Nếu quên…, bạn nên…
- GV hướng dẫn HS cách chơi
- GV mời HS tham gia
- GV nhận xét, tuyên dương
Chốt, chuyển: Khi thực hiện công việc hằng
ngày theo thời gian biểu đề ra còn gặp khó
khăn thì các con chia sẻ với bạn, với người
thân để nhận được lời khuyên. Thực hiện các
công việc theo thời gian biểu sẽ giúp các con
hình thành thói quen tư duy và khoa học và tạo
nền nếp sinh hoạt cho mỗi chúng ta.

để đưa ra lời khuyên thuyết phục nhất,
thành viên được khuyên ghi lại lời
khuyên từ các bạn để thực hiện và sẽ
phản hồi sau.

- HS lắng nghe.
- HS thực hiện theo cách chơi

- HS lắng nghe

D. VẬN DỤNG..
- Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến.
* Cách tiến hành
- HS cam kết thực hiện.
- HS trả lời
- Yêu cầu cả lớp đọc bài vè (Nếu còn thời
gian)
- Nhận xét, đánh giá
- Dặn dò HS chuẩn bị cho HĐTN sau

- Cả lớp lắng nghe.
- Ghi nhớ để thực hiện.

IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY

………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………