Ngày soạn: 28 / 10 / 2019
Ngày dạy : 04 / 11 / 2019
Đại số:

ÔN TẬP CHƯƠNG I ( tt )

I. Mục tiêu:
1. Kiến thức, kĩ năng, thái độ:
a) Kiến thức: Hệ thống các kiến thức cơ bản trong chươngI: Các phép nhân,chia đơn,đa thức. Bảy hằng đẳng thức đáng nhớ; các phương pháp phân tích đa thức thành nhân tử
b) Kĩ năng: Rèn luyện kỹ năng giải các dạng bài tập chương I. Nhân , chia đa, thức đơn thức, vận dụng các hằng đẳng thức linh hoạt, sáng tạo. Thành thạo phân tích đa thức thành nhân tử.
c) Thái độ: Hình thành thói quen làm việc cẩn thận, chính xác , khoa học. Phát triển tư duy logic, sáng tạo.
2. Năng lực có thể hình thành và phát triển cho học sinh:
+ Phát triển năng tự học;
+ Phát triển năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo;
+ Phát triển năng lực tính toán; sử dụng ngôn ngữ, kí hiệu toán học.
II. Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Phấn mầu, bảng phụ, thước thẳng, SGK, SBT, giáo án.
2. Học sinh: bài tập về nhà, thước thẳng, bảng nhóm, SGK, SBT, vở.
III. Tổ chức hoạt động của học sinh:
1. Hoạt động dẫn dắt vào bài ( khởi động ): ( 9 phút )
a) Ổn định tổ chức và kiểm tra sĩ số lớp.
b) Kiểm tra bài cũ:
HS1: Viết bảy hằng đẳng thức đáng nhớ. Tính nhanh: 2.x4 – (x2 – 1)(x2 + 1)
HS2: Bài 80 a,c (SGK /33)
Đáp án : 2.x4 – (x2 – 1)(x2 + 1) = 2.x4 – (x4 – 1) = x4 + 1
Bài 80: a,c (SGK / 33)



2x + 1



3
- 5x + 2

 _ 4x + 2
4x + 2


 0







c) Dẫn dắt vào bài:
Nhằm tiếp tục hệ thống lại những kiến thức đã học trong chương I và kiểm tra lại việc vận dụng kiến thức vào giải bài tập. Chúng ta đi ôn tập lại những gì đã học trong chương I.
2. Hoạt động luyện tập củng cố:
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung

Hoạt động 1: Bài tập vận dụng kiến thức
về nhân chia đa thức và hằng đẳng thức đáng nhớ ( 10 phút )
Mục tiêu:
- Học sinh nắm vững và vận dụng được hằng đẳng thúc đáng nhớ.
- Biết rút gọn biểu thức.

GV:Treo bảng phụ bài 1
- Học sinh đọc đề
- Nêu cách rút gọn biểu thức ở câu a)
- Học sinh nêu cách làm
- Yêu cầu học sinh làm câu a)
- Học sinh lên bảng
GV: Gợi ý tách:

- Yêu cầu hoạt động nhóm câu b
- Học sinh hoạt động nhóm
- Yêu cầu báo cáo kết quả
- Học sinh báo cáo
- Yêu cầu nhận xét bài trên bảng
- Học sinh nhận xét, bổ sung
- Bài vận dung những kiến thức nào?
- Học sinh phát biểu
-GV: Kết luận nhấn mạnh kiến thức và phương pháp
- Học sinh nghe ghi nhớ
-GV: Treo bảng phụ bài 2
- Học sinh đọc đề
- Yêu cầu thảo luận tìm ra cách giải bài tập 2
- Học sinh thảo luận
- Yêu cầu nêu cách giải
- Đại diện phát biểu
- Yêu cầu nhận xét
- Học sinh nhận xét
- Yêu cầu học sinh trình bày
- Học sinh lên bảng
- Học sinh dưới lớp làm
- Yêu cầu nhận xét
- Học sinh nhận xét
- Ngoài cách nhóm trên còn cách nào khác không?
a) Nhóm x3 – 4x và - 3x +12
b) Tách 4 = 5 – 1
Tách x4 = 5x4 – 4x4
GV: nhận xét chung bài làm của học sinh rút kinh nghiệm cho học sinh.
-Nhấn mạnh phương pháp làm dạng bài phân tích đa thức thành nhân tử . Một bài có nhiều cách giải
- Nêu cách làm bài 81a
- Học sinh phát biểu
GV: Hướng dẫn giải
- Yêu cầu lên bảng làm bài
- Học sinh lên bảng
- Nhận xét cách làm bài
- Học sinh nhận xét
GV: Kết luận nhấn mạnh phương pháp tìm x có 1 vế bằng 0: Phân tích đa thức của vế khác 0 thành nhân tử sau đó cho các nhân tử lần lượt bằng 0 rồi tính x.
Bài tập 1. Rút gọn biểu thức