TUẦN 11 ( Từ ngày 17/11đến ngày 21/11/2025)
Buổi học thứ nhất/ngày.GV Đỗ Thị Thu Hương– Lớp 4A3
Ngày
thứ

Tiết

Tiết thứ

theo

theo

TKB

PPCT

Môn

Tên bài dạy

Đồ dùng
dạy học

CC-

1

31

17/1

2

51

TOÁN

1

3

41

TA

Unit 6 - Lesson 2 (4,5,6)

4

42

TA

Unit 6 - Lesson 3 (1,2,3)

1

21

GDTC

2

10

BSKT

Môn Tiếng Việt

3

52

TOÁN

Phép cộng các số có nhiều chữ số

GAĐT

Gieo hạt hoa, cây cảnh trong chậu

Xén,

(T2)

thùng

Luyện tập

GAĐT

Hai

Ba
18/1
1

4
1
Tư

2

19/1
1

Năm
20/1
1

3

22
72

TOÁN
GDTC
TV

Sinh hoạt dưới cờ
Luyện tập chung (TT)

KH

1

55

TOÁN

2

74

3
4

Tranh

Ôn 6 động tác: Vươn thở, tay, chân,
lườn, lưng bụng, toàn thân với vòng

Bài 3: ĐT nhảy và động tác điều hòa
(Tiết 1)
LTVC: Luyện tập vê biện pháp nhân
Âm thanh trong cuộc sống (Tiết 2)

Bộ TN

Luyện tập

GAĐT

TV

Đọc: Bầu trời mùa thu (T1)

GAĐT

75

TV

Đọc: Bầu trời mùa thu (T2)

22

KH

Nhiệt độ và sự truyền nhiệt (Tiết 1)

Bộ TN
GAĐT

ÂN

Ôn Hát: Nếu em là…
Nghe nhạc: Điều mong ước tặng

11

thầy
2

GAĐT

hoá
21

Sáu
1

53

CN

4

1

21/1

11

HĐTT

76

TV

3

77

TV

4

33

SHHĐTN

Viết: Trả bài viết đoạn văn tưởng
tượng
Đọc mở rộng
SHL-SHTCĐ: Cam kết tình bạn

TUẦN 11 ( Từ ngày 17/11 đến ngày 21/11/2025)
Buổi học thứ hai/ngày GV Đỗ Thị Thu Hương – Lớp
4A3
Tiết
the
Ngày thứ
o
TKB

Hai
17/11

Tiết
thứ
theo
PPCT

1

71

2

10
21

3

Môn

Tên bài dạy

TV
Đọc: Thanh âm của núi
ATGT An toàn giao thông đường thuỷ
(Tiết 2)
Bài 9: Dân cư và hoạt động sản
LSĐL xuất ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ tiết 2

Đồ
dùng
dạy
học

Lược
đồ

4
1
Ba
18/11

2
3

43
11
11

TA
TIN
MT

Unit 6 - Lesson 3 (4,5,6)
Thực hành thao tác với tệp, thư
mục
Sản phẩm mĩ thuật với các lớp
cảnh (T1)

4
Tư
19/11

Năm
20/11

Sáu

1

54

TOÁN Phép trừ các số có nhiều chữ số

2
3

73
11

TV
ĐĐ

1

32

HĐTN

2

22

LSĐL

3

11

KNS

1

44

TA

Viết: Viết đoạn văn tưởng tượng
Yêu lao động (Tiết 2)
Hoạt động giáo dục theo chủ đề:
Tình bạn
Bài 9: Dân cư và hoạt động sản
xuất ở vùng Đồng bằng Bắc Bộ tiết 3

Unit 7 - Lesson 1 (1,2,3)

Lược
đồ

21/11

TUẦN 11

Tiết 31:

2

TALK

3

TALK

Thứ Hai ngày 17 tháng 11 năm 2025
Buổi sáng
Hoạt động trải nghiệm
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
(Đ/C Tổng phụ trách thực hiện)
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG

Tiết 51
I. Yêu cầu cần đạt
* Củng cố nhận biết ác đơn vị đo khối lượng: yến, tạ, tấn; các
dơn vị đo diện tích: mi li mét vuông, đề - xi -mét vuông, mét
vuông; các đơn vị đo thời gian: giây; thế kỉ. Củng cố thực hiện
phép đổi, phép tính cộng, trừ, nhân, chia đối với đơn vị đo khối
lượng, diện tích, thời gian.
* HS PT năng lực: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết
vấn đề, giao tiếp hợp tác.
* HS PT phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: máy tính, ti vi.
- HS: sgk, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Yêu cầu HS thực hiện bảng con :
- HS làm bảng con
2
2
500 m = ….dm ; 2 tấn 89kg = - Hs quan sát và trả
….kgỉ
lời.

- Nhận xét, tuyên dương HS
- GV giới thiệu - ghi bài.
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV yêu cầu HS tự làm bài tập
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- Gv củng cố kĩ năng chuyển đổi, tính
toán với các đơn vị đo thời gian đã
học.
- GV nhận xét chung, tuyên dương HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Nêu yêu cầu bài 2?
- Yêu cầu HS tự làm bài sau đó đổi
chéo.
- Yêu cầu HS trình bày bài làm
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- GV nhận xét, khen ngợi HS
- GV củng cố kĩ năng ước lượng đơn vị
đo khối lượng phù hợp cho các vật
trong thực tế.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- GV có thể gợi ý hướng dẫn:
+ Gv yêu cầu Hs tính diện tích bảng
mạch, kể cả hai phần khuyết
+ Diện tích hình chữ nhật ABCD là
bao nhiêu xăng – ti -mét vuông?
+ Diện tích mỗi hình vuông trắng là
bao nhiêu xăng – ti -mét vuông?
+ Muốn tính diện tích bảng mạch ta
lấy diện tích hình chữ nhật ABCD trừ
đi diện tích những phần nào?
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở
- GV cùng HS nhận xét, chốt đáp án
đúng
- Gv củng cố kĩ năng tính diẹn tích
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Nêu yêu cầu bài 4?

- HS đọc.
- Hs nêu yêu cầu
- HS thực hiện làm bài
cá nhân
- HS đổi vở kiểm tra
- HS nêu
- HS trả lời

- HS đọc.
- HS nêu yêu cầu
- HS thực hiện làm bài
vào vở
- HS trình bày bài làm
- HS nêu.

- HS đọc.
- Hs nêu yêu cầu
.
- HS thực hiện
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS trả lời
- Hs làm vở
- HS lắng nghe

- HS đọc.
- Hs nêu yêu cầu

- GV yêu cầu HS làm SGK
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và
tuyên dương.
- GV củng cố kĩ năng ước lượng đơn vị
đo diện tích phù hợp với mỗi đồ vật đã
cho.
Bài 5:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS làm vào nháp
-Trình bày cách làm bài
- Gv nhận xét, tuyên dương HS

- HS thực hiện làm
SGK
- HS nêu cách làm

- HS đọc yêu cầu
- Hs nêu yêu cầu
- HS thực hiện nháp
- HS trình bày cách
làm

- Gv củng cố kĩ năng đổi đơn vị đo thời
gian, thế kỉ.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Đổi?
+ 9 thế kỉ =....năm
+ 240 yến = - HS trả lời.
......kg
+ 12dm2 = ....mm2
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...................................................................................................
…………………………………………………………………………………
________________________________________

Tiết 41:

Tiếng Anh
UNIT 6 - LESSON 2 (4; 5; 6)
(GV chuyên soạn và dạy)

Tiết 42:

Tiếng Anh
UNIT 6 - LESSON 3 (1; 2; 3)
(GV chuyên soạn và dạy)
Buổi chiều
Tiếng Việt
Đọc: THANH ÂM CỦA NÚI

Tiết 71
I. Yêu cầu cần đạt
* Đọc đúng từ ngữ, câu, đoạn và toàn bộ bài Thanh âm của
núi. Hiểu nghĩa của các từ ngữ, hình ảnh miêu tả cây khèn,
tiếng khèn, người thổi khèn cùng cảnh vật miền núi Tây Bắc
qua lời văn miêu tả, biểu cảm của tác giả. Biết đọc diễn cảm
phù hợp với lời kể, tả giàu hình ảnh, giàu cảm xúc trong bài.

* HS PT năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác.
* HS PT HS PT phẩm chất: chăm chỉ, yêu nước.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: máy tính, ti vi
- HS: sgk, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV yêu cầu thảo luận nhóm đôi:
- HS thảo luận nhóm
Trao đổi với bạn những điều em biết đôi
về một nhạc cụ dân tộc như khèn,
đàn bầu, đàn t'rưng, đàn đá,…
- GV gọi HS chia sẻ.
- HS chia sẻ
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Khám phá
a. Luyện đọc:
- GV gọi HS đọc mẫu toàn bài.
- HS đọc
- Bài chia làm mấy đoạn?
- Bài chia làm 4 đoạn,
mỗi lần xuống dòng là
- Yêu cầu HS đọc đoạn nối tiếp lần 1 1 đoạn
kết hợp luyện đọc từ khó, câu khó
- HS đọc nối tiếp
- HS đọc nối tiếp đoạn lần 2 kết hợp
giải nghĩa từ.
- Hướng dẫn HS đọc:
+ Cách ngắt giọng ở những câu dài,
VD: Đến Tây Bắc,/ bạn sẽ được gặp
- HS lắng nghe
những nghệ nhân người Mông/ thổi
khèn nơi đỉnh núi mênh mang lộng
gió.;…
+ Nhấn giọng ở một số từ ngữ thể
hiện cảm xúc của tác giả khi nghe
tiếng khèn người Mông: Ai đã một lần
lên Tây Bắc, được nghe tiếng khèn
của người Mông, ....trong lòng...
- Cho HS luyện đọc theo cặp.
- HS luyện đọc
b. Tìm hiểu bài:
- GV hỏi: Đến Tây Bắc, du khách
- HS trả lời
thường có cảm nhận như thế nào về
tiếng khèn của người Mông?
- GV cho HS quan sát hình ảnh cái
- HS chỉ tranh và giới
khèn, yêu cầu HS giới thiệu về chiếc thiệu
khèn (Vật liệu làm khèn; Những liên
tưởng, tưởng tượng gợi ra từ hình
dáng cây khèn).
- Yêu cầu thảo luận theo cặp: Vì sao
- HS thảo luận và chia
tiếng khèn trở thành báu vật của
sẻ

người Mông?
- Đoạn cuối bài đọc muốn nói điều gì - HS trả lời
về
tiếng khèn và người thổi khèn?
- Yêu cầu HS xác định chủ đề chính
- HS trả lời. (Đáp án C)
của bài đọc. Lựa chọn đáp án đúng.
- GV kết luận, khen ngợi HS
3. Luyện tập, thực hành:
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm
- HS lắng nghe
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm,
- HS thực hiện
HS thi đọc.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá.
4. Vận dụng, trải nghiệm:
- Qua bài đọc, em cảm nhận được
- HS trả lời.
điều gì về vẻ đẹp của núi rừng Tây
Bắc và đất nước Việt Nam?
- Nhận xét tiết học.
- Sưu tầm tranh, ảnh các nhạc cụ
dân tộc.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...................................................................................................
...................................................................................................
An toàn giao thông.
AN TOÀN GIAO THÔNG ĐƯỜNG THUỶ

Tiết 10 :
(T2)
I.Yêu cầu cần đạt
*Giúp HS: Nhận biết một số phương tiện giao thông đường
thuỷ thông dụng; Biết cách tham gia giao thông đường thuỷ an
toàn; Nhận biết và phòng tránh những hành vi không an toàn
khi tham gia giao thông đường thuỷ
*HS PT năng lực quan sát, dự đoán và phòng tránh tình huống
có thể xảy ra tai nạn giao thông; Chia sẻ với mọi người về
những tình huống nguy hiểm có thể xảy ra khi tham gia giao
thông và cách phòng tránh.
*HS PT phẩm chất trách nhiệm, trung thực.
II. Đồ dùng dạy học:
GV và HS: Tài liệu Giáo dục an toàn giao thông – dành cho HS
lớp 4.
GV tìm hiểu một số cách dự đoán để phòng tránh tai nạn giao
thông.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
1. Khởi động
-Kể tên những phương tiện

giao thông đường thuỷ mà
em từng đi?
*Giới thiệu bài
2. Khám phá
a/Hoạt động 1: Tìm hiểu
những tình huống có thể
dẫn đến tai nạn giao
thông đường thủy
- GV yêu cầu cả lớp cùng
quan sát và tìm hiểu các
tranh 1, 2, 3, 4, (trang 20).
– Dự đoán điều gì có thể xảy
ra trong mỗi tình huống.
– Em cần làm gì để phòng
tránh tai nạn giao thông
trong các tình huống trên?

-HS trả lời

-HS làm việc theo nhóm đôi và
trả lời các câu hỏi:
Đại diện các nhóm trả lời câu
hỏi.
HS nhận xét, thống nhất câu
trả lời:
- Tranh 1: Tàu thuỷ (thường
hoạt động trên sông lớn hoặc
biển).
-Tranh 2 : Thuyền (xuồng, ghe)
(thường hoạt động trên sông
nhỏ, kênh, rạch…)
- Tranh 3 : Phà (thường hoạt
động trên sông lớn hoặc biển,
đưa người và phương tiện giao
thông đường bộ qua sông,
biển)
- Tranh 4 : Bè mảng (thường
hoạt động ở sông, suối vùng
núi, dùng để chở người hoặc
– Liên hệ thực tế : Khi tham
hàng hoá qua sông, suối)
gia giao thông đường thuỷ,
+ Mặc áo phao hoặc đeo thiết
em cần làm gì để đảm bảo an bị nổi.
toàn?
+ Ngồi ổn định, ngay ngắn và
b/Hoạt động 2: Tìm hiểu
đúng vị trí. + Lên, xuống theo
một số hành vi không an
hướng dẫn
toàn khi tham gia giao
thông đường thuỷ
HS làm việc nhóm, thảo luận
-GV yêu cầu HS làm việc
và thực hiện nhiệm vụ
nhóm, thảo luận và thực hiện
nhiệm vụ sau:
Đại diện các nhóm trả lời.
Chỉ ra những hành vi không
an toàn khi tham gia giao
– Không mặc áo phao;
thông đường thuỷ.
– Đứng lên hoặc nhoài người,
– Kể thêm một số hành vi
thò tay,
không an toàn khác.
GV mời đại diện các nhóm trả
lời câu hỏi.
3. Vận dụng, trải nghiệm
– Nêu được tên một số
phương tiện giao thông
-HS trình bày và nêu cách
đường thuỷ thông dụng.
phòng tránh.
– Biết cách tham gia giao
-HS nhận xét, kết luận.

thông đường thuỷ an toàn.
-Vận dụng bài học vào thực tế
cuộc sống.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy
…………………………………………………………………………………
………...............………………………………………………………………
Tiết 21:
XUẤT Ở

Lịch sử và địa lí
BÀI 9: DÂN CƯ VÀ HOẠT ĐỘNG SẢN
VÙNG ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ (T2)

I. Yêu cầu cần đạt
* HS mô tả được một hệ thống đê của vùng Đồng bằng Bắc Bộ.
HS nêu được vai trò của đê vùng Đồng bằng Bắc Bộ trong trị
thủy.
* Học sinh phát triển năng lực tư duy, giải quyết vấn đề, giao
tiếp hợp tác.
*Học sinh phát triển phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm, ham
học hỏi, tìm tòi.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập.
- HS: sgk, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động
- GV gọi HS nhắc lại kiến thức về dân
- HS trả lời
cư và các hoạt động sản xuất truyền
thống.
+ Vì sao vùng Đồng bắng Bắc Bộ có
số dân tập trung đông nhất nước ta?
+ Nhờ những điều kiện thuận lợi nào
mà vùng Đồng bằng Bắc Bộ phát triển
hoạt động trồng lúa nước?
- GV giới thiệu- ghi bài
- Ghi bài
2. Khám phá
2.1. Tìm hiểu về đê
- GV yêu cầu HS làm bài theo nhóm
- HS thực hiện
trả lời các câu hỏi:
+ Đê là gì?
+ Đê thường xuất hiện ở đâu?
+ Đê dùng để làm gì?
- GV yêu cầu nhóm trả lời và chốt kiến - HS thực hiện
thức.
2.2. Hệ thống đê vùng Đồng bằng
Bắc Bộ
- GV yêu cầu HS đọc thông tin, quan
- HS thực hiện nhiệm

sát hình 5 và thực hiện nhiệm vụ theo vụ
nhóm 4:
+ Mô tả hệ thống đê sông Hồng.
+ Nêu vai trò của hệ thống đê ở vùng
Đồng bằng Bắc Bộ.
- GV yêu cầu nhóm trình bày kết quả
- HS trình bày
và chốt.
- GV cho HS xem một số hình ảnh,
- HS xem và cảm
video về hệ thống đê sông Hồng. (lịch nhận
sử xuất hiện, những thay đổi, biến cố
xảy ra với đê, ...)
- GV cho HS nêu cảm nghĩ cá nhân về - HS nêu cảm nhận
những gì cảm nhận được sau khi xem
mỗi video.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Con hãy kể về con đê mà con có dịp - HS kể
nhìn thấy.
+ Con đê đó tên là gì? Con đê dài hay
ngắn? Con đê bên dòng sông nào?
Cảnh vật xung quanh nó thế nào?
- Nhắc HS về nhà hỏi chuyện người
- Ghi nhớ
lớn về những con đê và kể cho mọi
người nghe về bài học hôm nay.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có):
...................................................................................................
...................................................................................................
Thứ Ba ngày 18 tháng 11 năm 2025
Buổi sáng
Giáo dục thể chất
Tiết 21:
ÔN ĐỘNG TÁC VƯƠN THỞ, TAY,
CHÂN, LƯỜN,
LƯNG BỤNG, TOÀN THÂN VỚI VÒNG
(GV chuyên soạn và dạy)
Tiết 11:

Bổ sung kiến thức
MÔN TÊNGS VIỆT
(ĐC Liên soạn và dạy)
Toán
PHÉP CỘNG CÁC SỐ CÓ NHIỀU CHỮ SỐ

Tiết 52
I. Yêu cầu cần đạt
* Thực hiện được các phép cộng các số tự nhiên có nhiều chữ
số (có nhớ không qua ba lượt và không liên tiếp)
* HS PT năng lực: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết
vấn đề, giao tiếp hợp tác.

* HS PT phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: máy tính, ti vi, bộ đồ dùng học toán 4
- HS: sgk, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV yêu cầu HS quan sát tranh,
- HS thảo luận nhóm
đọc nội dung yêu cầu hỏi:
đôi, chia sẻ.
+ Tranh vẽ gì?
+ Tranh vẽ đàn bò sữa,
cánh đồng cỏ.
+ Hại bạn Mai và Rô-bốt đang nói
+ Hai bạn đang nói: “
về chuyện gì với nhau?
Ngày thứ nhất, trang
trại thu được 180510l
sữa. Ngày thứ hai, trang
trại thu được 210365l
sữa. Cả hai ngày, trang
trại thu được bao nhiêu
lít sữa?
- GV giới thiệu- ghi bài
2. Khám phá:
- Gv yêu cầu HS thực hiện phép
- HS làm bài vào nháp
tính để tìm số sữa của trang trại
- Hs nêu cách làm
trong hai ngày vào bảng con?
- Nêu cách làm
- Đây làm phép cộng gì?
- HS trả lời
- Muốn cộng 2 số có nhiều chữ số
ta làm thế nào?
- HS trả lời
- GV đưa phép cộng: 327456+
- Hs thực hiện bảng con
190835 = ?
- HS nêu cách làm
- Yêu cầu HS nêu cách làm
- GV nhận xét, tuyên dương HS và
chốt :
- HS trả lời
+ Khi thực hiện phép cộng này em
thấy có gì khác so với phép cộng
trước?
+ Cần lưu ý gì khi thực hiện phép
cộng có nhớ?
- GV chốt kiến thức về phép cộng
có nhiều chữ số dạng có nhớ và
không có nhớ.
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- HS nêu
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở
- HS làm bài vào vở.
- Yêu cầu HS đổi chéo, đánh giá bài - HS quan sát đáp án và

theo cặp.
- GV yêu cầu HS nêu trình bày bài
làm.
- Chốt KT: Ôn tập về thực hiện
phép cộng các số tự nhiên có nhiều
chữ số (có nhớ không quá ba lượt
và không liên tiếp)
- Gv nhận xét chung, tuyên dương
HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu gì?
- Yêu cầu HS thực hiện bảng con
- GV gọi HS trình bày bài
- GV củng cố kĩ năng thực hiện các
phép cộng các số tự nhiên có nhiều
chữ số( có nhớ và không có nhớ
không quá ba lượt và không liên
tiếp)
- GV nhận xét, khen ngợi HS.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở
- Gọi HS nêu cách làm.
- GV củng cố kĩ năng thực hiện giải
toán có liên văn có liên quan đế
phép cộng có nhiều chữ số và đổi
đơn vị đo độ dài
- Nhận xét, tuyên dương HS
4. Vận dụng, trải nghiệm:
Khoanh tròn vào cách làm đúng

đánh giá bài theo cặp.
- HS trình bày bài làm.

-

HS
HS
HS
HS

đọc.
nêu yêu cầu
làm bảng con
trình bày bài

-

HS
HS
HS
HS

đọc.
nêu yêu cầu
làm bài vào vở
nêu cách làm

- HS nêu.

45 872 + 1 379 = ?
A

B

C

45 872
 13 79
59 662

45 872
 1 379
46 141

45 872
 1 379
47 251

? Vì sao sai ? Vì sao đúng ?
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...................................................................................................
...................................................................................................

Công nghệ
Tiết 11: GIEO HẠT HOA, CÂY CẢNH TRONG CHẬU (T2)
I. Yêu cầu cần đạt
* HS sử dụng được các dụng cụ cần thiết để gieo hạt hoa trong
chậu và thực hiện được việc gieo hạt hoa trong chậu đúng kĩ
thuật, đúng quy trình, đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh
môi trường.
*HS PT năng lực tự chủ, tự học, năng lực giải quyết vấn đề và
sáng tạo, năng lực giao tiếp và hợp tác
*HS PT phẩm chất: Có ý thức tự giác, tinh thần trách nhiệm
trong quá trình học tập.
II. Đồ dùng dạy học
- GV: máy tính, ti vi; hình ảnh, video hoặc các vật dụng, dụng
cụ phù hợp để gieo hạt hoa, cây cảnh; các thẻ chữ hoặc phiếu
học tập để tổ chức hoạt động tìm hiểu các bước gieo hạt hoa,
cây cảnh trong chậu. Một số loại hạt hoa
- HS: sgk, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV tổ chức cho HS chia sẻ các vật - HS chia sẻ nối tiếp.
liệu, vật dụng và dụng cụ mình đã
chuẩn bị.
- GV kiểm tra kết hợp giới thiệu - HS lắng nghe.
ghi bài
2. Luyện tập, thực hành:
- GV yêu cầu HS nêu lại các bước
- HS nêu lại.
gieo hạt hoa, cây cảnh trong chậu.
- GV nhận xét, đánh giá và nhắc lại. - HS lắng nghe.
- GV chia lớp thành các nhóm, mỗi - HS lắng nghe.
nhóm 4 bạn.
- GV tổ chức các nhóm chia sẻ hạt -Đại diện các nhóm chia
hoa mà nhóm mình đã chuẩn bị. sẻ.
(hạt hoa loa kèn, hoa hồng, hoa
hướng dương, hoa sao nhái, hoa
cúc,..)
- GV phổ biến nội quy thực hành: - HS thực hiện.
trước, trong và sau khi thực hành;
yêu cầu về sản phẩm cũng như
tiêu chí đánh giá.
- GV tổ chức cho HS ra phía vườn - HS thực hiện.
trường mang theo dụng cụ, vật
dụng làm việc nhóm 4 theo vị trí
phân công.
- Các nhóm thực hành việc gieo hạt - Các nhóm thực hiện.
hoa. GV hướng dẫn, hỗ trợ HS khi

cần thiết.
(GV lưu ý HS cần thu dọn dụng cụ
và vệ sinh sau khi thực hành).
- GV tổ chức HS thảo luận tự đánh
giá và đánh giá chéo kết quả thực
hành theo các tiêu chí.
- GV tổ chức các nhóm báo cáo kết
quả.

- HS lắng nghe, thực hiện
việc đánh giá vào bảng
tiêu chí.
- Đại diện các nhóm báo
cáo kết quá đánh giá
theo bảng tiêu chí.
- GV nhận xét, đánh giá chung và - HS lắng nghe.
tuyên dương các nhóm. Nhắc nhở
các nhóm tiếp tục chăm sóc sản
phẩm sau khi thực hành như tưới
nước, bón phân, cung cấp đủ ánh
sáng,...)
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Em hãy nêu lại các việc cần làm - HS chia sẻ.
sau khi gieo hạt hoa trong chậu?
- Yêu cầu HS phân công nhiệm vụ - HS lắng nghe và thực
các bạn trong nhóm tiếp tục chăm hiện nhiệm vụ.
sóc sản phẩm sau phần thực hành.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy(nếu có):
...................................................................................................
...................................................................................................

Tiết 43:

Tiết 11
THƯ MỤC

Tiết 11:
( Tiết 1)

Buổi chiều
Tiếng Anh
UNIT 6 - LESSON 3 (4;5;6)
(GV chuyên soạn và dạy)
Tin học
THỰC HÀNH CÁC THAO TÁC VỚI TỆP VÀ
(GV chuyên soạn và dạy)
Mĩ thuật
SẢN PHẨM MĨ THUẬT VỚI CÁC LỚP CẢNH
(GV chuyên soạn dạy)

Thứ Tư ngày 19 tháng 11 năm 2025
Buổi sáng
Toán
Tiết 53:
LUYỆN TẬP
I. Yêu cầu cần đạt

* Thực hiện được các phép cộng các số tự nhiên có nhiều chữ
số (có nhớ không qua ba lượt và không liên tiếp)
* HS PT năng lực: năng lực tư duy, lập luận toán học, giải quyết
vấn đề, giao tiếp hợp tác.
* HS PT phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: máy tính, ti vi, bộ đồ dùng học toán 4
- HS: sgk, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- Yêu cầu HS thực hiện phép cộng: - 2 HS lên bảng làm bài,
398765+ 210873
lớp làm nháp
67859 + 541728
- HS khác n/x
- Nhận xét, tuyên dương HS
- GV giới thiệu - ghi bài.
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hs nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm bài vào vở.
- HS làm bài vào vở
- Yêu cầu HS đổi vở kiểm tra
- HS đổi vở kiểm tra chéo
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- HS nêu
- Gv củng cố kĩ năng thực hiện
phép cộng các số tự nhiên có nhiều
chữ số (có nhớ không ba lượt và
không liên tiếp).
- GV nhận xét chung, tuyên dương
HS.
Bài 2:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Nêu yêu cầu bài 2?
- HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS làm nháp sau đó đổi
- HS thực hiện bài vào
chéo.
nháp
- Yêu cầu HS trình bày bài làm
- HS trình bày bài làm
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- HS nêu.
- GV nhận xét, khen ngợi HS
- GV củng cố kĩ năng thực hiện
phép cộng các số tự nhiên có
nhiều chữ số, có liên quan đến tiền
Việt Nam.
Bài 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Bài yêu cầu làm gì?
- Hs nêu yêu cầu
- Yêu cầu HS thực hiện vào vở sau
- Hs làm bài vào vở
đó đổi chéo kiểm tra

-Yêu cầu HS trình bày bài làm
- HS trình bày
- GV cùng HS nhận xét, chốt đáp
án đúng
- Gv chốt: Khi thực hiện phép cộng -HS trả lời
có nhớ em cần lưu ý gì?
Bài 4:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- HS đọc.
- Nêu yêu cầu bài 4?
- Hs nêu yêu cầu
- GV yêu cầu HS làm vở
- HS thực hiện làm vở
- Yêu cầu HS nêu cách làm bài
- HS nêu cách làm
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá và
tuyên dương.
- GV củng cố kĩ năng thực hiện
phép cộng có nhớ (có nhớ không
ba lượt và không liên tiếp) các số
có nhiều chữ số.
3. Vận dụng, trải nghiệm:
- Khi thực hiện phép cộng có nhớ
- HS trả lời.
em cần lưu ý gì?
- Nhận xét tiết học.
IV. Điều chỉnh sau bài dạy (nếu có):
...................................................................................................
...................................................................................................
Giáo dục thể chất
Tiết 22: HỌC ĐỘNG TÁC NHẢY, ĐIỀU HOÀ VỚI VÒNG
( TIẾT 1)
(Gv chuyên soạn dạy)
Tiếng Việt
Tiết 72: Luyện từ và câu: LUYỆN TẬP VỀ BIỆN PHÁP
NHÂN HÓA
I. Yêu cầu cần đạt
* Nhận biết được các vật, hiện tượng được nhân hóa, biện pháp
nhân hóa. Nói và viết được câu văn sử dụng biện pháp nhân
hóa.
* HS PT năng lực: năng lực ngôn ngữ, giao tiếp và hợp tác, giải
quyết vấn đề sáng tạo.
* HS PT phẩm chất: chăm chỉ, trách nhiệm.
II. Đồ dùng dạy học.
- GV: máy tính, ti vi, phiếu học tập
- HS: sgk, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động:
- GV hỏi: Nhân hóa là gì? Đặt 1
- 2-3 HS trả lời

câu có sử dụng biện pháp nhân
hóa.
- Nhận xét, tuyên dương.
- Giới thiệu bài – ghi bài
2. Luyện tập, thực hành:
Bài 1:
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Bài yêu cầu làm gì?

- HS đọc
- HS trả lời (Tìm các vật,
hiện tượng tự nhiên được
nhân hóa; chúng được
nhân hóa bằng cách nào)
- GV yêu cầu thảo luận nhóm 4,
- HS thảo luận và thống
hoàn thành phiếu học tập.
nhất đáp án
Cách nhân hóa
Gọi vật,
Dùng từ chỉ hoạt Trò chuyện,
Hiện
hiện tượng
động, đặc điểm
xưng hô với
Đoạ
tượng
tự nhiên
của người để kể, vật, hiện
n
được
bằng những tả về vật, hiện
tượng tự
nhân hóa
từ ngữ chỉ
tượng tự nhiên
nhiên như
người
với người
chim
mừng, rủ nhau
về
cào cào
mặc áo xanh, đỏ;
a
giã gạo
hạt (lúa)
níu, nhờ
gió
chị
mách tin
rặng phi
vật vã, chao đảo, Ly vẫy tay
lao
không…chịu gục, chào lại:
b
reo hát, chào
- lớn mau
lên, lớn mau
lên nhé!
chích
thím, chú,
nhanh nhảu, lắm
chòe,
anh, bác
điều, đỏm dáng,
khướu,
trầm ngâm
c
chào
mào, cu
gáy
- GV mời HS đại diện nhóm phát
- HS trả lời
biểu
- GV cùng HS nhận xét.
Bài 2:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài.
- HS nêu
- Yêu cầu HS xác định hình ảnh
- HS trả lời (Các hình ảnh
nhân hóa trong đoạn thơ.
nhân hóa: nàng gà, bà
chuối, ông ngô)
- Em thích hình ảnh nhân hóa
- HS trả lời

nào? Vì sao?
- GV khen ngợi HS có cách giải
thích thú vị, sáng tạo.
- GV chốt lại tác dụng của biện
- HS lắng nghe
pháp nhân hóa: giúp cho