Thứ hai ngày 31 tháng 03 năm 2025
Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 28
CHỦ ĐIỂM 1: BÁC HỒ KÍNH YÊU
Tiết 1, 2 (TĐ): AI NGOAN SẼ ĐƯỢC THƯỞNG (SHS, tr.82,83)
I.MỤC TIÊU: Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt
được lời của các nhân vật và lời người dẫn chuyện.
- Hiểu nội dung bài đọc: Bác Hồ luôn yêu thương, quan tâm đến các cháu
thiếu nhi, mong muốn các cháu thật thà, dũng cảm.
2. Kĩ năng:
-Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
- Biết hát, đọc thơ về Bác Hồ; nêu được phỏng đoán của bản thân về nội dung
bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
3.Thái độ:
-Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt: Biết
nhận lỗi nếu mắc lỗi; kính trọng, yêu quý Bác Hồ
- Đọc được 5 điều Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng và rút ra được nội dung
liên hệ với nhân vật.
4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm,
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.
5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
● Giáo viên: SHS, VBT, SGV.
+ Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh trong SHS phóng to (nếu được).
+ Hình ảnh, video clip bài hát, bài thơ về Bác Hồ với thiếu nhi (nếu có).
+ Thẻ từ để HS ghi các từ ngữ ở BT 3.
+ Thẻ từ ghi sẵn các từ ngữ ở BT 3 để tổ chức cho HS chơi trò chơi.
 Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, …

III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học: Cá nhân, nhóm, lớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
TG
5'

Hoạt động của giáo viên
1.Khởi động (4 – 5 phút):
 Mục tiêu: GV giới thiệu tên chủ
điểm và nêu cách hiểu hoặc suy
nghĩ của em về tên chủ điểm Bác
Hồ kính yêu.

Hoạt động của học sinh
HS hoạt động nhóm nhỏ hoặc
trước lớp: thi hát, đọc thơ về
Bác Hồ.

 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Đàm thoại, trực quan, vấn đáp, thảo
luận nhóm đôi.
 Cách tiến hành:
Đọc tên bài kết hợp với
quan sát tranh minh họa
để phán đoán nội dung bài
- Giáo viên giới thiệu bài mới và viết đọc: nhân vật, lời nói, việc
bảng. Giáo viên nêu mục tiêu của làm của các nhân vật,…
bài học.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh mở
sách, lưu ý tư thế cầm sách khi đọc.

30'

2.Khám phá và luyện tập:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
 Mục tiêu: Giúp học sinh đọc đúng,
lưu loát từ ngữ,câu, đoạn, bài.
 Phương pháp, hình thức tổ chức:
đọc cá nhân (từ khó, câu) , nhóm
(đoạn) .
 Cách tiến hành:

 Hướng dẫn luyện đọc từ khó:
- Giáo viên đọc mẫu lần 1

-HS nghe GV hướng dẫn
đọc và luyện đọc một số
từ khó: ùa, quây quanh,
khẽ, trì mến,…; hướng
dẫn cách ngắt nghỉ và
luyện đọc một số câu dài:
Thưa Bác,/ hôm nay/ cháu
không vâng lời cô.// Cháu
chưa ngoan/ nên không
được ăn kẹo ạ.//;…
- HS đọc thành tiếng câu (đọc
nối tiếp)

- GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau
từng câu.
- Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát âm sai.
- Yêu cầu HS tìm từ khó có trong bài.
- Gạch dưới những âm vần dễ lẫn
- Cho HS đọc từ khó
 Luyện đọc đoạn :
-Gv hướng dẫn cách đọc.
- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm giúp
học sinh.
 Hướng dẫn ngắt giọng :
- GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt giọng,
yêu cầu học sinh lắng nghe và đọc ngắt
giọng lại.
- Thưa Bác,/ hôm nay/ cháu không
vâng lời cô.// Cháu chưa ngoan/ nên
không được ăn kẹo ạ.//;…
-Hướng dẫn học sinh rút ra từ cần giải
nghĩa
-Yêu cầu học sinh luyện đọc trong nhóm.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn đọc .
 Thi đọc:
- Các nhóm thi đọc .
- GV lắng nghe và nhận xét.

-HS đọc đoạn, bài đọc trong
nhóm nhỏ và trước lớp.

3 Hs đọc lại: Thưa Bác,/
hôm nay/ cháu không
vâng lời cô.// Cháu chưa
ngoan/ nên không được ăn
kẹo ạ.//;…

-HS luyện đọc trong nhóm.
- Các nhóm tham gia thi đọc.
- Đại diện các nhóm nhận xét.

15'

Tiết 2:
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
 Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời
được các câu hỏi có trong nội dung
bài.
 Phương pháp,hình thức tổ chức:
thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ.
 Cách tiến hành:

HS giải thích nghĩa của
một số từ khó, VD: non
nớt (quá non, quá yếu),
khẽ (không gây ra tiếng ồn
hoặc một chuyển động có
thể làm ảnh hưởng đến
không khí yên tĩnh
chung), trìu mến (biểu lộ
tình yêu thương tha thiết),
…
HS đọc thầm lại bài đọc và thảo
luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả

Giáo viên đặt câu hỏi:

lời câu hỏi trong SHS.
- HS trả lời câu hỏi.

- Khi đến trại nhi đồng, Bác Hồ và các em
đi thăm những nơi nào ?

- HS trả lời câu hỏi.

- Bác Hồ hỏi các em học sinh những gì ?
- Đến lượt mình nhận kẹo,Tộ nó gì với
Bác Hồ ?

- HS trả lời câu hỏi.
- HS trả lời câu hỏi.

- Vì sao Bác Hồ vẫn chia kẹo cho Tộ ?
* Nhận xét phần trả lời câu hỏi của học
sinh.
- GDKNS: Biết nhận lỗi nếu mắc lỗi; kính
trọng, yêu quý Bác Hồ.

10'

Hoạt động 3: Luyện đọc lại
 Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm
bài đọc

HS rút ra nội dung bài (Bác Hồ
luôn yêu thương, quan tâm đến
các cháu thiếu nhi, mong muốn
các cháu thật thà, dũng cảm.)
và liên hệ bản thân: Biết nhận
lỗi nếu mắc lỗi; kính trọng, yêu
quý Bác Hồ.
-HS nhắc lại nội dung bài. Từ
đó, bước đầu xác định được
giọng đọc của từng nhân vật và
một số từ ngữ cần nhấn giọng.

 Phương pháp, hình thức tổ chức:
Quan sát, viết mẫu, thực hành, đàm
thoại, trực quan, vấn đáp, thảo luận.
 Cách tiến hành:
-Giáo viên đọc mẫu lại.

- HS nghe GV đọc lại đoạn từ
Các em nhỏ đến hết.

- HS luyện đọc trong nhóm
-Hướng dẫn học sinh đọc đúng giọng nhân nhỏ, trước lớp đoạn từ Các em
nhỏ đến hết.
vật.
-HS khá, giỏi đọc cả bài.
-Chỉnh sửa lỗi phát âm của học sinh.
10'

Hoạt động 4: Luyện tập mở rộng
– Mục tiêu: Giáo viên yêu cầu

học sinh đọc lại 5 điều Bác Hồ
dạy thiếu niên, nhi đồng.

 Phương pháp, hình thức tổ chức:

- HS xác định yêu cầu của
hoạt động nhóm Cùng
sáng tạo – Bác Hồ kính
yêu.
- HS hoạt động trong
nhóm nhỏ: nói được việc

cá nhân
 Cách tiến hành:
Giáo quan sát, giúp đỡ, hướng dẫn học
sinh tìm được từ ngữ kể các việc em đã
làm.
Nhận xét-tuyên dương học sinh.

làm của Tộ phù hợp với
điều thứ năm (thật thà,
dũng cảm nhận lỗi) trong
5 điều Bác Hồ dạy thiếu
niên, nhi đồng.
- HS nghe một vài HS trình bày
kết quả trước lớp và nghe GV
nhận xét kết quả.

V. RÚT KINH NGHIỆM, ĐIỀU CHỈNH, BỔ SUNG:
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………

TUẦN: 27

KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN: TOÁN – LỚP 2
CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 1000
BÀI : KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU (TIẾT 1)
(SGK trang 66,67 )

I. MỤC TIÊU:
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù:
- Tư duy và lập luận toán học: Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử
dụng đồ dùng học tập hoặc vật thật.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán
để nhận dạng hình khối trụ, khối cầu thông qua việc ghép đôi mô hình với vật thật.
- Xếp dãy hình theo quy luật
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến nhận dạng hình.
1.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống,
nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
2. Phẩm chất:
- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.

- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
1. Giáo viên:
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán; phiếu thảo luận nhóm
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; hoa Đ – S, 3 khối trụ và 3 khối cầu;
2 đồ vật có dạng khối cầu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
TG
5”

10'

Hoạt động giáo viên
1. Hoạt động 1: Khởi động:
* Mục tiêu:
Tạo không khí lớp học vui tươi, sinh động kết hợp
kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Cá nhân
* Hình thức: Cả lớp
- Giáo viên cho học sinh hát bài: “Trái đất này là
của chúng mình”
- Giáo viên yêu cầu lấy bông hoa Đ – S để chọn
đáp án theo các câu hỏi liên quan đến bài “Ki – lô
– mét”
- Nhận xét, tuyên dương.
-> Giới thiệu bài học mới: Khối trụ - Khối cầu
2. Hoạt động 2: Nhận dạng khối trụ - khối cầu
* Mục tiêu: Nhận biết được khối trụ - khối cầu
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thực hành,
thảo luận
* Hình thức: Nhóm
- GV yêu cầu HS để các đồ vật mà hs đem theo để
lên bàn cho GV kiểm tra.
- GV chia HS thành nhóm 4 để chia đồ vật mà HS
đem theo 2 thành nhóm: dạng khối trụ và khối
cầu.
- Gọi đại diện lên trình bày.

Hoạt động của học sinh

- HS hát theo nhạc
- HS thực hiện yêu cầu của GV

- 2 HS nhắc lại tên bài

- HS thực hiện yêu của GV
- HS thảo luận nhóm 4

- 1 đại diện nhóm lên trình bày
phần làm việc nhóm của nhóm
mình.
- Các nhóm nhận xét, bổ sung.
- Gọi các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- GV nhận xét
- GV dùng các mô hình khối trụ và dựa vào đồ vật - HS quan sát, lắng nghe
của các nhóm chia để giới thiệu cho các em biết về
khối trụ.

8'

- GV yêu cầu HS nêu thêm đồ vật có dạng khối trụ
ở trong lớp hoặc đồ dùng học tập……
- GV dùng các mô hình khối cầu và dựa vào đồ vật
của các nhóm chia để giới thiệu cho các em biết về
khối cầu.
- GV yêu cầu HS nêu thêm đồ vật có dạng khối
cầu ở trong lớp hoặc đồ dùng học tập, đồ chơi…..
- GV yêu cầu HS mở SGK trang 66 và thảo luận
nhóm 2 để gọi tên các khối trụ - khối cầu ở đầu bài

- HS nêu: bút mực, bút chì, chai
nước, chai hồ khô…….
- HS lắng nghe

- GV chiếu các khối trụ - khối cầu lần lượt và gọi
HS gọi tên các khối đó.
- GV nhận xét, kết luận
3. Hoạt động 3: Thực hành
* Mục tiêu: Kể tên được các đồ vật có dạng khối
cầu, đồ vật có dạng khối trụ.
* Phương pháp: Trực quan, đàm thoại, thảo luận
* Hình thức: Nhóm
- GV cho HS thảo luận nhóm 4 để chia các đồ vật
ở trang 66 SGK vào các nhóm
Khối trụ
Khối cầu
Khối hộp chữ
nhật

- HS trả lời.

- HS thảo luận nhóm 2

- HS lắng nghe

- HS thảo luận và điền kết quả
vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm lên trình bày,
các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- HS lắng nghe
- GV nhận xét, kết luận
- GV cho HS nêu thêm các đồ vật về khối trụ, khối - HS nêu
cầu, khối hộp chữ nhật mà em đã thấy.
- HS quan sát và gọi tên
- GV chiếu thêm các đồ vật và gọi học sinh nhận
dạng khối trụ, khối cầu, khối hộp chữ nhật,….
4. Hoạt động 4: Luyện tập

- Gọi HS lên trình bày bài làm của nhóm

8'

- HS nêu: quả bóng…..

* Mục tiêu: Xếp các đồ vật vào đúng hình mẫu
khối cầu, khối trụ, khối lập phương, khối hộp
chữ nhật
* Phương pháp : Thực hành, đàm thoại, thảo luận
* Hình thức: Cá nhân, nhóm.

- GV hỏi:

- 2 HS đọc
- HS trả lời:
+ …..Tìm vật có dạng hình Khối
cầu, khối trụ, khối lập phương,
khối hộp chữ nhật
+…. Nhìn cột hình mẫu rồi tìm
hình đồ vật có dạng đó.
- HS lắng nghe

+ Bài yêu cầu các em làm gì?

- HS thảo luận nhóm 2

+ Các em sẽ tìm thế nào?

- HS làm bài vào vở
- HS trình bày, các HS khác nhận
xét, bổ sung ý kiến
- HS lắng nghe

Bài 1. Tìm các vật có dạng hình mẫu
- GV yêu cầu đọc yêu cầu đề bài

- GV giải thích cho các em hiểu về khối lập
phương
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 để tìm đủ hình
và đúng với dạng hình mẫu
- GV yêu cầu HS tự làm bài đó vào vở
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, sửa bài, kết luận
5'

5. Hoạt động 5 Củng cố :

* Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại các kiến thức
trọng tâm mới học.
* Phương pháp: Thực hành
* Hình thức: trò chơi.
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi: “Ai nhanh - Học sinh thi đua 2 đội tiếp sức:
– Ai đúng” HS ghi nhanh các đồ vật khối cầu và
Đội A
Đội B
khối trụ lên bảng
Khối Khối Khối Khối
trụ
cầu
trụ
cầu

- GV nhận xét, tuyên dương.
Dặn dò Học sinh quan sát các đồ vật trong gia đình
và nhận dạng đó là khối trụ, khối cầu, khối hộp
chữ nhật cho PH.

Thứ ba ngày 01 tháng 04 năm 2025
Tuần: 28
Tiết: 3

Chủ đề: Bác Hồ kính yêu
Bài 1: Ai ngoan sẽ được thưởng

I. Mục tiêu:
1. Yêu cầu cần đạt:
Qua bài đọc HS, biết:
- Viết đúng chữ hoa A kiểu 2 , câu ứng dụng: Ai cũng đáng yêu
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học

+ Hiểu nội dung câu ứng dụng: Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời – Áo nâu, túi vải
đệp thay lạ thường!
3. Phẩm chất
+ Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thật,
trách nhiệm.
+ Rèn tính cẩn thận, chính xác. Yêu thích luyện chữ đẹp.
II. Phương tiện dạy học
a. Đối với giáo viên
- Mẫu chữ hoa A kiểu 2, video clip cách viết mẫu chữ A kiểu 2
b. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở tập viết 2 tập 2.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú
cho học sinh và từng bước làm quen
bài học.
b. Cách thực hiện:
- Lớp phó văn nghệ bắt bài hát Chữ
đẹp, nết càng ngoan

- Cả lớp hát

- Cho học sinh xem một số vở của - Quan sát và lắng nghe
những bạn viết đẹp giờ trước. Nhắc nhở
lớp học tập các bạn.
- Giới thiệu và ghi tựa bài
2. Khám phá và luyện tập

- Nhắc lại tên bài và lật SGK trang 83

2.1 Luyện viết chữ A hoa kiểu 2
a. Mục tiêu: Biết viết chữ hoa theo
mẫu.
b. Cách thực hiện:
- Treo chữ A kiểu 2 hoa (đặt trong - Quan sát
khung).

- YCHS quan sát và thảo luận nhóm đôi
- Thảo luận nhóm đôi và trả lời câu
trả lời câu hỏi:
hỏi:
+ Chữ A kiểu 2 hoa cao và rộng mấy ô
li?
+Chữ hoa A gồm mấy nét?
- YC đại diện nhóm trình bày

+ Cao 2 ô li rưỡi, rộng 2 ô li
+ Gồm có 2 nét: Nét cong kính và nét
móc ngược phải.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét và bổ sung.

- Nhận xét và chốt: Chữ A kiểu 2 cao - Lắng nghe
hai ô li rưỡi, rộng 2 ô li và được cấu
tạo bởi hai nét cong kính (uốn lượn vào
trong) và nét móc ngược phải.
* Hướng dẫn cách viết
- Nhắc lại cấu tạo nét chữ: Chữ hoa A
kiểu 2 gồm 2 nét.
- Cho HS xem video cách viết chữ hoa
A kiểu 2 và yêu cầu HS thảo luận nhóm
4 nêu cách viết chữ hoa A kiểu 2.

- YC đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét
- Viết mẫu chữ A trên bảng lớp, hướng
dẫn học sinh viết trên bảng con.
- Nhận xét uốn nắn cho học sinh cách

- Nhắc lại: Chữ hoa A kiểu gồm nét
cong kính (uốn lượn vào trong) và nét
móc ngược phải.
- Xem và thảo luận nhóm nêu cách
viết:
+ Nét 1: Đặt bút trên ĐK dọc 2, giữa
ĐK ngang 3 và 4, viết nét cong kín
như chữ O hoa.
+ Nét 2: Lia bút lên theo ĐK dọc 3,
giữa ĐK ngang 3 và 4, viết nét móc
ngược phải, dừng bút giữa ĐK ngang
1 và 2, bên trái ĐK dọc 4.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm
khác nhận xét và bổ sung.
- Lắng nghe
- Quan sát và thực hành.
- Lắng nghe

viết các nét.
2.2.Hướng dẫn viết câu ứng dụng
a. Mục tiêu:
Biết viết chữ trong câu ứng dụng trên
bảng con. Hiểu nghĩa câu ứng dụng.
b. Cách thực hiện:
- Giới thiệu câu ứng dụng.
- Gọi học sinh đọc câu ứng dụng.

- Quan sát.
- Đọc câu ứng dụng.

- Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng
- Lắng nghe.
dụng: Ai cũng đáng yêu

- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận
- Quan sát và nhận xét
xét:
+ Cao 2 li rưỡi.
+ Cao 2 li.
+ Con chữ đ cao mấy li?
+ Cao hơn 1 li.
+ Con chữ u, i, c, n, ê cao mấy li?
+ Các chữ u, i, c, n, ê có độ cao bằng
nhau và cao 1 li.
+ Những con chữ nào có độ cao bằng
+ Dấu ngã đặt trên con chữ u trong
nhau và cao mấy li?
chữ cũng và dấu sắc trên con chữ a
+ Đặt dấu thanh ở những chữ cái nào? trong chữ đáng.
+ Khoảng cách giữa các chữ rộng
bằng khoảng 1 con chữ.
+ Các chữ A, g, y cao mấy li?

+ Khoảng cách giữa các chữ như thế
- Quan sát.
nào?
- Viết chữ Ai trên bảng con.
- Lắng nghe và thực hiện.
* Lưu ý:
- Viết mẫu chữ Ai.
- Luyện viết bảng con chữ Ai.
- Lắng nghe và thực hiện.
- Theo dõi, uốn nắn. Lưu ý học sinh
cách viết liền mạch.
* Hướng dẫn HS thực hành viết vào
vở

- Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết - Viết bài vào vở Tập viết theo hiệu
và các lưu ý cần thiết.
lệnh của giáo viên.
- Lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm
trên dòng kẻ của vở là điểm đặt bút.
- Yêu cầu học sinh viết bài, từng dòng
theo hiệu lệnh của giáo viên.
- Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm.
2.3. Luyện viết thêm
a. Mục tiêu:
Biết viết chữ trong câu Nhớ Ông Cụ
mắt sáng ngời – Áo nâu, túi vải đệp
thay lạ thường!
trên bảng con và hiểu nghĩa của câu
trên.
b. Cách thực hiện:
- Giới thiệu câu
- Gọi học sinh đọc câu

- Quan sát và nhận xét

+ Cao 2 li rưỡi.
- Giúp học sinh hiểu nghĩa câu ứng
+ Cao 2 li.
dụng: Nhớ Ông Cụ mắt sáng ngời –
+ Cao 1 li rưỡi.
Áo nâu, túi vải đệp thay lạ thường!
+ Cao 1 li.
- Hướng dẫn học sinh quan sát nhận
+ Các chữ u, ă, â, ư, u, ơ, i, c, n, ê, s
xét:
có độ cao bằng nhau và cao 1 li.
+ Các chữ N, Ô, C, A, h, g, p, l, y cao
+ Dấu hỏi đặt trên con chữ a trong chữ
mấy li?
vải ; dấu sắc trên con chữ a, ơ, ă, u
+ Con chữ đ cao mấy li?
trong chữ Áo, Nhớ, sáng, mắt, túi và
dấu huyền trên con chữ ơ trong chữ
+ Con chữ t cao mấy li?
ngời, thường.
+ Con chữ u, ă, â, ư, u, ơ, i, c, n, ê, s + Khoảng cách giữa các chữ rộng
cao mấy li?
bằng khoảng 1 con chữ.
- Quan sát.
+ Những con chữ nào có độ cao bằng
- Viết chữ Nhớ, Ông, Cụ, Áo. trên
nhau và cao mấy li?
bảng con.
+ Đặt dấu thanh ở những chữ cái nào? - Lắng nghe và thực hiện.

+ Khoảng cách giữa các chữ như thế - Lắng nghe và thực hiện.
nào?
* Lưu ý:
- Viết mẫu chữ Nhớ, Ông, Cụ, Áo.
- Luyện viết bảng con chữ Áo.

- Viết bài vào vở Tập viết theo hiệu
lệnh của giáo viên.

- Theo dõi, uốn nắn. Lưu ý học sinh
cách viết liền mạch.
* Hướng dẫn HS thực hành viết vào
vở
- Nhắc nhở học sinh tư thế khi ngồi viết
và các lưu ý cần thiết.
- Lưu ý học sinh quan sát các dấu chấm - Lắng nghe
trên dòng kẻ của vở là điểm đặt bút.
- Nhắc lại
- Yêu cầu học sinh viết bài, từng dòng
- Lắng nghe
theo hiệu lệnh của giáo viên.
- Theo dõi, giúp đỡ học sinh viết chậm.
3. Vận dụng, ứng dụng:
a. Mục tiêu:
Khắc sâu kiến thức đã học
b. Cách thực hiện:
- Giáo viên đánh giá – nhận xét một số
bài.
- YCHS nhắc lại quy trình viết chữ
A( Kiểu 2)
- Nhận xét, tuyên dương những học
sinh viết tốt.
- Trưng bày một số bài đẹp cho cả lớp
lên tham khảo.
- Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học,
những điểm cần ghi nhớ khi viết chữ

- Quan sát
- Chữ A kiểu 2 cao hai ô li rưỡi, rộng
2 ô li và được cấu tạo bởi hai nét cong
kính (uốn lượn vào trong) và nét móc
ngược phải.

A( Kiểu 2)

ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Tuần: 28
Tiết: 4

Chủ đề: Bác Hồ kính yêu
Bài 1: Ai ngoan sẽ được thưởng

I. Mục tiêu:
1. Yêu cầu cần đạt:
Qua bài đọc HS, biết:
- Tìm được từ ngữ chỉ đặc điểm về Bác Hồ và từ ngữ chỉ tình cảm của thiếu nhi
với Bác;
đặt được câu về Bác Hồ.
- Trao đổi được về 1 - 2 việc làm của học sinh thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực hiện các nhiệm vụ
học tập.
+ Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Sử dụng các kiến thức đã học ứng
dụng vào thực tế, tìm tòi, phát hiện giải quyết các nhiệm vụ trong cuộc sống.
- Năng lực riêng:
+ Góp phần hình thành và phát triển năng lực tự chủ và tự học
+ Rèn kĩ năng đặt câu.
3. Phẩm chất
+ Bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thật,
trách nhiệm.

II. Phương tiện dạy học
a. Đối với giáo viên
- Tranh ảnh, video clip về Bác Hồ, các thẻ chữ màu hồng, xanh như SGK
b. Đối với học sinh
- Sách giáo khoa
- Vở BTTV 2 tập 2.
III. Các hoạt động dạy học
HOẠT ĐỘNG CỦA GV

HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1. Khởi động
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú
cho học sinh và từng bước làm quen bài
học.
b. Cách thực hiện:
- Lớp phó văn nghệ bắt bài hát Đêm
qua em mơ gặp Bác Hồ
+ Bài hát nhắc đến ai?

- Cả lớp hát
+ Bác Hồ và bạn nhỏ

+ Trong bài hát râu tóc bác như thế + Râu Bác dài, tóc Bác bạc phơ
nào?
- Nhắc lại tên bài và lật SGK trang 84
- Giới thiệu và ghi tựa bài
2. Khám phá và luyện tập
2.1. Luyện từ
a. Mục tiêu: Nêu được một số từ ngữ
nói về tình cảm của Bác Hồ dành cho
thiếu nhi và tình cảm của các cháu thiếu
nhi đối với Bác.
b. Cách thực hiện:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu của bài 3a.

- Đọc và xác định yêu cầu bài 3a
- Mỗi nhóm cử 4 bạn chơi

- Tổ chức cho HS chơi trò chơi: Ai
+ mái tóc – bạc phơ
nhanh hơn. Chia lớp thành 3 nhóm phát
cho mỗi nhóm các thẻ màu như SGK và + đôi mắt – tinh anh
nêu luật chơi.
+ nụ cười – ấm áp

+ nước da – hồng hào

- Nhận xét và tuyên dương đội chiến
thắng.
- YCH S giải nghĩa từ

- Các bạn còn lại cỗ vũ và nhận xét, bổ
sung.
- Giải nghĩa từ: bạc phơ: chỉ mái tóc
bạc trắng không có bất kì sợi tóc đen
nào; tinh anh: đôi mắt sáng, thông
minh và lanh lợi.
- Lắng nghe

- Nhận xét và chốt: vừa rồi các em đã
tìm hiểu các từ ngữ chỉ đặc điểm của
Bác.
- YCHS đọc và xác định yêu cầu bài 3b
- Tổ chức cho HS thảo luận nhóm đôi
- YCHS trình bày

- Đọc và xác định yêu cầu bài 3b
- Thảo luận nhóm đôi( kính yêu, kính
mến, yêu quý, yêu mến, quý mến, mến
yêu,…)
- Đại diện 1 số nhóm trình bày, các
nhóm còn lại nhận xét và bổ sung.
- Lắng nghe

- Nhận xét
2.2. Luyện câu
a. Mục tiêu: Đặt được câu theo câu
kiểu Ai thế nào?
b. Cách thực hiện:

- Thảo luận

- YCHS thảo luận nhóm lớn theo gợi ý
sau:

+ Câu kiểu Ai là gì?, Ai làm gì?, Ai thế
nào?

+ Các em đã học được các mẫu câu
nào?

+ Câu kiểu Ai thế nào?

+ Câu dùng để giới thiệu về đặc điểm
+ Từ ngữ chỉ người, con vật, sự vật, sự
của con người, sự vật, sự việc đó là mẩu
việc
câu nào?
+ Để trả lời cho bộ phận Ai ta dùng
những từ ngữ nào?
+ Để trả lời cho bộ phận thế nào? ta
dùng những từ ngữ nào?
+ Các từ ngữ mà em vừa tìm ở BT3a là
những từ ngữ chỉ gì?

+ Từ ngữ chỉ đặc điểm
+ Từ ngữ chỉ đặc điểm

- Nhờ 1 HS đọc yêu cầu bài 4

- Đọc và xác định yêu cầu bài 4

- Yêu cầu HS đặt câu

- Một số HS đặt

- Chú ý sửa câu cho HS chậm

- Còn lại nhận xét

- Nhận xét và YCHS làm VBT

- Lắng nghe và làm VBT

- Nhận xét một số bài làm của HS
3. Vận dụng
a. Mục tiêu: Trao đổi được các việc
làm của học sinh thực hiện theo 5 điều
Bác Hồ dạy.
b. Cách thực hiện:
- Nhắc lại
- YCHS nhắc lại 5 điều Bác Hồ dạy.
- Liên hệ thực tế bản thân kể cho bạn - Kể cho bạn nghe các việc đã làm
nghe những việc đã làm thực hiện theo
+ Luôn tự học không để bố mẹ nhắc
5 điều Bác Hồ dạy.
nhăc nhở.
+ Tích cực tham gia các buổi lao động
của trường, lớp…
- YCHS kể trước lớp

+ Luôn giúp đỡ bạn bè trong lớp như:
cho bạn An mượn bút,…

- Nhận xét và tuyên dương các bạn HS
- Kể cho cả lớp nghe
thực hiện đúng lời Bác dạy
- Qua tiết học này em học được điều gì? - Lắng nghe
- Nhận xét và yêu cầu HS chuẩn bị bai
cho tiết sau.
- Trả lời
ĐIỀU CHỈNH BỔ SUNG

Kế hoạch bài dạy môn Tiếng Việt lớp 2 tuần 28

CHỦ ĐIỂM 13: BÁC HỒ KÍNH YÊU
BÀI 2: THƯ TRUNG THU (tiết 5, 6, SHS, tr.85 - 86)
I. MỤC TIÊU:
Sau bài học, học sinh:
1.Kiến thức:
- Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; hiểu nội
dung bài đọc: Tì̀nh yêu thương, sự̣ quan tâm của Bác Hồ dành cho các cháu
thiế́u nhi thể hiệ̣n qua Thư Trung thu;
- Biết liên hệ bản thân: Kí́nh yêu, biế́t ơn Bác Hồ, chăm chỉ học tập rè̀n luyệ̣n
theo 5 điều Bác Hồ dạy thiế́u niên, nhi đồng.
-Nói với bạn về một món quà Trung thu mà em thích.
- Nghe – viết đúng đoạn thơ;
2.Kĩ năng:
-Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch.
- Chia sẻ với bạn về một món quà Trung thu mà em thích; nêu được phỏng đoán của
bản thân về nội dung bài đọc qua tên bài và tranh minh hoạ.
-Phân biệt uy/uyu; l/n, ươn/ương.
3.Thái độ: Yêu thích môn học, biết dùng và giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt;
4.Năng lực: Hình thành năng lực hợp tác qua việc thực hiện các hoạt động nhóm,
năng lực tự học, tự giải quyết vấn đề, năng lực sáng tạo qua các hoạt động đọc, viết.
5.Phẩm chất: Rèn luyện phẩm chất chăm chỉ qua hoạt động viết, rèn luyện phẩm
chất trung thực qua việc thực hiện các nội dung kiểm tra, đánh giá.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
1.Giáo viên: SHS, VBT, SGV.
2.Học sinh: Sách, vở bài tập, bảng con, …
III. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC DẠY HỌC:
1.Phương pháp dạy học: Đàm thoại, trực quan,vấn đáp, trò chơi,…
2.Hình thức dạy học:Cá nhân, nhóm, lớp
IV.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết 5 (TĐ): THƯ TRUNG THU (trang 85, 86)
TG

Hoạt động của giáo viên

Hoạt động của học sinh

1.Khởi động (4 – 5 phút):
 Mục tiêu: HS nêu cách hiểu hoặc
suy nghĩ của em về tên bài học:
Thư Trung thu
 Phương pháp, hình thức tổ
chức: Đàm thoại, trực quan, vấn
đáp, thảo luận nhóm đôi.
 Cách tiến hành:

-HS hoạt động nhóm đôi hoặc nhóm nhỏ,
nói với bạn về một món quà Trung thu mà
em thích.

-Đọc tên bài kết hợp với quan sát tranh
minh họa để phán đoán nội dung bài đọc

- Giáo viên giới thiệu bài mới và
viết bảng. Giáo viên nêu mục tiêu
của bài học.
2.Khám phá và luyện tập:
Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng
 Mục tiêu: Giúp học sinh đọc
đúng, lưu loát từ ngữ,câu, đoạn,
bài.

-HS nghe GV đọc mẫu (Gợi ý: giọng thong
thả, trìu mến).
-HS nghe giáo viên hướng dẫn đọc
và luyện đọc 1 số từ khó: bận,
ngoan ngoãn, sức, gì̀n giữ,…
-HS đọc đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và
trước lớp.

 Phương pháp, hình thức tổ
chức: đọc cá nhân (từ khó, câu) ,
nhóm (đoạn) .
 Cách tiến hành:

 Hướng dẫn luyện đọc từ
khó:
-Giáo viên đọc mẫu lần 1
-GV yêu cầu học sinh đọc nối tiếp nhau
theo đoạn.
-Nghe và chỉnh sửa lỗi các em phát âm
sai.
-Yêu cầu HS tìm từ khó có trong bài.
-Gạch dưới những âm vần dễ lẫn
-3 Hs đọc lại
-Cho HS đọc từ khó
 Luyện đọc đoạn :
-Gv hướng dẫn cách đọc.

- Lắng nghe và chỉnh sửa lỗi phát âm
-Các nhóm tham gia thi đọc.
giúp học sinh.
-Đại diện các nhóm nhận xét.
 Hướng dẫn ngắt giọng :
-GV đọc mẫu câu dài, câu cần ngắt
giọng, yêu cầu học sinh lắng nghe và
đọc ngắt giọng lại.
-GV có thể chia bài làm 2 đoạn, hướng
dẫn HS đọc ngắt nhịp ở cuối mỗi dòng
thơ.
-Hướng dẫn học sinh rút ra từ cần giải
nghĩa (nếu có).
-Yêu cầu học sinh luyện đọc trong
nhóm.
- Hướng dẫn học sinh nhận xét bạn
đọc .
 Thi đọc:
-Các nhóm thi đọc .
-GV lắng nghe và nhận xét.
Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu
 Mục tiêu: Giúp học sinh trả lời
được các câu hỏi có trong nội
dung bài.
 Phương pháp,hình thức tổ
chức: thực hành, vấn đáp, …
 Cách tiến hành:
Giáo viên đặt câu hỏi:
-Bác Hồ nhớ đến ai vào dịp Tết Trung
thu?
-Tìm từ ngữ chỉ đặc điểm và tính nết
của các cháu nhi đồng trong đoạn thơ
Bác viết?
-Bác Hồ mong điều gì ở các cháu?
-Em hiểu thêm điều gì về Bác Hồ qua
bức tranh?

-HS giải thích nghĩa của một số từ khó,
VD: hoà bình (không có chiến tranh),…
trung thu, thi đua, hành, kháng chiến
-HS đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo
cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong
SHS.
-HS rút ra nội dung bài , rút ra bài học:
Tình yêu thương của Bác Hồ dành cho
thiếu nhi Việt Nam.

-GDTTHCM: Bác Hồ rất yêu thiếu nhi
là thiếu nhi chúng ta phải biết kính
trọng và luôn làm theo lời khuyên của
Bác, chăm chỉ học tập rè̀n luyệ̣n theo 5
điều Bác Hồ dạy thiế́u niên, nhi đồng.
Hoạt động 3: Luyện đọc lại

-HS nêu cách hiểu của em về nội dung bài.
Từ đó, bước đầu xác định được giọng đọc
 Mục tiêu: Giúp học sinh diễn cảm toàn bài và một số từ ngữ cần nhấn giọng.
bài đọc
– HS luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn
 Phương pháp, hình thức tổ
từ Ai yêu các nhi đồng đến hết.
chức: Quan sát, thực hành, đàm
-HS khá, giỏi đọc cả bài.HS đọc thầm lại.
thoại, trực quan, vấn đáp.
 Cách tiến hành:

-Giáo viên đọc mẫu lại.
-Hướng dẫn học sinh đọc đúng bài
-Chỉnh sửa lỗi phát âm của học sinh.

TUẦN: 28

MÔN: TOÁN – LỚP 2
CHỦ ĐỀ: CÁC SỐ ĐẾN 1000
BÀI : KHỐI TRỤ - KHỐI CẦU (TIẾT 2)
(SGK trang 67,68,69 )

II.MỤC TIÊU:
1. Năng lực:
1.1. Năng lực đặc thù:
- Tư duy và lập luận toán học: Nhận dạng khối trụ, khối cầu thông qua việc sử
dụng đồ dùng học tập hoặc vật thật có trong cuộc sống.
- Sử dụng công cụ, phương tiện toán học: Sử dụng bộ đồ dùng học tập môn Toán
để nhận dạng hình khối trụ, khối cầu thông qua việc ghép đôi mô hình với vật thật.
- Giải quyết vấn đề đơn giản liên quan đến nhận dạng hình.
1.2. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự giác học tập, tham gia vào các hoạt động
- Giao tiếp và hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp đỡ nhau trong học tập; biết
cùng nhau hoàn thành nhiệm vụ học tập theo sự hướng dẫn của thầy cô.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết thu nhận thông tin từ tình huống,
nhận ra những vấn đề đơn giản và giải quyết được vấn đề.
3. Phẩm chất:

- Trung thực: Thật thà, ngay thẳng trong việc học tập và làm bài.
- Chăm chỉ: Chăm học, chăm làm, tích cực tham gia các hoạt động học tập.
- Trách nhiệm: Có trách nhiệm tham gia tốt các hoạt động học tập, hoàn thành
nhiệm vụ được giao, làm bài tập đầy đủ.
II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC:
2. Giáo viên:
- Sách Toán lớp 2; bộ thiết bị dạy toán; phiếu thảo luận nhóm, cây hoa dân chủ
2. Học sinh:
- Sách học sinh, vở bài tập; bộ thiết bị học toán; hoa Đ – S, 3 khối trụ và 3 khối cầu;
2 đồ vật có dạng khối cầu.

III. CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC:
TG
5'

Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Hoạt động 1: Khởi động
* Mục tiêu: Tạo không khí lớp học vui tươi,
sinh động kết hợp kiểm tra kiến thức cũ.
* Phương pháp: Trò chơi “Hái hoa dân chủ”
* Hình thức: Cả lớp
- GV viết một câu hỏi khác nhau lên một bông - HS tham gia trò chơi
hoa. Sau đó gọi HS lên hái hoa và trả lời câu hỏi
phía sau bông hoa đó. Nếu không trả lời được
thì nhờ bạn dưới lớp giúp.
-GV nhận xét kiến thức các em đã nắm ở bài - HS lắng nghe
trước
- GV giới thiệu bài mới: “Khối cầu – Khối trụ - 2 HS nhắc lại tên bài
(tt)”

16'

2. Hoạt động 2: Luyện tập
* Mục tiêu: Nhận diện khối cầu, khối trụ
* Phương pháp : Thực hành, đàm thoại, trò
chơi, thảo luận
* Hình thức: Cá nhân, nhóm.
Bài 2: Dùng các hình khối trong bộ đồ dung
học tập để tập vẽ hình tròn, hình vuông, hình
chữ nhật
- 2 HS đọc
- HS làm theo yêu cầu của GV
- GV yêu cầu HS đọc yêu cầu bài
- GV yêu cầu HS đặt thẳng đứng khối trụ vào
vở, sau đó dùng bút chì vẽ lại.
-GV làm tương tự với khối lập phương, khối
+…..hình tròn
hình chữ nhật
- Sâu khi HS vẽ xong GV hỏi:

+….hình vuông

+ Khi đặt khối trụ (như SGK) , vẽ xong ta được +….hình chữ nhật
hình gì?
+ Khi đặt khối lập phương (như SGK) , vẽ xong - HS lắng nghe
ta được hình gì?

- HS đọc yêu cầu
+ Khi khối hộp chữ nhật (như SGK) , vẽ xong ta - HS thảo luận làm bài
được hình gì?
-GV nhận xét, kết luận
Bài 3: Tiếp theo là hình nào?

- Đại diện 2 nhóm lên trình bày,
các nhóm khác nhận xét, bổ sung
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 4 quan sát ý kiến
hình a, hình b trong SGK trang 68
+HS giải thích theo ý của các em
- GV yêu cầu học sinh đọc đề bài

- HS thảo luận

- Gọi đại diện các nhóm lên trình bày

- GV hỏi:
+ Vì sao em lại vẽ khối trụ tiếp theo ở hình a?
+ Vì sao em lại vẽ khối cầu tiếp theo ở hình b?
- GV nhận xét, kết luận
Bài 4: Thay .?.. bằng các từ nào?
- GV yêu cầu HS thảo luận n...