KẾ HOẠCH BÀI DẠY Tuần 5
MÔN: TIẾNG VIỆT Tiết 1+ Tiết 2
BÀI : BỌ RÙA TÌM MẸ
Ngày: 13 - 09 - 2021
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
*Kiến thức:
1. Chia sẻ với bạn về các hình ảnh em thấy trong bức tranh, nêu được phỏng đoán của bản thân về nhân vật chính qua tên bài học, tên bài đọc và tranh minh hoạ.
2. Đọc trôi chảy bài đọc, ngắt nghỉ đúng dấu câu, đúng logic ngữ nghĩa; phân biệt được lượt lời của các nhân vật, lời người dẫn chuyện; hiểu nội dung bài đọc: Mọi người cần quan tâm, chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác; biết liên hệ với bản thân: cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè; bước đầu biết đọc phân vai.
* Phẩm chất, năng lực
- Phát triển kĩ năng đọc
- Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trách nhiệm
- Giúp HS nhận thức được tình cảm của mình đối với bố mẹ và người thân trong gia đình
- Bước đầu thể hiện trách nhiệm với bố mẹ và người thân bằng các việc làm cụ thể.
II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
– SHS, VTV, VBT, SGV.
– Ti vi/ máy chiếu/ bảng tương tác; tranh ảnh SHS phóng to (nếu được).
III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

A.Hoạt động khởi động:
– GV giới thiệu tên chủ điểm: Bố mẹ yêu thương
– Yêu cầu HS nêu cách hiểu hoặc suy nghĩ về tên chủ điểm Bố mẹ yêu thương.
– HD HS quan sát tranh, chia sẻ với bạn về các hình ảnh em thấy trong tranh và phỏng đoán nội dung câu chuyện Bọ rùa tìm mẹ.
– GV giới thiệu bài mới, quan sát GV ghi tên bài đọc mới Bọ rùa tìm mẹ.
B. Khám phá và luyện tập
1. Đọc
Luyện đọc thành tiếng
GV đọc mẫu
– GV hướng dẫn đọc và đọc một số từ khó
– Yêu cầu HS đọc thành tiếng bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp.
Luyện đọc hiểu
– Yêu cầu HS giải thích nghĩa của một số từ khó, VD: bọ rùa, rái cá,...
– GV hướng dẫn đọc thầm lại bài đọc và thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời các câu hỏi trong SHS.
– Yêu cầu HS đọc thầm lại bài đọc, thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi trong SHS.
– HD HS nêu nội dung.
– HS liên hệ với bản thân: cần quan tâm, giúp đỡ bạn bè.
Luyện đọc lại
– Yêu cầu HS nêu cách hiểu của các em về nội dung bài. Từ đó, bước đầu xác định được giọng đọc của nhân vật và một số từ ngữ cần nhấn giọng. – GV đọc lại đoạn từ đầu đến Mẹ em rất đẹpạ; – HD HS luyện đọc lời người dẫn chuyện, lời bọ rùa, lời anh kiến và luyện đọc trong nhóm, trước lớp đoạn từ đầu đến Mẹ em rất đẹp ạ. – HS khá, giỏi đọc cả bài
Luyện tập mở rộng
– Yêu cầu HS xác định yêu cầu của hoạt động Cùng sáng tạo – Giọng ai cũng hay.
–HD HS đọc phân vai trong nhóm 4 (HS có thể đổi vai, lưu ý: HS khá giỏi đọc theo vai người dẫn chuyện; không yêu cầu đọc diễn cảm; phần lời dẫn gián tiếp “Bọ rùa bèn cầm bức vẽ, đứng bên đường. Con vật nào đi qua, nó cũng hỏi: “Có thấy mẹ em ở đâu không?”. Các con vật đều trả lời không thấy và bảo nó đứng chờ” để HS đóng vai người dẫn chuyện đọc, riêng câu trong ngoặc kép, để HS đóng vai bọ rùa đọc. Có thể cho 2 HS đọc vai người dẫn chuyện).
– HS nghe một vài nhóm đọc phân vai trước lớp và nghe GV nhận xét kết quả
C.Hoạt động củng cố và nối tiếp:
(?) Nêu lại nội dung bài
- Nhận xét, đánh giá.
- Về học bài, chuẩn bị


Hs nghe và nêu suy nghĩ


HS chia sẻ trong nhóm

HS quan sát




HS nghe đọc
HS nghe đọc
HS đọc thành tiếng câu, đoạn, bài đọc trong nhóm nhỏ và trước lớp

HS giải nghĩa

HS đọc thầm

ND: Mọi người cần quan tâm, chia sẻ, yêu thương, giúp đỡ người khác.
-HS nhắc lại nội dung bài


– HS nghe GV đọc


– HS luyện đọc





– HS xác định yêu cầu

– HS đọc phân vai trong nhóm 4









– HS đọc phân vai trước lớp
- Nhận xét