TÊN BÀI DẠY
XỬ LÝ THÔNG TIN
Môn: Tin học; Lớp: 6
Thời gian thực hiện: 02 tiết (Từ tiết 3 đến tiết 4)
I. MỤC TIÊU
1. Mức độ/ yêu cầu cần dạt:
Nêu được các hoạt cơ bản trong xử lý thông tin.
Giải thích được máy tính là công cụ để thu nhập, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin
Nêu được ví dụ minh họa cụ thể
2. Năng lực:
a. Năng lực tin học:
Nla: Sử dụng và quản lý các phương tiện công nghệ thông tin và truyền thông:
Nêu được các hoạt cơ bản trong xử lý thông tin.
Giải thích được máy tính là công cụ để thu nhập, lưu trữ, xử lí và truyền thông tin
b. Năng lực chung:
Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo:Phân tích được tình huống trong học tập và trong cuộc sống,đề xuất và lựa chọn giải pháp để chọn được phương án nhằm giải quyết các câu hỏi trong bài
Năng lực giao tiếp và hợp tác : Lựa chọn được hình thức làm việc nhóm với quy mô phù hợp với yêu cầu và nhiệm vụ.
3. Phẩm chất:
Chăm chỉ: Miệt mài, chú ý lắng nghe, đọc, làm bài tập, vận dụng kiến thức vào thực tiễn.
Trung thực: Sẵn sàng chia sẻ sản phẩm của mình cho các bạn góp ý, đánh giá.
Trách nhiệm: Trách nhiệm của học sinh khi thực hiện hoạt động nhóm, báo cáo kết quả hoạt động nhóm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Thiết bị dạy học
Máy tính, máy chiếu.
2. Học liệu
Giáo viên: Kế hoạch dạy học (nội dung dạy học, phiếu học tập).
Học sinh: Học bài cũ, tìm hiểu nội dung bài mới,…
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG 1: KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: HS có động cơ tìm hiểu về những hoạt động cơ bản trong xữ lí thông tin
b. Nội dung: Quá trình xử lí thông tin
c. Sản phẩm: HS tiếp thu kiến thức
d. Tổ chức thực hiện:
Chuyển giao nhiệm vụ : Phiếu học tập số 1
Chia học sinh thành nhóm từ 4 đến 6 người.
Mỗi nhóm 01 phiếu học tập và bút dạ, giấy A4 trả lời vào phiếu học tập số 1.
Hoạt động nhóm thảo luận tống nhất kết quả trên phiếu học tập.-
Thực hiện nhiệm vụ học tập:
Yêu cầu HS đọc nội dung phần khởi động SGK/ Tr 8
Các nhóm thảo luận và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
Báo cáo kết quả thảo luận:
HS báo cáo kết quả thảo luận của nhóm mình thông qua phiếu học tập.
Trong cuộc sống hằng ngày em nhìn thấy những con số, dòng chữ,những hình ảnh trong sách, nghe tiếng chim hót, tiếng xe cộ trên đường, …
Tất cả những gì em thấy được bộ phận các giác quan thu nhận và não xử lý.
Nhận xét, đánh giá, kết luận:
+ Sau khi thực hiện xong bài tập Giáo viên nhận xét đánh giá tinh thần, thái độ học tập và kết quả học sinh đã báo cáo. Từ đó hướng hướng học sinh nghiên cứu, tìm hiểu nội dung cho hoạt động hình thành kiên thức mới.
Sản phẩm dự kiến
Đáp án phiếu học tập số 1:
Mắt
Ghi nhớ vị trí góc bên trái cầu môn
Điều khiển chân sút hiệu quả
Nhận thông tin – Lưu thông tin – Xử lí thông tin
HOẠT ĐỘNG 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
1.XỬ LÍ THÔNG TIN:
a. Mục tiêu: Nâng cao năng lực phân tích, tư duy trừu tượng, hình dung thông tin được xữ lí thông tin cơ bản.
b. Nội dung:
Quá trình xữ lí thông tin gồm bốn hoạt động cơ bản:
Thu nhận thông tin.
Lưu trữ thông tin.
Xữ lí thông tin.
Truyền thông tin.
c. Sản phẩm học tập: Nêu được các hoạt động cơ bản trong xử lí thông tin.Lấy được ví dụ minh họa và phân tích các bước xử lí thông tin trong hoạt động đó.
d. Tổ chức thực hiện:
Hướng dẫn học sinh tìm hiểu các ví dụ hoạt động thông tin của con người trong cuộc sống.
Hướng dẫn học sinh thực hiện thảo luận, trình bày được : Các ví dụ hoạt động thông tin của con người,
Học sinh vẽ được sơ đồ hoạt động thông tin của con người.

Chuyển giao nhiệm vụ: Phiếu học tập số 2(Trang 9 SGK )
GV phát Phiếu học tập, yêu cầu HS thực hiện điền thông tin vào phiếu HT
Thực hiện nhiệm vụ:
Hoàn thành câu hỏi trên vào phiếu HT
Báo cáo, thảo luận: Nhóm đôi
Nhận xét, đánh