Kế hoạch bài dạy_STEM
Trường Trung Tiểu học Việt Anh 5
Ngày soạn: … /… /………
Ngày dạy: … /… /………

BÀI HỌC STEM LỚP 3
KẾ HOẠCH BÀI DẠY
BÀI 5: DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HOÁ VÀ CẢNH QUAN
THIÊN NHIÊN
Thời gian thực hiện: 1 tiết
THÔNG TIN VỀ BÀI HỌC
Lớp: 3

Thời lượng: 1 tiết

Thời điểm tổ chức: Khi dạy nội dung Di tích lịch sử – văn hoá và cảnh quan thiên
nhiên (môn Tự nhiên & Xã hội)
– Bài 10: Di tích lịch sử – văn hoá và cảnh quan thiên nhiên – Sách CTST
Mô tả bài học:
- Giới thiệu và thể hiện được sự tôn trọng, có ý thức giữ vệ sinh khi tham quan di
tích lịch sử – văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa phương.
- Vận dụng vẽ, cắt, ghép hình để làm sản phẩm máy chiếu phim.
Nội dung chủ đạo và tích hợp trong bài học:
Môn học

Yêu cầu cần đạt

Môn học chủ đạo

Tự nhiên – Giới thiệu được một di tích lịch sử – văn hoá
và xã hội
hoặc cảnh quan thiên nhiên của địa phương.
– Thể hiện sự tôn trọng và có ý thức giữ vệ sinh
khi tham quan di tích lịch sử – văn hoá hoặc
cảnh quan thiên nhiên.

Môn học tích hợp

Mĩ thuật

– Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản
để làm nên sản phẩm.
– Thể hiện được chi tiết hoặc hình ảnh trọng
tâm ở sản phẩm.

Toán

– Giải quyết được một số vấn đề liên quan đến
gấp, cắt, ghép, xếp, vẽ và tạo hình trang trí.

Giáo viên Khối 3

1

Kế hoạch bài dạy_STEM
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
- Giới thiệu được một di tích lịch sử – văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên của địa
phương.
- Thể hiện sự tôn trọng và có ý thức giữ vệ sinh khi tham quan di tích lịch sử – văn
hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên.
- Hiểu được một số thao tác, công đoạn cơ bản để làm nên sản phẩm.
- Thể hiện được chi tiết hoặc hình ảnh trọng tâm ở sản phẩm.
- Giải quyết được một số vấn đề liên quan đến gấp, cắt, ghép, xếp, vẽ và tạo hình
trang trí.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Chuẩn bị của GV
– Các phiếu học tập (như ở phụ lục)
– Dụng cụ và vật liệu (dành cho 1 nhóm 2 HS)
STT

Thiết bị/ Học liệu

Số lượng

1

Giấy bìa các–tông hoặc hộp giấy tái
chế

1 hộp

2

Bút chì

1 cái

3

Bút màu

1 hộp

4

Kéo thủ công

1 cái

Giáo viên Khối 3

Hình ảnh minh hoạ

2

Kế hoạch bài dạy_STEM
2. Chuẩn bị của HS (dành cho 1 nhóm 2 HS)
STT

Thiết bị/Dụng cụ

Số lượng Hình ảnh minh hoạ

1

Thước kẻ

1 cái

2

Bút chì

1 cái

3

Kéo thủ công

1 cái

4

Bút màu

1 hộp

5

Giấy trắng

6

Tranh ảnh về di tích lịch sử – văn 3 – 5 tranh
hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên
ảnh

2 – 3 tờ

III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

MỞ ĐẦU (XÁC ĐỊNH VẤN ĐỀ)
* Khởi động:
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi:
+ GV chia thành lớp thành 6 nhóm.

- HS nghe GV hướng dẫn
- HS chia nhóm: mỗi nhóm 5-6 HS
- HS lắng nghe.

GV hướng dẫn cách chơi: Mỗi nhóm sẽ
xếp thành 1 đoàn tàu, vừa đi vừa hát bài “
Giáo viên Khối 3

3

Kế hoạch bài dạy_STEM
Mời lên tàu lửa”, đội nào trả lời đúng đến
câu hỏi cuối cùng sẽ dành chiến thắng.
- Sau mỗi lời bài hát, GV đưa ra hình ảnh
một cảnh đẹp hoặc di tích lịch sử - văn
hóa nổi tiếng như cảnh đẹp ở Đà Lạt,
Vịnh Hạ Long…và yêu cầu HS cho biết
cảnh đẹp hoặc di tích lịch sử đó ở đâu?
- GV nhận xét, tuyên dương.
- GV dẫn dắt vào bài học “Di tích lịch sử
- văn hóa và cảnh quan thiên nhiên”.

- HS tham gia chơi
- HS vừa chơi vừa nghe câu hỏi để
trả lời.
- HS lắng nghe nhận xét.

HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chia sẻ về những nơi em
đã đến tham quan.
- GV chia lớp thành các nhóm đôi.
- HS hoạt động nhóm
- GV yêu cầu HS: Em kể về một nơi em - HS chia sẻ trước lớp về những nơi em
đã được đến tham quan và những điều em đã được đến tham quan.
ấn tượng về những nơi đó.
Gợi ý: Em đã được đến tham quan nơi
nào? Cảnh quan nơi đó có gì? Điều gì
làm em thích nhất hoặc ấn tượng nhất về
nơi đó?
- GV gọi 4 – 5 HS chia sẻ trước lớp về
những nơi em đã được đến tham quan.
- GV yêu cầu HS tiếp tục hoạt động
nhóm:
Kể tên một số di tích lịch sử – văn hoá
hoặc cảnh quan thiên nhiên của địa
phương mà em biết.
- HS Kể tên một số di tích lịch sử – văn
– GV mời đại diện một số nhóm Kể tên hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên của địa
một số di tích lịch sử – văn hoá hoặc cảnh phương mà em biết.
quan thiên nhiên của địa phương mà em - Gợi ý:Đền thờ Bác, Ao Bà Om,....
đã trao đổi trong nhóm.
Hoạt động 2: Di tích lịch sử – văn hoá
và cảnh quan thiên nhiên.
- HS quan sát
- GV tổ chức cho HS làm việc nhóm:
quan sát hình ảnh các địa danh và chia sẻ
những điều em biết về nơi đó.
- GV chia sẻ một số thông tin về:
- HS chia sẻ thêm.
* Hoàng Thành Thăng Long
Giáo viên Khối 3

4

Kế hoạch bài dạy_STEM
Gợi ý: Là quần thể di tích quan trọng bậc
nhất trong hệ thống các di tích Việt Nam.
Đây là công trình kiến trúc đồ sộ được
các triều vua xây dựng trong nhiều giai
đoạn gắn liền lịch sử kinh thành Thăng
Long, Hà Nội. Ngày 31/7/2010 được
công nhận là Di sản văn hoá thế giới.
* Phố cổ Hội An
- HS chia sẻ thêm.
Gợi ý: Vốn là một thương cảng, đã có
một thời kỳ phát triển phát đạt nhất khu
vực Đông Nam Á.
Năm 1985, được công nhận là Di tích văn
hoá cấp quốc gia.
Sức hấp dẫn của đô thị hơn 400 năm tuổi
xuất phát từ những kiến trúc cổ, những
nhà mái ngói rêu phong, những con phố
đèn lồng đầy màu sắc...
* Biển Mỹ Khê
- HS chia sẻ thêm.
Gợi ý: Có chiều dài 900m, thuộc vào loại
nhộn nhịp nhất trong số các bãi tắm của
Đà Nẵng, Việt Nam.
Là bãi biển lọt top 50 bãi biển đẹp nhất
hành tinh. Bãi biển có một màu xanh trải
dài tới tận chân trời, với bãi cát cát trắng
mịn cùng hàng dừa thơ mộng bao quanh.
- GV mời một số HS bổ sung thêm thông
tin về 3 địa danh trên.
- GV yêu cầu HS về nhà sưu tầm từ 3 – 5
tranh ảnh về di tích lịch sử – văn hoá
hoặc cảnh quan thiên nhiên ở địa phương
em và mang tới lớp vào tiết tiếp theo.
-HS hoàn thành phiếu học tập số 1
- GV phát phiếu và yêu cầu HS hoàn
thành phiếu học tập số 1.
- GV tổng kết hoạt động và dẫn dắt sang
hoạt động sau.
Hoạt động 3: Tìm hiểu những việc cần
làm khi tham quan di tích lịch sử –văn
hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên
- Nhận xét về việc làm của bạn trong
tranh trong sách 25 sách bài học STEM
Giáo viên Khối 3

5

Kế hoạch bài dạy_STEM
lớp 3.
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm 4 trao
đổi về việc làm của bạn trong tranh.
- GV gọi đại diện HS ở 4 nhóm nhận xét
về việc làm của bạn trong tranh.
+ Bức tranh 1: Bạn nhỏ đang làm gì?
Hành động của bạn là đúng hay sai? Tại
sao?
+ Bức tranh 2: Bạn nhỏ đang làm gì?
Hành động của bạn là đúng hay sai? Tại
sao?
+ Bức tranh 3: Bạn nhỏ đang làm gì?
Hành động của bạn là đúng hay sai? Tại
sao?

-HS thảo luận nhóm.
-Đại diện HS ở 4 nhóm nhận xét về việc
làm của bạn trong tranh.
+ Gợi ý:Bạn nhỏ đang vẽ bậy lên cột
cổng đi tích; Hành động của bạn là sai.Vì
bạn phá hoại cảnh quan, phá hoại di tích.
+ Gợi ý: Bạn nhỏ đang trèo lên hiện vật
Hành động của bạn là sai.Vì bạn vi phạm
quy định cấm trèo lên hiện vật.
+ Gợi ý: Hành động vất rác bừa bãi của
bạn là sai. Em không nên học theo vì
phải giữ gìn vệ sinh môi trường.
+ Gợi ý: Hành động sờ vào hiện vật của
bạn là sai. Em không nên học theo vì vi
phạm quy định không sờ vào hiện vật.

+ Bức tranh 4: Bạn nhỏ đang làm gì? -HS thảo luận nhóm.
Hành động của bạn là đúng hay sai? Tại
sao?
- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến
- GV yêu cầu HS làm việc nhóm trao đổi -HS hoàn thiện phiếu học tập số 2.
về những việc cần làm thể hiện sự tôn
trọng và có ý thức giữ vệ sinh khi tham
quan các di tích – lịch sử văn hoá hoặc
cảnh quan thiên nhiên.
- GV giao phiếu học tập số 2 và yêu cầu
HS hoàn thiện.
- GV nhận xét và chuyển sang hoạt động
tiếp theo.
THỰC HÀNH – VẬN DỤNG
Hoạt động 4: Đề xuất ý tưởng và cách
làm máy chiếu phim
* GV chuẩn bị sẵn máy chiếu phim đã
làm và cho HS quan sát.

- GV mời một số HS chia sẻ về các bộ – HS chia sẻ
phận của máy chiếu phim, hình dạng, Gợi ý: máy chiếu phim gồm những bộ
phận: thân máy, màn hình, cuộn phim,
kích thước của máy chiếu phím.
Giáo viên Khối 3

6

Kế hoạch bài dạy_STEM
bộ phận cuộn, máy chiếu phim có hình
chữ nhật hoặc hình vuông, có kích thước
12 x 15 cm.
- Theo em máy chiếu phím có đặc điểm
gì?

– HS trả lời.
Gợi ý: Có hình ảnh về 1 di tích lịch sử –
văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên.
Hình ảnh giới thiệu được vẻ đẹp và khu
vực của một di tích lịch sử hoặc cảnh
quan thiên nhiên.
– HS tham khảo

- GV nhận xét câu trả lời của HS từ đó
đưa ra tiêu chí làm máy chiếu phim.
- GV chiếu các tiêu chí.

– HS thảo luận nhóm

- GV tổ chức thảo luận nhóm, chia sẻ về
– HS chia sẻ ý tưởng
ý tưởng làm máy chiếu phim.
- GV mời HS chia sẻ về ý tưởng làm máy
chiếu phim.
* Lựa chọn ý tưởng và đề xuất cách làm
– HS thảo luận nhóm
máy chiếu phim
– HS thảo luận nhóm 4 và lựa chọn ý
tưởng.
– HS chia sẻ giải pháp
- GV gọi một số nhóm chia sẻ giải pháp
của nhóm trước lớp.
– HS hoàn thành phiếu học tập số 3.
- GV giao phiếu học tập số 3 và yêu cầu
HS hoàn thành.
–HS trình bày
- GV mời HS trình bày phiếu học tập số 3
trước lớp.
- GV góp ý cho các nhóm và chuyển tiếp
- Các nhóm nhận dụng cụ, đồ dùng vật
sang hoạt động sau.
liệu.
Hoạt động 5: Làm máy chiếu phim
- GV giao dụng cụ, đồ dùng vật liệu cho
các nhóm thực hiện làm theo dự kiến.
- GV chiếu các bước gợi ý như hoạt động
5 trang 26.

– HS làm máy chiếu phim theo nhóm 4.

- GV tổ chức cho HS làm máy chiếu
Giáo viên Khối 3

7

Kế hoạch bài dạy_STEM
phim theo nhóm 4.

– HS làm xong máy chiếu phim và báo
- Trong quá trình làm, GV có thể nhắc lại
cáo kết quả.
câu hỏi gợi ý như ở hoạt động 4.
Gợi ý: Nội dung báo cáo
- Sau khi HS làm xong máy chiếu phim
+ Mát có hoạt động được không? Làm
GV yêu cầu HS báo cáo kết quả.
thế nào để xem được phim trên máy
chiếu phim đã làm?
+ Những khó khăn trong quá trình làm
máy chiếu phim.
- GV tổng kết hoạt động.

Hoạt động 6: Trưng bày và giới thiệu
sản phẩm
– Các nhóm trưng bày sản phẩm.
- GV tổ chức cho các nhóm trưng bày sản
phẩm theo nhóm.
- GV tổ chức cho HS tham quan để xem – HS tham quan sản phẩm của nhóm bạn
các sản phẩm.
– Mô tả những vật liệu nhóm sử dụng.

- Mô tả những vật liệu nhóm đã sử dụng
để làm máy chiếu phim.
– HS Mô tả cách vận hành hay sử dụng máy
- Mô tả cách vận hành hay sử dụng máy chiếu phim.
chiếu phim.
- GV tổ chức cho HS lần lượt giới thiệu
về di tích lịch sử – văn hoá hoặc cảnh
quan thiên nhiên được làm trong máy
chiếu phim.

-HS lần lượt giới thiệu về di tích lịch sử –
văn hoá hoặc cảnh quan thiên nhiên của địa
phương đã làm trong máy.

Gợi ý: Tên của di tích lịch sử – văn hoá
hoặc cảnh quan thiên nhiên.

- Cảnh vật xung quanh các công trình,
con người xuất hiện trong hình ảnh trên
máy chiếu phim.
- Cảm xúc của em về nơi đó.

- GV tổ cức cho HS chia sẻ cảm nhận sau -HS chia sẻ.
khi tham gia triển lãm và nghe giới thiệu
về các di tích lịch sử văn hoá hoặc cảnh
quan thiên nhiên.
- GV mời các nhóm nhận xét, góp ý.
Giáo viên Khối 3

8

Kế hoạch bài dạy_STEM
- GV nhận xét và tổng kết hoạt động.
TỔNG KẾT BÀI HỌC
- GV nhắc HS chưa hoàn thành các phiếu
- HS lắng nghe, thực hiện.
bài tập, sản phẩm hoàn thiện nốt.
- GV đề nghị HS sử dụng máy chiếu
phim em làm để giới thiệu cho bạn bè,
người thân những di tích lịch sử văn hoá
của địa phương em.
- GV khen ngợi các nhóm tích cực tham
gia hoạt động nhận được nhiều hình trái
tim và động viên các nhóm chưa làm tốt
để lần sau cố gắng.

Giáo viên Khối 3

9

DI TÍCH LỊCH SỬ - VĂN HOÁ
VÀ CẢNH QUAN THIÊN NHIÊN
Nhóm………………………………..
Lớp……………..

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1
Em hãy chia sẻ những đặc điểm nổi bật của địa
danh ?
………………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………
………………………………………………………………………………………
……………………………………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2
Hãy nêu những việc nên và không nên làm khi đi tham
quan các di tích lịch sử – văn hoá hoặc cảnh quan thiên
nhiên:

Nên

Không nên

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

…………………………………………
……………………

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 3
Cùng vẽ ý tưởng của nhóm

1. Xác định các bộ phận của máy?
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………

2. Nhóm dùng vật liệu gì để làm đồ dùng?
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………

3. Các hoạt động của máy?
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………

4. Mô tả cách làm máy chiếu phim
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………
…………………………………………………………………………………………
……………………………………………