PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÁNH LINH
TRƯỜNG TIỂU HỌC LA NGÂU
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

 Số: 13/BC-LN La Ngâu, ngày 14 tháng 5 năm 2016

BÁO CÁO
Đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT

Thực hiện công văn số 987/SGD7ĐT-GDTH ngày 15/05/2016 của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Bình Thuận về việc báo cáo đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT, Trường Tiểu học La Ngâu báo cáo việc thực hiện như sau:
1. Quá trình chỉ đạo, thực hiện đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT năm học 2015-2016:
a) Chỉ đạo của nhà trường:
Nhà trường đã tổ chức học tập chuyên đề về đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT. Trong đó, chú trọng đến việc áp dụng thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhận xét trong quá trình dạy học của giáo viên trên lớp theo Thông tư. Góp ý, hướng dẫn để giáo viên điều chỉnh và mạnh dạn tự tin hơn trong việc thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhận xét trong giờ dạy.
Trong công tác kiểm tra nhà giáo, nhà trường luôn chú trọng kiểm tra việc thực hiện đánh giá thường xuyên bằng nhận xét “viết” của giáo viên để góp ý, giúp đỡ nhau, cùng nhau rút kinh nghiệm trong việc đánh giá.
Chỉ đạo Ban Giám hiệu thường xuyên theo dõi và cùng giáo viên trải nghiệm qua thực tế dạy học trên lớp để chia sẻ về cách đánh giá thường xuyên bằng nhận xét học sinh trong quá trình dạy học; từ đó chỉ đạo, hỗ trợ, giúp đỡ giáo viên, được quyền chủ động vận dụng một cách linh hoạt, có thể bằng "lời nói" hoặc là “viết” vào vở hoặc phiếu học tập, bài kiểm tra của học sinh phù hợp với học sinh và nhà trường; thống nhất cách vận dụng, triển khai cho phù hợp với điều kiện thực tế ở lớp mình; cập nhật thông tin cách đánh giá của giáo viên để vận dụng vào thực tế dạy học; tuyên truyền giải thích cho cha mẹ học sinh về quy định đánh giá học sinh tiểu học, hướng dẫn cha mẹ học sinh cách theo dõi, hỗ trợ học sinh học tập, tham gia đánh giá học sinh, phối hợp với giáo viên, nhà trường sao cho thuận tiện trong việc giáo dục học sinh.
Chỉ đạo thực hiện việc ghi sổ theo dõi chất lượng giáo dục theo tinh thần chỉ đạo của công văn 6169/BGDĐT-GDTH ngày 27/10/2014 “V/v thực hiện đánh giá học sinh tiểu học theo Thông tư 30/2014” để phần nào giảm áp lực cho giáo viên về việc thực hiện hồ sơ sổ sách. Hàng tháng, Ban Giám hiệu theo dõi kiểm tra việc giáo viên chủ nhiệm, giáo viên bộ môn việc nhận xét hằng ngày, hằng tuần và việc vào sổ theo dõi nhận xét từng HS mỗi tháng.
Chỉ đạo việc đánh giá định kỳ kết quả học tập, giáo viên ra đề đảm bảo mức đạt chuẩn kiến thức, kỹ năng theo chương trình và theo ma trận đề kiểm tra vào cuối mỗi học kỳ: Tiếng Việt, Toán, Khoa học, Lịch sử và Địa lí,
b) Thuận lợi, khó khăn và vướng mắc:
- Thuận lợi:
Được sự quan tâm, chỉ đạo kịp thời của Lãnh đạo, nhất là chuyên viên bộ phận tiểu học Phòng Giáo dục và Đào tạo huyện Tánh Linh;
Được tham gia nhiều buổi tập huấn, hướng dẫn về kĩ thuật nhận xét, đánh giá học sinh cũng như cách ra đề kiểm tra theo thông tư mới;
Mỗi giáo viên đều được nhà trường cung cấp Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT và những văn bản liên quan đến việc đánh giá học sinh tiểu học;
Các tổ chuyên môn đều thảo luận Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT trong các lần họp tổ nhằm giải đáp những thắc mắc gặp phải trong quá trình thực hiện.
Thông tư đã thực hiện được 02 năm, do đó từ cán bộ quản lí đến giáo viên đã có kinh nghiệm trong việc chỉ đạo và thực hiện đánh giá học sinh theo Thông tư 30/2014/TT-BGDĐT .
- Khó khăn, vướng mắc:
- Việc tách rời hai mặt năng lực và phẩm chất rất khó cho giáo viên khi đánh giá học sinh.
- Khen thưởng học sinh quá trừu tượng, mỗi trường hiểu và làm mỗi cách khác nhau.
- Giáo viên bộ môn ghi quá nhiều sổ theo dõi đánh gái chất lượng.
c) Giải pháp để tháo gỡ khó khăn và vướng mắc:
+ Đối với giáo viên
- Giáo viên trao đổi kinh nghiệm với đồng nghiệp thông qua dự giờ, thao giảng, sinh hoạt chuyên đề về đánh giá học