Khoa học
BÀI 5. NĂNG LƯỢNG VÀ NĂNG LƯỢNG CHẤT ĐỐT (TIẾT 1)
Mục 1. Năng lượng
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT:
1. Năng lực đặc thù:
- Trình bày được một số nguồn năng lượng thông dụng và việc sử dụng chúng trong
cuộc sống hàng ngày.
2. Năng lực chung.
- Năng lực tự học: HS quan sát hình ảnh, đọc thông tin trong SGK, tìm kiếm thông tin
qua sách báo, internet.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất yêu nước: HS có ý thức bảo vệ môi trường .
- Phẩm chất chăm chỉ: HS ham tìm hiểu, học hỏi.
- Phẩm chất trung thực: Trung thực trong thực hiện giải bài tập, thực hiện nhiệm vụ, ghi
chép và rút ra kết luận.
*HSKT: Nêu được 1 nguồn năng lượng thông dụng
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
Đối với GV:
- Tranh ảnh, clip sưu tầm thêm về các nguồn năng lượng, về sử dụng năng lượng chất
đốt.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
HOẠT DỘNG CỦA GIAO VIEN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
A. Hoạt động khởi động ( 5 phút )
a) Mục tiêu:
- Tạo cảm xúc vui tươi, hứng thú của HS trước giờ học.
b) Cách thực hiện:
- GV cho HS hát và vận động theo nhạc - HS hát và vận động theo nhạc.
bài hát Cho tôi đi làm mưa với.
- GV yêu cầu HS nêu ý kiến trả lời câu - HS chia sẻ trước lớp: dùng đèn/nến thắp
hỏi: Một căn phòng đang tối, nêu cách đề sáng, bật đèn, ...
làm căn phòng sáng lên.
- GV cho nhận xét và giới thiệu bài.
- HS lắng nghe.
B. Khám phá kiến thức mới ( 17 phút )
1. Năng lượng
Hoạt động 1: Tìm hiểu về nguồn năng lượng cho hoạt động của con người, máy móc,
phương tiện
a) Mục tiêu: Nêu và trình bày được một số nguồn cung cấp năng lượng thông dụng.
b) Cách thực hiện:
Bước 1. Làm việc cá nhân
- GV yêu cầu HS quan sát các hình từ 1 - HS quan sát tranh và làm việc cá nhân
đến 6, trang 24 SGK, xác định ở mỗi hình
nguồn năng lượng cho phương tiện, máy
móc, hoạt động của con người.
Bước 2. Làm việc cả lớp
- HS nối tiếp nêu:
– GV yêu cầu một số HS trình bày kết + Hình 1:Con người ăn cơm. Năng lượng
quả, các HS khác nhận xét.
từ thức ăn.

+ Hình 2: Bạn nho phơi quần áo nhờ
năng lượng từ thức ăn. Quần áo kho nhờ
năng lượng mặt trời.
+ Hình 3: Quạt quay nhờ năng lượng
điện.
+ Hình 4: Bánh xe nước quay được nhờ
năng lượng nước chảy.
+ Hình 5: Thuyền di chuyển nhờ năng
lượng gió.
- GV nhận xét, kết luận
+ Hình 6: Xe máy hoạt động được nhờ
Thức ăn cung cấp năng lượng làm tay ta năng lượng xăng (chất đốt).
hoạt động đưa thức ăn vào miệng/ đưa
quần áo lên cao.
- HS lắng nghe
Mặt trời tỏa nhiệt tạo ra năng lượng làm
quần áo khô.
Điện do các nhà máy cung cấp năng lượng
làm cho quạt quay.
Nước chảy tạo ra năng lượng làm tua bin
quay.
Gió thoi tạo ra năng lượng đẩy thuyền đi
Xăng bị đốt cháy sinh ra năng lượng làm
xe di chuyển được.
- GV yêu cầu HS làm câu 1, Bài 5 VBT.
– GV yêu cầu HS đọc nội dung mục Chìa - HS làm bài
khoá, trang 25 SGK.
- HS đọc thầm, 2 HS đọc trước lớp
*HSKT: Nêu được 1 nguồn năng lượng
thông dụng
C. Hoạt động thực hành, luyện tập ( 7 phút )
a) Mục tiêu: HS trình bày được việc sử dụng một số nguồn năng lượng thông dụng
trong cuộc sống hàng ngày.
b) Cách thực hiện
- GV yêu cầu HS nêu một số nguồn năng - HS làm việc cặp đôi và chia sẻ trước
lượng thông dụng ở địa phương em và lớp, HS khác bổ sung cho bạn.
việc sử dụng chúng trong cuộc sống hằng Pin, than, củi, ga, xăng dầu, rơm, rạ, .....
ngày, sau đó cho HS chia sẻ trước lớp về
kết quả.
− GV yêu cầu HS làm các câu 2, 3 Bài 5 - HS làm bài
VBT.
D. Hoạt động vận dụng ( 5 phút )
a) Mục tiêu:
- HS củng cố kiến thức sau bài học.
- Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau bài học.
b) Cách tiến hành:
- GV cho HS chia sẻ trước lớp:
+ Kể tên các nguồn cung cấp năng lượng - HS chia sẻ trước lớp:
cho hoạt động của con người, máy

móc, ....
- HS lắng nghe.
- GV cho nhận xét, tuyên dương HS tích
cực tham gia các hoạt động học tập.
- HS lắng nghe, tiếp nhận nhiệm vụ.
- GV dặn HS xem và chuẩn bị trước bài
sau.
Điều chỉnh, bổ sung sau tiết dạy (Nếu có)................................................................
.....................................................................................................................................