FILE MẪU DEMO (MÃ SỐ 242)
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM TOÁN THCS
TÊN ĐỀ TÀI:
“ỨNG DỤNG TRÍ TUỆ NHÂN TẠO AI ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG
MÔN TOÁN CHO HỌC SINH LỚP 8”.
(SÁCH – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)
PHẦN. MỞ ĐẦU:
I. Đặt vấn đề.
1. Lí do chọn đề tài.
Trong bối cảnh cuộc Cách mạng Công nghiệp 4.0, trí tuệ nhân tạo (AI) đang
ngày càng phát triển và thâm nhập sâu vào mọi lĩnh vực của cuộc sống, bao gồm
cả giáo dục. Việc ứng dụng AI trong giáo dục không chỉ giúp đổi mới phương
pháp giảng dạy mà còn mang lại những cơ hội nâng cao chất lượng học tập, đáp
ứng nhu cầu và xu hướng phát triển của thời đại. Trong đó, môn Toán – một môn
học đòi hỏi khả năng tư duy logic và giải quyết vấn đề – có thể được hỗ trợ rất
nhiều từ các công nghệ tiên tiến, bao gồm AI. Đặc biệt, việc áp dụng AI vào dạy
Toán cho học sinh lớp 8 theo Chương trình Sách – Kết nối tri thức với cuộc sống
hứa hẹn mang lại nhiều lợi ích to lớn trong việc cải thiện hiệu quả học tập và phát
triển tư duy toán học của các em.
Thực tế cho thấy, mặc dù Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018, với
sách giáo khoa Kết nối tri thức với cuộc sống mang lại những cải tiến về nội dung
và phương pháp giảng dạy, nhưng nhiều học sinh lớp 8 vẫn gặp khó khăn trong
việc nắm bắt các khái niệm toán học. Điều này xuất phát từ việc thiếu sự kết nối
giữa lý thuyết và thực tiễn, đồng thời phương pháp dạy học truyền thống đôi khi
không thể khơi dậy hứng thú học tập của học sinh một cách hiệu quả. Trong bối
cảnh đó, AI nổi lên như một công cụ tiềm năng, giúp cá nhân hóa quá trình học
tập, đưa ra các giải pháp thông minh và phù hợp với từng học sinh, từ đó giúp các
em nâng cao chất lượng học tập môn Toán.
Ngoài ra, việc ứng dụng AI vào giảng dạy Toán còn giúp giáo viên tối ưu
hóa quá trình chuẩn bị bài giảng và đánh giá học sinh. Thay vì phải kiểm tra từng
bài tập bằng phương pháp thủ công, giáo viên có thể sử dụng các công cụ AI để tự
động phân tích kết quả học tập, từ đó tiết kiệm thời gian và tập trung vào việc thiết
kế các bài giảng sáng tạo hơn. Hơn nữa, AI còn có thể cung cấp phản hồi ngay lập
tức cho học sinh, giúp các em nhận ra lỗi sai của mình và có cơ hội cải thiện ngay
lập tức thay vì chờ đến lúc được giáo viên chữa bài. Điều này không chỉ giúp cải
thiện quá trình học tập mà còn tạo ra môi trường học tập tích cực, khuyến khích sự
phát triển tư duy sáng tạo và kĩ năng giải quyết vấn đề của học sinh.
1

Học sinh lớp 8, ở giai đoạn năm hai của cấp THCS, đang chuẩn bị bước vào
cấp THPT với khối lượng kiến thức ngày càng nhiều và phức tạp hơn. Chính vì
vậy, việc xây dựng nền tảng toán học vững chắc là rất quan trọng. Sách giáo khoa
Kết nối tri thức với cuộc sống đã mang lại những đổi mới về nội dung và phương
pháp, nhưng việc ứng dụng công nghệ hiện đại, cụ thể là AI, vào quá trình giảng
dạy sẽ là bước tiến quan trọng để đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh,
đồng thời giúp các em phát triển toàn diện kỹ năng toán học và tư duy logic.
Với những lí do trên, tôi chọn đề tài: “Ứng dụng trí tuệ nhân tạo AI để
nâng cao chất lượng môn Toán cho học sinh lớp 8 THCS. Sách – Kết nối tri
thức với cuộc sống”. Những giải pháp này đã được tôi áp dụng trong năm học
20…-20…bước đầu đã đem lại những hiệu quả tích cực cho cả người dạy và người
học. Chia sẻ trong sáng kiến này, tôi rất hi vọng chúng có thể có ích với bạn bè
đồng nghiệp. Bản thân tôi rất cũng rất mong muốn được nhận nhiều đóng góp ý
kiến, để tiếp tục bổ sung hoàn thiện phương pháp trong quá trình giảng dạy của
mình. Với hy vọng đóng góp vào việc cải tiến phương pháp dạy học, tạo ra môi
trường học tập tích cực, hấp dẫn và hiệu quả hơn cho học sinh.
Do còn nhiều hạn chế về năng lực và thời gian khi viết đề tài này chắc chắn
sẽ không tránh khỏi những sai sót kính mong được ý kiến đóng góp của các Cấp
lãnh đạo. Ban giám hiệu nhà trường, cùng các thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp
quan tâm, góp ý kiến để đề tài sáng kiến này được tốt hơn. Cách đặt vấn đề nêu bật
được tính cấp thiết, tính đổi mới của sáng kiến, những vấn đề cần phải được giải
quyết để đem lại hiệu quả trong công việc.
2. Mục tiêu nghiên cứu.
+ Nâng cao chất lượng học tập môn Toán cho học sinh lớp 8:
+ Cải thiện phương pháp giảng dạy của giáo viên:
+ Phát triển tư duy tự học và sáng tạo của học sinh:
+ Ứng dụng công nghệ hiện đại vào giáo dục:
+ Tạo hứng thú và động lực học tập cho học sinh:
3. Đối tượng nghiên cứu.
+ Học sinh lớp 8:
+ Giáo viên dạy Toán lớp 8:
+ Các ứng dụng AI hỗ trợ giáo dục:
4. Phương pháp nghiên cứu.
+ Phương pháp nghiên cứu tài liệu:
+ Phương pháp thực nghiệm sư phạm:
+ Phương pháp điều tra, khảo sát:
+ Phương pháp phân tích và tổng hợp:
2

PHẦN. NỘI DUNG:
I. Cơ sở lí luận – Thực tiễn.
1. Cơ sở lí luận.
II. Thực trạng môn học của HS lớp 8 trường THCS……….
1. Thuận lợi – Khó khăn.
a) Thuận lợi:
b) Khó khăn:
III. Các giải pháp thực hiện.
+ Ý nghĩa của giải pháp.
* Giải pháp 1: (Ứng dụng Công nghệ AI hỗ trợ giải Toán 8).
Dựa trên trí tuệ nhân tạo AI, Ứng dụng này sẽ quét Hình
ảnh đề Toán 8. Sách Kết nối tri thức với cuộc sống.
QANDA là ứng dụng chạy trên Máy tính – Smartphone, cho
phép học sinh ở mọi trình độ nhận được lời giải Toán tức thì. Giải
pháp hỗ trợ tốt cho tất cả các trường THCS trên khắp cả nước noái
chung và trường THCS…………nói riêng. Học sinh khối lớp 8 có thể
chụp ảnh đề Toán của mình rồi tải lên ứng dụng, sau đó công
nghệ nhận diện ký tự quang học (OCR) dựa trên trí tuệ nhân tạo
AI của QANDA sẽ quét hình ảnh và đưa ra lời giải trong 5 phút.

* Giải pháp 2: (Cá nhân hóa học tập thông qua AI).
* Giải pháp 3: (Tăng cường bài tập thực hành với AI).
- CHƯƠNG X. Một số hình khối trong thực tiễn.
- Bài 41. Hình chóp tam giác đều.
* Giải pháp 4: (Tạo tình huống có vấn đề cho học sinh khi tìm hiểu về kiến thức
mới).
- CHƯƠNG X. Một số hình khối trong thực tiễn.
- Ví dụ 1: Khi dạy bài “Tứ giác” Bài 41. Hình chóp tam giác đều.
3

* Giải pháp 5: (Hệ thống hoá kiến thức trọng tâm trong những tiết ôn tập qua
Zalo cho học sinh lớp 8).
* Biện pháp 6: (Đưa ra một ứng dụng ứng dụng Công nghệ thông tin trong thực
tế, một hình ảnh mà học sinh thích).
* Giải pháp 7: (Tạo động lực, hứng thú cho học sinh khi vẽ hình bằng máy
tính).
* Giải pháp 8: (Sử dụng phần mềm Powerpoint thiết kế các trò chơi).
* Giải pháp 9: (Sử dụng AI để đánh giá và phản hồi nhanh).
* Giải pháp 10. (Khắc phục tồn tại).
IV. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm.
1. Hiệu quả.
2. Tính mới sáng kiến.
3. Thực nghiệm Sư phạm.
4. Khả năng áp dụng của sáng kiến.
PHẦN. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ:
1. Kết luận.
* Bài học kinh nghiệm.
2. Kiến Nghị.
PHẦN. TÀI LIỆU THAM KHẢO:

4

5