2

FILE MẪU DEMO (MÃ SỐ 235)
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆN TOÁN THPT
TÊN ĐỀ TÀI:
“ỨNG DỤNG CHUYỂN ĐỔI SỐ AI TRONG DẠY HỌC TOÁN 12
NHẰM PHÁT TRIỂN NĂNG LỰC SỐ CHO HỌC SINH
(SÁCH – KẾT NỐI TRI THỨC VỚI CUỘC SỐNG)
PHẦN: MỞ ĐẦU:
I. Đặt vấn đề.
1. Lí do chọn đề tài.
Trong bối cảnh cuộc cách mạng Công nghiệp 4.0, Ứng dụng chuyển đổi số
AI đang ngày càng phát triển và thâm nhập sâu vào mọi lĩnh vực của cuộc sống,
bao gồm cả giáo dục. Việc ứng dụng chuyển đổi số AI trong giáo dục không chỉ
giúp đổi mới phương pháp giảng dạy mà còn mang lại những cơ hội nâng cao chất
lượng học tập, đáp ứng nhu cầu và xu hướng phát triển của thời đại. Trong đó,
môn Toán – một môn học đòi hỏi khả năng tư duy logic và giải quyết vấn đề – có
thể được hỗ trợ rất nhiều từ các công nghệ tiên tiến, bao gồm AI. Đặc biệt, việc áp
dụng AI vào dạy Toán cho học sinh lớp 12 THPT theo Chương trình giáo dục phổ
thông mới 2018. Sách – Kết nối tri thức với cuộc sống, hứa hẹn mang lại nhiều lợi
ích to lớn trong việc cải thiện hiệu quả học tập và phát triển tư duy toán học của
các em.
Thực tế cho thấy, mặc dù Chương trình giáo dục phổ thông mới 2018, với
Sách – Kết nối tri thức với cuộc sống, mang lại những cải tiến về nội dung và
phương pháp giảng dạy, nhưng nhiều học sinh lớp 12 THPT vẫn gặp khó khăn
trong việc nắm bắt các khái niệm toán học. Điều này xuất phát từ việc thiếu sự kết
nối giữa lí thuyết và thực tiễn, đồng thời phương pháp dạy học truyền thống đôi
khi không thể khơi dậy hứng thú học tập của học sinh một cách hiệu quả. Trong
bối cảnh đó, AI nổi lên như một công cụ tiềm năng, giúp cá nhân hóa quá trình
học tập, đưa ra các giải pháp thông minh và phù hợp với từng học sinh, từ đó giúp
các em nâng cao chất lượng học tập môn Toán 12 THPT.
Ngoài ra, việc Ứng dụng Công nghệ AI vào giảng dạy Toán còn giúp giáo
viên tối ưu hóa quá trình chuẩn bị bài giảng và đánh giá học sinh. Thay vì phải
kiểm tra từng bài tập bằng phương pháp thủ công, giáo viên có thể sử dụng các
công cụ AI để tự động phân tích kết quả học tập, từ đó tiết kiệm thời gian và tập
trung vào việc thiết kế các bài giảng sáng tạo hơn. Hơn nữa, AI còn có thể cung
cấp phản hồi ngay lập tức cho học sinh, giúp các em nhận ra lỗi sai của mình và
có cơ hội cải thiện ngay lập tức thay vì chờ đến lúc được giáo viên chữa bài. Điều
này không chỉ giúp cải thiện quá trình học tập mà còn tạo ra môi trường học tập

3

tích cực, khuyến khích sự phát triển tư duy sáng tạo và kĩ năng giải quyết vấn đề
của học sinh.
Học sinh lớp 12 THPT ở giai đoạn đầu cấp III – THPT, với khối lượng kiến
thức ngày càng nhiều và phức tạp hơn. Chính vì vậy, việc xây dựng nền tảng
Toán học vững chắc là rất quan trọng. Sách – Kết nối tri thức với cuộc sống, đã
mang lại những đổi mới về nội dung và phương pháp, nhưng việc ứng dụng Công
nghệ hiện đại, cụ thể là AI, vào quá trình giảng dạy sẽ là bước tiến quan trọng để
đáp ứng nhu cầu học tập đa dạng của học sinh, đồng thời giúp các em phát triển
toàn diện kĩ năng Toán học và tư duy logic.
Với những lí do trên, tôi chọn đề tài: “Ứng dụng chuyển đổi số và AI
trong dạy học Toán 12 nhằm phát triển năng lực số cho học sinh. Sách – Kết
nối tri thức với cuộc sống”. Những giải pháp này đã được tôi áp dụng trong năm
học 20…-20…bước đầu đã đem lại những hiệu quả tích cực cho cả người dạy và
người học. Chia sẻ trong biện pháp này, tôi rất hy vọng có thể có ích với bạn bè
đồng nghiệp. Bản thân tôi rất cũng rất mong muốn được nhận nhiều đóng góp ý
kiến, để tiếp tục bổ sung hoàn thiện phương pháp trong quá trình giảng dạy của
mình. Với hy vọng trên đóng góp vào việc cải tiến phương pháp dạy học, tạo ra
môi trường học tập tích cực, hấp dẫn và hiệu quả hơn cho học sinh.
Do còn nhiều hạn chế về năng lực và thời gian khi viết đề tài này chắc
chắn sẽ không tránh khỏi những sai sót kính mong được ý kiến đóng góp của các
cấp lãnh đạo. Ban giám hiệu Nhà trường, cùng quý thầy cô giáo và các bạn đồng
nghiệp quan tâm, góp ý kiến để đề tài sáng kiến này được tốt hơn. Cách đặt vấn
đề nêu bật được tính cấp thiết, tính đổi mới của biện pháp, những vấn đề cần phải
được giải quyết để đem lại hiệu quả trong công việc.
2. Mục đích nghiên cứu.
2.1. Nâng cao chất lượng học tập môn Toán cho học sinh lớp 12.
2.2. Cải thiện phương pháp giảng dạy của giáo viên.
2.3. Phát triển tư duy tự học và sáng tạo của học sinh.
2.4. Ứng dụng công nghệ hiện đại vào giáo dục.
2.5. Tạo hứng thú và động lực học tập cho học sinh.
3. Nhiệm vụ nghiên cứu.
4. Đối tượng nghiên cứu.
4.1. Học sinh lớp 12.
4.2. Giáo viên dạy Toán lớp 12.
4.3. Các ứng dụng AI hỗ trợ giáo dục.
5. Phạm vi nghiên cứu:
6. Phương pháp nghiên cứu.
6.1 Phương pháp nghiên cứu tài liệu.

4

6.2. Phương pháp thực nghiệm Sư phạm.
6.3. Phương pháp điều tra, khảo sát.
6.4. Phương pháp phân tích và tổng hợp.
PHẦN: NỘI DUNG:
I. Cơ sở lí luận – Thực tiễn.
1. Cơ sở lí luận.
2. Cơ sở thực tiễn.
+ Bài tập Toán học.
+ Bài Toán thực tiễn.
+ Bài toán phỏng thực tiễn:
+ Năng lực vận dụng Toán học.
+ Các mức độ của năng lực vận dụng Toán học.
+ Biểu hiện năng lực vận dụng Toán học.
II. Thực trạng môn Toán của lớp 12 trường THPT……….
1. Thực trạng chưa biết giải pháp.
+ Nhược điểm – Hạn chế của giải pháp cũ.
+ Phương hướng khắc phục các hạn chế.
2. Sự cần thiết phải áp dụng giải pháp sáng kiến.
3. Mục đích của giải pháp sáng kiến.
4. Thuyết minh giải pháp mới hoặc cải tiến.
+ Mô tả giải pháp.
+ Giải pháp đã biết.
CHƯƠNG I. ỨNG DỤNG ĐẠO HÀM ĐỂ KHẢO SÁT VÀ VẼ ĐỒ THỊ
HÀM SỐ. Có 5 Bài tập.
Bài 1: Tính đơn điệu và cực trị của hàm số.
Bài 2: Giá trị lớn nhất và giá trị nhỏ nhất của hàm số.
Bài 3: Đường tiệm cận của đồ thị hàm số.
Bài 4: Khảo sát sự biến thiên và vẽ đồ thị của hàm số.
Bài 5: Ứng dụng đạo hàm để giải quyết một số vấn đề.
III. Các giải pháp thực hiện.
* Giải pháp 1: (Kiểm tra đánh giá Phẩm chất – Năng lực của học sinh).
a. Kiểm tra đánh giá Phẩm chất của học sinh.
* Giải pháp 2: (Sử dụng Công nghệ số AI hỗ trợ Toán lớp 12).
- Dựa trên Trí tuệ nhân tạo AI, Ứng dụng này sẽ quét hình ảnh đề Toán 12.
Sách – Kết nối tri thức với cuộc sống,
- QANDA là ứng dụng chạy trên Máy tính – Smartphone, cho phép học
sinh ở mọi trình độ nhận được lời giải Toán tức thì. Giải pháp hỗ trợ tốt cho tất cả

5

các trường THPT trên khắp cả nước nói chung và trường THPT…………nói
riêng.

- Học sinh khối lớp 12 có thể chụp ảnh đề Toán của mình rồi tải lên ứng
dụng, sau đó công nghệ nhận diện ký tự quang học (OCR) dựa trên Trí tuệ nhân
tạo AI của QANDA sẽ quét hình ảnh và đưa ra lời giải trong ít phút.
* Giải pháp 3: (Cá nhân hóa học tập thông qua Công nghệ AI).
* Giải pháp 4: (Tìm khoảng đơn điệu của hàm số).
* Giải pháp 5: (Tìm cực trị của hàm số).
* Giải pháp 6: (Tìm tiệm cận của đồ thị hàm số).
* Giải pháp 7: (Viết phương trình tiếp tuyến).
* Giải pháp 8: (Giải một số bài Toán tương giao).
* Giải pháp 9: (Sử dụng phương pháp trò chơi nhằm phát triển năng lực giải
quyết vấn đề Toán học).
+ Mô tả cách thức thực hiện trò chơi.
* Trò chơi 1: Mảnh ghép.
* Trò chơi 2: “Cuộc đua kì thú/ Truy tìm kho báu”
* Giải pháp 10: (Ứng dụng Công nghệ AI để đánh giá và phản hồi nhanh).
* Giải pháp 11. (Khắc phục tồn tại).
* Phương pháp khắc phục các hạn chế.
IV. Hiệu quả đề tài đem lại.
1. Hiệu quả kinh tế:
a. Thuyết minh về phạm vi áp dụng sáng kiến.
+ Phương pháp nghiên cứu lí luận:
+ Phương pháp quan sát điều tra:
+ Phương pháp thống kê Toán học:
+ Số liệu cụ thể.
b. Thuyết minh về lợi ích kinh tế, xã hội của sáng kiến.
2. Hiệu quả về mặt xã hội:
+ Đối với học sinh:
+ Đối với Nhà trường:

6

+ Đối với Phụ huynh và xã hội:
+ Giá trị làm lợi khác:
PHẦN. KẾT LUẬN – KIẾN NGHỊ:
1. Kết luận.
2. Ưu điểm và hạn chế của sáng kiến.
3. Phương hướng khắc phục các hạn chế.
4. Khả năng áp dụng, nhân rộng:
PHẦN. TÀI LIỆU THAM KHẢO: