TUẦN 2
CHỦ ĐỀ 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ
BÀI 1: TỰ NHIÊN VÀ CÔNG NGHỆ (T2)
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức, kĩ năng.
- Có ý thức giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia đình.
2. Năng lực.
- Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu hiện chú ý học tập, tự giác tìm hiểu thông tin
từ những ngữ liệu cho sẵn trong bài học.
- Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết xác định và làm rõ thông tin từ
những ngữ liệu cho sẵn trong bài học. Biết thu thập thông tin từ tình huống.
- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Có biểu hiện tích cực, sôi nổi và nhiệt tình
trong hoạt động nhóm. Có khả năng trình bày, thuyết trình… trong các hoạt động
học tập.
🔹 Định hướng năng lực số (5.2.CB1b): 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ
đơn giản có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.
3. Phẩm chất.
- Phẩm chất chăm chỉ: Có tinh thần chăm chỉ học tập, luôn tự giác tìm hiểu bài.
- Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn sản phẩm công nghệ
trong gia đình.
*HSKT: Giúp HS nhận biết được cách giữ gìn sản phẩm công nghệ trong gia
đình.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, sách giáo khoa, giáo án.
2. Học sinh: Sách giáo khoa, vở ghi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hỗ trợ
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
HSKT
1. KHỞI ĐỘNG (5')
a. Mục tiêu:
+ Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước giờ học.
+ Nêu được vai trò của một số sản phẩm công nghệ.
🔹 Định hướng năng lực số (5.2.CB1b): 5.2.CB1b: Nhận ra được các công cụ đơn giản
có thể có để giải quyết những nhu cầu đó.

b. Cách tiến hành:
- GV tổ chức trò chơi “Hái quả Miền tây” để
khởi động bài học.
- HS tham gia chơi bằng cách bấm vào loại
quả em thích và trả lời các câu hỏi:
+ Câu 1: Nêu tên sản phẩm công nghệ có tác
dụng làm tóc nhanh khô.
+ Câu 2: Nêu tên sản phẩm công nghệ có tác
dụng làm nóng thức ăn.
+ Câu 3: Nêu tên sản phẩm công nghệ có tác
dụng làm phẳng quần áo.
+ Câu 4: Nêu tên sản phẩm công nghệ có tác
dụng giúp mọi người liên lạc với nhau.
- GV Nhận xét, tuyên dương.
- GV giới thiệu bài mới.
🔹 Định hướng năng lực số: Thông qua trò
chơi, GV nhấn mạnh cho HS biết cách nhận
diện công cụ/sản phẩm công nghệ nào sẽ giúp
giải quyết nhu cầu cụ thể nào trong thực tế
2. KHÁM PHÁ. (17')
Hoạt động 1. Giữ gìn sản phẩm công nghệ
trong gia đình. (10')
a. Mục tiêu: Biết bảo quản, giữ gìn sản phẩm
công nghệ trong gia đình.
b. Cách tiến hành:
- GV chia sẻ các bức tranh và nêu câu hỏi.
Sau đó mời các nhóm thảo luận và trình bày
kết quả.
+ Em cùng bạn thảo luận về hành động của
các bạn nhỏ trong hình 3 và 4. Hành động nào
có thể làm hỏng đồ vật trong nhà?

- HS tham gia chơi khởi động

Cùng
lắng
nghe bài
hát

+ Trả lời: Máy sấy tóc.
+ Trả lời: bếp từ
+ Trả lời: Bàn ủi (bàn là)
+ Điện thoại
- HS lắng nghe.

- Học sinh chia nhóm 2, thảo
luận và trình bày:

Quan sát
+ Hình 3: bạn nam đá bóng trong tranh
nhà. Hành động này không đúng
vì có thể làm hỏng các sản phẩm
công nghệ trong nhà.
+ Hình 4: Bạn nam cùng với bố
lau chùi quạt điện. Đây là hành

động đúng vì sẽ giúp bảo quản
các sản phẩm công nghệ bền
hơn.
- Các nhóm nhận xét.
- Lắng nghe rút kinh nghiệm.
- HS trả lời cá nhân: Cần phải
giữ gìn các sản phẩm công nghệ
- GV mời các nhóm khác nhận xét.
trong gia đình để sử dụng bền
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- GV nêu câu hỏi mở rộng: Vì sao phải giữ hơn, lâu hơn.
- Giữ gìn bằng cách: không làm
gìn các sản phẩm công nghệ trong gia đình?
đổ, rơi,..Biết lau chùi, bảo quản
các sản phẩm đó.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
- Giữ gìn bằng cách nào?
- GV nhận xét, tuyên dương, bổ sung.
- GV chốt HĐ1 và mời HS đọc lại.
- 1 HS nêu lại nội dung HĐ1
Các sản phẩm công nghệ có trong gia đình là
do công sức của mọi người trong nhà mua
sắm để giúp mọi người trong công việc và
sinh hoạt gia đình. Vì vậy cần có ý thức giữ
gìn, bảo quản các sản phẩm đó.
3. LUYỆN TẬP (10')
a. Mục tiêu: Thực hành được việc bảo quản một số sản phẩm công nghệ.
b. Cách tiến hành:
Hoạt động 2. Thực hành cách bảo quản,
giữ gìn các sản phẩm công nghệ trong gia
đình. (Làm việc cá nhân)
Thảo
- GV mời học sinh làm việc cá nhân: Kể tên
và nêu tác dụng một số sản phẩm công nghệ - Học sinh làm vào bảng thống luận
nhóm
có trong gia đình em theo mẫu:
kê theo yêu cầu.
TT Tên sản phẩm Số
Tác
lượng
dụng
... ....
....
....
- Một số HS trình bày trước lớp.
- GV Mời một số em trình bày

- GV mời học sinh khác nhận xét.
- HS nhận xét nhận xét bạn.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Lắng nghe, rút kinh nghiệm.
4. VẬN DỤNG. (5')
a. Mục tiêu:
+ Củng cố những kiến thức đã học trong tiết học để học sinh khắc sâu nội dung.
+ Vận dụng kiến thức đã học vào thực tiễn.
+ Tạo không khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau khi học sinh bài học.
b. Cách tiến hành:
- GV chuẩn bị trước một số sản phẩm công
nghệ như: đồng hồ báo thức, quạt, điện
Cùng
thoại,...
- GV tổ chức sinh hoạt nhóm 4, nêu yêu cầu: - Lớp chia thành các nhóm và chơi trò
+ Mỗi tổ lên bảo quản 1 sản phẩm công nghệ cùng nhau bảo quản các sản chơi
theo hướng dẫn của giáo viên.
phẩm bằng cách lau, chùi sản
- GV mời các tổ nhận xét lẫn nhau về cách phẩm,....
làm.
- GV nhận xét chung, tuyên dương.
- Các nhóm nhận xét.
- HS lắng nghe, rút kinh nghiệm.
5.CỦNG CỐ, DẶN DÒ (3')
Củng cố
- GV đặt câu hỏi nhanh:
+ Hãy kể tên một số sản phẩm công nghệ được tạo ra nhờ quan sát tự nhiên.
- GV chốt kiến thức:
Dặn dò
- Quan sát xung quanh, tìm 1 sản phẩm công nghệ có ý tưởng từ tự nhiên (ví dụ: máy bay,
tàu ngầm, áo mưa...) và chuẩn bị giới thiệu trong tiết sau.
- Xem trước bài mới
IV. ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY