Thời gian
/Hoạt động

Đón trẻ,
chơi, thể
dục sáng

KẾ HOẠCH GIÁO DỤC TUẦN
CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG
CHỦ ĐỀ NHÁNH: LUẬT GIAO THÔNG
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 05/01 đến ngày 09/01/2026
Giáo viên : Nguyễn Thị Như Thảo
Thứ hai

Thứ tư

Thứ năm

Thứ sáu

- Đón trẻ tận taycha mẹ trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe của trẻ

- Nhắc nhở trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trò chuyện với trẻ về việc đi học chuyên cần, đến lớp có gì vui,
cho trẻ kể về những điều bé thích khi ở trường.
- Trẻ chơi tự do với đồ chơi trong lớp.
* Thể dục buổi sáng bài: Em đi qua ngã tư đường phố
+ Hô hấp: Hít vào thở ra
+ Động tác tay: 2 tay đưa ra trước, lên cao, ra trước
+ Động tác bụng: Đưa 2 tay lên cao, nghiêng người sang trái, sang
phải
+ Động tác bật: bật tách chân, chụm chân
Cho trẻ tập theo lời bài hát.
- Quan sát
tranh
phương
tiện giao
thông

Chơi ngoài - Chơi vận
trời
động: Tín
hiệu giao
thông
- Chơi tự do:
chơi với phấn vẽ
, giấy, đồ chơi
ngoài trời

Học

Thứ ba

KPKH
Một số luật
lệ giao
thông phổ
biến

- Trò
chuyện một
số quy định
khi xe sau
vượt xe
trước và
chuyển
hướng
- Chơi vận
động: Lái
xe an toàn

- Quan sát
một số biển
báo và quy
định khi
tham gia
giao thông
đường sắt

- Trò
chuyện về
một số
phương
tiện giao
thông
- Chơi vận
động: Ném
trúng đích
thẳng đứng

- Chơi tự do:
chơi với phấn
vẽ, vòng, đồ
chơi ngoài trời

- Chơi vận
động: Bé
làm đèn tín
hiệu giao
thông
- Chơi tự do:
chơi với các đồ
chơi ngoài trời

THỂ DỤC
Ném trúng
đích thẳng
đứng

- Chơi tự do:
Chơi với các
thiết bị đồ chơi
ngoài trời, chơi
với giấy, lá

LQVH
T.HÌNH
Chuyện:
Nặn cột
“Thỏ con đi đèn hiệu
học”
giao thông

- Trò
chuyện về
thời tiết.

- Chơi vận
động: Ô tô và
chim sẻ”
- Chơi tự do:
Giúp cô làm
sạch môi trường

Â.Nhạc
Dạy vận
động: “em
đi qua ngã
tư đường
phố”

* Góc chơi lắp ghép xây dựng: Xây dựng Ngã tư đường phố;
- Chuẩn bị: Mô hình ngã tư đường phố, một số loại xe

- Kỹ năng chơi: Biết chọn đúng vật liệu để xây, chọn góc chơi phù
hợp và phối hợp với bạn để xây
* Góc chơi phân vai: Đóng vai chú cảnh sát giao thông, bán hàng
- Chuẩn bị: Trang phục chú cảnh sát giao thông, đồ chơi bán hàng;

- Kỹ năng chơi: Biết chọn vai chơi, thể hiện vai chơi, mạnh dạn, tự
tin cùng phới hợp thể hiện đúng các vai chơi
* Góc chơi nghệ thuật: Vẽ nặn, cắt dán đèn tín hiệu, hoàn thiện bộ sưu tập về giao thông .
- Chuẩn bị: Giấy A4, bút mà, đất nặn, giấy màu, keo dán, nhạc bài hát theo chủ đề, dụng cụ

Chơi, hoạt
động ở các
góc

âm nhạc để trẻ hát, múa, vận động theo ý thích

- Kỹ năng chơi: Biết chọn bạn cùng thể hiện ý tưởng để tạo nên sản
phẩm, biết hợp tác, chia sẽ với nhóm chơi. Hát đúng lời, đúng
nhạc, múa vận động theo nhạc bài hát...
* Góc chơi học tập: Xếp chữ, phân biệt các loại phương tiện giao thông qua tranh lô tô
- Chuẩn bị: Nhiều loại hột hạt, giấy A4, máy tính
- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn nhiều loại hột hạt, giấy A4 để xếp
chữ cái đã học, phân loại phương tiện giao thông qua trò chơi trên máy tính
* Góc chơi thiên nhiên: Tưới cây, lau lá, nhặt cỏ cho cây

- Chuẩn bị: Dụng cụ chăm sóc cây

- Kỹ năng: Biết sử dụng các dụng cụ để phối hợp cùng bạn chăm sóc góc thiên nhiên.

Ăn, ngủ

Chơi, hoạt
động theo
ý thích

Trẻ chuẩn
bị ra về và

- Cô hướng dẫn trẻ cùng cô kê bàn, ghế, sắp khăn và bình hoa
chuẩn bị ăn cơm;
- Cô cùng trẻ kê sạp, trải chiếu, chuẩn bị gối, chăn, màn;
- Cô nhắc trẻ rửa tay trước khi ăn và mời cô và bạn khi ăn;
- Khi ăn cô giới thiệu cho trẻ tên món ăn, nhắc trẻ ăn hết xuất và
không làm rơi vãi thức ăn
- Tập cho
- Nghe một - Xem các - Sắp xếp
- Cho trẻ
trẻ kể
số bài hát
biển báo
các hình
hát các bài
chuyện
có trong
giao thông học để tạo hát trong
theo tranh
chủ đề
thành các
chủ đề
hình mới
theo ý thích
và theo yêu
Trẻ
chơi
- Rèn các
- Rèn kỹ
- Cho trẻ
cầu
tự
do
ở
các
thau tác rửa năng chảy
rèn thao tác
- Ôn các
góc
tay, lau mặt răng
chữ cái đã rửa tay
học
- Cô hướng dẫn trẻ sắp xếp đồ dùng cá nhân, chuẩn bị về;
- Cô trả trẻ, trao đổi với cha mẹ trẻ về tình hình sức khỏe, học tập

trả trẻ

của trẻ trong ngày.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 05 tháng 01 năm 2026
Hoạt động: Khám phá khoa học
Đề tài: Một số luật lệ giao thông phổ biến
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết một số luật lệ giao thông phổ biến khi tham gia giao thông, biết đi
trên lề đường, vỉa hè phía bên phải. Biết một số đèn hiệu, biển báo giao thông
đường bộ.
-  Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định
- Giáo dục trẻ biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông. Biết chơi
nơi an toàn, không gây cản trở giao thông.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết một số phương tiện giao thông quen thuộc
như xe đạp, xe máy, ô tô, xe buýt, biết chấp hành nghiêm chỉnh luật lệ giao thông)
2. Chuẩn bị

a) Đồ dùng cho cô: Hình ảnh về luật giao thông, biển báo, Tranh vẽ hành vi
đúng, hành vi sai, nhạc bài hát “ Đi đường em nhớ”. “ Em đi qua ngã tư đường
phố”
b) Đồ dùng cho trẻ: Trang phục, gọn gàng, sạch sẽ
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô cho trẻ hát bài “ Đi đường em nhớ”
- Con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về những điều gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông mà trẻ biết
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
Tìm hiểu luật giao thông đường bộ
- Cô cho xuất hiện tranh về các phương tiện đi lại trên đường
+ Cảnh ở đâu mà đẹp thế các con? Các con nhìn thấy những gì?
+ Người đi bộ đi như thế nào? Đường này có vỉa hè không?
- Cô khái quát lại câu trả lời của trẻ: “ Đúng rồi các con ạ! Ở nơi không có
vỉa hè người đi bộ phải đi sát lề đường bên phải”
- Cô cho trẻ xem hình ảnh về người lớn dắt trẻ em
- Cô đàm thoại cùng trẻ:
+ Các con nhìn thấy gì đây?
+ Vì sao các con khi đi đường phải có người lớn dẫn dắt?
- Cô cho trẻ xem tranh trẻ chơi trong sân trường
+ Các bạn nhỏ đang chơi ở đâu?
+ Ngoài ra, các bạn còn được vui chơi ở đâu?
+ Vì sao các bạn không được vui chơi trên vỉa hè và lòng lề đường?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh đi trên vỉa hè
- Cô đàm thoại với trẻ
+ Các con thấy đường này có gì khác với con đường làng không?
+ Khi đi trên vỉa hè mọi người đi như thế nào?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh cấm đi ngược chiều
+ Đây có phải đường làng mình không?
+ Vì sao con biết? Biển này báo hiệu điều gì?
+ Đây là biển cấm đi ngược chiều?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh sang đường có vạch sơn trắng
+ Khi sang đường mọi người đi ở đâu?
+ Khi sang đường, phải làm gì?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh đường cao tốc
+ Các phương tiện giao thông đi như thế nào?
+ Có điều gì đặc biệt ở đoạn đường này?
+ Những người đi xe máy họ đội gì trên đầu? Vì sao?
- Cô cho trẻ xem tranh ngã tư đường phố
+ Các con nhìn thấy những gì?
+ Đèn xanh báo hiệu điều gì?
+ Đèn đỏ báo hiệu điều gì?
+ Người đi bộ sang đường phải như thế nào?

+ Vì sao cô lại lùi xe máy?
- Cô cho trẻ xem hình ảnh ngã tư không có đèn tín hiệu
+ Ngã tư này khác gì so với ngã tư các con vừa xem?
+ Ở đây mọi người tham gia giao thông phải tuân thủ những ai?
Giới thiệu biển báo
- Cô cho trẻ xem một số biển báo (Cấm rẻ trái, cấm rẻ phải, cấm đi ngược
chiều và đường dành riêng cho người đi bộ)
- Cô giới thiệu từng biển báo cho trẻ nghe
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
Trò chơi : “Đội nào nhanh hơn”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội. Mỗi đội sẽ chạy lên và gắn hình ảnh
phù hợp theo yêu cầu của cô. Đội 1 hành vi sai, đội 2 hành vi đúng. Đội nào gắn
đúng hơn sẽ chiến thắng
- Luật chơi: Mỗi lượt chạy chỉ được lấy 1 thẻ.
- Cô cho trẻ thực hiện.
Trò chơi: “Thi xem ai nhanh”
- Cách chơi: Cô giơ biển báo lên và trẻ nói đúng ý nghĩa biển báo đó. Bạn
nào trả lời đúng sẽ được dành chiến thắng
- Luật chơi: Sau khi cô giơ biển báo lên trẻ mới được nói
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ không được chơi đùa trên vỉa hè và lòng đường.
4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ hoạt động học đa số trẻ chú ý lắng nghe, tích cực giờ tay phát
biểu ý kiến cháu Ngọc khuê, Anh Kiệt, Minh Thư, Nhược Tuyên, Minh Châu
- Trong giờ ăn trưa có cháu Gia Hân, Ngọc Linh ăn còn chậm so với các bạn
trong lớp.
- Cháu Linh biết và thực hiện tốt một số kỹ năng tự phục vụ phù hợp như
rửa mặt, lau mặt, rửa tay bằng xà phòng trước và sau khi ăn.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 3 ngày 06 tháng 01 năm 2026
Hoạt động: Thể dục
Đề tài: Ném trúng đích thẳng đứng
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết ném trúng đích thẳng đứng đúng cách.
- Tập cho trẻ sự khéo léo phối hợp nhịp nhàng tay chân.
- Giáo dục trẻ có tinh thần đồng đội.
- Hào hứng tham gia vào hoạt động và có ý thức rèn luyện thân thể.

- Giáo dục trẻ có ý thức kỉ luật tốt trong hoạt động.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên bài tập vận động, cách thực hiện vận động
ném trúng đích thẳng đứng, có ý thức kỉ luật tốt trong hoạt động tự tin, tích cực
tham gia các hoạt động)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: 2 cột đích thẳng đứng, 10 - 15 bao cát, 4 - 6 quả bóng
nhựa
b) Đồ dùng của trẻ: bóng , thùng, rổ đựng bong.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
* Khởi động
- Cho trẻ đi vòng tròn, đi thường kết hợp với đi tư thế các kiểu: đi nhón
chân, kiểng chân, khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh.
- Cô cho trẻ di chuyển về 3 hàng
b) Hoạt động 2
* Bài tập phát triển chung: Đi đường em nhớ
+ Động tác tay 2: Đưa 2 tay ra phía trước, sang ngang
+ Động tác bụng 2: Đứng quay người sang 2 bên
+ Động tác bật 2: Đưa chân sang ngang
*Bài tập vận động cơ bản: “ Ném trúng đích thẳng đứng”
- Cô giới thiệu tên vận động “ Ném trúng đích thẳng đứng”
- Cô làm mẫu lần 1 không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2 vừa làm vừa giải thích
+ Tư thế chuẩn bị: Đứng chân trước chân sau, tay cùng phía với chân sau
cầm bao cát đưa ngang tầm mắt, ngắm đích và ném trúng vào đích.
- Hỏi lại tên vận động;
- Mời 2-3 trẻ khá lên thực hiện mẫu.
- Cô cho trẻ thực hiện 2 - 3 lần
- Cô cho 2 đội thi đua với nhau, nếu đội nào có được nhiều bạn ném trúng
đích nhất sẽ được thưởng 2 bông hoa, đội nào ít hơn sẽ được thưởng 1 bông hoa
- Cô bao quát động viên sửa sai khích lệ trẻ yếu
- Trẻ thực hiện xong hỏi lại tên vận động
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
* Trò chơi vận động: “ Nhảy bao bố”
- Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội và đứng thành 2 hàng dọc. Cô phát cho
mỗi đội một bao bố. Bạn đầu hàng đứng trước vạch xuất phát. Khi có hiệu lệnh “
tiếng còi” những người đứng đầu ở các đội bước vào trong bao bố, hai tay giữ chặt
miệng bao và bắt đầu nhảy, người chơi phải nhanh chân nhảy từng bước một đến
vạch phía trước rồi quay trở lại vạch xuất phát đưa bao cho người thứ hai. Cứ như
vậy lần lượt đến người cuối cùng. Đội nào về trước sẽ thắng cuộc.
- Luật chơi: Khi có hiệu lệnh “ tiếng còi” của cô trẻ mới bắt đầu thực hiện.
Nhảy đến vạch mới được quay lại
- Cô cho trẻ chơi
c) Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Trẻ hít thở nhẹ nhàng

4. Đánh giá hằng ngày
- Trong giờ học một số trẻ còn mất tập trung, kỹ năng thực hiện bài tập vận
động cơ bản chưa tốt Gia Phước, Khánh Tân, Ánh Tuyết, Đan Nguyên
- Giờ ăn trưa cháu Thanh Phúc sốt bị ói nên cô gọi mẹ đón cháu về sớm.
- Giờ làm vệ sinh cá nhân cháu Khôi Nguyên, Đoàn Ny làm ướt quần áo.
- Cháu Linh bị sốt nên tham gia vào hoạt động chưa đảm bảo.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 4 ngày 07 tháng 01 năm 2026
Hoạt động: Làm quen văn học
Đề tài: Chuyện: “Thỏ con đi học”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên chuyện, tên các nhân vật trong truyện, hiểu nội dung câu
chuyện
- Trẻ biết một số quy định về Luật lệ an toàn giao thông đường bộ.

- Phát triển và rèn cho trẻ khả năng chú ý ghi nhớ, trả lời câu hỏi đầy đủ rõ
ràng lưu loát.
- Phát triển ở trẻ khả năng tìm hiểu giải quyết tình huống có vấn đề.
- Giáo dục trẻ biết thực hiện đúng luật an toàn giao thông
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên câu chuyện thỏ con đi học, biết được các
nhân vật trong câu chuyện có ai: bạn thỏ,chó con, khi đi trên đường, phải chấp
hành đúng luật giao thông)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: Tranh minh họa câu chuyện, giáo án, xắc xô,
b) Đồ dùng của trẻ: Lô tô về nội dung câu chuyện
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cho trẻ hát vận động theo nhạc bài hát: “Đi đường em nhớ”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát:
+ Trong bài hát nhắc nhở chúng mình ghi nhớ điều gì khi tham gia giao
thông?
+ Còn khi đi trong phố phường, vỉa hè dành cho ai? Lòng đường để làm gì?
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
b) Hoạt động 2
* Kể chuyện
- Cô kể cho trẻ nghe câu chuyện “ Thỏ con đi học” lần 1
- Cô hỏi trẻ tên câu chuyện.
- Cô tóm tắt nội dung bài thơ: “Câu chuyện kể về hai bạn nhỏ một bạn là thỏ
con và một bạn là chó con. Bạn thỏ thì luôn ghi nhớ lời mẹ dặn dò trước khi đến
lớp còn bạn chó vì ham chơi nên đã quên mất lời mẹ dặn nên đã không chấp hành
đúng luật nên đã va phải bác Gấu, may mà Bác gấu phanh xe lại kịp nên chó con
chỉ bị xưng đầu gối”
- Cô kể cho trẻ nghe lần 2 kết hợp với tranh minh họa
- Cô chuyển hoạt động
* Đàm thoại
- Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài thơ
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?
+ Trong câu chuyện có những ai? Tại sao Thỏ con lại xin phép được đi học
một mình?
+ Ai có thể nhớ được lời dặn dò của Thỏ mẹ với Thỏ con trước khi đi học?
Trên đường đi học Thỏ con gặp ai?
+ Chó con đã rủ Thỏ con làm gì? Thỏ đã nói như thế nào?
+ Tại sao Thỏ lại không đồng ý?
+ Và rồi sau đó chuyện gì đã sảy ra với Chó con?
+ Bác Gấu đã nói gì với Chó con?
+ Giờ học ở lớp hôm đó cô giáo Hươu sao đã dạy bài gì?
+ Bạn nào nhắc lại được câu hỏi của cô giáo?
+ Bạn thỏ đã trả lời cô giáo như thế nào?
+ Sau khi được Bác Gấu nhắc nhở và bài học ở lớp bạn Chó con đã nhận ra
điều gì?

+ Qua thái độ và lời nói của Chó con chúng mình thấy Chó con đã nhận ra
lỗi của mình như thế nào?
+ Qua câu chuyện cô kể các con thấy mình cần phải học tập ai?
+ Vì sao con lại học tập bạn Thỏ con?
- Các con học tập bạnThỏ con là rất đúng, vì Thỏ con rất ngoan ngoãn, học
giỏi đáng yêu, bạn ấy biết vâng lời bố mẹ, quan tâm giúp đỡ bạn bè, biết cảm ơn
người khác khi được giúp đỡ, đi đến nơi về đến chốn không đùa nghịch khi đi trên
đường, chấp hành đúng luật giao thông
Trò chơi: “Đội nào nhanh nhất”
- Cách chơi: Cô có những bức tranh về luật lệ an toàn giao thông, có trường
hợp tham gia giao thông đúng và không đúng. Cô sẽ chia lớp mình thành 2 đội.
Mỗi đội sẽ chọn cho cô những bức tranh tham gia giao thông đúng, và không đúng,
tranh đúng sẽ dán vào ô có khuôn mặt cười, tranh không đúng dán vào ô có khuôn
mặt buồn. Đội nào chọn được nhiều tranh theo yêu cầu của cô nhất thì đội đó là đội
chiến thắng
- Luật chơi: Thời gian là một bản nhạc. Mỗi lượt chạy chỉ được chọn 1 tranh
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ.
Trò chơi: “Bé trổ tài”
- Cách chơi: Cô cho trẻ 2 đội cùng nhau họi ý và kể chuyện sáng tạo qua nội
dung tranh mà trẻ 2 đội vừa dán ở trò chơi trước.
- Cô cho trẻ thực hiện
c) Hoạt động 3
- Giáo dục trẻ biết thực hiện đúng luật an toàn giao thông.
4. Đánh giá hằng ngày
- Thể dục buổi sáng cháu Khang không chịu tập với vòng cùng các bạn
- Hoạt động học các cháu rất hứng thú chú ý khi cô kể nghe lần 2 kết hợp
với tranh minh họa như cháu Kiệt, Khuê, Châu, Phương, khang.
- Giờ ngủ vài cháu còn nói chuyện Tân, Khôi, Quân, An, Thy.
- Cháu Linh tham gia thực hiện các hoạt động có nề nếp mạnh dạn tự tin,
biết hòa đông cùng các bạn.

màu

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 5 ngày 08 tháng 01 năm 2026
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Nặn cột đèn hệu giao thông
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ biết cách nặn các bộ phận đơn giản để tạo thành cột đèn giao thông.
- Biết tên gọi và đặc điểm của cột đèn hiệu giao thông. Biết cột đèn có 3
- Biết kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, ấn nặn đất

- Phát triển sự khéo léo đôi tay
- Giáo dục trẻ chấp hành tín hiệu đèn giao thông. Giữ gìn sản phẩm và vệ
sinh sạch sẽ.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên gọi cột đèn hiệu giao thông và công dụng
của đèn tín hiệu trong việc điều khiển, đảm bảo an toàn giao thông, chấp hành tín
hiệu đèn giao thông)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng cho cô: Mẫu nặn cột đèn đèn hiệu giao thông, nhạc các bài hát
b) Đồ dùng cho trẻ: Đất nặn, bảng con, khăn lau tay.
3. Tiến hành hoạt động
a) Hoạt động 1
- Cô và trẻ cùng vận động bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”
- đèn giao thông có màu gì?
- Đèn đỏ thì phải làm gì?
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
b) Hoạt động 2
* Quan sát và trò chuyện vật mẫu
- Cô cho trẻ vừa đi vừa đọc đồng dao và xem vật mẫu của cô. Cô nói cách
tạo ra sản phẩm cho trẻ nghe
- Cô đàm thoại với trẻ:
+ Đây là đâu các con? ( Ngã tư đường phố)
+ Ở các góc ngã tư có gì đây? Cột đèn có những bộ phận gì? Đèn giao thông
có mấy màu, thân cột màu gì?
+ Đèn màu gì trên cùng?
+ Đèn màu gì ở giữa?
+ Đèn màu gì dưới cùng?
+ Đèn màu đỏ báo hiệu gì?
+ Đèn màu vàng báo hiệu gì?
+ Đèn màu canh báo hiệu gì?
+ Khi mất điện thì đèn tín hiệu không đỏ, vậy mọi người phải làm theo chỉ
dẫn của ai?
- Cô nói cách tạo ra sản phẩm.
+ Cô làm mẫu: cô lấy đất màu đen lăn dọc để tạo thân cột, dùng đất màu đen
nặn phần hộp đen, vo tròn đất đỏ, vàng, xanh rồi gắn lên hộp đèn theo thứ tự.
Cho trẻ thực hiện
- Trẻ chọn nguyên liệu mình cần
- Cô chú ý, quan sát trẻ thực hiện
- Động viên, nhắc nhở trẻ hoàn thành sản phẩm
Trưng bày sản phẩm
- Cho trẻ nhận xét sản phẩm của mình và của bạn
- Hỏi trẻ đã làm cách nào để tạo ra sản phẩm
- Trẻ nói được sản phẩm mình thích
- Nói lên nguyên vật liệu làm ra sản phẩm đó
- Cô nhận xét

c) Hoạt động 3
- Cô nhận xét và tuyên dương.
- Cô cùng trẻ hát bài “Chúng em với an toàn giao thông”
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động học tạo hình mốt số cháu chưa biết nặn cột đèn hiệu giao thông
như cháu Tuyết, Nguyên, Phuớc, Ny, Lợi
- Giờ ăn trưa cháu Phương đau răng ăn còn chậm
- Hoạt động chiều các cháu tham gia rất hứng thú, chơi hòa đồng cùng các
bạn như cháu Châu, Khuê, Linh, Kiệt, Thư.
- Cháu Ngọc Linh biết hòa đồng trong khi học, kỹ năng giao tiếp và hợp tác
cùng các bạn được cải thiện.

KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 6 ngày 09 tháng 01 năm 2026
Hoạt động: Âm nhạc
Đề tài: Dạy vận động: “ Em đi qua ngã tư đường phố”
1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát, vận động theo nhạc bài hát “Em
đi qua ngã tư đường phố ”
- Phối hợp tay chân nhịp nhàng theo nhạc
- Phát triển khả năng chú ý phản xạ và ghi nhớ.

- Giáo dục trẻ ý thức tham gia giao thông an toàn.
( Đối với trẻ khuyết tật: Biết tên bài hát, nội dung bài hát em đi qua ngã tư
đường phố, biết một số quy tắc đơn giản khi qua ngã tư đường phố, có ý thức tham
gia giao thông an toàn)
2. Chuẩn bị
a) Đồ dùng của cô: Giáo án, Nhạc bài hát “ Em đi qua ngã tư đường phố”
b) Đồ dùng cho trẻ: Hoa đeo tay.
3. Tiến hành hoạt động
- Cô cho trẻ cùng xem hình ảnh về ngã tư đường phố
- Khi đi ngoài đường các con thấy có gì?
- Đèn đỏ thì phải làm gì? còn đèn xanh thì sao?
b) Hoạt động 2
* Dạy vận động bài “ Em đi qua ngã tư đường phố”
- Cô dẫn dắt giới thiệu tên bài hát: “ Em đi qua ngã tư đường phố”
- Cô hát cho trẻ nghe. Cho trẻ nói lại nội dung bài hát.
- Cô cho trẻ hát
- Cô vận động cho trẻ xem
- Cô vận động và hướng dẫn từng câu
- Cô cho cả lớp vận động 2- 3 lần
- Cô cho lớp vận động theo nhóm cá nhân tổ
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động.
* Nghe hát “ Anh phi công ơi”
- Cô giới thiệu tên bài hát
- Cô hát cho trẻ nghe lần 1
- Cô giới thiệu nội dung bài hát
- Cô và 1 nhóm trẻ múa minh họa bài hát
- Cô dẫn dắt chuyển hoạt động
+ Trò chơi: “ Nghe âm thanh đoán nội dung bài hát”
- Cách chơi: Cho trẻ chia làm 3 đội, ngồi thành 3 vòng tròn, cô cho trẻ nghe
âm thanh của từng đoạn nhạc, đội nào có tín hiệu trước cô sẽ cho trẻ đội đó hát bài
hát trẻ vừa đoán đúng nếu đội đó hát đúng cô sẽ tuyên dương.
c) Hoạt động 3
- Cho trẻ hát lại bài em đi qua ngã tư đường phố
- Giáo dục trẻ biết chấp hành luật giao thông
4. Đánh giá hằng ngày
- Hoạt động góc trẻ thể hiện sự sáng tạo trong quá trình chơi, biết phối hợp
với bạn, biết nhập vào vai chơi của mình góc phân vai bán hàng cháu Minh Thư,
Nhã Thy, Minh Châu, Nhược Tuyên
- Trẻ ngủ đúng giờ, giữ trật tự khi vào giấc ngủ nhưng vẫn còn vài bạn còn
loay hoay nói chuyện Hoài An, Lợi, Quân, Khôi
- Hoạt động chiều các cháu thực hiện thao tác rửa tay đảm bảo, cháu Quân
chảy máu cam.
hơn.

- Cháu Linh mạnh dạn giao tiếp với cô và các bạn có khả năng tập trung