UBND XÃ DUY NGHĨA

TRƯỜNG MG SỐ 3 DUY NGHĨA

CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

Độc lập – Tự do – Hạnh phúc

CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG
LỚP: MẪU GIÁO LỚN 2
Thời gian: 22/12/2025 – 09/01/2026
Giáo viên: Nguyễn Tường Vi – Đặng Thị Diễm
Mục tiêu giáo dục

Nội dung giáo dục

Hoạt động giáo dục

1. Giáo dục phát triển thể chất
a) Giáo dục dinh dưỡng và sức khỏe
Biết một số món ăn, thực phẩm thông thường và ích lợi của chúng đối với sức
khỏe
3. Trẻ biết ăn nhiều loại
- Biết kể các bữa ăn hằng * Hoạt động: giờ ăn, vệ
thức ăn, ăn chín, uống
ngày, ăn nhiều loại thức sinh, sinh hoạt hằng
nước đun sôi để khỏe
ăn khác nhau.
ngày
mạnh; uống nhiều nước
+ Không uống nước lã, ăn - Trò chuyện với trẻ về
ngọt, nước có ga, ăn nhiều quà vặt ngoài đường.
cách giữ gìn vệ sinh khi
đồ ăn ngọt dễ béo phì
- Sự liên quan giữa ăn
ăn uống.
không có lợi cho sức
uống với bệnh tật (Tiêu
- Xem tranh ảnh và cùng
khỏe.
chảy, sâu răng, SDD, béo thảo luận về các món ăn
phì…)
mà bé thích. Ích lợi của
- Tự nhận ra và không ăn, việc ăn uống.
uống thức ăn, nước uống * Chơi, hoạt động theo ý
có mùi ôi thiu, bẩn, có
thích: “Rèn thói quen vệ
màu lạ.
sinh rửa tay, rửa mặt cho
- Không uống nước lã,
trẻ”
bia, rượu.
Biết một số nguy cơ không an toàn và phòng tránh:
16. Trẻ thực hiện một số
- Trẻ biết sau giờ học về * Hoạt động trải
quy định ở trường, nơi
nhà ngay, không tự ý đi nghiệm: “Dạy trẻ kỹ năng
công cộng về an toàn
chơi
đội mũ bảo hiểm đúng
+ Kỹ năng đội mũ bảo
cách”
hiểm an toàn
- Trẻ biết đi bộ trên hè, đi * Chơi, hoạt động theo ý
sang đường phải có người thích, hoạt động hằng
lớn dắt; đội mũ bảo hiểm ngày: “Trò chuyện cùng
an toàn khi ngồi trên xe trẻ kỹ năng an toàn giao
thông đường bộ”
máy.
-Trẻ không leo trèo cây,

ban công, tường rào…

b) Phát triển vận động
Thực hiện được các động tác phát triển các nhóm cơ và hô hấp:
17. Trẻ thực hiện đúng,
* Hoạt động thể dục
thuần thục các động tác
- BTPTC: Tập theo nhạc
của bài thể dục theo hiệu
bài: “Em đi qua ngã tư
lệnh hoặc theo nhịp bản
- Hô hấp: Hít vào, thở ra. đường phố”
nhạc/bài hát. Bắt đầu và
- Tay:
- Hô hấp: Thổi bóng (2l x
kết thúc động tác đúng
+ Đưa 2 tay lên cao, ra
8n).
nhịp.
phía trước, sang 2 bên
- Tay vai: Hai tay ra
(kết hợp với vẫy bàn tay, trước, đưa lên cao (2l
quay cổ tay, kiễng chân). x8n).
+ Co và duỗi từng tay, kết - Bụng lườn: Nghiêng
hợp kiễng chân. Hai tay
người sang hai bên( 2l x
đánh xoay tròn trước
8n).
ngực, đưa lên cao.
- Chân: Ngồi khụy gối (4l
- Lưng, bụng, lườn:
x 8n).
+ Ngửa người ra sau kết
- Bật: Bật chân trước chân
hợp tay giơ lên cao, chân sau( 2l x 8n).
bước sang phải, sang trái. * Tập nhảy dân vũ với bài
+ Quay sang trái, sang
“A ram sam sam”.
phải kết hợp tay chống
hông hoặc hai tay dang
ngang, chân bước sang
phải, sang trái.
+ Nghiêng người sang hai
bên, kết hợp tay chống
hông, chân bước sang
phải, sang trái.
- Chân:
+ Đưa ra phía trước, đưa
sang ngang, đưa về phía
sau.
+ Nhảy lên, đưa 2 chân
sang ngang; nhảy lên đưa
một chân về phía trước,
một chân về sau.
Thể hiện kỹ năng vận động cơ bản và các tố chất trong vận động:
19. Trẻ có thể đi / chạy
- Đi, chạy thay đổi hướng * Hoạt động học
thay đổi hướng vận động theo đường dích dắc
- Thể dục: “Đi đổi hướng
theo đúng hiệu lệnh (đổi
dích dắt theo hiệu lệnh”.

hướng ít nhất 3 lần)

* Chơi vận động:
“Chuyền bóng qua đầu”
22. Trẻ biết giữ thăng
- Bật tách chân, khép chân * Hoạt động học
bằng trong các vận động
qua 7 ô.
- Thể dục: “Bật tách
bật - nhảy.
chân, khép chân qua 5 ô”
* Chơi vận động: “Lộn
cầu vồng”
2. Giáo dục phát triển nhận thức
a) Khám phá khoa học
Nhận biết mối quan hệ đơn giản của sự vật, hiện tượng và giải quyết vấn đề
đơn giản:
40. Trẻ biết được mối
- So sánh sự khác nhau và * Hoạt động học: KPKH
quan hệ đơn giản của sự
giống nhau của đồ dùng,
- Trò chuyện về xe đạp –
vật, hiện tượng.
đồ chơi và sự đa dạng của xe máy
chúng.
* Chơi ngoài trời:
- Đặc điểm, công dụng
- Quan sát một số biển
của một số phương tiện
báo và quy định khi tham
giao thông và phân loại
gia giao thông đường sắt
theo 2-3 dấu hiệu
- Quan sát trò chuyện về
luật giao thông đường bộ
* Hoạt động chơi:
- “Đội nào nhanh hơn”
- “Ai giỏi nhất”
* Hoạt động học: KPKH
- Bé trò chuyện về các
biển báo khi tham gia
giao thông (5E)
- Khoa học (S)
+ Trẻ biết tên gọi và các
đặc điểm đặc trưng của
PTGT: Màu sắc, các bộ
phận, tiếng kêu
(động cơ, còi) và môi
trường hoạt dộng của một
số PTGT
+ Trẻ biết được công
dụng của một số PTGT:
Chở người, hàng hóa,…
- Công nghệ (T):
+ Trẻ biết sử dụng các

thiết bị trên một số PTGT:
Mở cửa xe, đóng cửa xe,
thắt dây an toàn,…
+ Sử dụng điện thoại chụp
hình, quay video trong
quá trình khám phá
- Kỹ Thuật (E):
+ Quá trình trẻ khám phá
một số PTGT: Các bộ
phận bên ngoài ô tô , các
bộ phận trong một số
PTGT và cách
mở, đóng cửa xe một số
PTGT
+ Khi ngồi trên xe trẻ biết
cách thắt dây an toàn
- Nghệ thuật (A):
+ Trẻ vẽ một số PTGT và
xếp hình một số PTGT
đẹp từ cành cây, lá cây
khô.
+ Biết chọn góc chụp ảnh
sao cho đẹp trong quá
trình khám phá.
- Toán (M): Biết hình
dạng (bánh xe), số lượng
(cửa xe, bánh xe, đèn xe,
số ghế,…), chữ
số (biển số xe).
b/ Làm quen với một số khái niệm sơ đẳng về toán
Nhận biết số đếm, số lượng:
45. Trẻ nhận biết các số
- Đếm trong phạm vi 10
trong pham vi 10 và sử
và đếm theo khả năng.
dụng các số đó để chỉ số
lượng, số thứ tự.

* Hoạt động học: LQVT
- Đếm đến 8, nhận biết
nhóm có 8 đối tượng,
nhận biết chữ số 8.
* Hoạt động chơi:
- “Bạn nào nhanh hơn”
- “Kết bạn”
* Hoạt động góc

- Góc học tập, chơi: Đếm
đến 8, nhận biết nhóm có
8 đối tượng, nhận biết chữ
số 8.
Nhận biết vị trí trong không gian và định hướng thời gian:
54. Trẻ sử dụng lời nói và - Cách xác định vị trí của * Hoạt động học: LQVT
hành động để chỉ vị trí
đồ vật (phía trên – phía
- Xác định vị trí phía phải,
của đồ vật so với vật làm dưới. phía trước – phía
phía trái của đối tượng so
chuẩn.
sau, phía phải – phía trái) với bản thân
so với bản thân trẻ so với * Hoạt động chơi:
bạn khác, so với một vật
- “Người dẫn đường”
nào đó làm chuẩn
- “Bé yêu thi tài”
- “Đội nào nhanh hơn”
* Hoạt động góc
- Góc học tập, chơi: Chơi
với các con số, thêm bớt,
tách gộp trong phạm vi 6.
3. Giáo dục phát triển ngôn ngữ.
Sử dụng lời nói trong cuộc sống hằng ngày
67. Trẻ đọc biểu cảm bài - Đọc thơ, kể chuyện, ca
* Hoạt động học
thơ, câu chuyện, đồng
dao, đồng dao, tục ngữ,
- Chuyện “Vì sao thỏ cụt
dao, ca dao…
hò vè.
đuôi”
- Chuyện “Thỏ con đi
học”
68. Trẻ biết sử dụng các
- Bày tỏ tình cảm, nhu cầu * Chơi ngoài trời :
loại câu khác nhau trong
và hiểu biết của bản thân - Trò chuyện một số quy
giao tiếp
rõ ràng, dễ hiểu bằng các định khi xe sau vượt xe
câu đơn, câu ghép khác
trước và chuyển hướng
nhau
Làm quen với việc đọc - viết
80. Trẻ biết nhận chữ cái - Nhận dạng được ít nhất * Hoạt động học
“p,q” trong bảng chữ cái
hai mươi chữ cái.
- Làm quen chữ cái “p,q
Tiếng việt
- Phát âm đúng chữ cái
- “Ôn chữ cái p,q”
“p,q”
* Hoạt động chơi
- Bé khéo tay
- Thi ai chọn nhanh
* Chơi, hoạt động theo ý
thích
- Ôn chữ cái “p,q”
- Luyện tập qua vở làm

81. Trẻ biết cách “đọc
sách” từ trái sang phải, từ
trên xuống dưới, từ đầu
đến cuối sách.

quen chữ cái
* Hoạt động góc
- Góc chơi học tập: Xếp
chữ cái bằng hột hạt
- Chuẩn bị: Hột hạt, bảng
con
- Kỹ năng: Biết sử dụng
hột hạt để xếp chữ cái đã
học
- Phân biệt phần mở đầu, * Chơi, hoạt động theo ý
kết thúc của sách.
thích:
- Làm quen với cách đọc - Trẻ thực hành vở làm
tiếng việt:
quen với toán
+ Hướng đọc, viết: Từ trái - Trẻ thực hành vở làm
sang phải, từ dòng trên
quen vở chữ cái
xuống dòng dưới.

4. Giáo dục phát triển tình cảm và kĩ năng xã hội
Thể hiện ý thức về bản thân
90. Trẻ biết đề xuất trò
- Chủ động và độc lập
chơi và hoạt động thể hiện trong một số hoạt động.
sở thích của bản thân.

* Chơi, hoạt động ở các
góc:
- Trẻ biết chọn góc
chơi, biết phân vai chơi và
nhiệm vụ của từng vai
chơi, biết liên kết giữa các
góc chơi với nhau.
+ Góc xây dựng: Trẻ biết
sử dụng các nguyên vật
liệu khác nhau để xây 
ngã tư đường phố
+ Góc chơi đóng vai: Trẻ
biết đóng vai nhân viên
bán hàng, vai bố, vai mẹ
+ Góc tạo hình âm
nhạc: Trẻ có kĩ năng tô
màu các PTGT không bị
chờm ra ngoài, biết sử
dụng hột hạt để xếp thành
hình các PTGT. Trẻ biết
sử dụng các dụng cụ âm

Hành vi và quy tắc ứng xử xã hội
104. Trẻ dễ hòa đồng với - Nhanh chóng hòa đồng
bạn bè trong nhóm chơi.. vào hoạt động chung của
nhóm bạn.
- Vui vẻ, thoải mái khi
chơi trong nhóm bạn

nhạc, hát múa.
+ Góc thư viện: Trẻ biết
mở sách, xem tranh, biết
làm album các loại PTGT
+ Góc KP – TN : Trẻ biết
lắp ghép các PTGT, in
hình các PTGT.
- Trẻ biết sử dụng đồ
dùng đồ chơi theo đúng
công dụng của nó.
- Trẻ biết bắt trước lại một
số công việc của người
lớn.

* Chơi, hoạt động ở các
góc:
Tuân thủ các quy định về
giờ chơi: không tranh
giành đồ chơi với bạn,
hợp tác với bạn khi chơi,
chia sẻ đồ chơi cho bạn,
giữ gìn đồ dùng đồ chơi
105. Trẻ thích chia sẻ cảm - Trao đổi với bạn trong * Hoạt động góc
xúc, kinh nghiệm, đồ
hoạt động cùng nhóm.
- Biết chọn vai chơi, thể
dùng, đồ chơi với những
- Vui vẻ, chia sẻ đồ dùng hiện vai chơi, mạnh dạn,
người gần gũi.
đồ chơi với bạn.
tự tin cùng phối hợp thể
hiện đúng các vai chơi;
Biết chia sẽ đồ dùng đồ
chơi với bạn, và liên kết
các nhóm chơi.
5. Giáo dục phát triển thẫm mỹ
Cảm nhận và thể hiện cảm xúc trước vẽ đẹp của sự vật, hiện tượng trong
thiên nhiên, cuộc sống và nghệ thuật
114. Trẻ chăm chú lắng
- Nghe và nhận biết các
* Hoạt động học:
nghe và hưởng ứng cảm
thể loại âm nhạc khác
- Ôn biểu diễn cuối giai
xúc (hát theo, nhún nhảy, nhau ( nhạc thiếu nhi, dân đoạn với những thể loại
lắc lư, thể hiện động tác
ca, nhạc cổ điển).
âm nhạc khác nhau trong
minh họa phù hợp ) theo
- PP Montessory: Kể
chủ đề và nghe hát “ Bài
bài hát, bản nhạc; thích
chuyện âm nhạc
chòi”, các bài hát về quê
nghe và đọc thơ, đồng
- PP Regio Emilia: Hội
hương vùng miền

dao, ca dao, tục ngữ, thích bài chòi
nghe và kể câu chuyện
Một số kỹ năng trong hoạt động âm nhạc và hoạt động tạo hình
117. Trẻ hát đúng giai
- Nghe và nhận biết các
* Hoạt động học
điệu, lời ca, hát diễn cảm thể loại âm nhạc khác
- Dạy hát “Bài học giao
phù hợp với sắc thái, tình nhau (nhạc thiếu nhi, dân thông”
cảm của bài hát qua giọng ca, nhạc cổ điển).
- Nghe hát “Anh phi công
hát, nét mặt, điệu bộ cử
- Nghe và nhận ra sắc thái ơi”
chỉ.
(vui, buồn, tình cảm tha
* Hoạt động chơi
thiết) của các bài hát, bản - Nghe hát chọn bài
nhạc.
- Nghe giọng hát, đoán
PP Regio Emilia: TC
tên bạn.
nhảy cùng giai điệu
* Hoạt động góc
- Hát đúng giai điệu, lời
- Góc âm nhạc: Múa hát
ca và thể hiện sắc thái,
các bài hát trong chủ đề
tình cảm của bài hát.
118. Trẻ vận động nhịp
- Vận động nhịp nhàng
* Hoạt động học
nhàng phù hợp với sắc
theo giai điệu, nhịp điệu
Vận động “Em đi qua ngã
thái, nhịp điệu bài hát,
và thể hiện sắc thái phù
tư đường phố”
bản nhạc với các hình
hợp với các bài hát, bản
thức (vỗ tay theo các loại nhạc.
tiết tấu, múa).
124. Trẻ nhận xét các sản - Nhận xét sản phẩm tạo
* Hoạt động học: TH
phẩm tạo hình về màu
hình về màu sắc, hình
- Nặn cột đèn hiệu giao
sắc, hình dáng, bố cục.
dáng/đường nét và bố cục thông
- Vẽ tàu thuyền trên biển.